初心映照新时代观后感范文参考【一】
顾炎武曾说“天下兴之，匹夫有责。”担当应是一种风气，它不仅是君子们应有的品质，更应是所有人应坚守的准则。万州公交坠江事件，表面上是乘客与司机之间的矛盾，但那些无动于衷的看客真的就是完全无辜的吗?如果当时有一个人站出来制止的活，悲剧就不会发生。所以做一个有担当的人，不管对自己还是对他人都有益处。
担当无分一人小，无分贵贱，它是一种态度，更是一种行动。
八国联军侵华，腐朽的清政府无力抵抗，但是民间自觉组织起了义和团运动。他们打击洋人，破坏铁路；他们无惧枪炮，不害怕凶残的敌人。他们大都由目不识丁的农民组成，“位卑未敢忘状国”在他们身上得到了最好的诠释。这就是担当！
担当是一种临危不乱的能力，让你化险为夷。
扎克伯格，年少成名，微软等大公司向他们抛出橄榄枝，被他拒绝了，此后更是一手创立了“脸书”，但成功不是一帆风顺的。很快“脸书”因侵犯用户隐私而官司缠身，他也一夜之间跌入谷底，艰难处境让他一度想把公司卖给谷歌，但他坚信自己的运作是正确。于是他选择了承担所有责任，向用户道歉，赔偿损失，并及时推出自定义展示动态的功能，“脸书“最终化险为夷，用户量也因此与日俱增。
人可以无才，但不可无德。担当是一种最重要的品德，家中的长辈很早就教导我，“有肩就得挑担子，敢做敢当”。
担当是可贵的，在现在可以为你赢得机遇，克服困难；有担当就有动力，让你做任何事都会竭尽全力。
因为担当，本可以置身事外的魏公子窃符救赵；因为担当，在国外享有优越生活的钱学森夫妇毅然回国；因为担当，当危机来临时，萨利机长挺身而出。
做为新时代的青年人，时代赋予我们担当的使命，对家庭，对工作，对国家，我们都应该有一颗担当的心——“有肩就得挑担子”。
初心映照新时代观后感范文参考【二】
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平在党的报告中对新时代新青年提出的希望和要求。作为新时代的新青年，我们要时刻牢记习近平总书记的教导，挑战自我，战胜挫折，不忘初心，勇往直前。
当然，人生的道路不可能是一帆风顺的，挫折也是其中的一部分。遭遇挫折，我们不要沮丧，不要退缩，应当振作起来，勇敢面对。
首先，不忘初心，把挫折当成人生的财富。我们成长的过程必定充满曲折与坎坷，伴随辛酸与烦恼。而挫折好比挫刀，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹?”经历了挫折的人生更有意义。历尽劫难，司马迁写成《史记》；半世潦倒，曹雪芹绘出红楼；屡遭挫折，林肯做了总统；颠沛一生，李嘉诚成了富翁。可以说，挫折是的磨练，苦难是的大学。
其次，勇往直前，给挫折一个微笑。当你遭遇到所谓的挫折，当你陷入痛苦无法自拔，不要灰心，不要绝望，请试着对着镜子露出微笑，因为当你笑迎生活的时候，生活必定将最美好的一面呈现给你。发明大王爱迪生实验室发生火灾，眼看着所有的研究成果即将付之一炬，满头白发的他却在人群中平静地观看大火。隔天，爱迪生面对化为灰烬的实验室说:“感谢上帝，一把火烧掉了所有的错误，我又可以重新开始了。”三个月之后，爱迪生成功发明了留声机。
古人云，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。挫折是我们成功路上的铺垫，记录着我们的成长，只有经历了挫折，我们的羽翼才更加丰满，人生的足迹才更加坚实。
亲爱的同学们，让我们牢记教诲，把挫折当成人生的财富，给挫折一个微笑，不忘初心，勇往直前，去书写自己灿烂的人生吧！
初心映照新时代观后感范文参考【三】
在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，选择成为一名选调生，是属于我们特殊的荣光。选调生们，我们更加应该铭记这个伟大时代，立足“三坚”永葆家国情怀，勇担时代使命，不负人民重托。
坚定理想信念，不负初心使命。
牧民大叔阿布都加帕尔·锰德助人为乐，不求回报，并亮出胸前党徽的举动令人动容；喀喇昆仑戍边烈士陈祥榕在头盔上珍重写下“清澈的爱，只为中国”的话语直戳心窝；时代楷模黄文秀放弃大城市的工作机会，投身基层一线奉献自我的故事催人泪下……千千万万的共产党员将理想信念根植内心，涵养家国情怀，用实际行动诠释共产党人的初心使命。伟大时代呼唤崇高追求，“到祖国最需要的地方建功立业”“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”是时代赋予选调生的责任和使命。“人民万岁”重若千钧，邓小平同志曾说“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，是我们学习的先进榜样。我们选调生在基层一线工作要增强对人民群众的深厚感情，做到始终坚定共产党人的理想信念，牢记人民公仆的奉献底色。
