1-3人创业好项目!轻松致富的好项目,白手起家创业好选择!
当前位置:创业小项目 > 免费论文 > 关于爱的高中议论文

关于爱的高中议论文

来源:创业小项目 | 时间:2018-06-21 | 移动端:关于爱的高中议论文

篇一:关于爱的作文素材 [1500字]

关于爱的作文素材

爱是宽容和理解,爱使我们的生活和我们的社会更美好。

爱有时意味着责任。

类。

爱是博大的,不仅要爱自己、爱亲人和朋友,还要爱社会、爱整个人爱的力量远远比恨强大。 名言 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 爱是美德的种子。 用温婉的怜恤叩门,再沉重的铁门也会开放。 爱是自然界第二个太阳。 爱,既非环境所能改变,亦非时间所能磨灭。

道德中最大的秘密就是爱。

爱胜过一切。

爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。

爱是理解的别名。 ——[战国]孟子 ——[意]但丁——[英]莎士比亚 ——[美]查普曼 ——[英]布朗宁 ——[英]雪莱——[瑞士]希尔泰 ——[荷兰]梵高

——[印度]泰戈尔

经典素材

权欲可以使爱心泯灭(曹植的七步诗)

曹操在66岁这年,因旧病复发,死在洛阳。曹操死后,太子曹丕继续他做了魏王和丞相,全揽朝廷大权。曹丕即位以后,有人告发他的弟弟、临淄侯曹植经常喝酒骂人,还把他派去的使者扣押起来。曹丕立即派人赶到临淄,把曹植逮住押回邺城审问。原来,曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生。曹操不但是个政治家、军事家,又是个文学家,曹丕、曹植兄弟俩也擅长诗文,文学史上把他们父子合称为“三曹”。曹植从小聪明非凡,

十几岁的时候,就读了不少书,能写很出色的文章。曹操觉得曹植才华出众,对他非凡宠爱,多次想把他封为太子,只因有些大臣反对,才决定不下来。曹丕怕自己地位不稳,想方设法讨曹操欢喜。再加上左右侍从替曹丕说好话的人不少,曹操宠爱曹植的心才渐渐变了。曹丕称帝以后,仍然嫉恨曹植。这一回,就抓住机会把曹植抓起来,要处罚曹植死刑,他母亲卞太后知道了,连忙在曹丕面前替曹植求情,要他看在同胞兄弟份上,宽恕曹植。

曹丕把曹植召来以后,为了要惩罚他一下,要他在走完七步的时间里做出一首诗。假如做得出,就免他一死。曹植略略思考一下,就迈开步子,走一步,念一句,随口就念出一首诗:“煮豆燃其萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”曹丕心里有愧,只好放曹植回去。

志同道合,其爱弥笃(李清照和赵明诚)

宋朝年间杰出女词人李清照和金石家赵明诚,是一对志同道合的恩爱夫妻。他们共同鉴赏字画、勘校古籍,写诗作词一唱一和,恩爱无比。为了收集资料,夫妻俩节衣缩食。赵明诚把做太守的俸禄节省下来,两人经常外出购买名人字画和钟鼎彝器、碑碣石鼓等文物。回来后夫妇共同编写目录,切磋研究。赵明诚在爱妻李清照支持和帮助下。写出了一部30卷的《金石录》。

赵明诚不幸英年早逝,李清照非常悲痛。《金石录》印行时,她写了篇《后序》。今天只要读一读后序,仍然会被他们夫妇的恩爱所感动。

爱应一视同仁(钱梦龙偏爱差生的故事)

有一次,上海闻名特级教师钱梦龙老师应邀到江苏省某县文化馆小剧场上示范课,观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。上课时,钱老师忽然发现了被藏在侧幕后“旁听”的几个“差生”,他当即热情地将他们请到台中心显要位置上来,有的孩子感动得流下眼泪。上第二节课时,钱梦龙老师特意让一挂泪出场的女生回答问题,并热情夸奖她很聪明,该生泪痕未干的脸上绽开了笑意。

爱应博大,兼及社会(陈嘉庚捐资助学)

