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教师个人跟岗学习的心得总结精品例文

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2021-12-15 12:13:30 | 移动端:教师个人跟岗学习的心得总结精品例文
  心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感。你知道教师跟岗学习心得体会怎么写吗?下面是小编为大家整理的“教师个人跟岗学习的心得总结精品例文”,以供大家参考借鉴!

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【一】

  时间过得真快,一转眼在x市18中跟岗学习了一个多月,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑,同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。下面我谈三点体会:

  一、聆听专家讲座,从中受益

  多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

  通过学习,我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了习作要贴近孩子们的生活,应当把作文教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌。

  又如:讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如:没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

  二、与学员互动,从中进步

  在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

  三、享受教育,收获快乐

  学习虽然是辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

  走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识,跟岗让我们见证了名师的风采,我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【二】

  20__年3月3日我有幸参加了__市解放路小学的一周跟岗学习培训,这次培训学习,是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训,这次培训,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理经验。

  时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多,感触很多,也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。

  在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”,处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

  一、学校制度方面:在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成情况的统计,又有对上周工作的落实情况的反思,还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。

  这也是我在以后的工作和教学中应该注意的,没有积累,没有反思,就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动,“赛课”既是:在本校找出学校优秀教师进行展示课,上课时间为30分钟,剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课,评课采取3+1模式,每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时,也提高了每位教师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习。

  二、学生习惯养成及管理方面:在参观友校的午间写字课时发现,在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求:端端正正写字,堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现:在高年级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。

  在观看学生课间操时发现,教师与学生一起跑步,且步调一致,时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子,学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己。

  “一个孩子的精彩,不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来,而家长更加希望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完美的,我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。

  三、档案管理方面:在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全,包括每一位教师的成长档案,学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。

  四、我今后该怎么做

  首先,我要继续加强学习,努力提高自身素质。我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距,在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术,在提高自身素质的同时,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高。

  其次,要深入教学一线,抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课。而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩,才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。

  再次,要摆正位置,做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习,我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态,这也让自己对今后的工作进行了不断的反思:首先要理解、支持校长。理解校长,必须要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校发展负责的前提下,积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上,要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点,研究工作的方法,把自己分管的工作做好。其次是不越权,多做事。能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路。

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【三】

  短暂的十三天跟岗学习,不仅开阔了眼界,增长了学识,还软化了心灵,丰盈了梦想。十三天的聿初所遇所见,收获颇丰。

  感动满怀

  自培训通知在群里炸开了锅,便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了,不曾谋面,却可感受到老师们的热情温存和善解人意。跟岗期间,感受到聿初领导与老师们的真诚待人、齐心协力,置身于如此和谐的校园中,时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们,在生活上给予细心体贴的照顾,让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体,一支团队,充满正能量,极具感染力,就是负责拍照录像的老师也那么认真耐心、精神饱满。

  满是震撼

  老师一见面,就给我们一份大礼包,其中有《语文同步训练》(六册)、《名著课题专研》、《字词总汇》、《班级作文选刊》等等,令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中,认真负责细心的老师很多,但能编写出这样教材的学校却没有,这得凝聚了老师们多少心血啊!看到这份大礼包,我深深地被震撼了!

  幸运地遇见聿初的“燃烧吧,青春”中考誓师大会,会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴,重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间,聆听了九年级所有班主任送上的深情鼓励和诚挚祝福。会上掌声雷动,呼声激越,场面感人至深,让人热泪盈眶。不可置疑,学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教育的楷模。

  聿初的Hec校本课程分享会和艺术节也让人震撼,这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思,也让人领略到素质教育的旖旎风光。Hec校本课程分享会上,《口袋历史》展示了更多课本不曾出现的历史点滴;《女生悄悄话》表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的快乐女生最美丽的主题;《团队拓展训练》诠释了团队精神更需要默契……艺术节上,有众志成“塔”设计大赛,有班级特色窗口,有文艺汇演,有慈善拍卖会……何为教育?我想,真正的教育应该是:尽量给他一个支点,因为他有可能撬动整个地球。

