篇一：梦想的力量
17 梦想的力量
教学目标：
1、
2、 认识生字新词。 有感情的朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3、 读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩美好的心灵，并懂得紧紧有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。
4、 领悟课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点：
体会作者表达的思想感情。
教学用具：
小黑板
教学过程：
课前交流：本单位元的主题是“感动人的故事”，交流一下每一课的表达方法。
一、 谈话导入 板书课题
什么是梦想？你的梦想是什么？与大家分享一下。
今天我们要学习的一篇课文也与梦想有关。让我们一起走进课文，去看看一个六岁男孩小瑞恩的梦想是什么。（板书课题：17 梦想的力量）
二、 预习探究 整体感知
1、 本文虽然是一篇略读课文，讲的却是一个真实的故事。在学习略读课文的时候，如果凭借快速的浏览，找出有效的信息，真是一件了不起的本领。下面，请同学们快速的浏览课文，找出瑞恩的梦想是什么？
2、 交流：指读有关句子。小黑板出示这句话。
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 提醒在读的时候，注意“非洲”二字，读完之后给你怎样的印象。学生交流对非洲的印象，教师适时简介非洲的缺水的情况。瑞恩了解的信息是从哪里了解到的呢？
3、
4、 指读有关句子。于是有了第一个梦想——筹集70元钱。 最后，瑞恩的梦想实现了吗？指读17自然段。
三、 品读感悟 体会力量
1、从定下梦想到梦想的实现，小瑞恩经历了怎样不平凡的路？他的梦想是怎样一步步实现的？填一下面的填空：
第一次（）——第二次（）——最后（）
2、从筹集70元到筹集2000元到打了30口井，瑞恩梦想的实现，他拯救了成千上万人的生命。我们不由的发出赞叹：梦想的力量真大啊！
3、梦想的力量究竟有多大？请同学们继续从文中的字里行间去感受。
（1）、我们首先看看瑞恩为实现梦想做出了哪些努力？找出
有关句子。
交流：五件事。仅仅是这五件事吗？后面的省略号有何作用？
省略号并不是简简单单的六个点，而是浮现你面前的一幅幅
生动的画面。想象一下，瑞恩还会做哪些事情筹钱？（可能会收集废弃的塑料瓶子，可能节省下买文具的钱??）
所有的这些，对一个六岁的孩子来说，繁重吗？六岁的时候，你在做些什么？
小结：可见，梦想的力量之大！可以激励自己为梦想为努力！板书：激励自己
本段的写作方法对你写作文有何启示？（要选择典型事例来表现人物的品质。）
（2）、当一个人有了梦想，不但可以激励自己，而且还能影响别人，你是从哪儿体会到的？
关段落：先是妈妈的同事把事情发表在报纸上，然后是收到一张25元的支票??
原来梦想的力量还可以感动他人啊！找到这样一段文字，看过之后，老师深深的感动了：在美国，德克萨斯有一个小女孩，她寄来了25元。在心中她这样写道，我为瑞恩感动，我想去帮助别人，把自己的头发卖掉，但愿这些有用。
感动吗？为什么？指名谈谈感想。这一切都源于梦想的力量！
（3）、瑞恩的老师和同学们也被瑞恩感动了，他们是如何做的？小结：善良而美好的梦想不但激励自己，而且还会感动他人！我们为瑞恩儿感动，为美国的女孩感动，为瑞恩的老师和同学们儿感动，这一切都源于一个字，那就是——爱。可见梦想的力量是无穷的！
5、 打井的队伍在瑞恩的感动下，越来越壮大。梦想的实现为非洲带来什么？
生：希望
生：生命
生：健康
??