坚持终身学习，提升思想境界。
毛主席曾说，“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，道出了时光步履匆匆、光阴转瞬即逝的哲理，也启发我们珍惜大好时光，一定要抓紧学习，主动作为。青年周恩来怀着“愿相会于中华腾飞世界时”的美好愿望，博览群书，立志救国，在读书兴奋之时写下“风雪残留犹未尽，一轮红日已东升”的诗句，彼时他在各种主义中寻找“灯塔”，最终选择了马克思主义。“学者非必为仕，而仕者必为学。”想要做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的新时代好干部，就要始终坚持终身学习的良好习惯，“一物不知，深以为耻，便求知若渴”
工作之余，我们要努力读好书，多读马克思主义理论书籍，掌握用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力；“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们还要注重边学边干，在实践中增长才干。
坚守平凡岗位，奋斗伟大时代。
中国共产党人精神中所传递出的理想、情怀、奉献、奋斗、创新皆是一代又一代共产党员带领人民群众在平凡岗位上为党尽责、为国尽忠、为民造福的真实反映。基层一线锻炼是一名人民公仆在今后工作至关重要的起点，在物质和精神极度匮乏的环境中， 青年习近平闯过跳蚤关、饮食关、生活关、 劳动关、思想关，启迪我们要不畏艰难，知重负重，争做奉献基层、乡村振兴的排头兵。抗击疫情期间，无数可爱的白衣天使、志愿者们坚守平凡的岗位，在为民服务中书写了不平凡的动人的故事，指引我们在平凡岗位上践行初心，在履职尽责中彰显担当。党员楷模孔繁森曾说：“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。”朴素的话语透露着“桃李不言，下自成蹊”的哲理，激励我们在平凡的岗位做出不平凡的业绩，砥砺奋斗梦想成真的伟大时代。
一元复始，万象更新。2022年，我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。选调生们，回望百年奋斗路，砥砺奋进新征程，基层一线需要我们的智慧和奉献，每个人尽一份心、出一份力必将汇聚成乡村振兴的磅礴之力。愿我们在新的一年立足“三坚”扎根基层、矢志奋斗，以更加昂扬姿态助力乡村振兴，圆梦民族复兴。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明
初心映照新时代观后感范文参考【四】
这是一个新的时代，新技术、新生活、新经济、新社会，每时每刻都发生着新的变化。
邓小平的南方谈话，开启了改革开放的新时代，四十多年的飞速发展，创造了举世瞩目的新奇迹。通过劳动人民的辛勤劳动，中国很多地方，发生了翻天覆地的变化。
面对全球经济的下行压力，中国不惧困难，尝试着从“中国制造”到“中国智造”转变，后疫情时代，中国经济实现稳步上升，这里凝聚了多少人的血与汗。
__年，注定是不平凡的一年。突如其来的新冠肺炎疫情没有打倒我们，反而彰显了社会主义制度的优越性。全民战疫，众志成城，经济复苏。
四大古国，唯中国文明延续至今，源于中华文化之深厚，中华文化之先进，中华文化之创新，中华文化之传承。
“x非物质文化遗产推广大使”李子柒通过短视频的方式，在推特、脸书、微博等网站受到众网民的欢迎和喜爱，她以独特的方式宣扬了中华文化，展示了世人向往的田园生活，描绘了美丽乡村的迷人风景。 “敦煌女儿”樊锦诗，承受着孤独和寂寞，守护着石窟壁画，日复一日的工作并没有让她放弃，内心深处的文化自信，是她坚持下来的理由。
文化自信，是中国人的底气；实干兴邦，是中国人的行动。
空谈误国而实干兴邦。屠呦呦带领的团队通过无数次日日夜夜的实验，才知晓青蒿之奇；袁隆平不畏艰苦下田，才培育杂交水稻造福人类；王继才、王仕夫妇坚守开山岛，护一国之土，才知脚下每一寸土地之不易……
为什么中国能够飞速崛起，我想，这一切的一切，都离不开前人用血肉筑成的高地，离不开爱国志士的不屈奋斗，离不开实干兴邦的精神！
“千里之行，始于足下”，这是老子的深深教诲；“恰同学少年，风华正茂”，这是毛泽东对青春的赞美；“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量”，这是毕淑敏的人生宣言。