  体悟真诚

  学习第一天,蔡尉洁老师开了《关于写作教学的若干思考》的讲座,真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些经验尤为推崇。有了老师分享的经验,感觉教学有了更明晰的方向。

  跟岗期间,听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律,课堂驾驭能力强,教学富有智慧和艺术,教学手段运用得游刃有余,教学交流点评时中肯透彻,有理有据。据老师们所说,这些正是来自于他们的敢于批评和敢于被批评,这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率,只有这种真诚才能使教育蔚然成风,生命之树长青。

  每一个学员都要上一节汇报课,蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望,我们犯难了。作文教学向来是一块大石头,准备过程中耗时多,指导学生作文时需要有更强的应变能力和灵活的思维能力,这更显教师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学经历,竟然没有上过一节像样的作文课,真是惭愧。想归想,最终豁出去了,毕竟是冲着学习来的。准备完毕,工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了详细的指导,提出修改意见。最后,我们呈现在老师和学生们面前的是一节节有个性的语文课,虽存在诸多不足,但我们的能力得到了提升,我们战胜了过去。评课时,老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人!

  初心愈发葱茏

  工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个《可能的阅读与可能的写作》专题讲座,他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不开阅读与写作。他在指出语文教师成长过程的诸种可能性后,具体分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感触很深,觉得作为一个语文教师这一职业极具魅力,既神圣又任重,那天上午我负责写跟岗日记,于是我写了一篇心得。想想我的初心,便是引领学生走向远方。在学习培训期间,这种初心萌发得愈加葱茏。

  教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人,一个抱有理想信念的教师,往往能在学生心中播下梦想的种子。教师只有坚定理想信念,扎实工作,才能增强教书育人的责任感和使命感,才能得到学生、家长、社会的认可,才能有职业幸福感和工作成就感,从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师应不断汲取新知识,更新自己的知识结构,善于把自己变成一条清澈流动的河,使自己的学科知识更广博,使教育教学方法更灵活有效。苏霍姆林斯基说过:“只有当每个少年从教育者那儿得到‘活水’,他们的才干才能发挥出来。”由此可见,教师的扎实学识十分重要。想要把学生引向远方,老师的脚步怎可先行停下?正如蔡尉洁教师工作室的Logo“行”字所诠释的──行行重行行,道路在脚下!

  丝毫没有懈怠

  十三天,我积极参加工作室安排的各项活动,每次活动都能准时参加,并做好笔记。以学习的态度认真听取了所有同学的汇报课,仿佛走进了“百家课堂”,领略了百家风范,匠心独具的教学风格。我及时反思了我的课堂教学,缺的就是教学引导方面的智慧和教学研究的理论知识。

  总之,聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程,我们收获着,我们快乐着,我们且行且珍惜。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后,我还要将这次所学到的不断加以总结,进行推广,以指导自己的教学,指导所在学校的语文教学。

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【四】

  今天是跟岗学习的第二天,正式深入八中课堂,亲身感受其教学与教研氛围,感触颇多,获益匪浅。

  首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围。教师的课堂准备充分,学生的积极配合,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答问题时的积极、大气、出口成章,教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校,虽说轰轰烈烈的“三步七环节:教学模式已深入人心,但总感觉到语文课被模式化僵硬化,很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹所说,我们应该将这种久违了的氛围带回去,辐射和感染自己的同事与学生。

  其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围,特别是评课氛围。下午评课,虽然任务只要评上午听的两节课,但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者详细介绍教学设计,坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人,毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师,不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员,收获都是很大的。特别是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称,更可感觉到这个大家庭的和睦与亲切,这种感觉令我羡慕。特别是对我这种评课喜欢讲直话讲真话的人来说,我找到了自信与勇气,我以后将秉承“对课不对人”的原则参与自己学校的评课,我相信,不管是对自己还是被评者都大有益处。好期待明天能听到名师傅老师的精彩一课!

