篇一：2012届本科音乐学教育实习计划
南京晓庄学院音乐学院
2012届本科音乐学教育实习计划
一、 目的任务
教育教学实习是高等师范教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针，巩固高师学生的专业思想，培养合格的中小学教师的重要环节，它与课堂教学息息相关，是课堂教学的实践性内容与补充，也是高师教育的特色所在。通过实习使学生对中小学的音乐课堂教学、课外文艺活动、班主任工作等教学、管理方面实践有了初步的认识和了解，也为自己能够成为一名合格的教师作一个良好的铺垫。
与其他专业的实习相比，音乐学专业学生的实习尤为重要，因为在高师音乐的课堂学习中除了提高自身的专业技能和理论水平外，还要在讲台与艺术实践等领域中不断地进行实践与锻炼。它不仅是音乐教育与教学的一部分，更重要的是通过实习，帮助学生在完成教学计划的同时，熟悉第二课堂的组织、排练等实践工作。
二、实习时间
2012年2月20日——2月24日第1周实习准备周
2012年2月27日——4月6日 第2周至第7周在实习单位进行实习
2012年4月6日下午15：30实习结束
2012年4月9日（星期一） 第8周返校
2012年4月9日——4月13日 在校进行实习总结并开实习总结大会上交实习材
料等
三、组织领导
1、成立南京晓庄学院音乐学院实习工作领导与指导小组。领导小组由文铁林、朱晓春、板俊荣三位同志组成，领导小组组长由文铁林院长担任。指导工作小组由彭云、戴红伟、蒋旭、嵇娟娟、张馨、周筠、陈泓茹、陆如鸣、杨昕、杨艳、李羚、左言宝、岳李、李梅、张豫宁、黄琼瑶、蔡梅、王锦峰、王秀、高见、王洁、徐新丽、王雯婧老师们组成。
2、院统一安排的实习生按实习学校成立小组，设立组长一名，在实习单位领导下，负责该单位实习生的日常工作。
四、实习步骤
（一）、实习准备阶段：
1、时间：第一周（2月20日——2月24日）
2、内容：备课、说课、试讲。
(1)备课：
①应以专业教学论课的理论为指导，通读教材,了解教材编写体系，熟悉各册教学内容和教学的重点、难点；②准确把握实教内容，做到吃透教材，明确重点、难点，划分课时，设计教学程序和教学方法；③在钻研教材的基础上编写教案。由带队教师与实习学校指导教师共同商量分配实习生实教内容，一旦确定，不得随意更改，编写教案应根据各专业教学要求，由实习生独立进行；教案初稿应交带队教师审阅指导，再行修改，提倡实习教案的互相交流，取长补短，各有特色，但严禁抄袭。④备课应结合所在实习学校特点充分运用现代化教学手段。
(2)说课：
①说课按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次说课，并组织好小组评议；③说课评议应对教材处理、教法、学法、教学程序等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡说课不合格的，必须重新说课，直到合格。④实习阶段每位学生至少完成2次的说课，每次15～20分钟。
(3)试讲：
①试讲按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次试讲，组织好小组评议；③试讲评议应对教学内容、教材处理、教学方法的运用、板书、教学用语、教态、仪表、音量等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡试讲不符合基本要求的，必须重新试讲，直到基本合格；④准备阶段每位实习生至少完成2～3个学时的教案和试讲。
（二）、实习阶段：
1、①时间：2月27日——4月6日
②实习小组应根据我院与实习学校统一安排准时进入实习地点，不得随意变更。
2、实习安排：
第一周 听取实习学校介绍情况，与实习指导教师和指导班主任见面，了解年级和班级的情况；见习教学；见习班主任；在实习带队教师的指导与安排下继续进行教案编写、修改、说课与试讲等工作；(教案应在上课前三天送交指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字后方能上讲台)。
第二至六周上半周 实习音乐课教学工作和班主任工作
①根据实习小组的分工，进行音乐课教学工作和班主任工作的实习(既可先实习教学后实习班主任，也可先学习班主任后实习教学，也可两项同时实习)；
②每位实习生实习课堂教学量不少于四周；实习后期各实习组推荐一节以上音乐教学研究
（观摩）课，并提前一周将开课时间、内容、人员情况上报音乐学院办公室。音乐学院办公室联系电话：025-86178220、86569286
③每位实习生实习班主任至少应主持一次主题班会，组织一次班级活动，召开一次班委会。具体做法视各校情况和实习指导教师要求定；
第七周下半周 小结
①每位实习生应于本周前半周完成小结初稿，并征求指导教师和实习班主任的意见进行修改；
②本周内实习小组安排时间，讨论个人小结，逐个进行评议；
③实习小组应收集本小组实习情况，以备返校后第一周内完成小组总结；
