篇一：计算力与想象力 阅读理解
计算力与想象力
①重庆晚报日前报道说，教育进展国际组织对全球21个国家进行调查的结果是：中国孩子的计算能力排名第一，想象力倒数第一。
②这个调查结果并不出人意料。如果把计算能力看成是制造能力，执行能力，把想象力看成是科研能力，创造能力，这个结果蛮符合当前中国的实际。
③不妨以苹果手机为例。苹果手机是美国人研发的，但却是中国富士康制造的。
④富士康是专门做代工的企业，在中国深圳的一家龙华工厂就雇佣了20万工人，靠代工做到了全球500强，年销售额达到4000亿元人民币。制造能力超强。
⑤但效益怎么样呢？据统计显示，苹果公司目前销售最火的iPhone4，市场售价600美元，零部件成本187.51美元，富士康每台只能得到6.54美元的酬劳，而苹果公司的利润每台超过360美元。
⑥那么，我们中国的孩子，中国的年轻人一点想象力也没有了吗？未必。河南信阳有个22岁的小伙子叫潘泳，在旧仓库里发明了"苹果皮520"。这个"苹果皮"，是一个塑胶套，有sim卡插槽等部件，套在苹果公司的一款音乐播放器iPodTouch上面后，就具备了打电话和发短信的功能，苹果音乐播放器就变成了苹果手机。这个发明，让买不起苹果手机的"果粉"们兴高采烈，但这个发明，仍旧只能算是依附在苹果技术体系上的。
⑦当今世界，如果美国人管研发，中国人管制造，这样的格局能不受干扰，不受阻碍，还算是不错的。复旦大学的华民教授，就持这样的主张，认为在一定的阶段内，中国人专注于制造，甚至是中低端的制造，让美国人专注于研发设计，对中国未必不利，也是不可避免的。但现在问题在于，美国的议员们，闭眼不看美国从中美贸易中获取巨额利益、享受着价廉物美中国产品的事实，反而一味指责"中国偷走美国工作"，这很荒谬。像富士康工人高强度低工资的工作，美国人愿意做吗？大别山中国妇女手工加缝纫机缝制棉被的工作，美国人愿意做吗？但美国的政客是为不同利益集团服务的，他们只会操弄中美贸易逆差这个话题，闹贸易摩擦，逼迫人民币升值，怎么会顾及事实呢？
⑧所以，我们现在所擅长的事情自己承受着高强度低工资工作，制造出大量价廉物美的优质产品出口遇到了重重阻力，显现出不可持续的状态，中国制造只能向中国创造转型，大量出口只能朝内需为主转型，这是没有法子的事情。
⑨但要朝"中国创造"的方向走，想象力又是不可或缺的。计算能力排名第一，当然很好，但和想象力倒数第一比起来，一点也不值得我们高兴。中国的孩子，什么时候能在想象力上排名第一呢？
⑩美国总统奥巴马日前在北卡罗来纳州一所社区大学发表演讲，演讲中提到了美国华裔女孩乔紫薇的故事，乔紫薇今年16岁，通过研发一套利用光学杀死癌细胞的装置，获得了国际科学竞赛大奖。
?我们也应该培养出更多乔紫薇这样具有丰富想象力的孩子。
16.第②段中划线句"当前中国的实际"指的是。（3分）
17.第⑥段加点词"果粉"的意思是。（2分）
请举出报刊媒体上常见的一个类似表述，并用该词造句。（3分）
18."这就是计算机能力和想象力的差异，制造能力和创造能力的差异，效果是绝然不同的。"这句话在文中最合适的位置是（）。（3分）
A、②③段之间B、⑤⑥段之间C、⑥⑦段之间D、⑦⑧段之间
理由是：（3分）
19.第⑦段，作者认为"美国人管研发，中国人管制造"在当下已经行不通的原因是：（4分）
20.下列关于作者写作目的的理解正确的一项是（）（4分）
A、指出当下"中国制造"必须向"中国创造"方向转型。
B、呼吁我们的教育应该培养出更多具丰富有想象力的孩子。
C、表明要朝"中国创造"方向走必须培养孩子的想象力。
D、告诉我们中国社会并不缺少潘泳这样有想象力的年轻人。
答案：
16.中国制造能力、执行能力很强，但科研能力、创造能力呈现弱势（3分）
17.喜爱苹果产品且达到痴迷程度，并用实际行动支持该产品、忠实于该产品的人（2分）
例1：“玉米”；李宇春在上海体育馆举行演唱会，“玉米”们纷纷前往。（3分）
例2：“纲丝”；郭德纲终于就打人事件发表道歉声明，“纲丝”们深感欣慰。
18. B(3分)
因为③④⑤段以苹果手机为例，指出中美两国的企业因制造和研发的差异造成了巨大的利润差距，而这句话则是对这个例子的总结，所以应该放在⑤⑥段之间。（3分）
19.美国不顾其在中美贸易中获取巨额利益、享受价廉物美中国产品的事实，闹贸易摩擦，逼迫人民币升值。（4分）
20．C(4分)；B(2分)
