篇一：文明礼仪趣味棋
在棋文化的熏陶下进行文明礼仪教育
【摘要】“棋虽小道，品德最尊”，下棋是一项高雅的艺术和竞技运动，既可以休闲娱乐、
锻炼思维，又可以修身养性、陶冶情操。我校把“三棋”（中国象棋、国际象棋、围棋）教育
作为办学特色，提出“以棋辅学 启智正德”理念。众所周知，下棋的人要讲究“棋德”、“棋
品”，在棋艺进步的同时，也可以提高自己的文明礼仪。所以我校在“三棋教育促进小学生快
乐成长的实践研究”基础上提出了“在棋文化的熏陶下进行文明礼仪教育”的教育实践活动，
旨在促进学生良好品德的形成，培养他们良好的习惯。
【关键词】棋文化 文明礼仪 育人 微课 榜样
【正文】
下棋可以涵养性情、砥砺品格。在古代，人们总是把琴棋书画相提并论，认为下棋具有
修身养性的良好功效。修身养性在中国有着悠久的历史。孔孟教育的核心是修身、齐家、平
天下。下棋是一种高雅的艺术活动，虽然胜负分明，着法激烈，但要求对弈者举止文明、态
度谦和、讲究棋品道德，厌恶粗卑行为。《棋经》说:“胜不言，败不语。振谦让之风者，君
子也，起忿怒之色者，小人也。”下棋能培养良好的行为规范和文明礼仪。学棋的学生变得更
懂事、更有礼貌、更尊重别人。那么如何在在棋文化的熏陶下进行文明礼仪教育呢？
一、营造棋文化育人环境，渗透文明礼仪教育。 优美的校园文化环境是育人的根本，她能陶冶师生的情操，塑造美好的心灵，激发进取
精神，能达到一种无声教育的效应。让棋文化特色弥漫在校园，以文化的魅力去影响造就人。
不断改善校园环境，发展人文环境，建设三棋专用室、棋文化展墙、画廊，橱窗，设立名人
警句标语牌，在校园绿化中建设石棋盘、石棋子，利用广播站，从不同的角度向学生介绍源
远流长的棋文化知识，图文并茂地展示学校特色创建活动，使整个校园成为了一部立体的、
多彩的、富有吸引力的教科书。一句句富有哲理的棋语，一个个充满智慧的棋局小故事，在
激发学生学习棋艺兴趣的同时，更让让孩子们学会思考，明礼仪，让孩子们去了解三棋的悠
久的历史、灿烂的文化，从而使我们的学生传承民族文化，弘扬民族精神；同时使我们的学
生感悟“棋”道，起到以棋正德、以棋启智、以棋冶情的功效。
二、寓教于棋文化活动中，促进文明礼仪的养成。 文明礼仪的形成单靠环境的渗透还是不足够的，还需要开展一系列的主题活动，让他们
形成良好的习惯。我们大力开展以棋文化为主题的教育活动，如主题班会同学们小品、相声、
朗诵、歌唱的表演，无不宣扬了棋道对促进学生文明礼仪培养的有着重要的作用。 “下棋前，先静坐；轻落子，勿有声；对弈前，先行礼；对局毕，还原处，坐端正，落
子雅；有涵养，懂宽容??”声音响彻了整个校园。刚开始习棋的时候，我们要求每个小棋
手都要背诵棋道三字经，让他们明白自己不单单是来学习下棋的技巧，更重要从棋中找到做
人的真谛，明白事理、懂文明礼仪。在不断的 习棋中，我们还开展棋道三字经的班级表演，让同学们在习棋中懂礼仪，更促进了同学
们文明礼仪的养成。结合校情挖掘资源，我们还精心设计学生喜闻乐见的棋类活动，如班级
三棋联赛，亲子对弈，棋星挑战赛、对抗赛、小名师讲棋、实战论坛，棋文化小报评比、学
生棋具制作、三棋绘画、写下棋日记、写下棋感言、棋文化知识竞赛等等。同学们在活动中
学到了互相合作、互相尊重、互相欣赏，潜移默化的促进了学生的文明礼仪素养的提升，更
大力度的诠释棋文化。
三、对弈成败，习礼明智。人生如棋，是一种竞争，也是一种调和。如何看待成败，也是体现一个人价值观的重要
表现。我校每学期都举行一次校际三棋比赛，每年都要组织学生参加市、区的比赛，让孩子
有机会与不同水平的棋手对弈。孩子们在比赛中，互相尊重、谦虚礼让。比赛，培养了学生
们在逆境时要有迎接挑战的勇气，激烈搏杀时冷静沉着应战，棋势相持不下时坚持必胜的信
念，棋局优势在望时不骄不躁有始有终。让孩子们知道输赢乃平常事，让他们输了棋也坦然
面对，不要出口骂人，培养良好的文明礼仪。比赛不仅使参赛棋手棋艺得到长进，而且领悟
到许多人生的真谛，培养了良好的心理品质。 通过家长的反映，习棋使自己的孩子变得更懂事、更有礼貌、更尊重别人了，习棋使孩
子的悟性得到了提高、学习成绩进步更快。据教师反映和学校统计，凡是参加三棋活动的学
