篇一:舞蹈室标语
舞蹈室标语:
1:跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。
2:心有多大,舞台就有多大。
3:舞是乐之心,乐为舞之声。
音乐室标语:
用美妙的音符,编出灿烂的人生乐章
有音乐,灵魂便不会寂莫......
舞蹈室标语:
跟上时代的节奏,演绎未来的韵律 有音乐的地方就有陶醉的人门......
心有多大,舞台就有多大。
舞是乐之心,乐为舞之声。
文舞相融,德艺双馨。
身在动,心在跳!
用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高
道德观念。
我不算聪明,但我不笨;在艺术的迷宫
里,多走几圈必会更快找到出口
电脑培训室标语:
试着拖动你们的鼠标,它能带给你无穷
的奥妙;
用鼠标激活人生的图标;
能在老师家里电脑偷资料者,期末满分! 21世纪的 PC盲 == 文盲 | ?? 鼠标连接梦想,键盘写出辉煌!
电教室标语:
网络连接世界 信息沟通心灵; 点击兴趣激活智慧连通世界点击未
来;
信息技术是现代文明的曙光; 耳听的会忘,眼看的能记,做过的才懂 生逢其时,让我们携手进入e时代
沟通你我,沟通世界
从这里走向世界!
你用自己的脚能迈出多远?网络可以让
你走遍世界!
♂网络创造新的未来~
书法室标语
练中国书法,承传统文化
阐释书法精神 传承文化精髓 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力
中国书法 字里千秋
练好钢笔书法,传承汉字文化。 写漂亮字.做优秀人,字如其人。
绘画室标语
载你畅游斑斓的色彩海洋,助你攀登巍
峨的艺术殿堂。
来这里,将你领进艺术天堂。
每个人都是艺术家
每个人都是大师..
人人都是达芬奇
用你手中的笔 诠释身边的美
手工制作室标语
音乐是人类最美的语言
以张贴一些有趣的音符,挂一些著名音乐家的头像,还可以介绍一些中外乐器 开学初,我们搬进了新建的学校,校长让我布置音乐教室,这时我当时写的设想,我还画了设计图呢,太麻烦,没法发上来。现在音乐教室快布置完了,和我的设计有些差异,但很简洁、宽敞,温馨,欢迎大家有时间来参观!
关于音乐教室布置的设想
倡导为孩子创造良好的教育环境,重视环境与孩子身心发展的关系,是本世纪以来一些卓越的教育家和心理学家的共识。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣,首先,教室的布置就应该别具一格,应是灵活生动的环境布置。
1、屋顶、地面和墙面可以考虑用一些吸音材料。
2、建议将教室北侧的窗帘换成双层,后面一层为遮光的黑色,前面
一层为暗红色的天鹅绒,上边要水帘。将音乐教室的灯光进行设计改造,购置两个话筒架和麦克,做一个小的展示台或铺一块地毯,在学生表演展示时感觉像在舞台一样。
3、墙壁布置用五线谱描绘出五色彩虹向飘带一样飘在墙壁上。彩虹上可贴上各种音符、音乐符号及乐器图案等,图案可以夸张一些留出一些空白,空白上可以出示各种音乐知识、文艺表演的照片等。(知识和照片是可以更换的)。
4、将课桌椅换成合唱台,合唱台的颜色可以和墙饰中彩虹的颜色相符,可以随意摆成各种形状。
5、在教室的一角做一个合适的柜子,设置“小乐器的家”,将学生认识的打击乐器放置整齐,供课上或课间学生敲打。
6、教室前面的标语“歌美、声美、情浓。”教室后面的标语“让音乐回荡在童年,让生活充满着歌声。”在教室后黑板开设专栏:如《小歌手擂台》——展示各年级、班级的小歌手。《欢乐的音符》——展示学生创作实践的作品。《温馨一角》——展示学生送给老师的祝福培养他们懂得“关爱”,懂得“感动”。
总之教室的布置要符合学科特点和学生的主体性。让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。实际上,满足即快乐,快乐产生并发展着兴趣。
各功能室黑板上方
(一)体育教室前后黑板上方:
1、 加强锻炼 增强体质
2、 拼搏进取 和谐发展
(二)音乐教室前后黑板上方:
神食粮
2、用美妙的音符,编出灿烂的人生乐章1、音乐是人类共有的精
之声
2、舞动青春 放飞梦想
(四)美术教室
1、用画笔触摸美好世界
2、用七彩描绘精彩人生
(五)科学教室
1、培养科学态度,提高科学素质
2、用手触摸自然,用心感受科学
(六)仪器室
1、思想有多远 我们就能走多远
2、权然后知轻重 度然后知短长
(七)图书室 (三)舞蹈教室 1、舞是乐之心,乐为舞
1、天高海阔鸟鱼同翔 文化知识你我共享
2、带走满腹知识 留下一架好书
(八)学生阅览室
1、成功起于知识,知识源于书本
2、风流不在谈锋胜,袖手无言味最长
(九)音乐器材室
1、音乐是净化心灵的阶梯
2、享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一
各功能室内部:
(一)体育室4块
1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
篇二:一一班特色班级文化建设方案
一一班特色班级文化建设方案
特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家,我们要努力经营好这个小家,让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时,丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造安静和谐的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。
