篇一：游览成语典故苑 感受悠久古赵文化
——游览成语典故苑 感受悠久古赵文化
邯郸市丛台区曙光小学
五（5）班 第一小组
一、活动序言
在邯郸悠久历史的进程中，孕育并积淀了深厚的历史文化，这是先人留
给我们子孙后代的一笔弥足珍贵的精神财富。我们小组的这次社会实践活动选择在赵苑成语典故苑举行，就是为了让我们体会邯郸悠久的传统历史文化。
在人们常用的成语中，有相当一
部分产生于以邯郸为中心的赵国。据不完全统计与赵国及邯郸历史有联系的成语达百余条之多。因此，邯郸有“成语之乡”的美誉。但是我们对于邯郸的成语了解的很少。通过这次活动，我们既可以了解很多成语的含义和用法，又可以了解邯郸的历史文化。
我们要通过更多的实践活动和学习了解我们的家乡——邯郸，热爱我们的家乡——邯郸！
二、申请
敬爱的王老师：
我们第一小组的社会实践活动定于2月15日在赵苑成语典故苑进行。我们邯郸是全国有名的成语之乡，和邯郸有联系的成语有一百余条，但我们知道的只是一少部分。为了让同学们了解更多的邯郸成语，了解更多的邯郸历史文化，我们小组要去赵苑成语典故苑感受邯郸的历史文化，学习邯郸的成语。
赵苑成语典故苑里通过各种建筑、石碑、亭台、长廊等制造了很多条成语典故。各组员根据分工查阅资料学习几条邯郸的成语典故，到成语典故苑的相应位置向同学们、家长和游客讲解这些成语的含义、故事和用法。
希望王老师批准我们的活动，同时也希望王老师能同我们一起参加活动。
第一小组2013年2月4日
三、活动计划安排
1、向王老师申请活动的时间、地点和主题。
2、组长在活动前几天先到赵苑成语典故苑实地考察，确定需要学习哪些成语典故，确定在成语典故苑里各个活动的地点路线。
3、组长安排各组员需要完成的任务，需要学习的成语典故。 4、活动当天的安排
（1）2月15日早晨8点半在赵苑北门集合。 （2）在成语典故苑门口介绍这次活动的意义和安排。
（3）按照计划和安排参观成语典故苑，同学们到指定的位置讲解成语典故，家长或同学们拍照
（4）总结这次活动，安排活动以后资料的整理、编写、打印等任务。
5、活动结束后，同学们按照安排整理资料，在指定的时间交给组长。
6、组长将收集的资料打印装订成册。
四、社会实践活动进行中
义不帝秦
秦国包围赵都邯郸，魏王派辛垣衍劝说赵国尊秦为帝，平原君犹豫不决。这时，鲁仲连出面向辛垣衍陈述利害说：秦国是废弃礼义而崇尚斩首之功的国家，用权诈的手段役使其士兵，像对待俘虏那样待其民众。他义正词严地表示：如果秦王自称为帝，仲连宁愿跳海而死，也不做秦国的臣民。他还列举了许多历史事例来说明尊秦为帝的危害，经营激烈辩论，终于说服魏赵两国不尊秦为帝，秦军因此退却50里。
鲁酒薄而邯郸围
楚宣王会见诸侯，鲁国恭公后到并且酒很淡薄，楚宣王甚怒。恭公说，我是周公之后，勋在王室，给你送酒已经是有失礼节和身份的事了，你还指责酒薄，不要太过分了。于是不辞而归。宣王于是发兵与齐国攻鲁国。梁惠王一直想进攻赵国，但却畏惧楚国趁虚而入，这次楚国发兵攻鲁，便不必再担心被人背后下手了，于是放心大胆地发兵包围邯郸，赵国因为鲁国的酒薄不明不白地做了牺牲品。
不可同日而语
苏秦对赵肃侯说：我私下根据地图来推算，六国的土地五倍于秦国，士兵十倍于秦国。六国结成一个整体，就可以打败秦国。可现在您却对秦国称臣。打败别人和被别人打败，让别人向自己称臣和自己向别人称臣，这两者难道可以同日而语吗? “不可同日而语”，是由“岂可同日而言”
引申出来的。表示事物程度有高下差别，彼此不可相提并论，不能相比。亦作“不可同年而语”、“未可同日而语”。
篇二：成语填空
名言 穿没底的鞋—— 开封府里的包公—— 自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独天下兴亡， 。 电线杆上插鸡毛—— 自一人支撑蜀国，势单力薄，最终（鞠躬尽瘁 ），天时不如地利，。 池塘里的泥鳅——大树林里一片叶子— （ 死而后已 ）， 一花独秀不是春， 。ABB式词语： 2、今年的奥运会在（历史悠久 ）的城市—希腊过去属于死神，人生应该如蜡烛一样，。勿以恶小而为之， 。 心灵纯洁的人， 。勤能补拙是良训， 。 懒惰是一切 。 知识是引导人生到 。 是福不是祸， 。 人有旦夕祸福，。 吃一堑，。 没有过不去的 。 胜败乃 。不入虎穴， 天外有天， 。海阔凭鱼跃，世上无难事，一时之胜在于力， 。坐吃山空， 。不受苦中苦，。 歇后语 卒子过河—— 暑天里的温度计—— 小马拴在大树上—— AABC式词语： AABB式词语： ABAB式词语： 歇后语 六月天穿皮袍—— 九牛一毛—— 刘备访贤——关公降曹操—— 老鼠出洞—— 老牛吃草—— 老虎屁股——兔子拉车—— 龙王爷搬家—— 洞里的蛇—— 盲人骑瞎马——亡羊补牢——猴吃辣椒—— 鸡给黄狼年—— 狗拿耗子—— 猪八戒戴花—— 1、刘备（三顾茅庐 ）感动诸葛亮出山，辅助他统一中国的大业；诸葛亮（火烧新野 ），（草船借箭），充分显示出他的聪明才智，刘备如鱼得水。然而，雅典举行。中国运动员杜丽（一马当先 ）拿到了第一块金牌。其他队员也（毫不逊色 ），一共拿了32枚金牌。