篇一：幼儿远足总结
篇一：远足活动总结
远足
活动总结
四月的大地，春意
融融，。四月四日我们东尖山学校进行了一次以“团结互助、磨砺意志”为主题的远足活动。
活动中我们所有参与的师生表现出不畏困难勇于挑战的坚强意志；在整个行程中，我们的同
学始终保持规范的队列、自觉注意保持环境卫生，展现了东尖山学生的美好形象。此次活动
既磨练了学生意志，又培养了学生吃苦耐劳的精神，达到了预期的效果。现对该次活动简要
总结如下。
一、精心策划，严
密组织
1、周密计划
计划是行动的先导。
此次“远足”活动，学校根据本地、本校实际，制定了《远足活动实施方案》，对本次活动的
目的、内容、时间、地点、要求以及交通安全、人员安排等事项，都作了周密的计划与部署，
使全题师生人人心中有数，为活动的顺利进行做好了充分的思想和物资准备。
2、精心组织
本次活动组织严密，
在校学生处的领导协调配合下，年级组织召开了会议。扎实细致地做好组织发动工作，让全
体人员充分明确活动的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能
出现的情况并制订好预防处理方案。做到事事有人管，人人有事管。确保整个活动安全、有
序、优质地进行。
3.设立了活动领导
小组及工作小组
领导小组：张伯余
隋运峰
工作小组：周伟丛志学高春丽及各班主任及学生处教师
二、及时总结，提
升高度
远足活动结束后返
校后，学年趁热打铁，发动班主任、老师和学生一起总结，利用班会、感想、随笔、征文等
系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵
回忆。对于那些优秀习作，学年还进行了摄影及征文展览。
我们走在远足春天
绿色的行程里，这是无比的幸福。我们的同学怀着快乐的心，走进森林，走近绿色，走近鸟
语花香的下岗山。我们远足活动已经过去几天了,这几天里我们一直忙着在整理素材。我们拍
了很多照片、短片，也写了很多征文，当然也包括我们在活动中的点点滴滴。看着这些劳动
成果，我知道我们收获已经很大了。但收获远不止这些能看得见摸得着的东西，活动路程的
遥远、我们遇到的困难以及战胜的困难的决心与过程，这一切一切都是很好的财富。
活动结束了，但我
们觉得它还在继续，它给我们带来的不仅仅是劳累，更是一次难忘的人生体验??我们的同学
们会揣着这份收获走向明天。
我们的学生通过这
次远足活动，从纪律到日常行为规范，从意志到思想情操，乃至班集体的建设和正确的集体
舆论的形成，都有了意想不到的意义。总之，远足活动对学生由知到行都是有益的。远足活
动告诉我们，这既是一次集体主义教育，又是一次自我超越的实践活动，在活动中展现出来
的青春风采，体现出来的团队精神，表现出来的顽强毅力，焕发出来的助人
品格，都是课堂教学中难以见到的。这项活动意义非凡，值得长期开展下去。
远足活动总结
东尖山学校
篇二：远足教案
优贝幼儿园大班社会实践活动教案
远 足
活动目标：
1、让幼儿了解远足
活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中幼儿
要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过活动，使幼
儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。→ 活动准备：
1、事先选好远足路
线【小班】（学校--大鱼塘-大棚菜地-苗木园-。【中大班】学校-菜场-南羊中学-桥头营广场-
枣园-大道返校。【大班】学校-铁路-南羊水库-花果山-果园-苗木基地。可根据情况任意选择
线路。
2、家长工作：为幼
儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍，准备好一瓶水、
帽子和少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
3、自制红旗一面
（上写：我们去远足）或其他标牌。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足？
（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。
2、远足的过程中应
该注意些什么？（①听老师的口令；②必须注意安全；③发现问题及时向老师汇报）
3、检查自己的东西，
衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。
4、鼓舞幼儿士气，
今天是我们第一次集体外出活动，小朋友有没有勇
气走完全程？（回答要响亮）。
二、我们一起去远
足。
校出发，高唱歌曲。
2、引导幼儿观察一
路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则：靠右行走，避让车辆，注意上下坡安全，窄路