陈嘉庚先生相继捐了巨额资金,在国内兴办各类学校。他有个儿子曾向他的公司借了50万元钱。陈嘉庚查账时发现,回家警示儿子说:“你父亲的钱是用来办学的,不是给你借的!”有人对此事觉得不能理解,陈嘉庚笑着解释说:“人谁不爱其子,惟别有道德之爱,非多遗金钱谓之爱,且贤而多财必损其志,愚而多财必益其过,实乃害之,非爱之也。”

爱国是一种伟大的情怀(韩美林难舍祖国)

曾被美国民众誉为“中国的毕加索”的我国杰出画家韩美林,在纽约等二十多个城市巡回展出自己的作品之后,有些好心的朋友曾表示希望这位才华出众的画家能留在美国工作。并告诉他,凭他的艺术成就,很快就能成为百万富翁。然而,韩美林谢绝了这些朋友的热情挽留,毅然回到祖国。

韩美林为什么要毅然归来呢?他说:“祖国是我的母亲,我是祖国的儿子。尽管她还很穷,但我舍不得离开她,因为我爱她。尽管她仍有许多不尽如人意的地方,但通过改革开放的富国强民的政策,在不久的将来,她一定会以一个繁荣昌盛的强国风范再次屹立在世界的东方。”

孩子是最可爱的(爱孩子的十条理由)

第一,孩子漂亮。所有的孩子脸都像花朵般灿烂,心像水晶般纯洁。

第二,孩子透明。能让你放下面具和心灵防御的只有孩子。他们的喜怒哀乐都发自内心,孩子从没有功利的微笑,也不流伪善的泪水,他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。

第三,孩子爱憎分明。你去问孩子,你最爱的是谁,他就会告诉你,他爱妈妈,还有老师——因为是老师和妈妈把最初的爱融化到他们身上。

第四,孩子简单。他们不爱钱,不爱荣誉,不爱大而漂亮的房子,心中不装女朋友。哪怕有人把他弄痛了,哭过一场后也什么都忘了。

第五,孩子没有仇恨。一切阴暗的事物和可怕的人,还没有侵蚀孩子的心灵。

第六,孩子相信理想。在今天,只有孩子还肯坐在你的眼前,睁着大而黑的眼睛,听你讲道理,听你谈理想。

第七,孩子不担心明天。孩子不贪婪,除了快乐外,孩子不需要任何其他的东西。

第八,孩子好奇。孩子总在想一些东西,也在思考一些东西。他们的大脑经常处于快乐的旋转之中,一朵奇异的云,一片鲜见的树叶,都会引发孩子许多的联想。

第九,孩子易于满足。孩子教会我们:人该满足的是自己的心,而不是欲望。

第十,孩子不懂优越感。孩子不挑剔父母钱挣多少,职位多高;孩子

篇二:关于关爱的作文素材

关爱是一片照射在冬日的阳光,是贫病交迫的人感到人间的温暖;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;关爱是一首飘荡在夜空的歌谣,是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

羊为什么会跟着牧羊人,寸步不离的走呢?因为牧羊人爱羊,呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他,虐待他,而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私,没有父爱那么伟大,但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。

人类对动物的爱如此,那么人类对人类的爱呢?

在教育问题上,老师希望学生跟着自己的思路走,办法只有一个----那就是对学生的爱。这种爱不需要山盟海誓的承诺,只需要细致入微的关怀和问候。有时候,老师的一句小小的问候可以使学生寒冷的心搞到暖和。这样,学生在课上就很愿意跟着老师的思路走。老师用他们对学生的爱造就了优秀的莘莘学子,使他们成为国家的栋梁之才。所以,老师和学生之间需要关爱。

在企业管理问题上,老板希望他的员工可以踏实肯干,是企业兴旺发达,这就离不开全体员工的共同努力,而需要调动他们的积极性,也离不开关爱。这种爱不需要雄飞雌从的追随,只需要相濡以沫的支持和理解。遇到分歧,老板和员工之间相互理解、互相帮助,共同找出解决问题的好办法;遇到挫折,老板和员工之间相互勉励、互相支持,共同使公司走出危机。所以,老板和员工之间需要关爱。

在回报问题上,我想每个子女都会感激父母,因为是他们把我们带到这个世界,并且不要回报的的关爱我们。在东奥会上,90后的周洋连获两枚金牌,在接受记者采访时,她的一句“终于能让父母过上好日子”的告白,引起轩然大波,这是周洋回报父母对她的关爱的方式,她带着对父母的感激,努力拼搏,最终实现了自己的奥运梦想。所以,父母和儿女之间需要关爱。