一位非洲的老大爷更有发言权，他是如何说的？指读有关段落。听了之后，瑞恩和父母为何流下了激动幸福的眼泪？
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ 提示：这是反问句，表达强烈的感情。指导改成陈述句。
齐读最后一个段落，感受梦想的巨大力量。教师补充材料：到2003年“瑞恩的井”基金已经达到75万，8个国家一共打了70口斤。此时此刻，你想对瑞恩说什么？
四 总结拓展延伸学习
1、本课在表达上有哪些特点？（详略得当、选择典型事例、边叙事边议论）
2、心有多大，梦想就有多大！有梦者，事竟成！光有梦想是不
够的，还得付出艰辛的努力！请你写写自己的梦想，好吗？最后祝同学们都梦想成真！
篇二：梦想的力量
《梦想的力量》公开课教案 1
【教学目标】
１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不和待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。
３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才干梦想成真。
４、领会课文表达上的特点，并能运用到自身的习作中去。
【教学重点】
引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
【教学难点】
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话，导入新课
１、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。 （板书，完成课题。）
３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
２、把自身认为不好理解的段落认真读一读。
３、接读课文，纠正字音。
４、重点理解以下词语：
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不和待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直缄默不语，一句话也没有说。５、同学再读课文，考虑：
课文的主要内容是什么？
（课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的小朋友修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的
一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）
说一说你还有哪些不懂的地方。
三、读文交流，体会作者情感
１、（小组内交流学习所得，讨论自身疑惑的问题。）
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自身的梦想的？
２、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出人意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以和文中其他人物的精神品质。指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读。３、引读课文，尝试回答上面的问题：
引读课文，深入体会以下句子的含义。
⑴ 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要２０００块钱时的表示形成了对比：那时的瑞恩还不知道２０００块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表示了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的２０００块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表示了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。
⑵ 是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的小朋友挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的小朋友们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表示，也令瑞恩和家长感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自身的情感，并引发读者的考虑──梦想的力量究竟有多大？
四、联系上下文，体会题目的含义
梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不只鼓动着他自己前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的此岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为实际；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？
五、回读全文并选择自身喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法
六、拓展，深化主题
１、同学畅谈自身的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自身的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自身的思想认识。
２、资料展示：
瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。２００１年，在加拿大国际发展协会的协助下，成立了“瑞恩的井”基金会。２００２年９月３０日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，１０月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他６岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，协助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到２００３年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
２００３年３月１５日，瑞恩去日本参与“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
一、教材简析：作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了以下步骤：一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱，四是打出第一口井，之后打出了30口水井。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。二、设计理念：选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。三、教学目标： 1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。四、教学重点、难点 1、教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2、 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。六、教学过程：（一）、揭题质疑 （二）、速读课文，理解“梦想”(三)、再读课文，明晰“梦想之路”(四)、感悟“梦想的力量”(“爱的力量”)（五）、畅谈感受，深化主题七、板书设计： 17、梦想的力量（爱的力量）------巨大 ↓ 激励自己、感动他人、带去幸福
【教学目标】
1．认识6个生字。
2．有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
【教学重点】
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
【教学时数】
1课时
【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
【A案教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
一、诵读名言，激情入文
教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：梦想的力量
二、初读课文，整体感知
1．学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2．教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。 非洲 水井 额外 水泵
攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井
三、感受梦想，感动爱心
1．读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？
（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
（4）齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2．教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3～13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。
3．学生自学。
4．反馈。
（1）教师出示表格，小组讨论。
（2）小组学习，汇报。
（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？
（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！
5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。
四、设身处地，升华情感
1．自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。
2．指名读句子，出示：
（1）车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”
（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？
①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？
②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”
3．假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。 （福建省福鼎市实验小学 朱晓华）
【B案教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
一、“梦想”的质疑
1．出示课题：梦想的力量
篇三：梦想的力量课后作业
《梦想的力量》课后作业
张塝镇中心小学 陈淑芬
一、给下列字加拼音
旬( )募( )筹( )颠( )
二、辩字组词 旬（ ） 募（ ） 筹（ ） 颠（ ）簇（ ） 名（ ） 幕（ ） 寿（ ） 慎（ ）族（ ）
三、补充词语
( )的眼泪 ( )的力量 ( )的梦想 ( )的心灵
( )地援助 ( )地答应 ( )地募捐 ( )地高喊
四、请选择合适的关联词填空
因为??所以?? 不但??还??
虽然??但是?? 只要??就??
１、圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。
２、今天，我们中国的孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。
３、（ ）作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，（ ）才形象生动地写出了它那宏伟气势。
４、（ ）来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，（ ）可以看到著名的吊水楼瀑布。
五、课文回顾
１、《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是＿＿＿＿＿，“力量”的含义指＿＿＿＿＿。课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、你的梦想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你准备怎样实现？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、３５个格子终于被涂掉了。４月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的７０元钱交给了募捐项目的负责人。
??一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
六、小练笔 春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦想??年少的我们，哪能没有梦想呢？梦想是我们的希望，是前进的动力。有梦想是温暖的，是甜蜜的，也是快乐的。小朋友，你有怎样的梦想呢？拿起你的笔写一写吧。
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