不推不挤。
3、每到一个目的地，
让幼儿观察，讲述，教师随机提问或讲解。教育幼儿要尊重工人的辛勤劳动，不摘花，不践
踏作物，，做一个文明的好儿童。
4、爬小山——小伙
伴相互帮助勇敢地爬上小山，上的时候脚要踩稳，弯着腰，男帮女，大帮小，实在累的把背
包交给老师，继续攀爬，到达半山腰后选点稍作休息。
5、来到山顶上，极
目远眺，观赏家乡的美景，由此产生热爱之情。组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到
克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。
6、快乐分享：幼儿
喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装入备用
塑料袋中带下山放入垃圾箱。
三、整队回园。
回来的路上鼓励幼
儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
四、组织幼儿进行
谈话。
你认为今天的远足
活动快乐吗？谁最坚强？谁最勇敢？对大
家推选出的两名幼
儿给予表扬。
五、教师总结。
今天的活动小朋友
表现得都很好，很坚强，很勇敢，我
相信你们长大后一定会成为对社会有用的人
活动反思：
通过这次活动，使
教师们深深体会到，在幼儿教育教学活动中，谈话十分重要，它能引领幼儿积极向上的学习
活动兴趣，增强信心，很好地去完成任务，并能真实地体现出幼儿的内心所想，发现问题及
时说教，他们会铭记在心，对他们的一生将起到重要作用。其次，在集体活动中，一定要注
意幼儿的个体差异，多鼓励，少批评，使幼儿能在愉悦的氛围下学到更多的知识。
要求；事先通知幼
儿和家长，提出配合要求，提前做好思想和物质准备。
篇三：亲子远足活动感想
亲子
远足活动感想
小（2）班王
思宸爷爷
灿烂，我陪孙子参加了渭源县幼儿园组织的亲子远足活动，在回来的路上，看着小朋友们乐
此不彼的神情，我觉得这次活动举办得非常成功。
首先在活动目的方
面，它非常符合孩子的需要。
我们的孩子需要什
么？他们正需要这种实践探索能力。陆游老人早在800多年前就教育自己的孩子“纸上得来
终觉浅，绝知此事要躬行”。我们经常听到那些上小学的孩子抱怨：作文实在没有什么可以写
的。这是为什么？因为他们缺乏写作的素材，而写作的素材就是在这些实践过程中积累的。
也有不少家长抱怨：我花了那么多心血对待孩子，孩子为什么不知道感谢？问题也出在这里，
因为你花了多少力气，孩子根本就没有概念。这次远足，学校要求孩子们步行去，孩子们走
了之后才会知道：原来走远路是一件这么累的事。于是下次当你大老远赶来接孩子时，孩子
就知道你的辛苦了。让他们从小学会体谅大人，学会感恩，我想这是这次活动最有教育意义
的一方面。
其次，活动让人际
关系更和谐。 在这次活动中，不仅拉近了我们和宝宝之间的关系，还有老师和家长，也通过
这样的活动，看到了宝宝的许多闪光点，他们在一起会相互谦让，学会了怎样与同伴分享，
懂得好东西要大家一起吃，这些都离不开老师的辛勤培育。 也真心希望幼儿园今后多组织这
样的活动，有利于孩子们开阔眼界，和大自然亲密接触，增长知识。
再次，学校的准备
工作也做得很全面。 在没去之前，老师就详细说明了相关细节，这使我们这些首次带孩子远
足的家长心里也有了底，不会到时手忙脚乱，发生一些不该发生的事。当到
达那里时，所有有危险的地方，学校都用彩旗或彩纸醒目地标出，可见老师们在背后花了不
少心血。 这次活动孩子们学到了很多，而且什么不愉快的事都没有发生，所以我觉得这次活
动举办得非常成功。感谢老师们给我们的孩子提供了这次难得的实践机会，也感谢老师们为
我们的孩子所花的心血。我们期待着下次活动的举行。
篇四：远足活动促进幼儿全面发展
远足
活动促进幼儿全面发展
摘要 远足活动是
一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长知识、
陶冶情操。但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周
围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐
小轿车到幼儿园。虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，
家长带幼儿外出时，乘车的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿
锻炼的机会少了许多。为了促进幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活
动方式。
关键词 远足活动
健康发展 智力发展 品德发展 大自然
远足活动是一项积