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【五】

  正确的`教学路径能挖掘学生学习潜能,提高课堂教学效率。二小老师们在探索教学路径中实践,并取得成效。

  一、培养数学思考

  去二实小跟岗已经三周了,每一次不管是听贻亮老师的课还是听其他老师的课抑或是讲座,当我们坐下来交流时,贻亮老师第一句总是问我们:“听完有什么看法吗?”“有什么疑惑?”如果只是停留在听听课的层面上,而没有对课堂有所思考多加触动的话,那么这个问题是很难针对贻亮老师的课提出疑点并作回答的。贻亮老师在课堂上一直在教学生学会用数学的眼光去思考解决问题,而他的每一堂课看似轻松其背后却雪藏着他对课堂教学的思考,教什么,怎么教,教到什么程度上,在课堂上要通过哪些方法帮助学生学会独立的数学思考,要让学生体验哪些数学基本思想和思维方式,就是这样严谨而富有数学味的课堂让我留恋,下课了还舍不得离开,许老师好像魔术师把数学知识变得好简单,他们班的孩子学习数学是快乐主动的,许老师用他的思想和行动力向我们传达了思考数学的重要性,是的,我看见贻亮老师对数学思考了,更看见他的课堂上如何让孩子们也思考的。

  二、关注学情、关注情绪

  新教师依照教参、经验或者名师课堂等依样画葫芦,是可以理解的,若是一味的在教学生学会知识,而忽视了应该多给学生一些自主探索独立思考的空间,而且教师主动进行思考数学的氛围不够浓郁。如果课堂上缺失数学思考,那么学生就会表现出知识技能学不深入(学生停留在接受、模仿的层面上),问题解决无从下手和情感态度难以维继。可喜的是本周三听了二小牵头的十五校活动课上,老师们都极其关注数学思想的培养。老师更多的是关注学生的课堂情况、和情绪意识。从巧设问题情境、巧借辅助手段、巧妙整合、善于取舍、聚焦核心。追求高效课堂。充实而又简易。一位健谈的女生说,许老师没教她的时候她只有六七十分甚至有时候不及格。自从五年级许老师教后,觉得数学太简单了,而且都能考九十几分,特别喜欢上许老师的课。她还在我们面前总戏称自己是学渣。

  从这几期听后,汇总觉得要提高学生数学思考的能力,可以从以下几方面为抓手:

  ①强化独立思考。

  ②注重合情推理(分类、归纳、类比、联想、猜测等数学思想方法),它们常常是得到新结论的方法和途径。

  ③用数学经验改造与相矛盾的生活经验。

  ④消除思维盲区,让学生在思考中学会思考。比如画梯形的高,如果是正态的梯形,那么高就是从上到下的距离,而如果是变式的梯形,我们还怎么画它的高呢?许老师幽默的用了一句:“山不过来,我过去。”来指引这道题的解答方法,可以改变三角板,也可以改变观察点,还可以改变纸张的方向,变式的梯形的高应该是从上底到下底的距离。

  ⑤渗透思考习惯:有序思考、倒着思考和代入思考。那么想要学生具备数学思考的能力,老师要先有思考数学的动机:抓住数学本质,渗透数学思想,沟通前后知识间的联系,在教学设计上有所创新,另外思考自己在数学课堂上的追求是什么并持之以恒的去践行。

  感谢贻亮老师的启蒙,我才刚起步,态度已经转变,相信长时间积累磨砺下的旅途会带给我丰足的体验与收获。

  一位健谈的女生说,许老师没教她的时候她只有六七十分甚至有时候不及格。自从五年级许老师教后,觉得数学太简单了,而且都能考九十几分,特别喜欢上许老师的课。她还在我们面前总戏称自己是学渣。