不管是人类对大自然,还是人类对人类,都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然,就可以和谐生活。反之,如果我们破坏大自然,那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中,朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之,人人都需要关爱。

关爱使友谊更加纯真,关爱是亲情更加温暖,关爱是人类生活更加丰富多彩。

批评这个词相信大家都不陌生吧!从小到大,每个人都有缺点,任何人都会犯错误,难免身边家人、老师、同事、领导、会适时提出批评。可有人遇到批评时想法多多,顾虑重重,担心影响个人形象,以至背上沉重思想包袱。我个人认为,这种批评看似“坏事”也是“好事”,既是压力也是动力,更是一种关爱,关键是要调整好对待批评的心态。每个人都会遇到不同

的人对自己进行的批评,不知道朋友们是否会想到,其实批评也是另一种关爱的特殊方式!

俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。有缺点或犯错误的人一般只有在受到批评后,才会在思想上引起震动,才会认识错误、吸取教训、改掉毛病,防止问题重复发生。反之,如果没人提出批评帮助而任其发展,则有可能会小错酿成大祸,造成终身悔事。

从小到大,我们身边的人都在关爱着我们,生活中有父母的关爱,朋友们的关心,读书时有老师的教导,工作中有同事的帮助上司的激励。

儿女们都是父母手心里的宝,父母都希望儿女能够成材,可是做儿女的往往会让父母伤心。当我们这些做儿女的做错了事,伤了父母的心,做父母的会对我们进行严厉的批评,此时他们的批评就证明了我们在他们心目中的地位是多么重要。比如小时候,不懂事的我们跟邻居家的小朋友玩耍的时候会产生一些小小的矛盾,此时我们是怎样解决这种矛盾呢?你是否有过激的行为呢?是不是会用沙子或石头去攻击对方(小朋友)呢?这时父母的批评是在教我们做人的道理,不能用暴力去解决问题,更不能有伤害对方的想法,同时还要学会包容对方,这对自己以后的成长是很重要的!如果你伤害了对方,所造成的后果不光是让父母操心,关键是有的失误会给对方造成永远的伤害同时也让自己后悔一辈子!当我们的考试成绩不理想,当我们一到放假时间不知道看书学习天天只知道玩耍时,父母会给予我们严厉的批评。不管儿女在别人的心中怎样不好,但是在父母心中,我们永远都是父母的好孩子,他们的批评是想让我们成材让我们将来会过得好!父母的批评或责骂,我们做为儿女的一定要能理解!

长大后我们开始接受文化教育了,这时老师就成了我们的最好的第二任家长。他们对待自己的学生就像父母对自己的孩子一样好。相信很多朋友们读书时都有过这样的经历,就是当没有安时完成作业时被老师狠狠的批评和惩罚。其实做为老师,他们也不想这样做,他们只是为了能让学生养成按时完成作业的习惯,也是为了让学生从小就珍惜学习的时间,他们也希望自己教的学生每一个都能成才。他们的批评说明了你在他心目中应该是个好孩子,而不是来学校养大而已的。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生,老师也会进行严厉的批评,不过对于批评过后一点都不改的学生,老师也只能任其自生自灭的混时间了。他们混的是自己的光阴,浪费的是父母的血汗钱。我不知道别的学校是会不会是这样的,我只知道我们读初三要考重点高中的时候,老师把成绩好的听话懂事的学生坐位都安排到教室前三排,天天提问他们回答问题并进行耐心细致的讲解。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生,只要没有影响到其它同学听课老师一般不去理会他们。

工作后我们接触到的是公司的同事以及领导。刚刚步入社会的我们,在工作中当然会有很多不懂的地方,所受的批评也自然会多一些。他们批评了我们是因为我们在他们的心目中应该达到的标准没有达到,辜负了他们的期望,所以就会认为我们偷懒了,认为我们敷衍了事,理所当然地就会毫不客气地批评我们了。