极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼
儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜
爱。我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，不跟上时代的步伐就会
落后。
一、远足活动有利
于幼儿身心的健康发展
我国《幼儿园工作
规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。由此可以看
出，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，在幼儿教育中是提高其他素质的基础和保障，
而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡等体育技能，以增强体质，
磨练意志，体验生活的快乐为目的的。那么这远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外
进行远足活动时，我们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿
轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以备让幼儿轻装上阵。另外，路途的距离也是由近及远，循
序渐进的。远足活动 的开展，使幼儿能够融于周围的自然环境中，无论是寒冷的冬天还是闷
热的夏天，我们都曾进行远足活动，这样增强了幼儿的体质和抵抗疾病的能力。
二、远足活动有利
于幼儿智力的发展
远足活动开阔了幼
儿的视野，增长了知识，对他们的智力发展起到了促进作用。陈鹤琴曾说过：“大自然是活教
材。”实践活动，真正使我对这句话有了更进一步的认识与体会。
1．远足活动能增强
幼儿的口语表达能力
幼儿观察力和口语
表达能力是幼儿基本素质的内容之一，科学研究表明，人的大脑获得外界的信息80—90﹪来
自视觉和听觉。幼儿在远足活动的路途上开心的彼此交谈着，我们在活动之前把问题讲给幼
儿，让幼儿带着问题去观察、去
欣赏。如在春夏季时，马路两边都开满了五颜六色的花我们通过在途中聊天就把词汇丰富给
幼儿乐。另外，幼儿对路边上的一些单位的名称也很感兴趣，我们就抓住有利时机，教幼儿
念一些字，让幼儿在乐中学，在学中乐。如我班幼儿石郭发在路过自己家门口时就自豪地告
诉大家这是他家，并告诉大家他家的地址，还讲一些有趣的事情。活动后我们会让幼儿把远
足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家长听，请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”，
再由老师进行讲评，极大地提高了幼儿的观察力和对语言活动的兴趣。
2．远足活动能增强
幼儿的观察力
3．远足活动使幼儿
开阔了视野，增长了知识
幼儿在远足活动中
通过观察、了解大自然的事物，既开阔了眼界，又增长了许多在室内学不到的知识。如进行
的远足活动——观察马路上的车辆时，不仅使幼儿认识各种车辆，而且还认识了车辆的特征
及用途。当警车经过后，孩子们会兴奋地告诉你：“老师，老师，这是警车，专门抓坏蛋的，
肯定哪里又有小偷了！”这时，我会进一步丰富幼儿对警察的了解，警察分很多种，有交警、
刑警、民警、武警??而且他们的工作是不同的。有许多知识是教师无法用语言传授给幼儿的，
只有亲自去看、去操作、去尝试，才能真正体会到、才能记忆深刻、才能构建成自己的知识。
4．远足活动为师生
提供了沟通的机会
篇二：幼儿园远足活动总结
篇一：远足活动总结
远足
活动总结
四月的大地，春意
融融，。四月四日我们东尖山学校进行了一次以“团结互助、磨砺意志”为主题的远足活动。
活动中我们所有参与的师生表现出不畏困难勇于挑战的坚强意志；在整个行程中，我们的同
学始终保持规范的队列、自觉注意保持环境卫生，展现了东尖山学生的美好形象。此次活动
既磨练了学生意志，又培养了学生吃苦耐劳的精神，达到了预期的效果。现对该次活动简要
总结如下。
一、精心策划，严
密组织
1、周密计划
计划是行动的先导。
此次“远足”活动，学校根据本地、本校实际，制定了《远足活动实施方案》，对本次活动的
目的、内容、时间、地点、要求以及交通安全、人员安排等事项，都作了周密的计划与部署，
使全题师生人人心中有数，为活动的顺利进行做好了充分的思想和物资准备。
2、精心组织
本次活动组织严密，
在校学生处的领导协调配合下，年级组织召开了会议。扎实细致地做好组织发动工作，让全
体人员充分明确活动的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能
出现的情况并制订好预防处理方案。做到事事有人管，人人有事管。确保整个活动安全、有
