篇一：读书报告会结束语
读书会开场白和结束语
“理想的书籍是智慧的钥匙。要把书读好，就要读好多的书。我们就要在这茫茫的书海
之中，寻找对提升自己、净化自己的好书。书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，
汲取无穷无尽的知识！
男：培根说：“读书在于造就完全的人格。”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，
都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分 女：俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专
心捧读。男：日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，不论是衣冠楚楚的上班族
还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。 女：犹太人更爱读书。在犹太人家里，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，叫小
孩子去吻《圣经》。此举不言而喻：书本是甜的。犹太人的墓地里常常放有书籍，象征着生命
结束,求知却永无止境。 男：我国古代许多刻苦读书的故事， “凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、头悬
梁的孙敬和锥刺骨苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而贫，
为书而瘦，演绎了多少可歌可泣故事。 女：让我们静下心来，捧起书，享受最丰盛的精神大餐！ 男：在读书中积累知识，开扩视野！ 女：在读书中修身养性，洗涤心灵！。。。。。。。。。。。。。。。。 男：读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的
活动 女：现代社会是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的。 读书报告会主持词
开场白：
a：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。 b：那敞开的门扉里， 是一口淘不完的井。 是一座掘不尽的矿。 a：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。” b：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 a：尊敬的老师们
b：亲爱的同学们
合：大家好。
a：现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。 b：今天，我们欢聚一堂， “ ——读书汇报会现在开始”。 a：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，
沉
淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来
自书海的安慰。
b：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人
忘
记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故
事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。 a：
现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人 传》中所聆听到的话语。
第一部分：《名人传》读后有感
朗读者：三名
a：谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富
的
阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。奕燕同学将自己的体会用文字
表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。首先，有
请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。作品朗读
b：作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音乐的大成，
同时
开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。而这样的伟大人
物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥
有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充
满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性
是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都
使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。那么，现在就让我们来体会这位伟
人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
a：在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的
心
血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种
子和宽容的理想。在这三人中，托尔斯泰是罗曼?罗兰的启示者和引路人。在这位被罗兰称之
为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，
有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。现在，就让我们来
欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。 作品朗读
b：传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个
是
小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求
真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向
人生的崇高境界。
第二部分 名人的力量a：前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。书籍对人们的
影
响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中
的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。他们无疑都是一个时代、一个民族最
优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。他们既像星斗辉煌于当时，
也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界
限，也没有地域之分。
b：名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更
是
无可比拟的。有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。”凡是有血性、
灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。让我们把脸转向名人吧，
知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。特别是成长中
的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。现在，进入第二个环节——名人的力量。a：在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着