特别是女排姑娘，她们最后和俄罗斯女排(狭路相逢 ).她们的实力明显高于俄罗斯女排，她们自认为（轻而易举 ）。可是她们连输了两局，她们只有（背水一战 ），此时姑娘们（竭尽全力 ），最后终于战胜了俄罗斯女排 。 3、(一年一度）的儿童节又在我们（翘首以待）地期盼中（姗姗而来）这是我们在母校度过的最后一个儿童节。再过几天，我们将（昂首挺胸）跨入中学的大门，从此，告别（无忧无虑）的童年。 4、看,准备参加辩论会的正反双方的选手们个个(英姿勃发，摩拳擦掌 ),听,正方选手口才极好，一张口便（ 咄咄逼人）;反方选手也（ 不甘示弱 ），整场辩论会双方真是（ 旗鼓相当 ），不分胜负。 5、王明和李华是一对（形影不离）的好朋友。王明喜欢文学，写起作文来（文如泉涌）；李华擅长辩论，说到高兴处（口若悬河）。他们俩走在一起，海阔天空，（天南地北），真是“家事，国事，天下事，事事关心”。
6、六年里，同学们学习了不少课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”不禁想起了（水天一色）、（碧波荡漾）等描写水的成语。随着索溪峪的野，不由想起了（连绵起伏）、（崇山峻岭 ）描写山的成语。观赏了第一场雪，自然想起了毛泽东的诗句：（看银妆素裹,分外妖娆）
7、面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘;（胸有成竹）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是(心平气和);看看你的监考老师，用一个成语形容一下他（她）的外貌3_慈眉善目;再看看你的同学，他们个个埋头答题，好像很顺手，你想到了成语4游刃有余_；这时候，你也该集中注意力，5___全神贯注___地答题了。不管考试结果如何，你会做到6__宠辱不惊___。
8、盐城的水污染事件虽然过去已经有3个月了，但至今还让人们（ 记忆犹新 ）。记得事情刚刚发生的时候，商场·超市的买水柜台一度被挤得（ 水泄不通 ）。在那段日子里，人们每过一天都觉得（ 度日如年 ）。后来，在政府和相关部门的努力下，消防官兵利用消防车（ 通宵达旦）的给每个小区送水，自来水厂也恢复了正常供水。最终，偷排污水的直接责任人被（ 绳之以法），相关的其他责任人也收到了党纪国法的惩罚。这件事件留给我们的警示是（刻骨铭心 ）的。 9、爷爷是京剧爱好者，每天坚持练习京剧的基本功（唱念做打），对京剧中（生旦净丑）四个行当的脸谱勾画得（惟妙惟肖），所见之人（赞叹不绝）。10、4月18日，扬州旅游节隆重开幕了，扬州城大街小巷（ 张灯结彩 锣鼓喧天 ），到处是繁荣热闹的场面，吸引了全国各地的游客，他们饱览了扬州（姹紫嫣红）的春色，观看了扬州人（精妙绝伦）的节目表演，品尝了（驰名中外）的扬州的风味小吃。 11、一元复始，人们又迎来了（桃红柳绿）的春天，处处（欣欣向荣）。天气渐渐热了，夏天来了，烈日当空，大地上（暑气逼人）劳动的人们个个（挥汗如雨）。终于熬过了酷暑，秋风送来了阵阵凉爽，在这（天高云淡）的金秋岁月里，人们辛勤地收获着丰收之果不知不觉中天冷了，冬天来了，常常是（寒气袭人）、（风雪交加）。 12、司马迁受其父的影响，立志写一本有关历史的（鸿篇巨制），他年轻的时候就走遍祖国的（ 名山大川），一路上（风餐露宿），积累了大量的写作素材。在写作过程中，他蒙受了（ 不白之冤）。 13、爷爷生日那天，精神很好，显得（ 满面红光 神采奕奕）。来祝寿的人很多，可谓（高朋满座 ）。席间，姑父提起笔，一会儿工夫就写好了一副寿联，真是（笔走龙蛇）。客人们聚在一起更是（谈笑风生）。 14、我是个铁杆小足球迷。世界杯足球赛开始了，每晚一做完作业，我就（迫不及待）地打开电视，
一边（津津有味）地观看比赛，一边听解说员（娓娓动听）地讲解。 15、看门的李大爷是个（ 乐于助人）的人，从不讲究居住条件的好与坏，他对工作（一丝不苟 ），有一天放学下了雨，爸爸没来，我只好在教室里等，过了一会儿，我正（ 聚精会神）地看书，李大爷（轻手轻脚）地走到我旁边，说：“你爸爸来了，走吧。”16、孙悟空本领高强，会使筋斗云（ 腾云驾雾）、（来去无踪）；拥有七十二变，（千变万化）、（大显神通）；一双（火眼金睛）可以（ 明察秋毫 ）。他曾经（大闹天宫）赢得了（ 齐天大圣 ）的美誉，后保唐僧去（西天取经）、（ 不避艰险 ）。 17、明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ 聚精会神 ）地听讲，（ 全神贯注）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ 敷衍了事），总是说得（ 头头是道），连老师听了也（啧啧称赞）。他写起作业总是（认认真真），作文更是（妙笔生花）。 18、险情就是命令，战士们个个（ 争先恐后 、勇往直前），把个人的生死（置之度外），争相跳进汹涌的激流中，用自己的身体筑成一道冲不垮的（钢铁长城）。堤上堤下的指战员们（ 齐心协力），终于修好了大堤。抗洪将士们这种（舍生忘死）的精神，将（名垂青史）。