生，学习成绩普遍较好。参加下棋的孩子们也一致表示，下棋让自己作风端正了，人品、棋
品、学品也得到了提升。
四、巧用微课，互学互助。在信息技术发达的新时代，我们跟随着大潮流，开展了微课授棋的活动。我们学校希望
爱好学棋的孩子们能在任何时间、任何地点以任何方式学习到关于棋文化的知识，特别让他
们懂得棋文化随时随地地影响着我们身边的人，让习棋者不知不觉的感受到习棋者应该是懂
文明、知礼仪。
我们大量收集资料，精心准备了简单而已有效的视频，例如丹朱学围棋的视频，生动有
趣，学生非常喜欢。我们让孩子们能够在有效的时间观看视频，晓之于理。当然，我们可以
随时地调配视频的快慢，让不同程度的学生根据自己的基础接收新的知识。在进行微课的活
动中，还让同学们互不打扰，坐姿端正、安静的观看，课后让他们进行交流、互相指教，无
形中又进行了文明礼仪教育。
五、树榜样，学典范。我们在日常生活中，想尽办法让孩子通过多方面渠道学习棋礼仪、棋知识。我们通过宣
传三棋名人事迹、故事、典故等，让孩子们了解棋名人为国争光、刻苦拼搏的事迹。以棋德
教育，养成学生对学习、文明礼仪，一丝不苟的态度。开展“棋艺”之星的评选活动，让班
主任在班里进行评选、然后学校审核，进行表彰的活动，让棋艺好、棋品高的学生事迹展示
在学校长廊，让同学们学有榜样。如：六年（2）班的郭思雨同学，2014年顺德区三棋网点
赛围棋的第一名获得者，她不但棋下得好，学习成绩也非常好，她乐于助人、尊敬师长、是
同学们学习的 好榜样。为了鼓励小棋手们学习的兴趣，我们及时进行榜样示范教育，让她的事迹影响、
感染和带动其他学生热爱下棋、学习她的品质。 通过对棋文化和文明礼仪的实践研究，我们创设了良好的以棋文化育人环境，引导学生
积极参与丰富多彩的棋类活动，将学习三棋与学会做人有机结合，让学生感受“棋道虽小，
品德最尊”的人生哲理，在追求棋道的过程中，使学生理解生活，完善人格，促进了文明礼
仪的养成，培养积极的人生态度和树立正确的人生观，让孩子们快乐的成长。
【参考文献】
1.《幼儿园开展棋文化的启蒙教育》李玉芳
2.《围棋与中国文化》何云波篇三：真人趣味飞行棋策划书(定稿)环境监测系团学活动
策 划 书 主办：长沙环境保护职业技术学院环境监测系 承办：素质拓展实
践部
策划： 目 录
一、活动名称????????????第3页
二、活动主题????????????第3页
三、活动口号????????????第3页
四、活动宗旨????????????第3页
五、活动整体方案 ????????????第3页
六、具体活动细则简介 ????????????第3页
七、奖励规则????????????第4页
八、活动经费预算 ????????????第5页
九、注意事项????????????第5页
十、附棋盘制作图 ........................第6页 趣味真人飞行棋策划书
一、 活动背景
飞行棋，一种从我们孩童时代已经开始风靡全球的益智游戏。现在玩飞行棋更是已经成
为大学课余生活的一种趋势。 你是否已经玩腻了网络游戏，正在寻找另一种新的刺激？你是
不是觉得传统的飞行棋不够创新？那就来参加由素质拓展实践部举办的真人飞行棋大赛吧！
无论你是作为棋子还是做为指挥棋子的人，你都可以亲自参与游戏。真人版飞行棋不仅能够
让你进入虚拟的游戏世界，感受世界的惊险刺激，更能让你一边游戏一边动脑，真正体验飞
行棋的魅力。本次趣味素拓活动的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出新时代大学生的
蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有
挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富我系同学的课余生活，给每一位学生展现自我的机
会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学
院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。 二、
三、
四、