  这个情况,我们都看到的。

  三、分享加速成长

  在贻亮老师外出交流的时机,有幸听了由贻亮老师安排的临时导师四年六班的余智英老师的第一单元复习课。别小看复习课、满满的收获。余老师将单元中的每个知识比喻成珍珠,而将这些知识系统的复习就是一个串珍珠的过程,不能随意丢掉一个珍珠,否则就散落一地串不成项链了。这么形象比喻,孩子们听得很认真。她也能不紧不慢的等待孩子的发现、等待孩子的总结、等待孩子的提问。让易错题消失的最好办法就是让孩子自主纠错。发现问题所在、思考解决问题的方法。余很热心的分享她的复习整理、分享她的课堂。温文而雅的余老师对老师、对孩子都是那样的温和、儒雅。还主动邀请我们常到她们年段的教研室去坐,去咨询问题。这样的老师、太让人喜欢了!

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【六】

  真教育是唤醒灵魂的事业,需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。怀揣着对x附小教育的好奇,3月4日我走进了x附小,开始了我的跟岗学习之旅。在跟岗学习的期间我虚心请教,认真学习,勤快记录,用自己的眼睛看、用自己的耳朵听、用自己的大脑思考,学到了很多宝贵的德育工作经验、教育教学理念、课堂教学方法及特色的学校、班级环境文化,深深感受到了x附小的教育实力和文化的魅力。

  一、别具一格的升旗仪式

  我为附小代言,一进入校门黄校长早已在大门口迎接,还有一群彬彬有礼的红领巾劝导队员向我们致敬,如此端庄大方体现出了x附小师生良好的精神面貌。随后的升旗仪式上队员们佩戴充满正能量口号的礼仪带,庄严的护送国旗到升旗台前,一旁的家长朋友们也自主的参与了庄重的升旗仪式,升国旗唱国歌,全校师生齐唱校歌,感受到了x附小的少先队员们不仅爱国更爱自己美丽的学校。

  二、耐人寻味的课堂教学

  一年前我就走进过x附小,参加他们的期末试卷教研活动,当时就领略过x附小扎实和独到的教育教学理念,这次我怀揣着一股学习的热情再次踏上前往x附小的幸福教育之路上。

  此次跟岗学习主要是学习数学教学经验,这一周里我都是跟着郑晓婧老师学习,观摩她的数学常态课堂,虽然都是常态课,但节节都是精彩,郑老师课堂语言丰富生动,能抓住孩子们的内心,由于是低年级教学所以注重孩子的习惯养成教育,对教材处理能重新整合,创造问题冲突,引发学生对问题的思考,课堂教学环节紧凑,不拖拉,抓住一节课的重难点,用孩子们乐于接受的教法去引导探究,在郑老师的引领下,孩子们的数学思维显得格外的活跃,学生课堂生成的东西都能成为课堂上最好的教学素材。每每听完郑老师的课我都要反思许久,反思自己不足的地方,如何让我的课更能吸引孩子的注意力?如何提高教学的实效性?如何提高自己观课议课的水平?使自己一次次从思想上去觉悟,去改变,不断地更新自己的教育教学观念,促使自己积极的进行教学改革。

  在多余时间我跟着其他老师去听不一样的课堂,如陈艺老师的品生课《伸出我们的手,走近残疾人》,通过亲身体验活动感受残疾人的无奈,心中油然而生的同情和尊重,紧接着从残疾人奥运会中感受到残疾人自强不息,顽强拼搏的精神,最后在孩子们的心中种下了关怀、尊重、理解的种子,自己心中那颗爱的种子也开始慢慢生根发芽了。