人
们走出误区，走入辉煌。曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，
一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我
们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼??故事曲折惊险，
引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动
魄。令人永生难忘，令人百看不厌。现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦
鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。 作品朗读
b：《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海
底
时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国
情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳
没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具
有非凡的想象力。
a：是啊，大海总是充满着神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕
阳，
招惹多少诗人温柔的怀想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。多少行
在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。幸好，鲁滨逊的船只
没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现
了人类的智慧。现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。 作品朗读
b：大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。每天吹过的海风，卷起了多少人的记忆。在风
的
记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地??下面有请**同学引领我
们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾
霭，仿若一朵《边城》的水莲花。作品朗读
a：告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明
媚
的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。巴尔扎克说：“苦难和挫折
对于人生是一块垫脚石。”１９世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面
前什么叫做坚强和执著。她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。她就是生命的
斗士——海伦·凯勒。下面请欣赏**同学的朗读：《奇迹，其实就是不放弃》。 作
品朗读 b：奇迹，其实就是不放弃。说得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何
止
海伦一个？当一位年已67岁的老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却
也滚进了人们的心里。这位老人，就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，
获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。现在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受
这位作家不凡的魅力。
作品朗读
a：老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲
剧。
曾有人说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”
说这话的人，就是鲁迅先生。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是
伟大的思想家和伟大的革命家。b：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵
的
性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇
敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，
就是新生命的方向。
a：读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性
的
一种思考。法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟
人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。”那么，今天，就让我们亲近鲁迅，体会闪烁在
字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。作品朗读
b：鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影
响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义
制度和反动思潮。他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是
马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。现在，让我们去了解一下，
这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表” 、社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革
命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。作品朗读
a：谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人，以及这些伟人对其的影响。在我们小
时
候，大家一定写过“长大了我要??”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现
无数个理想：老师、医生、科学家、作家、军人??我们也会将一些名人铭藏在心：鲁迅、周
恩来、文天祥、张海迪??这些从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。 b：当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在
人
生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和
动力。现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗
的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉
煌成就。
a：当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。但无论怎样解释和界定名人，有一点是
可
以肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时
代、一个民族最杰出的灵魂之一。a：他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上，从事着自己最热爱
的