④凡实习学校安排由我校实习生进行的教学、班主任工作或其他活动，小结期间均应继续安排完成；
⑤实习小组原则上于第六周周五下午离开实习学校返回；
⑥实习小组离开前应注意按《实习生守则》规定做好结束工作，并将实习小结交实习指导教师，以便签署鉴定。
（三）实习总结
实习总结时间：2011年4月9日——4月13日（第八周实习生回校进行实习总结并上交相关材料）
五、实习要求：
（一）、教学工作
1、实习生应在原任课教师指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真上课，（认真批改作业）并要听其他实习生课。
2、教案应在上课前两天送请原任课指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字、允许后方能上课，第一次课要进行试讲。
3、授课后实习生应主动征求指导教师和听课同学的意见，及时修改教案，
写出教学后记。
4、实习生应积极创造条件运用直观教具和电化、多媒体教学手段，坚持启
发式教学。
5、实习生应说普通话，板书工整，语言准确生动，教态大方自然。
6、实习后期，各实习学校及指导老师应尽可能组织实习生开一、二次研究课，进行观摩交流，并组织小组评议。实习生应写出听课记录及评课笔记，交指导老师审阅并上交。
（二）、班主任工作：
1、实习生要在原班主任指导下，实习或见习班主任。
2、实习生在原班主任指导下，学习、制订班队工作计划，内容包括班会、课外活动、个别谈话及家访等。
3、实习生在实习期间应深入班级，熟悉、关心、热爱全班同学，做到熟知学生姓名，掌握优差两头的学生情况，耐心细致地对学生进行思想教育。
4、注意常规管理，积极开展课外活动，正确处理偶发事件。
5、每项班队活动要有具体明确的教育目的和措施。
六、实习成绩评定
（一）、实习生的实习成绩由原任课教师及原班主任共同评定，经实习学校领导审批。各带队教师应于实习结束后一周内负责取回学生实习鉴定，或由实习生本人带回；
（二）、实习期间不用普通话，或对学生有体罚辱骂等行为者，或严重违反实习纪律者，实习成绩不予及格。
（三）、实习成绩包括等第及评语两部分。
实习等第分为：优秀、良好、合格、不合格四种。（其中优秀实习生的比例不超过实习生总数的20%。）
1、实习等第及评语应包括：师德、工作态度、教学水平、教育效果、基础知识和职业技能等六个方面。
（四）、具体标准：
1、六个方面均能达到学校要求，并有完整的、质量较高的工作计划、小结等书面材料者，可评为优秀。
2、六个方面均基本达到要求的可评为良好。
3、六个方面表现尚可，并有一至两个方面较为薄弱，但没有重大失误者，可评为合格。
4、有三个方面较差或一方面严重失误（包括实习纪律）者，可评为不合格。
七、指导老师职责
（一）、晓庄学院音乐学院指导（带队）教师的职责：
1、教师实行定点负责制，与实习学校领导、教师协调各项实习内容与指导工作。
2、督促、检查实习生备课、编写教案、试教、上课、作业批改、开课、班主任工作等。
3、加强对实习生思想教育，处理实习中出现的有关问题。
4、向学校实习领导小组汇报实习情况。
（二）、实习学校指导教师职责：
1、向实习生介绍有关学科的教学情况。
2、向实习生介绍班级情况，指导实习生学习或制定班主任工作计划，并检查执行情况。
3、审阅、批改实习生的教案，指导实习生试讲。
4、随堂听课，及时指导实习生改进教学。
5、为实习生评定实习成绩。
八、实习生纪律
1、严格遵守实习学校的各项规章制度，服从实习学校领导、教师及本校教师的指导，虚心求教，按照计划认真完成实习任务。
2、热爱学生，以身作则，作风正派，语言文明，仪表大方，在各方面要成为学生的表率。
3、实习生之间做到团结协作，相互帮助，相互监督。
4、不迟到、不早退，无特殊原因不得请假。必须请假者（病假要有医院证明）须经指导教师同意、实习学校领导批准方可离校。
5、爱护公共财物，爱护学校卫生环境，主动打扫办公室、节约水电，实习结束后，借东西要归还，损坏东西要赔偿，手续要办清，办公室、住地要打扫干净。
6、实习生在实习期间违反纪律者，视情节轻重给予严肃处理。
南京晓庄学院音乐学院
2012.1
篇二：音乐教育实习准备及实施内容规划
音乐教育实习准备及实施内容规划
一、音乐教育实习准备工作
音乐教育实习是音乐教师教育的重要组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践性课程。它面向音乐实践教育，使师范生受到教学工作的实践锻炼，培养教师应该具有的优良品德和从事音乐教育教学工作的能力。因此，为加强教育实习的组织、管理工作，进一步提高教育实习的质量，做好准备工作是必不可少的条件。
1、思想上的准备
这次教育实习，是我们第一次真正意义地走出校园走上讲台，所以有一定的心理压力在所难免。为了能够更好做好实习，不管是在在课堂上还是微格教学训练，我都积极听取老师的意见，向师兄师姐取经，以期从他们丰富的实习经验中了解有关实习期间应当注意的问题。他们从言行举止、教学技巧，基本功练习等方面多给出了很多宝贵经验,让我们能够更好地把实习工作做好.