表示感谢母亲：（谁言寸草心，报得三春晖。） 5、与“春天”有关的词语 描写春雨：（好雨知时节，当春乃发生。随风潜
入夜，润物细无声。） 6、表示思念家乡、祖国课外积累
描写人“容貌”的词语 描写人“身材”的词语 描写人“皮肤”的词语 描写人“服饰”的词语 描写人“笑”的词语 描写人“哭”的词语 描写人“心理激动”的词语 描写人“心理紧张”的词语 与“天空”有关的词语 与“太阳”有关的词语 与“月亮”有关的词语 与“星星”有关的词语 与“夏天”有关的词语 与“秋天”有关的词语 与“冬天”有关的词语 与“江河”词语 与“学习”有关的词语 描写“同学之情”的词语 描写“师生之情”的词语 描写“游戏活动”的词语 与“童年回忆”朋关的词语 与“童年回忆”朋关的词语 1、 描写西湖美景的诗句。（欲把西湖比西子，淡妆抹总相宜。） 2、描写庐山景象含有哲理：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。） 3、表示朋友友情的诗句（海内存知己，天涯若比邻） 4、的诗句：（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。） 7、每逢佳节思念家乡的有名诗句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。） 8、与月亮有关的诗句：（明月出天山，苍茫云海间。） 9、赞美老师奉献精神的诗句：（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。） 10、描写儿童情趣的诗句：（知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。） 11、描写长江三峡水流湍急的诗句： 12、描写春天的诗句：（满园春色关不住，一枝红杏出墙来。） 13、描写夏天的诗句：（接天莲叶无穷碧，映日红花别样红。） 14、描写秋天的诗句：（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。） 15、描写冬天的诗句：（窗含西岭千秋雪，明泊东吴万里船。） 16、形容目光短浅、见识不广的诗句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中。） 17、形容陷入困境，后又绝处蓬生获得希望的诗句（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。） 18、关于读书的名言（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。） 19、关于珍惜时间的名言（合理安排时间，就等于节约时间。） 20、关于人生的名言（生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。） 21、关于理想的名言（凡是以理想为西，实行为果。） 22、有关友情的名言（友谊是人生最大的快乐。） 23、
关于孝敬父母的名言（羊羔跪乳，乌鸦反哺。） 24、关于宽容的名言(宽容是文名的唯一考核。得放手时且放手，得饶人处且饶人。)
25、关于母爱/亲情的格言（世上唯一没有被污染的爱—那便是母爱/慈母爱子，非为报也） 26、有关励志的名言（人生各有志，有志者事竟成） 27、有关自尊的名言（自尊心不可无，自贱心不可有—周韬奋。）
28、要对某个事物有全面的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场去观察可用哪句诗形 容（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。） 29、赞美庐山景美的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。） 31、描写祖国变化极快的诗句（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
32、说明自己见识不广，就像井底之蛙，有眼不识泰山（不识庐山正面目，只缘身在此山中。） 33、只要春风吹到的地方到处都是轻轻的野草，想到的诗句（野火烧不尽，春风吹又生。） 34、俯下身子给人民当牛马使我联想到鲁迅先生些的诗句（俯首甘为孺子牛。） 35、体现鲁迅乐于
奉献，全心全意为人民服务的崇高品德的名句
（我好像一头牛，是的是草，挤出来的是奶，血） 36、体现鲁迅“韧”的战斗精神，启发人们积极进去。勇于开拓的名言（其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路）
37反映鲁迅对敌人和人民两种决然不同态度的名言（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》）
清明节 重阳节 春节 西湖长江三峡两岸《早发白帝城》 赞美竹子的诗句（咬定青山不放松，立根原在破岩中。）