事业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理
想与情操，处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。b：他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他们是既像星斗辉煌于
当
时，也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没
有时空界限，也没有地域之分。凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感
染、所激动、所亢奋。
a：那么，关于这些名人名著你知道多少呢？接下来，我们进入下一个环节，名人名著知
多少？
第三部分 名人名著知多少设计一些卡片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。 结
束语：
a：一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有
重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，
将对其一生产生重要影响。b：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的
经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵。 今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，
共享了读书的快乐。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”“读书的人不一定成功，但成功的
人一定读了许多书。”
a：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成
长！
a： 感谢以上各位同学的精彩演讲。今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才
刚
刚开始并将伴随终生。b： 聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活
有了
更深更新的认识。
a： 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；b： 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；a： 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。 b：
虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短; a： 虽然我们手头和身边的书籍还很有限； b： 但是，属于我们一生的书，永远也读不完；a： 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！b： 今天的读书交流会就到此结束. 合： 老师、同学们再见！ ? 同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路，读书时，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中，读书时，我们仿佛在和智慧大师交流，读书时，我们仿佛在认识新朋友，走进新
世界。我读书，我快乐，我读书，我成长！今天让我们一起来分享读书的收获吧！篇三：读
书会开场白和结束语格式：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家) 示例:
篇二：作文常用名言以及开头结尾法
决胜2012高考语文作文
作文结尾方法指南
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。 精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象
优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：
1.点睛式
用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊， 绊，放远了的事物原来也别有一番天地！2004年高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。2005年高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾——书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华！这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。
２．升华式 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）
3.照应式
结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1.照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。2.照应开头。2001年高考佳作《根》开头：“参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。”此文结尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。文章前后照应，文气通畅，浑然一体。又如2005年高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界本就是和谐的一体，双赢的存在。此处结尾与开头遥相呼应，结构严谨。
4.引用式
用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。2003年高考某考生优秀作文《不可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。
5.排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。） 以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
6.设问式
设问结尾，发人深思。2005年高考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记？某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？2005年高考佳作《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。
7.抒情式
结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005年高考佳作《永远的苏武》结尾——
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！
以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。 2005年高考佳作《平凡成就伟大》结尾——
大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
2005年高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾——
让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
2005年某考生高考优秀作文《菊花?烈酒》结尾——
忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩
8.对比式
对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。
2002年高考佳作《与永恒拔河》结尾——