序、优质地进行。
3.设立了活动领导
小组及工作小组
领导小组：张伯余
隋运峰
工作小组：周伟丛志学高春丽及各班主任及学生处教师
二、及时总结，提
升高度
远足活动结束后返
校后，学年趁热打铁，发动班主任、老师和学生一起总结，利用班会、感想、随笔、征文等
系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵
回忆。对于那些优秀习作，学年还进行了摄影及征文展览。
我们走在远足春天
绿色的行程里，这是无比的幸福。我们的同学怀着快乐的心，走进森林，走近绿色，走近鸟
语花香的下岗山。我们远足活动已经过去几天了,这几天里我们一直忙着在整理素材。我们拍
了很多照片、短片，也写了很多征文，当然也包括我们在活动中的点点滴滴。看着这些劳动
成果，我知道我们收获已经很大了。但收获远不止这些能看得见摸得着的东西，活动路程的
遥远、我们遇到的困难以及战胜的困难的决心与过程，这一切一切都是很好的财富。
活动结束了，但我
们觉得它还在继续，它给我们带来的不仅仅是劳累，更是一次难忘的人生体验??我们的同学
们会揣着这份收获走向明天。
我们的学生通过这
次远足活动，从纪律到日常行为规范，从意志到思想情操，乃至班集体的建设和正确的集体
舆论的形成，都有了意想不到的意义。总之，远足活动对学生由知到行都是有益的。远足活
动告诉我们，这既是一次集体主义教育，又是一次自我超越的实践活动，在活动中展现出来
的青春风采，体现出来的团队精神，表现出来的顽强毅力，焕发出来的助人
品格，都是课堂教学中难以见到的。这项活动意义非凡，值得长期开展下去。
远足活动总结
东尖山学校
篇二：远足活动促进幼儿全面发展
远足
活动促进幼儿全面发展
摘要 远足活动是
一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长知识、
陶冶情操。但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周
围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐
小轿车到幼儿园。虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，
家长带幼儿外出时，乘车的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿
锻炼的机会少了许多。为了促进幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活
动方式。
关键词 远足活动
健康发展 智力发展 品德发展 大自然
远足活动是一项积
极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼
儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜
爱。我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，不跟上时代的步伐就会
落后。
一、远足活动有利
于幼儿身心的健康发展
我国《幼儿园工作
规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。由此可以看
出，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，在幼儿教育中是提高其他素质的基础和保障，
而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡等体育技能，以增强体质，
磨练意志，体验生活的快乐为目的的。那么这远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外
进行远足活动时，我们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿
轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以备让幼儿轻装上阵。另外，路途的距离也是由近及远，循
序渐进的。远足活动 的开展，使幼儿能够融于周围的自然环境中，无论是寒冷的冬天还是闷
热的夏天，我们都曾进行远足活动，这样增强了幼儿的体质和抵抗疾病的能力。
二、远足活动有利
于幼儿智力的发展
远足活动开阔了幼
儿的视野，增长了知识，对他们的智力发展起到了促进作用。陈鹤琴曾说过：“大自然是活教
材。”实践活动，真正使我对这句话有了更进一步的认识与体会。
幼儿的口语表达能力
幼儿观察力和口语
表达能力是幼儿基本素质的内容之一，科学研究表明，人的大脑获得外界的信息80—90﹪来
自视觉和听觉。幼儿在远足活动的路途上开心的彼此交谈着，我们在活动之前把问题讲给幼