以青春之我，创青春之家园，创青春之国家，创青春之民族！
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是一个崭新的时代，这是一个为中华民族伟大复兴而奋斗的时代。少年，应当以排山倒海之势，越过万千阻挡。“少年强，则国强；少年智，则国智！”一百年前梁启超先生的肺腑之言，依旧在我耳边回荡，我也会牢牢铭记梁老先生的谆谆教诲，不忘初心，牢记使命！
清晨，太阳东升，少年迈进校园，暖阳洒在脸上，站在国旗下，仰望着它，心中埋下赤红的种子——这是青年的时代，这是奋斗的时代！
此生不悔入华夏，立志还愿报中国！
初心映照新时代观后感范文参考【五】
鲁迅说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”习近平也说：一个有希望的民族不能没有英雄。”由是观之：民族复兴，呼唤英雄！
中华大地是中华英雄的血沃之地，中华民族的历史是中华英雄波澜壮阔的纪传体传奇。每当黑暗来临之际，总会有英雄挺身而出，他们义无反顾地拆下自己的肋骨当作火把，掏出燃烧的心举过头顶，于黑暗中照亮前行的路。屈原纵身一跃，汨罗江流淌的江水从此有了品格；林则徐虎门销烟，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的浩然文字滚烫了无数仁人志士的胸膛；毛泽东大手一挥，中国人民站了起来；邓小平画了一个圈，改革开放富了起来；习近平的伟大斗争，人人争当英雄，共筑中国梦！时空有差异，气质永不变。他们是中华英雄的杰出代表，从他们身上折射出一个民族的英雄气质，从他们身上看见一个民族的英雄传承，从他们身上见证一个民族的英雄复兴！
中华民族复兴，需要英雄。“天地英雄气，千秋尚凛然”，英雄总是目光如炬，他们有拨开历史风尘的睫毛，他们有看透岁月 篇章的瞳孔；英雄总是敢于担当，他们眼含泪水爱着这深沉多情的土地，他们用“虽九死其犹未悔”的执著忠诚着自己的祖国和人民；英雄总是植根民众的土壤，他们把“人民对美好生活的向往”作为自己的奋斗目标。民族复兴就是要实现民族幸福，而“幸福都是奋斗出来的”，奋斗的征程不是敲锣打鼓而是伟大实践伟大斗争，实践需要人民众志成城也需要英雄垂范引领，斗争需要人民同仇敌忾也需要英雄运筹帷幄，英雄之花绽放于民众之土壤，民众之土壤因英雄之花而荣光；“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标”！唯此，复兴之路上我们才能“不驰于空想、不骛于虚声”，民族复兴指日可待！
人人争当英雄，复兴计日程功。纵使天才，他的第一声啼哭也绝不是一首好诗；纵使英雄，也绝不会不经一番风彻骨，就可以迎来梅花扑鼻香。贝多芬说：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”这些品质非独英雄专属，平凡之人亦可有之：张志新“把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有苟活者，都失去了——重量”；史铁生向死而生，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”的豁达让他以笔为腿完成了自我救赎的涅槃！霍金用不自由的身体穿越黑洞，打开了我们“仰观宇宙之大”的新视域……由此可见：英雄是宇宙爆发的芸芸众生，芸芸众生是等待被唤醒宇宙的英雄。复兴之路，呼唤英雄！“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”“天下兴亡，匹夫有责”，复兴之路须你我戮力同行，圆梦之舟须你我中流击水，吾辈当知“匹夫之有重于社稷也”！复兴路上没有袖手旁观，只有众志成城；没有甘于平庸，只有争当英雄。唯此，我们方无愧于伟大的时代，无愧于复兴的征程！
“英雄意味着觉醒，意味着伟大”：觉醒意味着每个中华儿女的复兴自觉责任担当，这在某些国家霸凌主义横行的语境下尤其具有现实意义；伟大意味着每个炎黄子孙以梦为马不负韶华，为英雄喝彩，争做英雄，共圆中国梦，同筑复兴路。“不要问你的国家能为你做些什么，而要问你能为你的国家做些什么”，面对时代的追问，我们掷地有声的唯一回答就是：不忘初心，牢记使命；民族复兴，我是英雄！
初心映照新时代观后感范文参考【六】
祖国，是我们的家园，爱国就是对祖国的热爱，也是我们每个人都应该具有的精神。
爱国有很多种，努力学好知识是爱国，为祖国贡献力量是爱国，尊老爱幼是爱国，爱护环境是爱国的表现。
我们作为一名中学生，怎么样才能做到爱过呢?