在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。
9.反复式
相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。
2005年高考佳作《一路同行》结尾——
忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
10.后记式
结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感，既文采飞扬，又显得含蓄而富有哲理。
如《那鱼那鹰那人》后记——
鱼，终究离不开给予它生命之源的水。
鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。
我，始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网??
结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄；逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中??
决胜2012高考语文作文
作文常用名言荟萃
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。──托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达?芬奇
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。──雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。──哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果
● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。──罗曼.罗兰
● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。──列夫?托尔斯泰
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。──萧楚女
● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。──爱迪生
● 如果是玫瑰，它总会开花的。──歌德
● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。──牛顿● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚
● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。──刘向
● 生活便是寻求新的知识。──门捷列夫
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。──卢梭
● 生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。──高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。──左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。──罗曼?罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。──巴金● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。──裴多菲
● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。──鲁迅
● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。──卓别林
● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。──赫胥黎
● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。──高尔基
● 世有伯乐，然后有千里马。──韩愈
● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。──伏尔泰
● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。──高尔基● 书是人类进步的阶梯。──高尔基
● 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。──雨果
● 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。──爱因斯坦
● 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。──歌德● 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。──达尔文
● 我的成就，当归功于精力的思索。──牛顿
● 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。──爱迪生
● 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。──爱迪生
● 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。──卢瑟福● 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。──达尔文
● 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。──伦琴
● 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。──贝多芬
● 我一贯力求思想不受束缚。──达尔文
● 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。──雨果
● 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。──鲁迅● 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。──培根● 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。──肖伯纳
● 学而不思则惘，思而不学则殆。──孔子
● 学习──永远不晚。──高尔基
● 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。──爱因斯坦
● 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。──巴甫洛夫
● 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克
● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。──雨果
● 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。──爱因斯坦
● 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。──托尔斯泰
● 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。──爱迪生
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基● 一切假知识比无知更危险。──肖伯纳
● 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基
● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。──茨巴尔