儿，让幼儿带着问题去观察、去
欣赏。如在春夏季时，马路两边都开满了五颜六色的花我们通过在途中聊天就把词汇丰富给
幼儿乐。另外，幼儿对路边上的一些单位的名称也很感兴趣，我们就抓住有利时机，教幼儿
念一些字，让幼儿在乐中学，在学中乐。如我班幼儿石郭发在路过自己家门口时就自豪地告
诉大家这是他家，并告诉大家他家的地址，还讲一些有趣的事情。活动后我们会让幼儿把远
足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家长听，请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”，
再由老师进行讲评，极大地提高了幼儿的观察力和对语言活动的兴趣。
2．远足活动能增强
幼儿的观察力
3．远足活动使幼儿
开阔了视野，增长了知识
幼儿在远足活动中
通过观察、了解大自然的事物，既开阔了眼界，又增长了许多在室内学不到的知识。如进行
的远足活动——观察马路上的车辆时，不仅使幼儿认识各种车辆，而且还认识了车辆的特征
及用途。当警车经过后，孩子们会兴奋地告诉你：“老师，老师，这是警车，专门抓坏蛋的，
肯定哪里又有小偷了！”这时，我会进一步丰富幼儿对警察的了解，警察分很多种，有交警、
刑警、民警、武警??而且他们的工作是不同的。有许多知识是教师无法用语言传授给幼儿的，
只有亲自去看、去操作、去尝试，才能真正体会到、才能记忆深刻、才能构建成自己的知识。
4．远足活动为师生
提供了沟通的机会
当老师与幼儿共同
融在大自然中，我想孩子与老师的心情必然也会很开朗，在这样的前提之下，那么老师眼中
的孩子是一个个天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人寻味的诗歌，孩子的声音是最动听
的音乐，走进孩子，让自己的心灵变得更年轻，使自己的心间常驻一抹温馨的春风??孩子眼
中的老师是那样的和蔼、可亲，是不是地依偎在老师的怀中。
5．远足活动促进幼
儿想象力和创造力的发展
大自然中的美丽景
物对于幼儿都有着某种刺激的作用，这样会潜移默化地影响幼儿的想象力与创造力。如在主
题活动“金色的秋天”中，我们去了红梅公园，充分调动孩子的积极性。我们让孩子观察掉
落在地上的树叶，让他们用树叶拼图，充分发挥幼儿的想象力与创造力。每位孩子都非常的
投入，而且大部分拼的图案
都不相同。
三、远足活动有利
于幼儿的品德发展
1．远足活动能促进
幼儿的环保意识
远足活动中，要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。幼儿通过远足活动——红梅公园，环保
意识、爱护周围环境的思想更加明显了。公园的草坪上也立着警示牌“请勿践踏草坪”，有的
孩子马上意识到了，“老师，这牌子的意思是不是不让踩小草啊？”“老师，我们要是踩小草，
它该多疼啊!”孩子们唧唧喳喳的说了起来，当我进一步追问时，他们居然说出了应该爱护环
境，如果踩小草，就不是爱护环境了，他们一致表示要做环境保护者。然后谈到了塑料袋给
环境带来了危害，于是孩子们马上行动起来，在公园的各个角落捡塑料袋了，当孩子们手中
拿着一件件捡的东西奔向垃圾桶时，你会为当时的情景而感慨，我们的小朋友从小就树立了
环保意识。就这样孩子们渐渐地有了保护环境的意识了。环保意识对于幼儿来说是很淡的，
只凭说教是不够的，只有在日常生活中进行才有效果。
2．远足活动有利于
幼儿文明礼貌行为的养成
记得我们有一次远
足活动，当孩子们到了超市时，有的孩子主动说：“阿姨好！”这样一来，个别幼儿的文明礼
貌用语带动了其他孩子，于是又有许多的孩子礼貌地同售货员热情地打招呼。当有的孩子买
完东西后，主动地道一声“谢谢阿姨”，离开超市时，孩子们一句句的“阿姨再见”，这些都
可以看出孩子们的礼貌用语、文明行为。
3．远足活动能培养
幼儿合作、谦让的社会性情感
幼儿在远足活动过
程中，三五成群，有说有笑地玩着他们喜欢的游戏，相互协商游戏中的角色；在放风筝时，
两个幼儿相互合作把风筝放飞到宽阔的天空上；当有的小朋友的水没有了，其他小朋友会把
自己的水让给小朋友喝。当座位不够坐时，孩子们会相互谦让。在远足活动和亲子远足活动
中，培养小朋友们的集体意识，公益观念，从而孩子们养成了互相帮助，互相谦让，互相合
作的意识。
在活动中每到一个
地方，教师引导幼儿观察并让幼儿说出自己最喜欢的地方以及为什么？使幼儿感受到大自然
美好风光，并与幼儿协商怎样保护大自然的美丽风景。幼儿通过一系列的远足活动，如去公
园及在路途中的观察，使幼儿感受到自然景物的美，公园中的花五颜六色，是一种美的享受，
那水池中的鱼欢快地游来游去，也是美的享受。
通过远足活动——
苏果超市，使幼儿再一次地亲身感受到超市中售货阿姨那热情的笑脸，以及那文明礼貌行为
的美?? 四、远足活动萌发幼儿对美的感受