五、 活动主题 ：娱乐身心、激扬青春 活动口号：独乐乐，不如“棋”乐乐，棋趣无
穷，high起来！！ 活动宗旨 ：友谊第一，比赛第二。 活动整体方案 活动宣传：晚自习前往各班宣传，晚上前往各寝室宣传 活动举行时间：2013年5月14号中午12：30、5月15号中午12：:30活动地点：学
校操场
主办单位：环境监测系素质拓展实践部活动参与对象：监测系大一各班级
六、 具体活动细则简介参赛者：一个队伍4个人（每队伍以班为单位）每个棋局4个队伍，共16人参赛。比赛
分组及比赛首场的站位选择由各班队伍的队长抽签决定。裁判员：发令1人，记录2人，维持纪律2人。 比赛器材：骰子1枚，自制棋盘1个，口哨2个。 比赛场地：学校操场
1.比赛规则：
一.游戏者为4人一组进行比赛，由参赛选手扮演真人棋子，佩戴各自队伍的标志，分别
为红色，黄色，绿色和蓝色，每支队伍的队长通过掷骰子数，决定真人棋子在棋盘上的跳跃
行进，以最先到达终点站为最后胜利者。
二.起飞——只有在掷得6点以后，真人棋子方可由“基地“起飞，并可以再掷骰子一次，
确定真人棋子的前进步数。若连续掷到3次，则不再连续掷骰子抽取趣味任务卡一张。
三. 撞子——真人棋子在行进过程中走至一格时，若已有敌方棋子停留，后者须抽取一
次惩罚任务卡， 若答对可停留此格，若回答错误则接受任务卡惩罚，敌方可补充回答，敌方
回答正确则可获奖励任务卡。
四.跳子——真人棋子行走时，如果停留在和自己飞行棋颜色相同的格子上，可以进行一
次趣味任务卡的抽取（包括才艺表演，猜谜问题，团学问答等，若回答正确则获得奖励前进
跳棋机会，否则做出惩罚退回之前掷骰子处等等）。
五.终点——玩家刚好走到终点才能算到达，如果玩家扔出的骰子点数无法刚好走到终点
处，多出来的点数，棋子将往回走。
六. 选出每轮游戏的第一名队伍进入决赛，在最后决赛中得出冠亚季军队伍及优秀队伍
一支。比赛结束后进行获胜队伍颁奖及参赛班级现场抽奖活动。
2.游戏流程
由各队员用放大版骰子抛出的数字为前进的格数，开始在放大版的棋盘上行走。当“飞
行棋子”走到空白格子，所在队伍都松了一口气，因为到了安全地带，当“飞行”棋子走到 与
自己组颜色相同的颜色格子，需要抽取趣味任务卡，完成任务就有奖励，未完成任务就有惩
罚，惩罚的方式稀奇古怪，趣味无穷。
七、 奖励规则
颁发奖状：
冠军班级获奖金50元，亚军班级获奖金30元，季军班级获奖金10元。
参赛班级可以参加赛后抽奖。
八、 活动经费预算
九、 注意事项
1． 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2． 裁判必须做到公平、公正、公开。
3． 比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规 则。
4． 禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。
5． 保持场地的卫生，保持现场的卫生。
6． 请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。 7． 望各班认真
组织本班的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦 队。文明比赛、文明助威，充分展现各班级风采。
8． 遇不可抗因素（如下雨）或全校性活动，比赛日期另行通知。附：棋盘制作图篇四：棋类趣味摊位游戏 棋类趣味摊位游戏（二）
一、活动名称：双棋赛系列活动之棋类趣味摊位游戏（二）
二、活动目的：让更多人充分享受棋文化带来的乐趣
三、活动内容：（1）夹棋子：棋子拼字、棋子归位、棋子接力
（2）记忆力比拼大赛
四、活动时间：2012年11月21日下午5点
五、活动地点：第一饭堂门前空地
六、参与人员：全校同学
七、项目负责人：第三临床医学院团学组织部
八、活动准备：
1、向棋艺社租借所需的棋类：围棋2副，象棋3副
2、制作宣传牌（游戏名称以及游戏规则），
3、制作棋子拼字游戏所用到的小卡片
4、帐篷2个，长桌子4张，食堂式桌子2张，筷子12双
5.打印相关资料及购买一些小奖品
九、 活动规则：
