如何写材料?写好材料?蚂蚁范文网提供各类范文写作素材!
当前位置:蚂蚁范文网 > 其他范文 > 常用公文 > 教师继续教育工作总结范文参考

教师继续教育工作总结范文参考

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2022-06-12 11:46:18 | 移动端:教师继续教育工作总结范文参考
  为全面总结教师继续教育工作,促进教师培训的高质量开展,进一步提升学分管理登记、审证和颁证工作的管理水平,是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“教师继续教育工作总结范文参考”,希望对大家有所帮助。

教师继续教育工作总结范文参考【一】

  xxxx年已结束,在继续教育培训的学习里,让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,应树立现代教育观念的思想,这才正是教师的立教之本,确立现代教育观。

  继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台,内容之多,涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中,对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少,具体如下:

  第一、通过一系列的培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

  第二、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

  第三、虚心向他人学习,听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

  第四、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

  第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中,充分利用网络不同区域的学习和交流、在线研讨等,并按时完成远程研修的任务,力争达优,取得了很好的成绩。

  第六、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

  教育工作者是要教书育人,我们必须有更高更好的自身素质,方可培育更好的后代,所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育,所以在今后的继续教育学习中,我将更加的努力,为了咱们的下一代,更应当做好继续教育工作。

教师继续教育工作总结范文参考【二】

  中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。透过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了必须成效。在现将一些学习体会做个小结。

  一、透过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

  教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

  二、透过学习,使我重新认识了自己的职责,树立了科学的教育观。

  我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。

  因此教师不仅仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。

  为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。

  三、透过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

  透过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了必须效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。

  同时,在科研上,我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅仅是教师,更要成为一名教育家。

  四、透过学习教育学心理学知识,逐步明确了学生的喜好,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。

  过去只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进,经过学习,使我的进步有很大提高,主要体此刻科研论文的发表及科研成果的及时总结上,及教学效果上。

  总之,透过继续教育的学习,学到许多新的知识,但是更让我看到我自己的不足,我还要和学生一样努力学习,养成终身学习的习惯,和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅仅是学生的事,也是我们老师务必做的事!学习是永久的主题!我相信,透过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作。

教师继续教育工作总结范文参考【三】

  自实施继续教育学习以来,本人严格执行校园继续教育工作计划,努力工作,现将学习以来的工作总结如下:  一、提高认识,加强职责感和紧迫感

  时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

  二、丰富专业知识,加强业务学习

  1、加强专业潜力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。

  2、用心参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》《新时期师德修养》《新课程推进中的问题与反思》《新技术》等课程。

  3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研潜力。

  4、认真参加教研活动,多听课,多学习。

  三、在教学中学习、反思

  认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有透过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学潜力有所提高。

  四、多读书,读好书

  认真阅读校园订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,还利用课余时间寒暑假多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。

  继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个合格的人民教师。

教师继续教育工作总结范文参考【四】

  教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此经过对教师专业观发展历程的回顾,经过对教师专业本事的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。所以,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个完美的春天。

  教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。

  一、经过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。

  教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,并且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

  二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

  三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

  在教育中,教师要用自我的行动去感染学生,要用自我的言语去打动学生,把自我对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

  除了更新自我的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

  有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有贴合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作的同时,我进取学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都进取参加。“教师应有一种苦读,苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习研究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。

  研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种,我在做“好学生”的基础上,也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之,继续教育学习的收获是十分丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

教师继续教育工作总结范文参考【五】

  本人在20xx年里,参加了中小学教师继续教育学习,在期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。

  通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

  一、思想认识的提高:

  在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

  二、具体收获:

  1、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》,积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

  2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习,进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。

  3、面对新课改,教师应做好教学上的准备

  (1)认真研读课程标准;(2)熟悉了解教材内容;(3)抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课改学生;(6)了解教学内容;(7)熟悉新教学方式;(8)做好心理、知识、能力的准备。

  4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作。如在检索分数应用题部分,一道题有许许多多的解法,在教学中我鼓励学生用多种方法解答,比一比那一组的方法更多,更简便。从而激励学生的学习积极主动的学习机智。