总之，在远足活动及亲子远足活动的开展中，幼儿和教师们收获很大，不仅增强了体质，磨
练了意志，同时还培养了幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感，丰富了幼儿
的感性知识，提高了他们的语言表达能力。通过远足活动和子远足活动，教师们真正领悟了
陈鹤琴所说的“大自然、大社会都是活教材”的含义。
篇三：远足活动总结
远足
活动总结
一场以“创建文明
城市，我们在行动”为主题的南流中学首届师生“远足”活动于5月24日圆满结束。此次活
动，既表达了南流中学全体师生的喜悦之情，又磨练了学生意志，培养了学生吃苦耐劳的精
神，充分展示了南流中学形象，彰显了南流中学魅力，提高了南流中学的知名度和美誉度，
达到了预期的效果。现对该次活动简要总结如下。
一、精心策划，严
密组织
1、周密计划
计划是行动的先导。
此次“远足”活动，学校根据本地、本校实际，制定了《南流中学远足活动实施方案》，对本
次活动的目的、内容、时间、地点、要求以及交通安全、人员安排等事项，都作了周密的计
划与部署，使全校师生人人心中有数，为活动的顺利进行做好了充分的思想和物资准备。
2、精心组织
本次活动组织严密，
下设了督导、指挥协调、宣传、后勤、医护等5个部门。在校教育处和各处室的积极协调配
合下，各年级先后组织召开了四个会议，即年级组会议、班主任会议、班会、年级任课教师
和学校相关部门人员的联席会议。扎实细致地做好组织发动工作，让全体人员充分明确活动
的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能出现的情况并制订好
预防处理方案。做到事事有人管，人人有事管。确保整个活动安全、有序、优质地进行。
在活动开始前，学
校还对各班学生进行队列、歌唱、口号的训练和体能等耐力训练，进行了以培养吃苦耐劳的
精神、集体精神、团队精神、纪律观念、环保意识以及展示南流中学学生形象、学校形象等
为内容的思想教育，还组织学生以班级为单位设计各具特色的诸如“挑战极限，超越自我，
团结奋斗，走向成功”等出征誓词。同时，为使活动有声有色，还统一的制做了校旗、各班
班旗和标语条幅。为便于管理，年级组把部分任课教师也编进所教的班级，与学生一道参加
活动。
二、活动进行，特
色鲜明
远足的过程，也是
对学生进行情感教育及意志磨砺的过程。出发前，学校专门举行了隆重的誓师出发仪式，并
通过授旗，让学生明确活动的目的。活动中，根据学生特点，开展了多种多样的活动，以唱、
看、听等形式活跃行徒气氛，从而贯彻远足的教育目的。
一是唱。一路上以
班级为单位，高唱“团结就是力量”等歌曲，激发了斗志，鼓舞了士气，活跃了气氛，让学
生自始自终保持高昂的热情以及不怕艰难，争取胜利的勇气，保证了活动的顺利进行。
二是看。远足活动，
一定意义上来说是为了学生增加对社会的感性认知。线路的选择，使广大师生确确实实看到
了南流面貌的翻天覆地的变化，看到新农村建设的日新月异、勃勃生机。
三是听。远足活动
中，我们力求把教育的功能发挥到极致并贯穿始终，学校安排随行的老师在不同场合，向学
生讲述中外名人的成长故事，先进人物的先进事迹，让他们在亲近大自然的同时接受一次心
灵洗礼。
整个远足的过程，
是亲近自然、热爱自然的过程，是磨练意志的过程，是增加感性知识的过程，更是一次组织
纪律性大考验的过程。在领导和老师
的带领下，整个活动几乎没有一个学生不是走着往返的。
篇三：中班远足活动方案
银河幼儿园大班组远足活动方案
一、指导思想
远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节
学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河
山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交
往和师生间的友谊，提高群体意识。行为心理学表示：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习
效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的
记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造
这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，
以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所
触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，
自然而然地被深深地铭记。我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划??
