幼儿园实习教师培训

篇一：幼儿园新教师培训见习心得体会

幼儿园见习心得体会

金粤幼儿园 樊琦

一年的见习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一年过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激拥有了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有小一班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。

见习生活中，我体会较深的是老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是教师了。教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。

较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。

幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在见习期间，我很佩服我的带教老师，她可以把一个简单的打电话上成一堂有趣的美术课。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学”为“我要学”，真正形成以教

师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

在见习的这段时间，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。

也许在这次的见习中我不是做的最好的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的见习给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，在以后的日子里，我会更加努力的完善自己。

篇二：幼儿园实习培训总结

幼儿园见习心得体会

金粤幼儿园 樊琦

一年的见习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一年过的很充实。尽管真的有些累，但

累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激拥有了这样一个学习的机会。同时，我也很感

谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有小一班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师

的认可。

见习生活中，我体会较深的是老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是教师

了。教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。通过这次的实习，我对

自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可

以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的

心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现

问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现

烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心

照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，

坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接

受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子

谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心

揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，

使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发

现每一个孩子身上的“闪光点”，另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟

通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，

我会更加着重锻炼自己的沟通能力。师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，

我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习

新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。 在见习的这段时间，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中

教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。

作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子

留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来

的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。 也许在这次的见习中我不是做的最好的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一

直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的见习给我的感触很大，让我

对专业以及自己有了更全面的认识，在以后的日子里，我会更加努力的完善自己。篇二：幼

儿园实习总结报告实习报告总结

幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我

以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生

的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚

进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿

园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，

是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把

我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付

性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我

不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋

友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；

他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣

服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师

提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成

良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉

得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都

应是发展和提高幼儿的能力。每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班

孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友

谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；

做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地

走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我

问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑

脸我会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子

的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，

我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真

可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自

由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超

人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得

他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一

个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己

当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清

乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，

而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有

说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫

自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽

略了 对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发

现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值

得重视的学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结

合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎

么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为

教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在这一年的实习期间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实

习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到

这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是

件容易的事!

看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使

这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。

听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我

用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活

力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对

待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但

感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须

要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知

道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也

就这样过去了。

这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新

的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，

谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风

雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又

迈进一步。在这一年里月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们

身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校

期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一

节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的

时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那

样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正

式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组

比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂

上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，

还会“欺负”我!我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，

这是实习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接

受我这个新来的老师。也让我更加有信心把这份工作做好! 我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安

排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰

富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬

你。这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心

接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼

儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给

每一位孩子一种畅所欲言的环境。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，

孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提

醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察

每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工

作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集

体中的一员，并乐于

参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼

儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在

家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长

与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝

试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长

也对我这个实习老师日渐放心。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限

性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知

欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有

广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常

有益的磨练和尝试

现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜

剩下的每一天！ 一年实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解

和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的

区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、

其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间，小朋友们给

我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她

的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的

想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我

们能不断地改进。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑

海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上 课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，

对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提

高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的

心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时

刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课

的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，

如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技

能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”

“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅

力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，

不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼

儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。

当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必

须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼

儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的

是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短

时间内可以做到的。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证

我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回

的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流 实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，

也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做

到。篇三：幼儿园实习总结 幼儿实习总结 实习地点：xx幼儿园

实习人：

实习时间：2014年4月至5月实习对象：xx幼儿园x班幼儿实习目标：

1. 熟悉小班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点，并从中获得专业知识相关的

知识，提高自己如何给孩子上好课。

2. 学会课程的设计和实施方法，从而掌握小班幼儿阶段的教学规律和教学特点。

3.培养良好的职业道德观，恪敬职守，用于创新。

一、实习目的与意义

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，

多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她

必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中

检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今

后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有

过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮

的成长。

二．实习的内容和过程

在幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作 分工，在期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。首先，保育工作。在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重

要.也总结出一些经验。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每

日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生

交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、

坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有

水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场

所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻

检查卫生情况，厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。在户外活动要提醒幼儿注意安全，热

时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，

不挑食。洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照顾

好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知

识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿

爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。 其次：教育工作。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份

教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实

却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确

定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后

要注意和提高的方面。

第三点，班级管理工作。在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循

惯例，将平时一些老办法套用。用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课，

我像往常一样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不

篇三：幼儿园见习教师规范化培训手册

见 习

教

师

培

训

手

册

学校：

姓名：

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