篇一：冰山名人学校彩妆教材_六、眼妆： 眼影的常用画法
眼影的常用画法
睛是心灵的窗户，如何画眼影才能展现迷人的双眸，做到神采奕奕呢？四种眼影的画法，油质眼影、眼影外移、烟熏眼妆、眼影内移让你的眼睛闪亮起来，不再为如何画眼影困惑不已
一、油质眼影
特性：有光泽感，质地轻薄。年轻而富有朝气。参加聚会时涂抹会显得很有气质。 适合类型：眼形良好，年龄较小。 画法：
1、先把鲜亮颜色的眼影粉均匀地涂抹在上眼睑上。
2、用手指蘸上少量透明的眼影膏或透明唇油。
3、将眼影膏或唇油涂在眼影粉上面，注意：油脂的纯彩或眼影膏很容易花妆，要及时补妆。
二、眼影外移
特性：用粉状眼影涂抹，在外眼角上方，位置比正常的眼影向外。这样的画法会让外眼角有上扬的效果。
适合类型：眼角下垂、三角眼或双眼距离过近。
1、将眼影粉均匀地涂抹于外眼角。
2、外眼角的下侧也要相应地涂一点，不然会呈现不自然的效果。
3、用小号眼影刷蘸上深色眼影粉画上一条细细的眼线效果会更好。
----------------------------
三、烟熏眼妆
特性：用深色的粉状眼影涂抹，从睫毛根部向外侧晕染，会达到很神秘的效果，适合在晚间画。 适合类型：单眼皮、眼睛没精神。
1、把深色的眼影粉涂于上眼睑，可以分多次涂抹，这样的效果比较自然。
2、呼应上眼睑，贴紧睫毛根部，在眼睛下方也轻轻涂上眼影。
3、最后用一支小号的眼影刷把边缘晕开，这样才有自然的烟熏眼妆的效果。如果用黑色眼线笔把上下内眼睑涂黑，双眼会更加深邃而有魅力。
四、眼影内移
特性：用颜色柔和的粉状眼影涂抹，在内眼角上侧，这种画法会有拉近双眼的效果。 适合类型：双眼眼距过远、外眼角过于上扬。
篇二：第五册语文第二单元分析刘雪英
小学语文第五册第二单元教学计划
教材分析：
本组教材包括《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》、《语文园地二》。本组课文以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整的组织在一起。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现了他们崇高的、美好的品质。
课程标准要求：
教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识的突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。
学情分析：
学生进入三年级上期已具备了初步的学习能力，行为习惯有一定好转，但在学习能力上还需继续培养。
教学目标：
1、会认本单元要求会认的字，能正确、规范的书写本单元要求会写的字。2、分角色有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文。
3、通过人物的对话描写体会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的
保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。学会续写故事。 5、感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。
6、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启发。
教学重点及强化措施：
重点：识字、写字教学，初步的阅读能力培养。
强化措施：严格要求学生认真书写，要求有感情的朗读课文。
教学难点：
对学生进行相应的思想教育，朗读指导
课时分配：
《灰雀》2课时 《小摄影师》 2课时 《奇怪的大石头》 2课时 《我不能失信》2课时 《语文园地二》 4课时
2013年9月
1
和兴小学语文学科第五册课堂教学导学稿
设计者：廖静仙
参与者：本组其它成员 2013年9月
2
3
4
5
篇三：《圆明园在哭泣》导学案
《圆明园在哭泣》导学案
教学目标：
1、了解林则徐、邓世昌等民族英雄。增强振兴中华的责任感和使命感。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、在学生课前准备和课堂交流的过程中，渗透培养学生搜集、整理、运用信息和参予社会的能力。
教学重难点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。
学情分析：自学课文，查找想要了解的知识，比如圆明园是如何兴建的、有何价值、怎么被焚毁的等等，搜集、阅读、概括。
教学方法：学生通过搜集、查阅有关圆明园的资料，通过教师引导、媒体演示和课堂讨论、互相交流，深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，激发学生对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情。
教学环境和教学资源：组织学生观看《火烧圆明园》等电影，了解火烧圆明园等历史事件。深入了解火烧圆明园的前因后果，搜集资料，了解不平等条约的签署的原因、年代、主要内容等，搜集林则徐和邓世昌等民族英雄的资料，做好课件。
导学流程：
（第一课时）
一、谈话引入，激情揭题：
师：看了电影《火烧圆明园》，搜集并阅读了相关的资料，你有什么感受？
学生交流：
A、圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。
B、我很生气，英法联军太可恶了，竟然把圆明园珍藏的宝物抢的抢，砸的砸，毁的毁，多可惜呀。
C、圆明园这座园林艺术的瑰宝，被毁灭了，最后只化作一片灰烬，我愤怒！
……
师：是啊，圆明园被烧、被毁，让我们进一步思考：圆明园毁灭的究竟是什么？让我们一起走进圆明园，听一听圆明园哭泣的声音，想一想圆明园哭泣的原因，出示课题：圆明园在哭泣。
二、走进圆明园：
（一）圆明园的辉煌
师：（出示圆明园废墟图），这一座座废墟已经在风雨中伫立了146年，然而却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗？
学生交流：
A、我感到很痛惜，这是一个国家的耻辱啊！
B、我感到很难过，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失啊。 ……
师：昔日的圆明园究竟有些什么呢？为何曾被誉为“万园之园”呢？
学生交流搜集的资料或图片。教师相应地点拨、提升、出示相关课件。
A、圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力物力，来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园由圆明园、万春园、长春园三园组成，故又称“圆明三园”。三园总面积5200亩，比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩。园子周长10公里多，建筑面积16万平方米，相当于北京皇宫的建筑面积。三园内有100多个风景点，无数的楼台、殿阁、廊榭、馆轩尽在山环水抱之中。
师点拨：刚才同学说圆明园面积是5200亩，1亩＝666.67平方米。我们来估算一下，我们的教室是30平方米的话，一下圆明园大概相当于多少个教室？
学生猜测。
师出示：5200×666.67＝3466684 （平方米） 3466684÷30＝115556.133（个）
师小结：是的，圆明园的面积相当于11万个教室这么大，可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！
B、圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集了全国的名园胜景，也大胆地吸收了西方的建筑形式，出现了一组中西合璧的“西洋楼”建筑群。中国园林可称风景式和建筑式的混合形式，既不同于西洋园林以建筑为主，又不同于日本园林以风景为主。圆明园正是兼备中、日和西欧三种造园风格，其盛名早已传播到西方，与法国凡尔赛宫齐名，被誉为“万园之园”。
师点拨：三园内有100多个风景点，其中国内外名胜40景。请大家读一读：正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处…… 师：光这40景的名称读一读需要这么长时间，如果一景一景参观得需要多少天啊。我看得一个月。
师：出示课件，让我们一同欣赏游览几处景点吧。有什
么感受？学生谈感受。
师小结：我们漫步园内，就犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
C、园内还珍藏有许多孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，金珠珍品，铜瓷古玩，是人类文化宝库之一。
师点拨：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种珍奇异宝，样样具有。
师：从先秦到清朝大约多少年的时间？生估算。 师小结：是啊，“两千多年”，要多出好几百年哪，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。想想会有多少的名人字画和奇珍异宝哇！ 学生交流所知道的名人字画和奇珍异宝。
师出示课件，欣赏。
师：处处美丽迷人的景点，这一件件珍贵罕见的历史文物，只是圆明园的冰山一角！大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？拿出雨果写的文章，有选择地有感情地读一读。a、“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有