  总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师,包括我自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研行的教师。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明

教师继续教育工作总结范文参考【六】

  学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了十分大的进步。现将我的一些学习体会小结如下:

  在学习中,我认识到教育行业是服务业,服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本,为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务,没有一颗爱生之心是不可能的。并且,教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程务必充满师爱。教育是心与心的交流,是情与情的呼应,惟有以心换心,以心育心,知识、潜力、品德才能在师生间实现主体转换。因此,在工作中,要努力发现学生身上的可爱之处,以满腔的热情关爱每一位学生,相信每位学生都能变好,对每位学生都寄以成长的期望。对有心理困惑及疾病的学生,不能甩包袱,应主动对其疏导;对品差生,应多一分耐心,少一些粗暴或责备,以理服之,以情化之等等。总之,惟有爱心才能培育爱心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生透过交流到达心与心的沟通。

  再者时代呼唤改革,教育需要创新。语文教育,尤其如此。透过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:语文教育须改变教法,提高认识,重新思考“语文是什么”这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有贴合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。要到达这个目的我们自己就务必多学习,而网络教育就是一个很好的学习的平台。

  总之,透过继续教育的学习,本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改善,为今后的教学和学习打下了基础。

教师继续教育工作总结范文参考【七】

  赞科夫已对凯洛夫主编的《教育学》中的一些观点提出了质疑。在他看来,凯洛夫《教育学》的教学体系中,最大的缺陷就是“心中无儿童”,以教师为神圣,说什么“教师的每句话对学生来说都具有法律的性质”,这就使学生处于消极被动的地位。特别是关于小学教学的有关论述,只是对前人教育思想的总结、归纳,并无科学的实验根据,远远落后于生活的需要,低估了儿童智力发展的可能性。只重视“双基”教学,而不强调发展的重要作用,已无法对当前小学教学起积极指导作用了,变成了一种修修补补、而不去触动小学教学积弊的理论和方法。从这时起,他产生了一个建立新的教学体系的设想,主张对小学教学进行一次根本性的改革。赞科调强调教育要起到对儿童的发展作用,教师的教学要起到对儿童发展的促进作用。

  随着教师教育事业的不断深入发展,在本年度内,我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下,不断探索教师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高教师培训的管理指导力度,采取了由教师进修学校行政领导包片督导,专任教师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市教师队伍的整体素质提升,创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有:

  一、深入扎实的校本培训

  本年度内,在x市教育局、继教办的指导下,按照崇州市教育局崇教发[20-]41号文件精神,我们本着“阵地前移,重心下降”的原则,在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上,在全市完职中,乡镇中小学、幼儿园,认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。

  在实践中,我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师,以菜单形式,提供了20多个培训专题,供各校培训时选用,并接受40多所中小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。

  同时,我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习对传统学习方式的挑战》两篇文章,作为公共课培训15学时的内容,并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求,上载到教师进修学校网站,供各中小学、幼儿园,统一组织培训或教师自主学习培训。

  新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生,专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感,明确的了解专业学习内容和目标,我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座,向各专业新生介绍学院概况,专业概况,专业课程内容,教学计划和教学大纲,以及学科建设,师资力量,教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解,巩固了专业思想,坚定了学习信心,对自己今后的专业学习有了基本的规划。

  为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是:

  1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案;

  2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;

  3、组织进修学校教师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;

  4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;

  5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;

  6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

  本年度内,全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园教师,全部接受了校本培训,超额完成了每人100学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程,受到广大教师的热烈欢迎和积极参与,收到了很好效果。

  二、严格有序的新课程培训

  本年度的新课程培训,是我市进行新课程实验的第三年培训,在“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的精神指导下,我们从上岗前培训到后续培训两方面,充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的教师,初中381人,小学254人,共635人。通过学习新理念,钻研新课标,讨论新教材,撰写新教案,分析典型案例,交流学习体会等形式,全面完成了培训任务。新学期开学后,这635人,以及前两年已参加过培训的教师,又由教研室和进修学校具体规划和认真组织,通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式,继续接受后续培训。

