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数学教研工作计划范本通用

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2022-07-25 17:21:01 | 移动端:数学教研工作计划范本通用

  将以培养学生数学学习的核心素养为落脚点,全面落实生本课堂,坚持以学生的发展为中心,积极开展“课堂革命”,落实“双减”政策,做好课后服务,不断推动学生数学学习能力全面、持续、和谐地发展。下面是由小编为大家整理的“数学教研工作计划范本通用”,仅供参考,欢迎大家阅读。

数学教研工作计划范本通用【一】

  一、指导思想:

  本学期数学组将进一步学习和实践数学课堂有效教学,树立以人为本的教学思想,落实文化科为专业科服务思想,加强教研组建设,提高课堂教学效率。

  二、主要工作

  1、重视学习,组织教师积极参加校本培训和外出培训,学习教育理论,提高理论素养;认真学习数学教学大纲,研究学业水平测试和高职考考纲,指导平时教学,提高教学针对性、效能性。

  2、加强教学常规管理,做好日常备课工作,认真做好听课及课堂教学日常交流工作。做好课外辅导工作,积极开展分层课外辅导。

  3、重视教研工作,组织教师积极参加县里市里的教研活动,有比较,找不足,再进步。积极参加各类教学评比活动,争取好成绩。

  4、开展校本研究,完善校本教材编写,完成课程改革自主选修课程建设。

  认真做好集体备课工作,以“同课同构”形式开展活动。确定一个课题:

  第一步:集体备课。

  第二步:由主备老师上公开课。

  第三步:集体评课,完善教学设计。

  第四步:由次备老师上公开课。再集体评课,课件存档。

  做到“四定”即:定内容,定主讲,定时间,定反馈。

  4、继续推进重要考试与县一职统一命题,通过比较,促发展。

  5、组织课外活动,丰富教师的课余生活。

数学教研工作计划范本通用【二】

  教研组情况分析:

  本教研组现有教师6人,中年教师2人(均为小学高级教师),30岁以下教师4人,其中一人是刚从语文学科转过来的,由于调走一位教师,有一位原来教科学的教师改为教数学,所以新手多。但在上期的四校联考中数学成绩有了大幅度的提高。老师们敬业,学习氛围浓厚。不足之处在于,本组没有一位区级骨干教师,年轻教师经验不足,对教材前后联系不熟悉,根据这些特点,特拟定以下计划。

  一、指导思想

  深化改革,强化质量管理。认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神,以构建有效课堂为突破口,践行“先学后教,当堂达标”的自足互助的课堂教学新模式,积极探索有效教学的途径和方法,努力提高课堂教学的有效性。低年级重在学习习惯的培养,中高年级在强化良好学习习惯的同时,扎实双基教学,注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作,建立“结对帮困”跟踪制度,特别对转行教师要指派辅导教师,对他的可进行监控指导,争取早日走上正轨。继续规范学生的书写,继续办好学生作业展览,把教研组对作业的要求打印出来发到每位老师手里。通过教研努力提高年轻教师的业务水平,能更好的驾驭课堂,通过磨课磨人活动,争取打造1-2名区级骨干教师。另外,强化教学常规管理,通过一系列活动,为全面提高数学组的教学质量服务。

  二、工作重点

  (一)努力践行先学后教,当堂达标的自主的课堂教学模式。

  (二)强化教学常规管理 ,全面提高教学质量。

  (三)办好学生作业展览,促进学生书写规范化。

  (三)本期继续搞好“磨课磨人”活动,主要磨*老师,教研组先集体备课,让他上,然后指出不足,修改再上。

  (四)继续小课题研究“如何培养学生及时改正作业的习惯”。收集整理提炼论文。

  三、具体工作措施

  1,学校教学质量是生命,怎样才能提高教学质量,必须从平时的一点一滴做起,所以狠抓教学常规,定期配合教导处检查教案,学生作业的批改,批改时必须有两种等级,一种是作业情况,一种是书写的等级,不定期抽查老师的上课情况