1、夹棋子
（1）拼字
规则：可两人或多人一组，评委随机抽出一张卡片，选手们要用筷子夹着棋子走到另一
张桌子上拼出指定的字，时间最短者获胜；（ps：输赢不在于所夹棋子的数目，重要的是拼出
的字合格即可）准备：负责人：钟永健 裁判两名(麦灿明、周烨枫)，围棋一副，桌子2张，筷子4双
（2）摆棋子
规则：两人一组，将象棋子反放在桌面上打乱顺序，选手要用筷子把棋子在棋纸上摆好，
用时少者获胜。
准备：负责人：刘文丞 裁判两名（向国伟、廖亿灵），象棋一副，筷子两双，食堂式桌
子一张
（3）棋子接力
规则：两人一组，参赛队伍至少两组，两人用筷子进行一次接力，将棋子从一张桌子运
到另一张桌子，在一分钟内，成功运送的棋子多的一方获胜。 准备：负责人：姜山 裁判两名（陆瑶、郭斯印），围棋一副，桌子两张，筷子四双
2.记忆力比拼大赛
规则：参赛人员面前放置半个象棋棋盘，正面随机放置32颗棋子。先给参赛人员10秒
时间记忆住象棋的位置，然后由工作人员反置象棋，参赛人员开始翻转棋子，若翻转到两个
一样的棋子（颜色可以不一样），则棋子不用被反置。若翻转到不是一样的棋子，则被翻开的
两个棋子就要重新被反置。全部棋子被反置后则胜利 限制时间：三分钟（时间可以灵活安排） 准备：负责人：陈哓欣 裁判两名（彭立俊、张少平） ， 象棋两副 ，饭堂式的桌子一张
十、 活动流程：
1、 布置好场地，搭建帐篷，贴好宣传牌、游戏规则，摆放桌 子，将所需物品摆放好 （各自负责各自摊位游戏）
2、 工作人员就绪，熟悉自己岗位工作
3、 工作人员向参赛选手介绍游戏规则并作相应示范，然后做 好裁判工作
4、 奖励获奖者小礼品
5、 收拾棋类用品、帐篷桌椅等。
篇二：中国象棋社团活动简介
中国象棋社团活动简介 本社团的目的是：通过成立中国象棋兴趣小组，每周开展1次活动，丰富学生的校园生活。传播象棋文化，提高学生棋艺，促进学生的发展。通过系统的训练中国象棋以提高学生的思维和注意力。
社团指导教师：----老师
学习的主要内容和培训方式：
每次课分两段，前半段理论学习，后半段实战训练。
1、学习几个常用象棋术语，各兵种的走法和运用，了解最新的象棋比赛规则；
2、学习开局、中局和残局，熟悉中国象棋的基本杀法和常见的胜和定式以及炮的攻杀、马的攻杀、车的攻杀等象棋知识；
3、按学生的水平分组进行实战训练；
4、组织欣赏大师对局和小棋手对弈评讲；
5、传授中国象棋的有关历史典故以及象棋名人的故事，使学生加深了解中国悠久、丰富的传统文化；
6、期末进行象棋比赛，依据比赛积分，评选优秀棋手和“棋王”，授予荣誉称号和荣誉证书。有机会的话，选派优秀棋手，参加各级象棋比赛。
中国象棋社团在老师的指导下，各项活动开展得有声有色，深受学生喜爱！
篇三：中国象棋活动方案
中国象棋在我国历史悠久，源远流长，它是中国人民智慧的结晶。它也是智慧的体操，情趣高雅，静中有动，有着无穷的生活乐趣和艺术魅力，是一项科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它不仅有益身心健康，还能强化竞争意识，增强人的毅力，锻炼人的思维。大量事实证明，下棋对青少年的成长起着积极的促进作用。教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动，有利于提高学生的整体素质，是学校实施素质教育的有效途径。
二、教育意义
1、情感教育：在活动中学习中国象棋的有关历史典故以及“中国棋王”谢侠逊的故事，进行民族精神教育，培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。同时引导学生健康娱乐、远离低俗。
2、行为塑造：中国象棋是一种规则游戏，要参与就必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化形成公平竞争的行为心理和遵守规则的行为习惯，在今后的学习和生活中将得以受益。
3、性格历练：“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过象棋训练，可以模拟人生阅历，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性格，增强战胜困难的意志和勇气，培养学生积极进取的精神和顾全大局的品质。