作为中学生的我们，爱国就是从爱学习做起，用心上好每一节课，认真完成好作业。爱国要从爱家人，爱我们的同学做起，帮助需要帮助的人。爱国要从爱校园，爱我们的环境做起。养成良好的文明习惯，做文明学生。
爱国爱校，我们的责任。爱国，也许有人会说我们还小，现在我们又不能做什么。这你就错了，爱国时时刻刻就在我们身边，随地吐一口痰看起来事小，能反映了你的素质，对国家的热爱。在国内是一件小事，在国外就是丢十几亿中国人的脸。有国才有家，爱国更要爱家。
我们要努力学好文化知识，将来为祖国建设更大的贡献。
初心映照新时代观后感范文参考【七】
瞩目现代，中国，这条东方沉睡已久的巨龙，在历经改革和建设的风雨洗礼后，终于睁开了它坚毅的双眼，在当今世界上书写着属于它的华丽篇章。然而，回首过去，才明白，当今的辉煌，是过去的先辈充当巨浪，一次次冲向“中华复兴”的礁石才积聚出的美丽的浪花，这其中又包含着几多沧桑。
在一百多年前，西文列强用坚船利炮轰开了古老中国的大门，在血腥与威逼之下，昔日的“天朝大国”又显得多么苍白脆弱：战争，八国侵华，甲午大败……一个庞大的中华民族在炮火中苟喘残息，眼看就要在此消亡。突然，一个违章响彻了神舟大地，惊醒了绝望的中华儿女，它叫着，吼着，甚至是尖叫着：起来！起来！不愿做奴隶的人们！一个全新的组织站出来了，如星星之火，呈现燎原之势，他们称自己为共产党，百姓称他们为“人民的救星”，而它的诞生，又凝聚了多少人的血与泪！从中华民国开国元勋蒋翊武的英勇就义，到留日先进学者陈天华的悲愤投海；从戊戌变法给人们敲的一记警钟，到新文化运动所倡导的民主与自由……中国共产党秉承着他们的顽强与理念，将解放的枪声打响了全国各地，八年抗战，有几多磨难，几多屈辱，几多拼搏……他们的精神不仅演绎了中国的历史，更是永远也唱不完的中华颂歌！
中国文化革命主将鲁迅曾说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。这句话用来形容那些革命先烈再好不过。就像蒋翊武，这位满腔热血的开国元勋，没有等到他心目中的自由，就早早结束了生命。他的就义，如同千千万万个革命先驱一样，慷慨而悲壮，这是一种大智大勇，君子之勇，他的舍生取义，杀身成仁，尽管沧海浮生，岁月如潮，却仍留下一种伟大的爱国精神在时间里轮回，吾国吾民永不忘记！
我们的先人有太多的丰碑立在那里，激励着指引我们走向光明。他们留下的不仅是一个日益强大的新中国，更是无数宝贵的精神财富，现在的中国，正面临着如日出般的辉煌机遇，但日出只是开始，崛起不是兴盛，我们要做的，并不是安逸于现状，而是更加努力，把祖国打造得更加昌盛，让中华精神永驻神州大地！
初心映照新时代观后感范文参考【八】
浇花浇根、育人育心。习近平总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中指出，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人。
红色资源在传承红色基因中发挥着不可替代的作用。作为中国共产党领导中国革命斗争和建设实践中的历史遗存、精神印迹，红色资源蕴含着丰富的思政教育资源，具有思政教育“第二课堂”、流动课堂的内在价值。办好新时代思政课，要积极探寻红色资源价值转化与思政教育体系契合路径，不断把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，为思政教育体系提供强大支撑力。
拓展红色资源课堂功能 红色资源价值转化可体现在打通红色资源与“第二课堂”的脉络联系上，从而增强思政教育的启发性、多样性和实践性。
打通历史与当代的脉络联系。历史认知是当下解读。青年学生一代大多未经历艰难岁月，对革命年代的苦难没有深切体会，容易以当下视角去认知历史，把艰苦性变成趣味性，形成了历史认知隔阂。可以通过红色资源“第二课堂”，将历史与当代更加紧密地联系起来，引导青年学生在“初心之问、使命所担”的体会探寻里回
看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，认识我们从哪里来、怎么走来、往哪里去，不断增强思政教育的历史共鸣和时代共振。