赞美梅花的句子（待到山花烂漫时，她在丛中笑/遥只不是雪唯有暗香来）
《长歌行》中劝人们珍惜时光，从小努力学习的诗句（少壮不努力，老大徒伤悲。） 赞美黄山（五岳归来不看山，黄山归来不看岳） 赞美苏州杭州（上有天堂，下有苏杭。）
赞美长江（天门中断楚江开，碧水东流至此回。） 赞美三峡（峨嵋天下秀，三峡天下雄。）
篇三：北师大版七上《成语历史故事》word教案
第25课 成语历史故事竞赛 教案
〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。
〖活动准备〗
1.熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。
2.选出裁判，制定相应的规则。把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。并公布给全体同学。
3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。
〖活动过程〗
1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。
中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。
2.主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。
3.比赛正式开始
Ⅰ.初战告捷
说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟，工具每组一本成语字典。(试题见下)
答案：
Ⅱ.知音难觅
说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。(试题见下)
闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途
三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠
惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师 Ⅲ.你争我夺
本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。(试题见下)
1.这是关于项羽的成语，出自《史记-项羽本纪》形容他作战十分勇猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心，精心准备，最终以少胜多。当时他命令士兵渡河，凿沉船只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。
答案：破釜沉舟
2.这是出自淝水之战的著名成语；用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景；当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。
答案：草木皆兵
备选：多多益善、愚公移山、指鹿为马
Ⅳ.针锋相对
本环节考查学生的表达能力，合作精神以及查阅资料的能力。由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对，加20分；其他组答错，减10分。试题见下)
望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞
Ⅴ.背水一战
考查学生对于历史成语的综合掌握能力。可以本组包括场下队员相互商量，查阅相关的资料。按照分值不等，安排试题。(50分，40分，30分，20分，10分 )
例：举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分)
一鸣惊人、一鼓作气
三顾茅庐、朝三暮四、入木三分、约法三章、孟母三迁
学富五车、五十步笑百步
Ⅵ.故事大王
考查学生对于成语典故的熟悉程度和语言表达能力。由各组的场上队员选题，场下观众来讲故事，根据讲述情况基本正确给20分，错误不给分，如果本组不会，由其他组抢答，答对加20分，答错减20分。
Ⅶ.总结
首先宣布获得三等奖选手(3个)及所代表的小组，其次为二等奖的选手(2个)及代表的小组，再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的小组。另外评选出：最佳表现奖；知识最丰富奖；机智问答奖等奖项。
最后，由教师对本次活动进行精彩点评和总结，指出本次历史成语故事的成绩与不足，明确今后努力的方向。
〖活动延伸〗
可以组织一期板报，报道历史成语故事比赛活动的情况，公布获胜小组及擂台赛得主。并简介擂主的爱好、最喜欢的格言及取得的其他成绩等。
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