4、思维锻炼：中国象棋有利于开发青少年智力。它既能锻炼观察力、想象力、注意力、记忆力、逻辑推理、综合分析等各种基本能力，又能锻炼青少年思维的广度和深度。就连俄国著名教育家乌申斯基都说：“不下棋就不能充分挖掘人们的智力”。
三、活动规划
1、成立中国象棋兴趣小组，每周开展1次活动，丰富学生的校园生活。
2、传授中国象棋的有关历史典故以及象棋名人的故事，使学生加深了解中国悠久、丰富的传统文化。
3、指导学生掌握中国象棋的知识和技法，通过训练和比赛，争取培养出一些中国象棋的爱好者。
4、依据比赛积分，评选优秀棋手和“棋王”，授予荣誉称号和荣誉证书。
四、活动对象
爱好中国象棋的同学，年级不限。
五、活动方式：
1、活动时间：每周四下午大课间和最后一节活动课。
2、活动场地：阅览室
3、活动器材：组员自备棋具。
4、积分赛：分低、中、高年级组。按报名人数采取单循环赛积分制，两选手之间对弈一盘，胜得1分，和棋各得0.5分、负得0分。
5、优秀棋手：积分赛各年段前3名分别授予“冠军、亚军、季军”荣誉称号，并给予奖励。
一代棋王谢侠逊的故事
一代棋王谢侠逊的故事
谢侠逊（１８８７－－１９８７）生于平阳腾蛟，６岁从父学棋，１３岁展露头角，非常骄傲。到了青年时代棋艺大进，打败了平阳地区乃至全省棋界的大部分棋手，更是目中无人。他以为自己天下无敌的了。他的父亲告诫道:“儿呀!??天外有天, 人上有人！ ”
一天, 谢侠逊来到风景非常秀丽的一座山中, 不知不觉中, 迷了路。他绕过一座山岗, 看见山谷中有一座寺院。他就想在寺院里歇歇脚,问个讯。
谢侠逊踏进山门就见两个小和尚正在石凳上下象棋, 便走上前去。这时候, 左边的小和尚说:“和了。”右边的小和尚接着也说:“和了!”两个小和尚站起身来走进了里屋。
谢侠逊走过去一看, 一盘残局还留在石凳上。他看了很久怎么也看不清这是一盘和棋，心想这两位小师父的棋艺却在我之上，这小小山林亦是藏龙伏虎之地。这时候, 刚在下棋的两个小和尚从里屋出来, 见了谢侠逊就双手合十, 恭敬地说道:“施主有何见教?”谢侠逊这时变得谦逊起来，连忙躬身回礼，答道:“在下迷了路, 因此前来问路, 到平阳怎么走? 请小师父指点迷径。”
谢侠逊回到平阳己经天黑了, 就在悦来客栈安顿下来。简单地吃了些店小二送来的饭菜, 用热水洗了脚就熄灯脱衣服睡下了。不知乍的? 一闭眼睛那盘残局总浮现在眼前, 怎么也睡不着。谢侠逊干脆起床点了灯, 穿好衣服, 拿出了象棋, 摆出了那盘残局研究起来。不知不觉中天已大亮, 整整一夜, 还未能弄清楚这盘
残局的精妙之处。谢侠逊这才醒悟父亲说过的“天外有天, 人上有人”的含义。 谢侠逊重返山林, 找到了寺院, 欲拜小和尚为师。小和尚不敢答应, 领他去见方丈。谢侠逊跪见方丈, 方丈问:“你是平阳棋王谢侠逊, 跪在这里干什么? 起来! ”谢侠逊说:“请师傅原谅我的狂妄, 我是来拜师的, 师傅不收我为徒, 我就长跪不起! ”方丈见他真心学棋就答应了。
后来谢侠逊的棋艺有了长足的进步, 师傅让他出山, 四方云游与各地的高手对弈, 取长补短, 棋艺更加出神入化。３０岁在上海举行的象棋大赛上夺冠，被誉为“棋王”。
谢侠逊热爱祖国，在民族危亡的年代，他只身下南洋，通过弈棋的形式在侨胞中宣传抗日救国，为伤员和难民募捐。
1977年周恩来总理逝世一周年的时候，90岁高龄的近代象棋大师谢侠逊曾赋诗一首：“彼苍何不遗斯志，忍痛衔哀忽一年。久佐韶山兴国运，难忘渝水结棋缘。匡时伟绩千秋在，革命宏图万古传。瞻望骨灰飞撒处，永成雨露护中天。”诗中“难忘渝水结棋缘”一句，最让他动情，因为这其中记下了他和周恩来之间一段鲜为人知的故事。
在中国象棋界里，谢侠逊可谓“三朝元老”。他一生经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时代，在棋坛上叱咤风云近一个世纪，晚年人称“百岁棋王”。
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