影视文化教育引入中职语文教学的途径

影视文化教育引入中职语文教学的途径 本文关键词：文化教育，语文教学，引入，中职，途径

影视文化教育引入中职语文教学的途径 本文简介：［摘要］从我国语文教育界的总体看，中等职业学校的语文教学中实施创造教育的观念还未深入师生之心，原因是中等职业学校学生对文化基础科目存在着明显的厌学心理。为了改变这一现状，在中职语文教学中进行影视文化教育，具有很大的现实意义。［关键词］影视文化；中职语文；途径探索一、影视文化教育在中职语文教学中应用的

影视文化教育引入中职语文教学的途径 本文内容：

［摘要］从我国语文教育界的总体看，中等职业学校的语文教学中实施创造教育的观念还未深入师生之心，原因是中等职业学校学生对文化基础科目存在着明显的厌学心理。为了改变这一现状，在中职语文教学中进行影视文化教育，具有很大的现实意义。

［关键词］影视文化；中职语文；途径探索

一、影视文化教育在中职语文教学中应用的特点

（一）更具直观性

影视文化教育与传统的板书教学模式不同，它是更具有直观感觉的。传统的教材和老师的讲课具有较大的局限性，但是影视文化资源如果得到利用，不管是从听觉上、视觉上还是其他感官上，都具有较为强烈的冲击性[1]，会较传统的教材和讲课让学生更有共鸣，在经过特定的视觉效果处理以后，会让学生更为立体地去观察、去思考。影视艺术的直观性决定了它相对于传统教学模式来说更具感官冲击力，可以让人迅速进入状态，并设身处地地进行换位思考，具有比传统模式更为强大的感染力和说服力。

（二）更具综合性

影视文化教育与传统的书面课程相比，在同一时间段所传达的内容更为丰富具体，涉及面更为广阔，综合性更强。影视艺术在进行语文课程的运用时，不仅能够更好地掌握课本知识，还可以从侧面提高学生的审美能力和艺术欣赏能力。影视对于人物的刻画更为立体、更为形象，也可以让学生更为立体系统的了解人的行为模式，对影视中存在的大量旁白和音乐，不仅可以锻炼学生的听力还能够提高学生对音乐等方面的认知。因此，我们可以看出，影视教育具有更为强大的综合性[2]。

二、影视文化教育在中职语文教学中的作用

（一）大幅提高学生的学习兴趣

兴趣的导向性是非常巨大的，只有充分激发学生的学习热情、学习兴趣，才能充分发挥学生的主观能动性，化被动为主动。只有学生感兴趣了，他们才会集中注意力来学习，只有课堂生动了，才能让学生体会到学习中的快乐。影视文化教育的引入在很大程度上解决了课堂乏味这一问题，让学习更为生动。让学生产生学习兴趣，提高课堂质量。

（二）改变教学模式

目前，在整个中职语文教学当中，教学方法传统单一，还是传统的照本宣科的方式，枯燥乏味，灵活性差。对学生的语文素养提高程度非常有限，在新课改的潮流与发展背景下，显然已经落后，对影视文化资源的应用，在很大程度上改变了传统的照本宣科的教学模式，在语文学习中，学生需要更多的想象力，更大的发挥空间，影视资源的利用让学生有了更为广阔的想象空间和提高空间，是时代发展的必然要求。

（三）培养学生的立体思维能力

对中职语文来说，引入影视文化教育，可以利用这种教育资源来丰富语文的内容，让学生更为立体地进行思考，这种新的模式既提高了学生的学习兴趣，又在很大程度上刺激了学生的思维能力。让学生在观察中进行学习，在对比中进行学习，这种模式让知识点更为深入地存留在学生的脑海中，对知识点的掌握更加具有效率。

三、影视资源在语文教学中的使用策略

（一）用影视文化教育提高中职学生兴趣

在学生对纯文字的学习方法已经丧失兴趣时，让影视文化和影视资源出现在课堂教学当中，利用丰富的影视内容和资源，让学生产生浓厚的兴趣。我们知道意识的导向性对人的行为是具有非常大的影响的，只有在激发了学生的兴趣后，学生才会想要去学习，认真去学习，充分发挥主观能动性。

（二）通过影视文化来丰富教训内容

语文作为文化教育最为重要的科目，是其他课程学习的基础。但是由于传统纸质教育的局限性，很多内容不能够具体地展现出来，学生很难进行全面的接触和学习，这就导致了学生在学习中有很多知识无法掌握，甚至出现与现实环境脱节的状态，让学生的学习效率大打折扣。合理地利用影视文化教育资源，在很大程度上填补了这个空白，利用影视文化资源进行资料和内容的收集整理，引入一些与学习息息相关的内容，更大程度地扩展补充学生的知识面，构建高效立体的语文课堂。影视资源与语文课程的结合发展，可以极大地提高学生学习效率、学习能力、学习兴趣，是时代的发展所需要的教学模式。

四、结论

在中职学生流失率越来越高，语文课堂教学形势越来越严峻的今天，引入影视文化教育，很大程度上提高了学生的学习兴趣，对学生的文化水平的提高，综合素质的提高都有很大的现实意义。

参考文献：

［1］游昀.试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径［J］.当代教育论坛（宏观教育研究），2008（6）：50-51.

［2］武希英.试论当代大学生在网络视觉文化影响下的影视素养教育途径［J］.电脑知识与技术，2012（5）：1203-1204.

［3］彭爱华.影视文化教育引入中职语文教学的途径与方式［D］.华中师范大学，2006.

作者：周礼 单位：贵州省遵义市绥阳县中等职业学校

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