● 勇于探索真理是人的天职。──哥白尼
● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。──莫扎特
● 越学习，越发现自己的无知。──笛卡尔
● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。──巴斯德
● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。──爱因斯坦
● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。──拉吉舍夫
● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。──托尔斯泰● 知识就是力量。──培根
● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。──李大钊
● 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。──华罗庚
● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。──高尔基
● 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。──托尔斯泰
● 追求真理比占有真理更加难能可贵。──爱因斯坦
● 走你的路，让别人去说吧！──但丁
● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。──贝弗里奇
● 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。──耶曼逊
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。──斯宾塞
● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。──罗曼?罗兰
● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。──马克思
● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。──马克思
● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思
● 人的价值蕴藏在人的才能之中。──马克思
篇三：领导讲话结束语
篇一：新年领导讲话开头语、结束语大全
新年
领导讲话开头语、结束语大全
丁帘卷雨饶春意,
卯酒盈杯祝丰年。2013年的缤纷画卷即将在我们眼前展开，值此辞旧迎新之际，我们谨代表
校党委、校行政向兢兢业业、乐于奉献、勇于开拓的全体教职员工，向曾经为我校建设和发
展做出贡献的离退休老同志们，向朝气蓬勃、勤奋学习、锐意进取的同学们致以最诚挚的问
候和新年的祝福！向长期以来关心、支持我校事业发展的社会各界人士表示最衷心的感谢！
旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。老师们、同学们、同志们，新的一年承载着新的梦想，
新的一年孕育着新的希望，新的一年鞭策晓庄人续写新的辉煌！让我们携起手、肩并肩，勇
往直前，共同开创美好的明天。
最后，恭祝大家新
年进步，身体健康，合家幸福！
同志们，新的一年
开启新的希望，新的空白承载新的梦想！新的起点蕴含新的希望，新的征途赋予我们新的使
命。辉煌的xx年已离我们而去，灿烂的xx年已呈现在我们面前。我相信，有全体稠商人的
努力与拼搏，我们的步伐一定可以迈得更加坚实，我们的目标一定可以争取早日实现，我们
的事业一定可以创得更加美好！
春回大地，万象更
新！祝新年快乐！事事如意！
日月行天，江河经
地。时光流转，万象更新。值此xx年元旦佳节来临之际，我们谨代表学校党委和行政向全校
师生员工恭贺新禧，向辛勤耕耘了一年的全体教师致以最崇高的敬意，向全体同学在xx年取
得的新进步表示最热烈的祝贺，向为学校的改革和发展无私奉献的广大干部职工和离退休老
同志表示最亲切的慰问，向一如既往关心支持学校的上级领导、校友及社会各界人士致以最
衷心的感谢！
新年的钟声雄浑激
昂，时光的脚步快速铿锵。载着丰收的喜悦，我们将要挥别硕果累累的xx年，跨进令人振奋
的xx年。在这欢乐与希望交织的时刻，让我们用心重温即将成为记忆的xx年。
承继辉煌辞旧岁，锐意进取谱新篇；
大河泱泱，山高水
长，xx年将是传承梦想不懈求索的一年；岁月不居，时不我待，xx年将是继往开来抢抓机遇
的一年；千帆竞发，挺立鳌头，xx年将是奋发拼搏大展宏图的一年。
在新的一年里，让
我们团结一心、共同携手，坚定信念、再接再厉，开拓进取、辛勤奉献，以更加广阔的视野
和更加执着的努力，向着更高更远的目标健步迈进，共同绘就兰州城市学院事业发展的美好
蓝图！
衷心祝愿大家新年
快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！
岁月不居，天道酬
勤。xx年，是我国从“xxx”迈向“xx”的重要转折点，也是教育系统贯彻落实教育发展规
划纲要的第一年。
新的一年，新的起
点。让我们满怀憧憬，鼓足信心，积聚力量，高扬现代教育的旗帜，发挥教育发展人的生命、
生存和生活的使命，抓住机遇，再接再厉，扎实工作，锐意进取，不断引领社会文明进步，
共同创造云南教育辉煌的明天！
最后，衷心祝愿大
家在新的一年里身体健康，阖家幸福，万事如意！律回春晖渐，万象始更新。告别了成绩
斐然的xx年，我们即将迎来充满希望的xx年。在这辞旧迎新的美好时刻，谨代表学院党委、
行政，向你们表示问候和祝福，并通过你们向你们的家人致以新春的祝福！同时，向所有关
心、支持梧州学院事业发展的各级领导和社会各界朋友致以衷心的感谢和崇高的敬意！
寒暑更替，春华秋
实。一份耕耘，一份收获。新年的钟声已经敲响，我们送走了硕果累累的xx年，迎来充满希
望的xx年。在这辞旧迎新之际，我们谨代表学院党委行政向辛勤耕耘在教学岗位和在管理服
务岗位上勤勉工作的全体教职员工致以崇高的敬意！向勤奋学习的各位同学表示诚挚的问候
和新年的祝
篇二：新年领导讲话开头语、结束语大全
新年
领导讲话开头语、结束语大全
丁帘卷雨饶春意,
卯酒盈杯祝丰年。2013年的缤纷画卷即将在我们眼前展开，值此辞旧迎新之际，我们谨代表
校党委、校行政向兢兢业业、乐于奉献、勇于开拓的全体教职员工，向曾经为我校建设和发
展做出贡献的离退休老同志们，向朝气蓬勃、勤奋学习、锐意进取的同学们致以最诚挚的问
候和新年的祝福！向长期以来关心、支持我校事业发展的社会各界人士表示最衷心的感谢！
旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。老师们、同学们、同志们，新的一年承载着新的梦想，
新的一年孕育着新的希望，新的一年鞭策晓庄人续写新的辉煌！让我们携起手、肩并肩，勇
往直前，共同开创美好的明天。
最后，恭祝大家新
年进步，身体健康，合家幸福！
同志们，新的一年
开启新的希望，新的空白承载新的梦想！新的起点蕴含新的希望，新的征途赋予我们新的使
命。辉煌的xx年已离我们而去，灿烂的xx年已呈现在我们面前。我相信，有全体稠商人的
努力与拼搏，我们的步伐一定可以迈得更加坚实，我们的目标一定可以争取早日实现，我们
的事业一定可以创得更加美好！
春回大地，万象更
新！祝新年快乐！事事如意！
日月行天，江河经
地。时光流转，万象更新。值此xx年元旦佳节来临之际，我们谨代表学校党委和行政向全校
师生员工恭贺新禧，向辛勤耕耘了一年的全体教师致以最崇高的敬意，向全体同学在xx年取
得的新进步表示最热烈的祝贺，向为学校的改革和发展无私奉献的广大干部职工和离退休老
同志表示最亲切的慰问，向一如既往关心支持学校的上级领导、校友及社会各界人士致以最
衷心的感谢！
新年的钟声雄浑激
昂，时光的脚步快速铿锵。载着丰收的喜悦，我们将要挥别硕果累累的xx年，跨进令人振奋
的xx年。在这欢乐与希望交织的时刻，让我们用心重温即将成为记忆的xx年。
承继辉煌辞旧岁，锐意进取谱新篇；
大河泱泱，山高水
长，xx年将是传承梦想不懈求索的一年；岁月不居，时不我待，xx年将是继往开来抢抓机遇
的一年；千帆竞发，挺立鳌头，xx年将是奋发拼搏大展宏图的一年。
在新的一年里，让
我们团结一心、共同携手，坚定信念、再接再厉，开拓进取、辛勤奉献，以更加广阔的视野