之前我在一家台资企业上班,有个经理台湾人,他管理着公司大大小小的事务,他经常在车间里面巡视,看到哪里有做的不好的地方,马上找到部门主管去处理。久而久之,他要求改善的地方,大家都不再去犯同样的错误。他的要求挺严厉的,所以很多员工都不喜欢他,认为他是多管闲事,可是他自己却不这样认为。有一次,我们开会,他说的一句话让我一直牢牢的记着而且让我深有感触,他说“我说你们两句是为你们好,如果对那一个人,我连说都不想说他了,那只能说明这个人在我心里已经是可有可无的,他在这个公司也就没什么前途了!我说过的话你们放在心上了并且按我说的去做了,那说明你这个人还有培养价值,我说过你们做的不对的地方你们改善了,那证明你们还把我放在眼里!”实事也就是如些,公司里有些经常犯错又喜欢偷懒的人,经理说过他们几次之后就再也不说了,以后见了他们就当没看到一样。既使他们在那家公司做了三五年也一样不会给他们加多少工资。他们如果犯了错,处罚的金额和程度总比别人重。但是对于那些做事认真的人,他们的工资也相对会高一些而且如果公司内部有升职的机会也一定会首先想到那些做事认真又有能力的人。如果他们偶尔犯了错,第一次的处罚也就是先出公告警告一次。

我们都能理解父母期望子女成材时因“恨铁不成钢”而产生各种严厉斥责,同样我们也应该理解那些批评我们的人对我们的特殊关爱。感谢那些以特殊方式关爱我们的人,同时也要记得适时关爱自己,请善待批评!受到批评时,不仅要虚心接受,而且要坚决改正,还要改正得彻底干净,防止缺点错误死灰复燃,使自己的人生不断提升更加精彩。

当然不管在工作中还是生活中都会遇到一些不可理喻的人给我们一些不恰当的指责,至于那些不恰当的指责,想开一些,“大人不计小人过“就当是生活这杯酒中滴了点醋吧!

生活中人与人之间都需要相互关心,帮助,正像一首歌唱的那样“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。”

记得那是在前几天,我从《实用文摘》上看到了这样的故事:有一个小男孩叫洛克,因为父母经常吵架,性格不合,在洛克很小的时候就离婚了。洛克跟了妈妈在一起生活,从而没有了爸爸。到洛克上小学时看见别的孩子被父母接走时,跟父母有说有笑的时候。他不由得想起自己的父亲,躲在角落里流泪,而他因为没有父亲来接过他,同学们把它叫做“没有父亲的洛克”,所以洛克经常受到同学们的嘲笑,然而在嘲笑群里还有一个男孩,叫弗莱克。有一天,洛克被同学们拥到校门口,这时洛克突然大叫起来说:“你们不要嘲笑我,我有爸爸!”于是,洛克胆怯地走到一辆面包车边敲了敲车窗说只要您送我回家,我会给你钱的。可还没等洛克开口,面包车司机就对洛克说:“上来吧。”在车上洛克一直想对面包车司机说明自己上车的原因,可面包车司机一路上一直说话,根本没有让洛克有插嘴说话的机会,就这样说着说着到了洛克的家。洛克下了车目送走了面包车司机。第二天放学,面包车司机依然在那里等着,他见洛克,忙向洛克挥手,示意洛克过来,送洛克回家,洛克每天沉浸在了父爱般的温暖之中,而他完全不知道这是他的同学弗莱克的父亲,就因为这种关爱,再也没有人把洛克叫做“没有父亲的孩子”,而洛克这时才知道是谁帮助除去了心里的阴影和自卑,

他非常感谢这个人。

通过读这个故事,我明白了什么叫关爱。所以只要我们人人都献出一点爱,世界就会变得更加美好,更加精彩。

篇三:关爱话题作文

4.“关爱”话题作文

教学目标:

1、学会围绕一个话题进行选材。

2、准确审题,多角度立意,并能运用不同的文体来写作。

3树立正确的价值观,知道如何去关爱。

教学重点:

准确审题,多角度立意,并能运用不同的文体来写作。

教学难点:

多角度,全面的理解“关爱”的意义

教学方法:讲授法,讨论法

教学时数:一课时

教学对象:六年级

教学过程:

一、故事导入。

问:为什么人们都向往天堂?你知道天堂和地狱的区别吗?