打通感性与理性的脉络联系。红色资源以感性形式呈现，其价值在注重客观还原、真实体验中体现出来，增强红色资源的历史代入感，不断激发青年学生对红色资源文化的感性认识。理性贵在升华，重在启发。红色资源饱含精神和文化价值，理性是其内在逻辑，信念则是其价值升华。通过搭建感性与理性的课堂桥梁，可以激活青年学生的主体性，引导青年学生从感性认识向理性认识提升，向理想信念升华，增强认同感。
打通理论与实践的脉络联系。坚持理论引导人、实践塑造人，依托红色资源，积极搭建和创新实践平台，推动理论向实践转化、实践向理论升华。可以通过红色资源“第二课堂”呈现，引导青年学生在实践体验感中增进现实问题的思辨能力，将理论转化为牢固“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的行动自觉。比如，x省x市对传承红色基因进行创新实践，把浙西南革命精神提炼概括为“忠诚使命、求是挺进、根植人民”，作为鲜活、生动的本土教材。
增强思政教育感染感召效果
“红色”的教育属性与“资源”的自然属性一定要结合起来，积极探索和丰富红色资源表现形式，推动红色资源的内在教育价值实现植入转化。
深化红旅融合推动。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第一层次载体。“红”是内涵，“旅”是形式。一方面坚持教育的基础性，鼓励更多的红色资源所在革命旧址打造成“红旅融合综合体”，最大限度整合唤醒“沉睡”的红色文化资源。同时思政教育的课程教材资源随之跟进建立，使之成为青年学生继承红色传统、陶冶红色情怀的重要课堂。另一方面坚持教育的延伸性，积极运用互联网探索打造红旅融合的“云上思政课堂”，推动红色教育向全民延伸。
深化红色研学推进。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第二层次载体。把准研学目标，创新研学方式，紧扣青年学生盼点、热点，充分把握红色资源的地域特征、精神特质，促进红色研学成果转化，探索建立健全成果展示、共享和应用等平台。
深化红色精神赋能。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第三层次载体。红色资源包含着一个时代的民族精神，也凝结着优秀的传统文化，红色资源的价值展现必须有精、气、神。为此，思政课程体系设置导向必须增加仪式感、增强参与感，使青年学生有沉浸式的重要体验，内化于心，外化于行，以红色认同感提升民族共同感。比如中国共产党人在艰苦卓绝的革命斗争中培育
和形成的井冈山精神、x精神、沂蒙精神、红岩精神等，遍及国内革命老区根据地的革命先辈艰苦卓绝的斗争历程等，都需要深入挖掘。
推进多主体参与 红色资源是集政治资源、经济资源、文化资源、历史资源等于一体的“价值集合体”，最大程度转化关键在于多元主体的参与，广泛培育和激发各类主体推动红色资源价值转化的积极性、主动性和创造性。
坚持教师主体引领。经师易获，人师难得。教师本身是思政课堂的“活教材”，是思政教育能否取得预期效果的关键。培育政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严和人格正的思政教师队伍，重在打造青年教师队伍，打造更受学生欢迎的思政课堂。
激发学生主体意识。坚持学生主体本位，打破传统思维，立足于时代特征、青年特点，满足学生成长发展需求和期待，充分发挥青年自我教育、自我管理能力，强化对自身发展的责任感和自觉性等。通过情景剧、辩论赛、微电影等青年学生喜闻乐见的课堂方式，打造互动式、渗透式和主动式的思政课堂体系。
培育多元主体队伍。思政教育主体不应局限于专业化的思政教师，学科教师、党政领导干部及社会各界优秀人士都应纳入思政教育队伍。要与主题教育契合，与干部教育、党性教育、国民品德教
育体系结合，奏响思政教育“交响乐”，不断推动红色资源价值最大程度转化。
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