篇二：四年级阅读训练 联想与想象
课前诊查一、【知识点回顾】
1、 文中关键词句的关键作用。
2、 注意人物的语言、动作和心理描写。
知识导学 二、典型例题与易错题分析
屹立 矗立 耸立
1、人民英雄纪念碑像巨人一样()在人民广场。
2、中国像巨人一样，巍然()在世界的东方。
3、大街两旁()着很高层建筑。
必须 必需
1、阳光、空气和水是人们生活的( )品。
2、建造多媒体信息处理系统，()在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。
效果展示三、巩固与提高
一、怎样分辨见闻和联想
1、联想的含义
我们在阅读文章的过程中，常常会发现有不少文章写到某人某事时，又想到了与此有关的人或事；或者在写到某种事物的现状时，又想到了它的过去。这种把想到的东西穿插进来写的表现手法叫联想。
2、分辨见闻和联想的方法
（1）找一些明显的标志
文章中由事物引起的联想，通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一类词语引出来。
（2）多读文章，分辨准确
有的作者在描绘所见所闻时，直接将见闻与联想结合起来写，我们在分辨时，就要多读、多想，推敲哪些是作者实际看到或者听到的，哪些是作者的联想。只有多读多悟，才能分辨准确。
二、分段
一篇文章是一个整体，作者按照一定的思路，用一个自然段一个自然段的文字表达出来。各段文字之间有着必然的联系。我们阅读文章时会发现，有的自然段单独表达一个意思，有的自然段则和另一个或者几个自然段共同表达一个意思。为了阅读理解的方便，我们就把表达相对独立意思的一个活几个自然段划分为一个逻辑段。像这样把一篇文章划分为内容和结构相对独立、完整的几个逻辑段，就是划分段落。
划分段落的方法
1、自然段归并法
简单地说，自然段归并法分段的过程是一个由整体到部分再回到整体的思考过程。这个过程我们可以用图表示：
2、 按事情发展顺序分段
有的文章是按照事情的起因、经过和结果的先后顺序写的。给这样的文章分段，要注意事情是怎样一步一步发展的。我们可以根据事情的前因后果辨明文章的先后顺序，找出相对独立的部分，并一句这一特点给文章分段。一般来说，事情发展有几个阶段，文章就可以分成几段。另外，这种分段方法我们还要注意两点：（1）在事件发生变化的地方分段（2）分段时要注意时间、地点的变化。
3、 按时间顺序分段
有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示时间的词句。给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示时间的词句。一般来
说，文章中出现表示时间变化的词语或句子，那就是提示读者，随着这个时间的变化，事物也发生了相应的变化。所以，在各个时间段里，事物的特点也就各不相同，应该独立成段。特别要注意的是：分段时，不是找到所有的表示时间顺序的词语就是分段依据，而应以较长的时间变化为标准，这就需要同学们仔细阅读，抓准时间的变化。
4、 按空间位置转换顺序分段
有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示地点的词句。给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示地点的词句。还有些写活动的文章（游记、参观访问记）和一部分写景的文章，常常按空间位置转换顺序安排材料，我们分段时也可以参考这些表示空间位置的词语。但并非所有表示“空间位置”的词语出现处，都是段落的划分处。是否独立成段，要因文而定。
5、 按事物的几个方面分段
写景状物的文章中，有的是从事物的几个方面来介绍事物的性质特点，有的是描写景物的几个组成部分。这“几个方面”或“几个组成部分”的内容是并列的，因此，我们可以按事物的几个方面和景物的几个方面和景物的几个组成部分来分段。
6、 抓住重点部分分段
分段时，先读全文，想想文章主要写了什么，哪些自然段是文章的重点部分，确定重点段。然后，再看看重点段前后的几个自然段各写了什么，就可以较快地给文章分段了。用表格表示如下：
个性思维四、综合拓展
阅读训练
一、画出下面语段中的联想部分