(讨论交流)

有一个虔诚的教士,想知道天堂和地狱的区别,于是上帝亲自带他前往,他们首先来到地狱,只见那里有一口巨大的锅,正炖着香喷喷的肉汤,所有人都围着坐在大锅周围,每个人手里都拿着一把勺子,可是他们各各面黄肌瘦,两眼无神,原来,勺子的柄非常非常长,以至于难以掌握,他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己嘴巴,但稍不留神,就会泼出来,最后谁也没有喝到,大家互相抱怨,互相憎恨。

上帝告诉教士,这就是地狱。

上帝又把他领到天堂,他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的,笑逐颜开, 他们用的是同样的勺子,喝的是同样的汤,但是他们是把汤盛出来喂别人, 你喂我,我喂你,结果大家都喝到汤了。上帝告诉他,这就是天堂。

问:故事听完了,你得到了什么启示,从中学到了什么?

(学生讨论回答,说一说自己的想法)

总结:其实,天堂和地狱都是自己造的,上帝给的条件是一样的,所以,就像一首歌里所唱的那样,只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。

板书:4“关爱”话题作文

二、新授。

话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物,。所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解:话题好比一个圆的圆心,从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

(一)审题意,明要求。

1、话题“关爱”的选材非常的广泛。

关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是一缕春风,给人身心的舒畅;关爱是一句问候,给人春天的温暖;关爱是一场春雨,给人心田的滋润;关爱是一个微笑,给人亲切的关怀;关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。

关爱之心是一种品德,也是一种境界,更是一种态度。

2.写作体裁:记叙文、议论文、说明文、应用文,诗歌、小说、散文

(二)明确中心,确定文体

内容选取:

1.同学之间,父母与子女之间,邻里之间,师生之间,陌生人之间??体现人与人之间相互关爱的事情。(记叙文)

2.关爱社会,关爱生命,关爱动植物,关爱老人,关爱留守儿童??(倡议书,感谢信,表扬信,建议书等)

讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面,“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”??这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱,你有过这样的经历吗?在这样美好的环境中学习生活,你有怎样的感受?(师生同谈)

讲述被污染、被破坏的镜头:河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎,你做过哪些?你看见别人做过哪些?你认为这样会为别人带来些什么?

播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面,“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”??这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱,你有过这样的经历吗?在这样美好的环境中学习生活,你有怎样的感受?(师生同谈)

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生,你目睹、亲听过这些事吗?当你看到或听到这些事时,你想说点什么呢?你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。(或写或说,或小组交流或全班同享,师生同写同说)

3.何为关爱?关爱的作用?(说明文,议论文)

没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。当代中学生,多是独生子,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。通过本次训练学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。 “关爱”使用说明书3.何为关爱?关爱的作用?(说明文,议论文)

4.关爱是爱还是害,过分的关爱是溺爱,我们要把握“爱”的度(议论文)

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱,这样孩子的满足就更轻易实现了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的性格,并且毫无忍耐和吃苦精神。

(三)理思路,学方法。

议论文:论据、论点、论证

说明文:说明方法,说明顺序

应用文:书信,倡议书,建议书的格式

(四)拟题---取一个吸引人的标题。

作文题目其实好比人的衣裳,就像报纸的标题一样,往往起到抢眼的作用。有人说好的标题等于一篇文章成功了一半,因此,在构思文章的时候,把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。

题目也是文体的体现,不同的题目对应的是不同的文体。

板书设计:

4“关爱”话题作文

(一)审题意,明要求。

定义:话题作文的含义;关爱的含义

要求:文体:记叙文、议论文、说明文、应用文

(二)明确中心,确定文体

1.同学之间,父母与子女之间,邻里之间,师生之间,陌生人之间??体现人与人之间相互关爱的事情。(记叙文)

2.关爱社会,关爱生命,关爱动植物,关爱老人,关爱留守儿童??(倡3.何为关爱?关爱的作用?(说明文,议论文)

议书,感谢信,表扬信,建议书等)

3.何为关爱?关爱的作用?(说明文,议论文)

4.关爱是爱还是害,过分的关爱是溺爱,我们要把握“爱”的度(议论文)

(三)根据文体,选择材料

(四)拟题


关于爱的高中议论文》由:创业小项目互联网用户整理提供;
链接地址:http://www.csmayi.cn/duwu/763.html
转载请保留,谢谢!
相关文章