篇一:五年级 看图写话
人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材
小学语文二年级上册写话设计
看图写话《别给陌生人开门》教案
一、教材
二、课时:40*1
三、教学目标
1.能仔细观察每张图片中所发生的事件,及人物间对话,动作及语言。并能叙述出来,按照事情发展的顺序写几句话。
2.能学习正确使用的标点符号:逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。掌握标点符号的书写格式。
3.能基本运用连接词写句子。
四、教学重点
引导学生自由联想,能准确表达图片内容(事情发展的顺序:谁、
在什么地方、什么时间、发生了什么),先踊跃进行口头表达,其次,进行文字书写。
五、教学难点
标点符号的运用。
写话应注意的书写格式。
六、教学过程
教师:同学们好,
学生:老师好。
教师:今天我们来学习看图写话《别给陌生人开门》。开课之前,让我们先回眸“标点娃娃” 教师出示课件。伴随音乐声,蹦出六个标点符号(教师亲切称其为“标点娃娃”):逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。提问:它们是谁?请同学们喊一喊它们的名字。 教师:同学们的基础可真扎实,那么接下来让我们:给“标点娃娃”安家
(1)教师指出事先画出的四个方格,告诉这是它们的家。引导学生了解标点在方格中的书写位置;逗号、句号在方格的左下角,感叹号、问号、冒号在方格的最中间;双引号分别在方格的左上角和右上角(老师范写、学生在田字格中联习)。
(2)出示一组句子,让学生进一步了解标点符号的用法及位置。
教师:你们真不错,那么接下来让我们进入“写话世界”
(二)观察图片,自由想象
1.初步看图整体说 教师:同学们,大家浏览四幅图片发生了一件什么事?(教师引导学生浏览图片,对四幅图片所表达的内容有一个整体的了解。)
学生回答:?? 2.局部观察详细说
图片一:
教师提问:请大家细心观察第一幅图片,谁在哪儿在干什么?(请学生进行回答,教师予以指导)
学生回答:??
3.搭建模范平台
教师:请同学们将下面句子填写完整。
课件出示:
1.什么时间,谁 ,在哪儿 ,干什么
例如: 早晨,在 认真
老师出示好词:星期天乖乖的专心致志 认认真真 图片二:
教师提问:请大家细心观察第二幅图片,谁在哪儿在干什么?(请
学生进行回答,教师予以指导)
学生回答:??
课件出示:
2.谁,在哪儿,干什么
例如:一位 老师出示好词:突然 纳闷犹豫紧张 怦怦地 惊慌失措 小心翼翼
图片三: 教师提问:请大家细心观察第三幅片,谁和谁在哪儿在干什么,说了什么话?(请学生进行回答,教师予以指导。重点:请同学多说多想)
学生回答:??
课件出示:
问道:
说:“。” 例如:小刚好奇的问道:
“爸爸送文件的 。”
老师出示好词:连忙 急中生智灵机一动侧耳倾听蹑手蹑脚
图片四:
教师提问:请大家细心观察第四幅片,谁在哪儿在干什么,说了
什么话?(请学生进行回答,教师予以指导。难点:请同学多说联想)
学生回答:??
4.谁,干什么 例如:小刚好奇的问道:“ 你是谁 ?”
“爸爸送文件的 。”
老师出示好词:忐忑不安鼓起勇气转念一想 长舒一口气
4.个人自由联想填充连贯说
教师:请同学们先想一想四图片联合起来发生的事情,然后小组进行交流。最后,选出小组代表,进行发言。(教师较为了解学情,多鼓励不善于发言者展示自我)
学生:分小组合作交流,然后选出优秀的代表准备展示小组成果。最后,代表小组发言,进行成果PK,小组内合作讨论图片表达内容,交学生分小组交流讨论换思想。
(三)写作训练,强化巩固 教师:你们观察的可真认真,接下来请大家做做小作家,将你们的讨论写下来。强调标点符号的运用(尤其是冒号、双引号的运用)及书写格式,特别是连接词的使用。
1.提示写话规范。给出方格,提示学生写话开头要两空格,并找出课文中的文段开头空两格让学生自悟。
2.学生自由写话。(教师巡视,并及时给与帮助)
(四)自我评析
篇二:五年级看图写话
五年级英语看图写话练习
1.___________________________________________ 2.___________________________________________ 3.___________________________________________ 4.___________________________________________ 5.___________________________________________ 6.___________________________________________
篇三:五年级看图写话
五年级看图写话
五年级下册语文第2单元作文 看图写话
童年趣事
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.
记得小时侯,我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树,我经常拿小刀在树干上刻了个记号,天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:"为什么这么说啊!"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事.......
哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