2、教学准备
要真正去实践需要花很大功夫做教学准备。暑假期间我花了大量时间和精力看教材，备教案，备学生，尽量做足功课。
首先，努力备课，熟悉教材。暑假期间，我通过以前见习的时候了解现在中学的教材和教案，熟悉教材，梳理知识点，区分重难点，对讲课方式做了简单的规划。
第二，加紧巩固基本师范技能。在学校安排的微格教学训练中,我努力地尝试了表达能力的锻炼,也看了一些优秀学生的微格视频，同时,
也跟一些同学一起利用实习前的这段时间到学校微格教室试讲,了解自己的不足,以提高自身的教学能力。
3、班主任工作准备
班主任工作也是此次实习的重点之一，理论基础当然不容忽视，所以暑假我重新看了教育学、心理学以及班主任管理等方面的书，下载了实习资料仔细看一遍，同时还有一些班主任管理理论的资料。
为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活动情况重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的具体要求。对于这次实习的班主任工作，我会细心谨慎的处理，丝毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理论和从案例中总结出的经验，我能够很好地完成这次实习的班主任工作.
二、明确实习目标，积极发挥个人主观能动性音乐教育实习的目标，事际上也就是合格的中小学音乐教师培养目标，具体说来包括以下几个方面：
（1）通过实习活动，了解普通中小学校音乐教育的情况，进一步理解学校音乐教育的意义，激发热爱音乐教育事业的情感。
（2）通过实习活动，学习多种音乐教学方法，培养和锻炼音乐课堂教学能力和课外活动的辅导与组织能力。
（3）通过实习活动，加强教书育人意识，学习班主任工作，提高在开展思想教育活动中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（4）通过实习活动，进一步发展个人业务专长，并在实践中发现知识与技能方面的缺漏，明确努力方向，更加刻苦学习，促使毕业后能
胜任中小学音乐教育工作。 三、实习阶段
1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。
2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。
3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。
四、总结阶段
1.实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的个人总结。内容：对照教育实习手册要求的标准，围绕教学工作实习和班主任工作实习，检查自己的工作态度、方法、纪律等方面的情况，总结收获、体会和成绩，找出差距，明确今后的努力方向，并填写《音乐教育实习成绩评定表》。
篇三：小学音乐实习总结
实习总结
我于2010年9月13日至11月26日在杭州市保俶塔实验学校进行了三个月的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查，本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：为期一个星期，组织主题班会，到宿舍访谈，班机日常管理。
（2）教育学教学工作：完成教案数为九份，上课节数为九节。
（3）教育调查：完成一份教育调查报告。
经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这三月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、教学工作
教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的音乐课上课情况，认识班上的学生以及了解他们对于音乐知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识，自己在已有的基础上，做足了上讲台的准备。 在经过了前一周的听课后，第二周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上
课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
在教学过程中，自己还存在不少缺陷。
（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。
（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
二、班主任工作
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。
1、在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，这也是对我工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
2、制定详细的计划
根据我所获得的学生信息，从德育、智育、体育、美育等方面制定班机建设目标，在与
班主任沟通，与班干部交流意见的基础上再制定详细可行的具体计划。
3、在班级日常管理方面
我在这短短的一个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
4、在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。
一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？我觉得作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
五、今后努力的方向
（一）加强教师基本功。
（二）巩固自身学科知识，拓宽相关学科知识储备。
（三）不断学习新的知识，更新知识，为教师专业化发展打下基础。
（四）学习先进教学设备，增强课堂呈现的多样性和美观性。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，学生就会积极配合。这种过程是很开心的！
在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。
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