积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养
我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开
帷幕。
二、活动目标
1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。
2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环
保意识。
三、活动主题
赏香槟园区 炼顽强意志
四、活动准备
1．物质准备：
（1）协调小组： 各班班主任
（2）幼儿自备必要的食品、饮用水。
（3）幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧
2．精神准备：
各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。 具体提醒学生：
（1）注意交通安全，二路纵队出行。
（2）行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。
（3）不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。
（4）行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。
（5）不离队独自嬉戏活动。
3.各班人员配备
4.活动路线：
5.活动时间：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活动过程
（一）出征仪式：早晨8:00
（1）升国旗；
（2）园领导或级组领导讲话致辞；
（3）远足幼儿代表发言；
（4）整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。
（二）远足途中
（1）行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中
一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，
以活跃气氛；
（2）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安
全；
（三）目的地：
到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪
念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午
各班在对应班级就餐。
（四）整队回校：中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。
六、注意事项
1、 安全工作
（1）走大路、平路、避免水路、山路等；
（3）跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。
2、 卫生工作
（1）外出确保个人及公众卫生，顾己及人；
（2）出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好；
（3）出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力；
（4）野餐前，先洗手清洁；
（5）减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置；
（7）如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。
3、活动时间
如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行
七、应急备注
1．关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。
2．事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。
3．紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置
篇二：2015远足方案盂县大拇指幼儿园远足活动方案 活动主题：“寻找春天”——大拇指幼儿园首次远足主
题活动 设计意图： （亲近自然、感受自然） 远足，即徒步远行的意思。 随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方
式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的
愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机
会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩
子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越
多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象，所以，我们幼儿园组织首次
远足活动。 以提高幼儿各方面的能力。活动目标
1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意
识，促进其身心和谐发展。
2、通过观看周边的景色感受春天的气息，寻找春天的影子。开拓幼儿视野，亲近自然。
3、通过各年级分享食物等活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、
谦让、分享。
4、通过收拾垃圾等活动，对幼儿进行环保教育，让幼儿养成爱劳动讲卫生的好习惯。 活动时间：
2015年3月 29日 日9：30——1：30 活动地点：
高城山生态植物园活动准备：
1、条幅“盂县大拇指幼儿园 春季远足活动”、摄像机、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀请
各班家长一同协助参与本次活动。
2、有关老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进
行。
3、通知家长统一给孩子穿合适的衣服，戴统一太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便
的零食和饮料。
4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，