1、 中午，太阳照在水面上，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个山谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
2、 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，
对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
3、 我们坐上游览车，在导游小姐引导下参观动物园的猛兽区。看，乌褐色的牦牛，镶嵌着美丽条纹的斑马，“沙漠之舟”骆驼??大都是非洲来的“远客”。我忽然一怔：这斑马和骆驼也算是“猛兽”吗？??正自疑惑，眼前忽然一亮，一棵大树下聚集着十几只狮子。一只母狮在打哈欠伸懒腰，毫不在意地瞥了我们几眼，便合上眼皮躺下睡了。那神情，似乎在显示“森林之王”的孤傲。车子往前驶，只见一只金钱豹在走动。忽然，他纵起前腿，两爪抓住树干，别转过头来，还甩了下尾巴。那蕴藏爆发力的腿和身躯，不是在炫耀它“陆地动物短跑冠军”时速100多千米的漂亮记录吗？再前面是白虎山，住着两只白虎，毛色黑白相间，脸上有长长的胡须，呲牙咧嘴，威风凛凛，气度非凡，一副“虎家贵族”的样子??这逗人遐想的野兽王国！
二、奔马图
我家墙上挂着一幅《奔马图》，是著名画家徐悲鸿先生的作品的复制品。画上6匹高头大马，匹匹生龙活虎。你越看越爱看，越看的出神，就越感到他们正破纸而出，迎面向你狂奔而来。 头一匹马昂首挺胸，两眼平视前方，四蹄腾空，仿佛在宣告：“比赛开始！”第二匹马使劲向前越，头却低垂，似乎左边那匹马目不转睛地瞪着自己的前腿，好像 右边那匹马两条前腿往前直伸，纵起身子，往半空里飞跃，仿佛后面那匹四蹄腾空，一股“天马行空”的架势。最后一匹马刚从空中斜落踮地就有奋蹄直冲，犹如说。
奔腾的马儿啊，这奋发向上的豪情，勇往直前的气势，不达目的不罢休的毅力，一步一个脚印的踏实精神，真让人敬佩不已。
1、用“﹏”划出中心句。
2、围绕中心句展开联想，在括号中写出合适的联想句。
三、用自然段归并法分段
我喜欢你，小河
我喜欢你，小河。
你真美，月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一 粒粒五色的鹅卵石更加__________________。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天，白云，星光，都乐于对着你__________。
当我一天天长大以后，你感染我的不只是你的质朴的美，而是你美好的德行...... 我喜欢你，首先是因为你的远大目标和为之而奋斗的精神。
看，当你遇到峻岭，你总是流啊流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，______________ ，奔向浩瀚的大海。从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河。
我喜欢你，是因为你有宽阔的胸怀。看，顽皮的孩子像你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切......
我喜欢你，是因为你具有____________、慷慨献身的精神，你给予人甚多，却从不向别人索取。 看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心的捉小鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性。这时，你就会把鱼儿无私的献给那些小生物爱好者。啊！在你的怀抱里，成长起多少____________的儿童；在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵...... 小河，我喜欢你知错就改的勇气。
大雨滂沱，泥沙污物把你弄得面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎冲坏了堤岸，卷走了小树......但是，当你一看到人们拿焦急忧虑的目光，你就会______________，直到去浊扬清。于是你又乖乖地流进碧绿的菜畦、繁茂的田野，滋润老农的心田........