  2、通过磨课磨人活动,使全组教师都得到提高,争取打造1-2名区级骨干教师。是新教师早日上路,

  四、具体工作安排

  二学月

  1、配合教导处检查假期老师备课情况,以及撰写的全科单元计划。 2,学习教导处工作计划。

  3、学习讨论教研组计划。

  4,1、2、3周集体备课。第四周教研组大教研。

  5,收集整理展板材料,为三月学校的课改展示作准备

  6、把教研组对学生的数学作业格式印发到教师手里。

  三学月、教学研讨月

  1、教研组开展“磨课磨人”活动。主讲:*老师,教研组集体备课。

  2、开展学生口算比赛

  3、督察组随堂听老师的

  4、5、6、7周集体备课,8周教研组大教研。

  5、进行半期考试。

  四学月

  1、怎样辅导后进生的专题研究,

  2、继续磨课磨人活动,听课教师和上课教师分别写出教学设计、听课反思和上课反思。

  3、学生作业展览。

  4、8、9、10周集体备四年级的课。

  5、如何设计有效性提问。

  五学月

  1、制定期末复习计划。

  2、教学常规检查

  3、作业练习题如何设计的教研。

  4、11、12、13周集体备课,14周大教研 六学月

  5、制定复习计划

  6、做好培优转差工作

  7、进行期末考试

数学教研工作计划范本通用【三】

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造阳光高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、目标任务

  1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

  2、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

  3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  三、主要措施

  1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

  3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

  4、进一步加强教研工作:

  (1)认真开展“双备双上”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析(小学教科室工作计划自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。

  (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教育的精品课堂。

  5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。

  四、各月活动安排:

  九月

  1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

  2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

  3、开展集体备课活动。

  十月

  1、开展“双备双上”教学研究活动。

  2、检查教师备课、学生作业。

  3、开展公开课教学研究活动。

  十一月

  1、检查教师备课、学生作业。

  2、教师交流教学经验。

  十二月

  1、各年级制订期末复习计划。

  2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

  3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  4、做好教研组工作总结。

数学教研工作计划范本通用【四】

  一、指导思想:

  认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”,贯彻落实学校20_学年工作要点。以《数学课程标准》为依据,以学生的发展为本,以课堂教学研究为抓手,结合数学教研组的实际,以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点,通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课,认真进行课堂实践的研究,立足课堂教学,积极开展教研活动,不断提高教学质量。

  二、工作内容:

  1、以基于标准的教学为要求,切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》,研究有效地评价方式,优化评价手段,在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写,低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价,进一步完善评价机制。

  2、在备课组开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的作用,加强教师间的交流与协作,对教学目标的把握,教材重、难突破进行研讨,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、发挥教研群体作用,有研究主题,切实提高教研活动的实效性,提高课例研究的质量;积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动,提高教师的研究能力,营造浓厚的教研氛围。

  4、严格执行课程计划,细化、优化各项教学常规工作。

  三、主要工作

  (一)教研主题

  “小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”

  1、研究如何改善小组合作学习的状况,促使学生学会“合作、互动、交流”,特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习,让每一个学生的脑子和手都动起来,促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识,成为真正的学习主体,将小组合作学习真正落到实处。

  2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去,成为了教学的旁观者。继续通过课例研究,共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习,提高他们的学习兴趣。

  (二)常规工作

  1、发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

  (1)继续加强《数学新课程课程标准》解读,《小学数学教师》、《小学数学教育》、

  《现代教学》的宣传与学习。

  (2)认真开展教研组活动,做到寻找弱点,突破创新,本学期重点解决两个问题:提高教师练习设计的能力,特别是命题的质量,围绕课程标准,尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方法,特别是调动班级学困生积极参与学习,通过有效的评价调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,并能适当提高学习质量。

  (3)通过课例对教研主题进行研究,课前的集体备课落实要到位,能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”,重点对班级学困生进行观测,并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。