做到心中有数，并由各班主班老师贯彻给幼儿。
5、保健医生提前做好急救药品和器材。 活动过程：
1、组织幼儿整理好自己的相关物品，乘坐各家专车前往活动目的地——高城山生态植物
园。
2、在乘车的过程中，向幼儿再次强调远足的相关注意事项：听老师的口令；跟紧老师和
同伴；不离队、不掉队；注意安全等。 3（附路线图）? 远足、寻找春天时光：? 画风筝、放飞时光：远足游戏规则：
本活动分为远足时光和分享时光，在此过程中第一名记3分，第二名记2分，第三名记
1分。
一、远足时光以接力的形式进行，所有参赛家庭分为红黄蓝三组。
二、比赛过程中，孩子必须全程徒步完成，如各组中有孩子违反规则，则全组记为零分。远足：
1、孩子在活动过程中，必须全程徒步行走。
2、孩子在活动中不能产生哭闹现象。
3、接力的家长必须在队友冲过线后方可出发。 分享：
1、每个家庭有不同的元素，并能画出来。
2、每个家庭的画中必须体现自己家庭的风格特点。
3、所有家庭必须全员参与。活动流程：一、8:30到幼儿园点名，并发放帽子和旗子。 二、9点出发到活动地点，送各组成员到
各站点 寻找春天：
1、让孩子认识几种植物，并能画出来。
2、和孩子一起发现春天里景象，并记录下来。
3、讲一些春天里会出现的景物。
4、定出自己家庭的主题。三、9:30活动准时开始。
四、11:00到达会场、开始记录春天。
五、分享：说说自己看到春天的景象。 （最终评比结果是两个活动分值的总和）篇三：
小班段远足活动方案小班段远足活动方案
活动主题：“我和春天来约会”——小班段首次远足主题活动 活动目标：
1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意
识，促进其身心和谐发展。
2、通过观看周边的景色感受春天的气息，开拓幼儿视野，亲近自然。
3、通过中班哥哥姐姐的送礼物活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合
作、谦让、分享。 活动时间：
2012年4月13日8：30——10：30活动地点：
1、杨溪桥到魏家桥头的一段路程（1200米）
2、黄坛中学操场。 活动准备：
1、条幅“黄坛镇中心幼儿园 小班段 远足活动”、照相机、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀
请四个家长一同协助参与本次活动。
2、正班老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进
行。
3、通知家长统一给孩子穿园服，戴太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便的零食和饮
料。
4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，
做到心中有数，并由各班班主任贯彻给幼儿。
5、保健医生提前做好急救药品和器材。 活动流程：
一、集合出发
1、教师7：30准时到达杨溪桥，幼儿8：40由家长直接送到杨溪桥。
3、教师讲解注意事项，提出要求。3、8：55：清点各班人数。
4、9：00准时出发排除顺序：小一、小二、小三（每班成两路纵队）
二、远足
1、9：00开始路1000米的远足（时间约25分钟）
2、教师及阿姨、家长负责好自己的工作，远足过程中随时提醒、督促幼儿注意安全。
3、班主任在队伍中间，副班老师和阿姨在队伍的两头，家长穿插在队伍的中间，密切关注班级队伍和幼儿的身体状况。
4、各班严格遵守纪律，保证良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全。
三、吃零食
1、到达后各班清点人数后坐下
2、吃零食休息片刻，教育孩子注意环保，不乱扔垃圾。
四、游戏
1、小一班：《手指游戏》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是谁》要求玩一
些安静益智的游戏。
2、接受中班哥哥姐姐的礼物并表示感谢。
五、回家
1、10：10幼儿园发放点心
2、10：30家长到黄坛中心正门口来接。 黄坛镇中心园小班段
2012.4.11 附游戏：
小一班《手指游戏》
目标：
1、认识手指的名称，锻炼手指的灵活性
2、积极参与游戏，感受游戏的乐趣。 玩法：手指打鼓、手指兄弟、包饺子、手指谣小二班《小白兔和大灰狼》目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、通过活动，引导幼儿学习自我保护意识。 玩法：幼儿围成圆圈，游戏开始了，“栏杆”开始转起来，“大灰狼”可是有洞就钻的，
只要拉“栏杆”的小朋友的手一松开，“狼”就会趁虚而入的，可要当心。当大灰狼抓走小白
兔，引导孩子大胆想办法解救小伙伴。 小三班《猜猜我是谁》目标：发展听觉
玩法：请一名幼儿站在圆圈的中间，蒙上眼睛，其他幼儿互换位置。蒙眼的幼儿沿着圆
圈走，任意摸一名幼儿的头问：你是谁？蒙眼的幼儿根据被摸幼儿的声音特点，猜出他是谁。
篇四：幼儿园远足方案彩虹组远足活动方案
活动主题：亲近自然、感受自然远足，即徒步远行的意思。 随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方
式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的
愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机
会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩
子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越
多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象。活动目标：
1、通过远足活动，培养幼儿敢于克服困难，开拓幼儿视野，亲近自然，感受自然。
2、通过远足活动增强幼儿体质，培养幼儿吃苦耐劳的精神，强化集体意识和环保意识，促进其身心和谐发展。
3、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。活动时间：2015年4月3日上午9:30（根据天气再行调整）
一、活动班级：彩虹组全体幼儿以及家长
二、活动地点：黄忠公园
三、活动准备：班牌（每班一个）、照相机、饮用水、卫生纸、轻音乐、医药急救箱、塑
料袋、垫纸板、报纸、野餐垫
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