  对小学教育心理学自己也颇感兴趣,如果能真正走进孩子的内心,感受孩子真实的想法,那对于我的教育教学将是一个非常大的提高和帮助,刚巧第一天我就路过了心理咨询室,带着好奇心走了进去,和陈静老师一番交谈后,对心理课更是充满期待,于是热情的陈静老师为我们献上了一节五年级的心理健康课《探寻潜力之旅》,课堂上陈静老师优美的语言带领孩子们慢慢的进入充满正能量的心理殿堂,通过猜测自己0秒能拍几次手,到后面实际拍手大于自己的猜测,感受自己的潜力,体会每个人存在的潜力,所谓的潜力就是做到了自己没有料到的事就是挖掘潜力,潜力通过充分挖掘是可以保存下来变成自己的能力。紧接着感受人的潜力是挖掘不完的,在自己不擅长的地方也可以发掘潜力,一时不擅长,未必永远不擅长。接下来树立典范,x附小校友蔡国强,善于利用火药创作艺术,小时候也是默默无闻,但是通过挖掘自己的潜力并让自己的潜力大爆发,成当代举世闻名的艺术家。最后传授孩子们潜力挖掘的黄金法则:努力+坚持+支持+方法=潜力大爆发。相信在这一堂课结束后孩子们多多少少能对自己有一个自我认识自我提升,但愿最终也能实现潜力大爆发。

  是要说我很好学吗?还是说我的兴趣太过广泛了?听说有综合实践活动课,我又兴致高昂的跟了过去,再次重温综合实践活动课,感受到综合实践的魅力,倾听了许文凤老师的《制作蔬菜拼盘》,课堂创意新颖,语言生动,是孩子们乐于参与的活动课,除了通过猜谜语的方式让孩子们猜猜蔬菜,还通过摸一摸、闻一闻的方式猜蔬菜,课堂呈现的教学方式多样化,能抓住课程生成的问题引导孩子如何区分"葱和蒜",紧接着欣赏美丽的蔬菜拼盘,一幅幅活灵活现、生动有趣的作品展现在孩子面前,给孩子一次美的视觉享受。最后通过动手制作蔬菜拼盘,让孩子更进一步的在玩中学,学中玩。

  在临走的最后一天下午有幸参与了x附小的全校数学大教研活动,抓住现在的热点"微课堂"展开讨论,微课怎么设计?微课要到录播室吗?微课需要什么录频软件?微课是微缩的课堂教学吗?微课就是PPT的讲解版吗?微课的内容必须来自课本吗?困扰还有很多,随着微课数量的急剧增长,只有2岁的微课已经被公认为最有前途的学习资源,可是越来越多的老师对它的认识和理解却存在着偏差,并出现了微课资源的内容构成随意、实用性低效等现象,这阻碍了微课的良性发展。"微课发展太快,来不及定义",确实就是这种现象的真实写照。所以现在是时候梳理一次它的内涵了。微课的特征就是短、小、精、悍。"短"就是教学活动短、视频时长在0分钟内,以5—8分钟最佳,"小"就是资源容量小、教学主题小,

  "精"就是教学内容精选、教学活动精彩,"悍"就是交互性强、功能强大、应用面广。主要就是抓住两个核心:"微而精"+"服务学习"来选题、设计、制作和应用。微课的类型主要有:讲授型、解题型、答疑型、实验型和其他类型。而现在的微课集中在讲授类、作业类和知识理解类。一个微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。同时,微课类型并不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善。现在微课设计存在突出问题"重技术,轻设计",其实微课设计才是核心,微课设计有创意,选题是关键。

  三、赏心悦目的校园环境

  似乎我像一个侦探员一样,每到一处都会忍不住用相机来拍照记录学习,校园的每一面墙、每一个角落都是我学习的地方,班班门口的"遵德守礼"营造了浓厚的道德宣扬氛围,让德处处暖人心。柱子上的那一张张天真可爱的笑脸使人也跟着心情美好起来了,在如此和谐的环境下学习、玩耍是一件多么幸福的事啊!