1、 从以下词语中选择合适的词语填写在文章中的横线上。
惭愧不已大公无私 鲜艳夺目天真无邪勇往直前精心梳妆
2、 给下列词语选择正确的读音。
鹅卵（luan ruan）石 感染（lanran）堤（tidi）岸
3、 给下列划线字选择正确的解释。
（1）娴静 （）
①文雅 ②熟练
（2）索取（）
①绳子 ②寻找③要
4、文中4—5节的内容与6—7节的内容的关系是（）
A、递进 B、因果 C、并列 D、转折
5、作者喜欢小河“美的德行”指的是：
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
（3）______________________________________________________________
篇三：如何答好阅读中“想象联想”类试题
生活是智慧的源泉
——阅读中“联想和想象”类试题解析指南
联想和想象都是由此想到与之相关的彼，这是二者相同之处。所不同的是，联想的事物，在现实生活中通常是一种客观存在，而想象的事物通常比较虚幻。联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中，最为常见。因此，它们也就成了此类文体的一个重要考点。那么，怎样才能答好这类试题呢？
【授之以渔】
1．联想和想象要合乎情理。
无论是联想还是想象，都要合乎情理，合乎生活的逻辑。联想的对象要与已有内容（人、事、景、物等）有相似性或相关性。如果两个事物毫无相关性或相似性，就不具备联想和想象的条件。
如朱自清的散文《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这个联想不仅符合作者父亲当时的生活状况，而且与前文的背影相关。
又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：“那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：‘喂！菲利普！’”这是根据父亲盼望于勒叔叔回国的急切心情而生发的想象，由于菲利普一家生活极端拮据，为了能改变全家贫困的生活状况，“每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步”，目的就是希望能看到在美洲发了财的叔叔回来，于是，小说中的这个情节的想象就有了合理性，尽管它是虚幻的。
2．适当使用比喻、拟人等修辞手法。
有时候，为了使联想与想象的两个事物发生关联，增加语言的表现力和生动性，需要使用比喻和拟人等修辞。
如老舍的散文《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这里就使用了比喻修辞，把“顶着一髻儿白花”（其实是雪）的树，比作是日本看护妇，联想既形象又生动，非常直观。
再如朱自清散文《春》中，对“迎春图”的描绘：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这个想象综合运用了拟人、比喻和排比等修辞手法，把一幅生机勃勃的春天美景呈现在读者面前。
3．注意生活积累。
无论是联想还是想象，其内容都缘自生活，只有关注生活，观察生活，感悟生活，积累
生活，才能让联想和想象贴切生动，才会有艺术的感染力。上文中所举的例子都是联想和想象生活化的体现。
【例】请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景，80字左右。（2013年上海市中考题）
“百合”知道了外婆对她的思念，放假了，“百合”回家见到了外婆。
【原文链接】
和老妈过招
①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？
②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”
③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。
⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。”
⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。
⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。
⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？”
⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈楼在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。
⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。
【解析】这一道极具生活化的想象题。每个人都有外婆，想想平时我们是怎么与外婆相处的，外婆又是怎样对待我们的，再结合选文内容，就不难写出答案。但要注意，由于是两人见面，所以最好要写出双方各自的反应，并注意细节，以突出人物的性格特征。
【参考答案】“百合”跑到外婆身边，搂着她的脖子，兴奋地说：“外婆，我好想您啊，我连做梦都梦见您呢。现在我这只小鸟终于又飞回您的身边，我要好好陪您开心！听了“百合”话，外婆笑得合不拢嘴。
【举一反三】
穷人的风骨
马 德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
?我百般推辞，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
?我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
?这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
【思考题】
1．试想象一下，第⑧段中当“我”把钱转交给女学生时，彼此的心理活动。
“我”的心理： 女学生的心理：
2．当家长看了女儿寄来的信时，他会怎样想？
3．第?中“我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么”中的“风骨”指什么？
4．对最后一段中画波浪线的句子，你是如何理解的？
参考答案
1．“我”的心理：总算把这些零钱换成整钱了，这样我的学生就不会再像看到那些零钱一样，想到父亲凑钱的艰难，心里或许会好过一些。
女学生的心理：奇怪，父亲平时送来的钱总有一些零碎的，怎么这次全是整的啊？会不会是老师怕我难堪，帮我换成整的呢？
2．女儿的老师真是好心，不但替我垫上了5元钱，还把那些零钱换成了整钱，可能他是不想让我女儿看到那些零钱，想到家里的贫困，心里难受啊！我得好好谢谢他，把钱还上。
3．指的是骨气，人穷志不短。
4．有的人为了一点利益放弃尊严和骨气，使自己失去人格而被人唾弃。
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