和更加执着的努力，向着更高更远的目标健步迈进，共同绘就兰州城市学院事业发展的美好
蓝图！
衷心祝愿大家新年
快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！
岁月不居，天道酬
勤。xx年，是我国从“xxx”迈向“xx”的重要转折点，也是教育系统贯彻落实教育发展规
划纲要的第一年。
新的一年，新的起
点。让我们满怀憧憬，鼓足信心，积聚力量，高扬现代教育的旗帜，发挥教育发展人的生命、
生存和生活的使命，抓住机遇，再接再厉，扎实工作，锐意进取，不断引领社会文明进步，
共同创造云南教育辉煌的明天！
最后，衷心祝愿大
家在新的一年里身体健康，阖家幸福，万事如意！律回春晖渐，万象始更新。告别了成绩
斐然的xx年，我们即将迎来充满希望的xx年。在这辞旧迎新的美好时刻，谨代表学院党委、
行政，向你们表示问候和祝福，并通过你们向你们的家人致以新春的祝福！同时，向所有关
心、支持梧州学院事业发展的各级领导和社会各界朋友致以衷心的感谢和崇高的敬意！
寒暑更替，春华秋
实。一份耕耘，一份收获。新年的钟声已经敲响，我们送走了硕果累累的xx年，迎来充满希
望的xx年。在这辞旧迎新之际，我们谨代表学院党委行政向辛勤耕耘在教学岗位和在管理服
务岗位上勤勉工作的全体教职员工致以崇高的敬意！向勤奋学习的各位同学表示诚挚的问候
和新年的祝
篇三：一篇最为精彩的领导讲话
一篇
最为精彩的领导讲话
在《后汉书﹒耿弇
传》中，记载了东汉王朝开国皇帝刘秀的一篇重要讲话（又名《光武帝临淄劳耿弇》）。事由
是其手下大将军耿弇(yǎn)在讨伐劲敌张步的战争中打了胜仗，刘秀高兴万分，决定亲自前往
大军驻地临淄，犒劳军队，鼓舞士气，发表演说，全文如下：
“昔韩信破历下以
开基，今将军攻祝阿以发迹。此皆齐之西界，功足相方。而韩信袭击已降，将军独拔勍（qí
ng）敌，其功乃难于信也。又田横烹郦生，及田横降，高帝诏卫尉不听为仇。张步前亦杀伏
隆，若步来归命，吾当诏大司徒释其怨，又事尤相类也。将军前在南阳建此大策，常以为落
落难合，有志者事竞成也！”
这应该是迄今为止，
笔者所读到的最为精彩的领导讲话之一。讲话言辞不多，共118个字，但其所含内容却非常
丰富。首先是表彰了大将军耿弇的战功，这种表扬不是简单地用几个光鲜亮丽的形容词，而
是由近及远、抚今追昔，由大将军耿弇攻下祝阿而想到了200多年前西汉开国功臣韩信攻破
历下的战例，这两场战事都发生在同一个地方，虽然功绩相当，但难易有别，“韩信袭已经投
降之散军，耿弇战防守有备之劲敌”，耿弇战功之显赫令人信服，不言自明。 借慰劳军
队之机宣告自己准备如何对待投降将领的政策，以达到“不战而屈人”之目的。昔日汉高祖
刘邦能优待
降将田横，既往不咎，今天张步若来归降，我刘秀同样能宽宏大度，许以厚禄。虽然张步吃
了败仗，但其尚有余军，并未就擒，仍是后患。通过这种大型公开场合向张步喊话，既美化
了自己不逊于前朝开国皇帝（高帝）的开明之处，也可起到嘉许将士、分化瓦解敌人的目的。
文韬武略、恩威并施，一箭多雕，堪称一绝。就在这次大会之后，迫于压力，张步果然率10
万大军投降，刘秀也履行诺言，封张步为安丘侯，将其家族迁至首都洛阳。
讲话最后又回到劳
军主题，重又提及当年耿弇为打下江山献计献策之往事，进一步浓墨重彩表扬耿弇：“很早以
前，将军在南洋就提出攻打齐国、消灭张步的宏伟计划，而齐国疆域辽阔、富甲天下，张步
大军在握、雄居一方，当时我认为这是一件非常困难、无法成功的事情，今天看来真是有志
者事竟成啊！”（将军前在南阳建此大策，常以为落落难合，有志者事竞成也！），情真意切、
感慨万端的一句结束语“有志者事竞成”成为千古传颂的名言。
慰问性一类讲话最
重要的是感情诚挚、言辞真切，刘秀的这篇讲话恰到好处地体现了这种境界。从其用语风格
与表达方式看，这是一篇典型的即席讲话。面前是一帮跟随自己出生入死、战功卓著的忠诚
将士，脚下是几天前血肉横飞、铁马冰河的宏大战场。触景生情、有感而发，简短从容、实
实在在。从当时当地的历史故事讲起，注重细节，由此及彼，
看似随意，实则严密，从而达到了交流情感、勉励将领、鼓舞士气的目的，充分展现了一代
枭雄刘秀作为政治家、军事家的过人才能与智慧，也是这篇讲话稿之所以被史家作为经典记
载流传的独到之处。
联想到我们今天一
些领导干部的讲话，有么空话套话，要么假话大话，听多听少无印象，说与不说都一样。现
如今，言简意赅、形象生动的领导讲话已经很难发现，这究竟是何故呢？对照2000多年前汉
光武帝刘秀的临淄劳军演讲，难道不值得我们好好反思吗？
篇四：新年领导讲话开头语、结束语大全
新年
领导讲话开头语、结束语大全
丁帘卷雨饶春意,
卯酒盈杯祝丰年。2013年的缤纷画卷即将在我们眼前展开，值此辞旧迎新之际，我们谨代表
校党委、校行政向兢兢业业、乐于奉献、勇于开拓的全体教职员工，向曾经为我校建设和发
展做出贡献的离退休老同志们，向朝气蓬勃、勤奋学习、锐意进取的同学们致以最诚挚的问
候和新年的祝福！向长期以来关心、支持我校事业发展的社会各界人士表示最衷心的感谢！
旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。老师们、同学们、同志们，新的一年承载着新的梦想，
新的一年孕育着新的希望，新的一年鞭策晓庄人续写新的辉煌！让我们携起手、肩并肩，勇
往直前，共同开创美好的明天。
最后，恭祝大家新
年进步，身体健康，合家幸福！
同志们，新的一年
开启新的希望，新的空白承载新的梦想！新的起点蕴含新的希望，新的征途赋予我们新的使
命。辉煌的xx年已离我们而去，灿烂的xx年已呈现在我们面前。我相信，有全体稠商人的
努力与拼搏，我们的步伐一定可以迈得更加坚实，我们的目标一定可以争取早日实现，我们
的事业一定可以创得更加美好！
春回大地，万象更
新！祝新年快乐！事事如意！
日月行天，江河经
地。时光流转，万象更新。值此xx年元旦佳节来临之际，我们谨代表学校党委和行政向全校
师生员工恭贺新禧，向辛勤耕耘了一年的全体教师致以最崇高的敬意，向全体同学在xx年取
得的新进步表示最热烈的祝贺，向为学校的改革和发展无私奉献的广大干部职工和离退休老
同志表示最亲切的慰问，向一如既往关心支持学校的上级领导、校友及社会各界人士致以最
衷心的感谢！
新年的钟声雄浑激
昂，时光的脚步快速铿锵。载着丰收的喜悦，我们将要挥别硕果累累的xx年，跨进令人振奋
的xx年。在这欢乐与希望交织的时刻，让我们用心重温即将成为记忆的xx年。
承继辉煌辞旧岁，锐意进取谱新篇；
大河泱泱，山高水
长，xx年将是传承梦想不懈求索的一年；岁月不居，时不我待，xx年将是继往开来抢抓机遇
的一年；千帆竞发，挺立鳌头，xx年将是奋发拼搏大展宏图的一年。
在新的一年里，让
我们团结一心、共同携手，坚定信念、再接再厉，开拓进取、辛勤奉献，以更加广阔的视野
和更加执着的努力，向着更高更远的目标健步迈进，共同绘就兰州城市学院事业发展的美好
蓝图！
衷心祝愿大家新年
快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！
岁月不居，天道酬
勤。xx年，是我国从“xxx”迈向“xx”的重要转折点，也是教育系统贯彻落实教育发展规
划纲要的第一年。
新的一年，新的起
点。让我们满怀憧憬，鼓足信心，积聚力量，高扬现代教育的旗帜，发挥教育发展人的生命、
生存和生活的使命，抓住机遇，再接再厉，扎实工作，锐意进取，不断引领社会文明进步，
共同创造云南教育辉煌的明天！
最后，衷心祝愿大
家在新的一年里身体健康，阖家幸福，万事如意！律回春晖渐，万象始更新。告别了成绩
斐然的xx年，我们即将迎来充满希望的xx年。在这辞旧迎新的美好时刻，谨代表学院党委、
行政，向你们表示问候和祝福，并通过你们向你们的家人致以新春的祝福！同时，向所有关
心、支持梧州学院事业发展的各级领导和社会各界朋友致以衷心的感谢和崇高的敬意！
寒暑更替，春华秋
实。一份耕耘，一份收获。新年的钟声已经敲响，我们送走了硕果累累的xx年，迎来充满希
望的xx年。在这辞旧迎新之际，我们谨代表学院党委行政向辛勤耕耘在教学岗位和在管理服
务岗位上勤勉工作的全体教职员工致以崇高的敬意！向勤奋学习的各位同学表示诚挚的问候
和新年的祝
篇五：怎样写好领导讲话的结尾部分
谈谈
怎样写好领导讲话的结尾部分 一般来说，讲话的结尾就是讲话的最后部分，也就是讲话的结
束语——结论性语言。但绝对不能单纯理解为最后一个自然段。
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