  (4)有效落实每月的教学流程管理,做细、做实,针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查,落实到位。

  2、聚集课堂,关注差异,让课堂教学适应学生发展。

  (1)钻研教材,明确教学内容在课标中的要求

  通过对现有资源的研究,让教师对知识点整合的意图能有所领悟,特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标,并针对班级学生的实际能力,重点围绕“单元教学内容的知识结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”,使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

  (2)探索教学设计与作业设计的适切性,严格作业管理。

  作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。鼓励教师有个性作业弹性设计,即作业要求仅针对一部分学生;作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、研究活动等。及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

  (3)教学与评价结合,追求课堂教学效益的最大化。

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索“学、教、练”三者的关系,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,做到上课要“活”,根据学生的实际情况,适时调整教学方法和手段,优化评价手段,努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,学期结束写一篇高质量的教学反思。

  3、关注学困生,切实提高各年级数学教学质量

  (1)根据上学期期末质量监控情况,进一步加强执教教师间的经验交流,减少班级之间的差距,继续消灭各班的不及格率。

  (2)根据学生基础参差不齐的特点,做好抓差补缺工作,制定补缺补差措施,注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯,提高学习困难学生的学习能力。

  (3)通过两周一次的计算训练,切实提高学生的计算能力,特别是学困生的成绩在原有基础上有所提高,提升学习信心。

  4、做好四年级学业水平测试的准备工作

  十一月份,四年级学生将参加x市学业水平测试,相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题,认真加以分析和改进,并做好学生测试前的各项培训,如答题卡的使用等。

  (三)教研组建设

  1、每位教师至少在组内公开一堂教学,通过共同备课、说课、观课、评课,加强交流互动,创设和谐融洽、互相信任、敢于交换意见的良好教研氛围。

  2、根据学校对优秀教研组的要求,搭建实践平台,加强课堂教学的实践研究,通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研究等形式,认真进行课堂教学的研究,提升教师的教学能力、教研组的教研合力。

  3、加强见习教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双,做好见习教师的自培工作,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透教材;带教教师应多听见习教师的课,听后及时反馈,指出不足之处;组内创造更多的机会让见习教师展现,力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境,使自己的教学水平逐渐提高。

  4、推荐优秀教师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包,积极参加区、市网上教研活动,进行观课、网上话题的研讨。

数学教研工作计划范本通用【五】

  一、工作重点:

  1、习数学课程标准,做好培训工作

  认真学习和钻研各学科课程标准、新教材,组织教师参加各项培训活动,组织数学教师对新课程标准和教材进行专题讨论,对实践中已出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课程中的重点与难点。

  2、搞好初三毕业班工作

  组织初三教师学习和研讨《学业考试说明》,引导教师进一步教学方式,促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下,开几节有质量的初三数学复习课,探讨和研究提高复习课质量的教学策略。

  做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作,及时反思,研究下一阶段的复习教学策略。

  3、抓常规学习,促青年教师成长

  二、主要工作

  二月份:

  1、组织初一数学备课组长参加市组织的七下教材培训活动

  2、制订好各计划

  三月份:

  1、对各年级进行调研

  2、继续各数学教师的滚动式开课

  四月份:

  1、召开教育学会数学教育专业委员会理事会议,调整理事组成员,研究部署本年度专业委员会工作。

  2、协助片开展初中毕业班的数学复习教学研究活动,交流各校初中复习经验。

  3、传达x市中考会议精神,研讨提高复习课质量的对策与措施。

  4、组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它年级的期中考试工作。

  五月份:

  1、初中数学课改研究小组活动,总结经验,整理资料,商量下一学期各年级新教材的培训工作。

  2、加强课题组的建设建设。

  3、各年级举行数学解题竞赛活动

  六月份:

  1、做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。

  2、做好初一、初二的期末复习和迎考工作。

  七月份:

  组织初中数学教师参加有关新课程教材教法的培训活动。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明

数学教研工作计划范本通用【六】

  一、指导思想:

  本学期,我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学潜力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,本学期的教学研究工作中,要突出课程改革这一中心环节,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,使课堂教学水平得到进一步的提高

  二、主要任务:

  1、强化课改意识,深化教学改革。

  本学期,我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

  (1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  (2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改善为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现群众智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。

  2、改变教研形式,激活教研热情

  本学期,充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智,凝聚教学教研的群众智慧,浓厚数学教研的氛围,创设良好的数学教研环境,用心参加群众备课活动,充分实行资源共享,将群众备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式,激活教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。

  (1)改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际好处的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题,以成功的课例引领、引导教师不断反思自我,提高改善教学行为的潜力,努力把教学研究体此刻课堂教学之中,促进教师专业发展;(2)切磋课堂教艺、增进智慧交流;加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。

  3、强化专业发展,提升教学素养

  “学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让教师参与学习,提高个人素养。

  (1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,的教师群体。

  (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物

  4、常规检查常抓不放松。

  1)、规范和加强教学工作。

  做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有必须弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

  备课组要做到每日一议,议:一议课堂,及课堂教学中的重点资料,重要环节,难点的突破步骤等,二议作业,及课堂与回家作业中出现的问题进行原因分析,研究制定改善措施,并及时跟进,将相关资料汇总在每个单元的练习中(数学是每周辅导练习)进行巩固。每周一课,为了提高课堂的有效性,由备课组长选取本周要解决的重难点问题,由一人先执教,组织组内人员认真听课,并在课后进行研讨,根据课堂实例,改善教学方法,构成更为完善的教学设计。

  (2)、重视学生良好学习习惯的养成。

  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

  (3)减轻学生作业负担

  充分利用作业平台与班教小组,每日由班教组长将各学科教师的作业进行汇总统计,并且按照相关年级的作业要求进行调整,使作业贴合年段要求后,上交至年级组长,组长审阅后方可发布在作业平台。教导处定期进行调查,发现违规者与绩效挂钩,切实减轻学生课业负担。

  3、加强教学质量监控。

  要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。个性重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

  4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学潜力和业务水平。

  开学初制定好预约听课安排表,由教研组长组织教师先在备课组内进行研讨,并组织教师听课,课后及时评课,并将评课资料在学校内网(内部交流――网上评课栏目)进行交流,跟帖。

  5、结合教学实践,深入课题研究。

  力争每个年级组的教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。

  三、具体措施:

  1、每位教师在每一天上完课都务必及时进行反思,发表自己的困惑,观点与推荐.

  2、每位数学组成员务必用心参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研氛围。

  3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

数学教研工作计划范本通用【七】

  一、指导思想

  认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。把“互联网+教育”,“洋葱数学”,“思维导图”与课堂相融合,努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的四个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;

  然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好?“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

  3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”,“教学助手、洋葱教育”,“思维导图”与课堂的融合。

  (三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

  1、学习评价关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

  2、期末检测

  组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

  四、具体工作安排:

  二月份:

  1、根据各班实际,制定本学期数学教学计划

  2、制定教研组工作计划

  3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)。

  4、学习交流“思维导图”的特点

  (1.有色彩;

  2.有线条;

  3.有联想功能。)和“思维导图”的作用

  (1.可以帮助大家极快的提高记忆力;

  2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力;

  3.具有很好的归纳、总结、分析能力)。

  三、四、五月份:

  1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。

  2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。

  4、小数高段集体备课、听课、评课活动。

  5、读书交流会六、七月份:

  6、制定期末复习计划。

  7、“我爱学习”期末评价

  8、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本)。

  9、上交教研工作总结

数学教研工作计划范本通用【八】

  一、指导思想

  本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

  树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度。

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  二、活动时间:每周二第七节课

  活动地点:理科办公室

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向。

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率。

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课18节以上。

  4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣

  为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在七、八年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

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