  5天的时间对于长长的教师生涯来说,是十分短暂的,但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位,并不断地学习,持之以恒地实施,我想意义又是十分深远的。我觉得只要不断充实自己,做一个教育事业上的有心人,每天前进一小步,就能成就自己人生的一大步。

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【七】

  得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室,我非常高兴和庆幸,可谓正中下怀。因为跟肖老师同在一个市,我也常有幸领略到肖老师的风采,肖老师真是一位专业全才,每一次的接触和交流,肖老师都能令我心悦诚服,感获良多,早就好想向她拜师学艺,苦于没有这样的好机会。所以,这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情,赶赴肖老师所在的学校――x市长安实验中学的。我们的跟岗学习时间是20xx年10月15日至11月3日,共20天时间。在这段学习期间,我每天都忙碌而充实,每一天都想贪婪地多看,多听,多学习,多收获。20天的学习匆匆而过,如同弹指一挥间,然而,我的收获是沉甸甸的,感悟是深刻的。

  一、名师指路,有如明灯

  肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。她的《学习生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课,让我充分感受到什么是课堂艺术,肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合,循循善诱,层层推进,对学生进行心智的启迪,让学生学得轻松灵活而又扎实高效。这些真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏,这样的课堂朴实、自然,遵循学生的认知规律,非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。感叹于肖老师深厚的教学功底的同时,我也深切地感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂课,一定要深入钻研,多学习,多观察,多动脑,多积累。

  肖老师不仅为我们上示范课,还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。她认真地听取我们的每一节课,每听一节课,她都给我们作详尽的分析,这节课哪些方面做得好,哪些方面还可以怎样处理,哪些方面应注意、改进。我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评,可谓字字珠玑。肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等,深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下,我们对课堂教学有了新的领悟,处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了,学到了许多书本上学不到的知识。

  为了提高我们的理论水平,肖老师还给我们做了一系列讲座。《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。对于课题研究,我们很多学员没有实操经验,都是一些感性的认识,体会不深,不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强,不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性,她的讲座实在、针对性强,特别切合我们一线教师的实际,真的让我受益良多。

  二、精诚合作,缔结友情

  这次跟岗学习,除了知识与技能的收获,更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭,大家合作学习、共同成长,生活上互相照顾,结下了深厚的友谊。在这个工作室里,大家都很认真、努力,交流沟通非常融洽,让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间,无论轮到那位学员上课,无论是在工作室所在学校上课,还是到其他学校交流,我们都精诚合作,群策群力,有的帮忙查找资料,有的帮忙准备教具学具,有的帮忙修改学案,有的帮忙制作课件,大家团结一致,互相鼓励,互相帮助。从各位学员身上,我同样学到很多成功的教学经验,也更清楚地认识到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全体学员的团结合作和互帮互助,我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上,我想我不会孤单。

  三、感恩机遇,展望未来

  我们的工作室主持人肖xx老师,待人真诚、平易近人,令我们感到可亲又可敬,她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助,令我们深受感动,倍觉温暖。为了让我们不虚此行,肖老师精心准备每一项工作,她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。学习期间,我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾,我们非常感激!同时,我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会!

  这次的跟岗学习,给我带来了丰富的精神食粮,使我开阔了眼界,拓宽了思维,思考问题能站在更高的层面。同时,我也深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,不断地学习新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!

教师个人跟岗学习的心得总结精品例文【八】

  不知不觉中,跟岗学习的时间已过了二周,在过去的这两个星期里,我在东石第二中心小学,深深的感受到了东石第二中心小学小学老师们的敬业爱岗的精神,也感受到了东石第二中心小学小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间,我的指导老师蔡月珠老师对我的学习也进行耐心的指导,使我受益匪浅。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:

  一、开阔了视野

  来到东石第二中心小学,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

  二、提高了专业能力

  在过去两个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师蔡月珠老师的安排下,我听了几个老师的课,不仅有语文课、综合课,还有英语课等,不仅有常态课,还有他们学校组织公开课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。

  三、提高了思想认识

  这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

  虽然跟岗时间已经过了一大半,但这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

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