  教师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室,教师技能培训研究室”,还结合日常工作要求,认真制定教研、调研工作计划,深入到20多所中小学校,进行督导、调研、指导科研等,实时检验培训效果,以点带面,及时总结经验,增添措施,为全市1000多中小学教师,提供了高质量的后续培训,使整个新课程培训,成为了中小学教师继续教育的主导性培训内容。

  对参加培训的中小学教师,我市继续教育办公室,在认真考核、考试和审查后,为他们颁发了“新课程上岗培训证明书”,并纳入继续教育规范性培训学时登记。从而实现了参与新课程实验的所有教师,均持证上岗。

  三、形式多样的专项培训

  1、骨干教师培训:

  为适应基础教育课程改革的发展需要,我市继教办配合教育局人事科,对全市中小学骨干教师培训,进行了整体规划,并由市教师进修学校负责实施培训。本年度,我们举办了“第二届中学语文骨干教师培训班”和“第五届小学数学骨干教师培训班”。两班共有学员68名。从20-年9月开班,至20-年7月结业,根据学科特点和新课程实验要求,我们为各班开设基础理论课、教学技能课、专业知识课和教育热点问题研讨课等,共10门以上,开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学实践活动等各6次,编撰了结业科研论文集各一本。通过学习,有效地提升了学员们的教育教学理论水平和实践能力,促进了教师专业化水平的提高。

  2、新教师培训:

  今年,我市组织了对新聘用的78名中小学新教师的上岗前培训。为期3天的培训,共开设了《教师教育与教师专业化发展》、《教育政策法规》、《怎样做个合格的教师》等5个专题培训内容,有效地促进了新教师们,从学生到教师的角色转换,帮助其巩固了专业思想,使他们尽快确立起了新课程理念,较准确地掌握了新课程的结构及教学要求,并使之能正确领会新教材精神,明确新课程改革的主要目标,科学把握新教材体系,尽快胜任中小学教育教学工作。

  本届新教师上岗培训,是我市自19-年以来的第15届新教师培训。

  3、学历提升培训:

  为认真落实x市教育局“农村教师学历提升工程”的战略布署,完成崇州市20-年中、小学教师“本科化”和“专科化”的两类指标,本年度内,我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上,进一步拓宽办学渠道,同x大学成教学院联合办学,通过电大“开放教育”和成大“成人高考”两种途径,开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业,共招收中小学教师学员349人,参加本、专科学历提升培训,为提高我市教师的整体素质,作出了积极的努力。

  四、逐步完善的网络培训

  为了适应中小学教师远程教育培训的发展需要,我校建立了全市中小学教师继续网站。为全市中小学教师网上培训学习搭建了平台,提供了资源。从今年起,教师每年规范性培训的15学时培训,一律在网上培训进行。市继教办和教师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求,由学校组织教师或由教师本人自己通过上网,完成规定学习任务,提供必须资料,经考核合格后,登记继续教育学时。

  个体的生物遗传素质,指儿童个体从亲代的遗传基因中得到的,同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性,并不能确定地转变为儿童发展的实现,并不是一种完全取决于外在影响性质的过程。

教师继续教育工作总结范文参考【八】

  通过小学继续教育的培训学习,我学到了很多。我也充分认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下:

  一、在师德修养方面:

  本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习。作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。一学期来,本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步。

  二、在学科学科培训方面:

  本学期,我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。这一学期,学校开展了专题讲座,我按时参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

  三、在教育技术培训方面:

  学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件。

  四、在专业学习方面:

  教学经验不足,教学时感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。

  五、不足之处及今后打算

  1、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓。

  2、培训活动不够丰富,作为教师的我不能好好进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。

  3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。

  有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退。作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。

  教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


教师继续教育工作总结范文参考》由:蚂蚁范文网互联网用户整理提供;
链接地址:http://www.csmayi.cn/duwu/fanwen/271338.html
转载请保留,谢谢!