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班主任师德培训发言材料

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2021-03-11 15:25:57 | 移动端:班主任师德培训发言材料

班主任师德培训发言材料

  我有幸于__月__日赴上海参加了为期__天的班主任工作论坛。此次论坛使我开阔了视野、拓宽了眼界、明确了责任、掌握了方法、引发了思考,受益匪浅。饮水思源,首先感谢组织此次活动的学校领导及相关处室。下面我将此次培训的收获及体会向大家做一简单汇报

  此次培训主要有以下三个方面的收获:

  1、明确了班主任工作的根本出发点——爱与责任。总结教育名家的成功历程,他们的共性在于勤于工作、乐于工作,以工作为乐,这是一种境界,而这种境界源于对教育事业的执著和对学生无尽的爱。正于苏霍姆林斯基所说的,既然选择了教师这一职业,就不要吝惜自己的感情和付出。

  2、强化了一种意识——创新意识。报告的各位专家不止一次的提到,班主任工作不仅是一门科学,更是一门艺术。是科学就要求真,是艺术就要创新。创新是作为艺术的班主任工作永葆生机和活力的源泉。

  3、掌握了一种方法——班主任工作必须遵循学生的身心发展规律。创新是班主任工作的灵魂,但创新不是创造,更不是制造。班主任必须遵循青少年身心发展的规律,因材施教。要把握学生的特征,充分认识到学生还是孩子,还是需要教育的人。要允许其犯错误,引导其错误,善待其错误。

  学习理论,反思实践,有以下三个方面的困惑,提出来以求正解

  1、如何协调德育为先和以教学为中心两者之间的关系。德育和智育是广大教育工作者的两大重要工作内容。而目前我们面临的是:一方面是强调德育为先,为学生终生发展奠基,另一方面是智育依然占据社会主流评价地位。两者如何协调,尚需探索。

  2、如何协调“人本教育”与“规范教育”之间的关系。一方面我们强调以人为本,突出学生的主体地位,另一方面又强调《中学生日常行为规范》在德育中的作用。需求与规范之间存在着不容置疑的矛盾。如何解决,也待摸索。

  3、如何在有差别的基础上实现无差别的教育。古人云“不患贫而患不均”。我们的学生有着不同的家庭背景,不同的性格特征,不同的学习基础……如何在众多的不同中实现无差别教育,使学生人人健康成长,个个成人成才,也是值得研究。

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