一、创建目标
围绕学校的总体目标,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展,从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下:
1、培养和发挥学生的个性特长,塑造健康心理,养成良好的道德习惯。
2、优化舒适、优美、和谐的育人环境,加强班级班风建设,营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。
3、增长知识才能,激发学生创新求进的精神。
4、增强班集体的凝聚力,促进民主、融洽、和谐的师生关系,让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。
二、具体内容
班级名称:梦想号
我们班每位同学都有一个梦想,我们将驾驶着一一班这艘希望之
船驶向梦想的彼岸。
班级特色:勇敢追寻我们的梦想。
班级精神:自信、团结、勇敢、奋进。
三、特色班级文化建设方案
(一)班级文化建设理念
班级目标:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。
(二)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下:
1、教室内:
(1)黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。
(2)教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。
2、教室外:
教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品,作品定期更换,以此激发学生的创作热情。
3、特色班级文化设计思路:
(1)我的班级我布置。以学生为主,老师帮助学生布置教室,使教室内充满了童真童趣,使学生有一个良好的学习环境。
(2)我进步,我快乐。班内设立评比栏,以小组为单位,从纪律、学习、劳动等方面进行评比,表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。
(3)创建“绘画展”“手工展”等栏目。通过此栏目展示学生的作品和风采,展现班级丰富多彩的文化生活。
(4)开设“我读书 我快乐”读书角,激学生的发阅读兴趣。
(5)设置学生风貌展示版块。包含校园生活剪影、班级成长故事、学生获奖展示等。
(三)特色班级文化活动
1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、发挥自己的特长,如绘画、舞蹈、音乐、乐器等,在成长的道路上寻找自己的梦想。
3、赏识同学,树立一个学习榜样,做到学有目标。
四、特色班级管理制度
1、加强班主任管理。
班主任应深入观察,掌握学生的特点以及心理发展特点,从而采取灵活多样的方法,因材施教。
2、加强班干部管理。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。
3、加强学生自我管理。
一年级学生由于年龄小,自我约束能力差,自习课上往往有一些小动作。为此,可以要求学生做到以下三个方面。
(1)学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践,做到“知”“行”统一。
(2)进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结,说出这段时间哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。
(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上,制订班级量化考核表,实行班级量化管理。
总之,特色班级文化建设是特色校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。要建设特色班级,就要体现“赏识教育”的育人理念,把特色班级文化渗透在学生学习、生活的各个过程和细节之中,发挥其育人的持久性特点。我希望,在这个美好的季节“梦想号”可以承载着我们的希望驶向梦想的彼岸。
篇三:关于“文明校园,从我做起”文明标语与设计作品征集活动的通知
关于“文明校园,从我做起”文明标语与设计作品征集活动的通知
全体学生:
为了进一步加强我校校园文化建设,营造浓厚的校园文化氛围,创建“安全、文明、和谐”的学习和生活环境,充分展示我校学生的文明风采,促进我校优良校风、教风、学风的形成。学校决定在全校范围内开展校园文明标语征集评比活动。现将有关事项要求如下:
一、作品征集对象
全体学生。
二、征集作品形式
文明口号标语、有关校园文明美术作品(作品纸质材料统一发放)。
三、征集内容
标语内容要求紧扣“校园文明”的主题,突出我校特色,言语简单流畅,富有创意。具有较强的感召、励志或警示作用。内容可以分为以下几类:
1.校园环境、日常行为文明类;
2.教室、操场、宿舍、图书馆、食堂文明、楼道类;
3.节约用水、爱护公物、爱护花草树木类;
4.尊敬教师、爱护学生、校园和谐类;
5、健康励志类。
二、稿件要求
1.标语要展现当代学生特有的文化气息和精神内涵,体现我校的校风、教风和学风,能反映学生的文明素养,健康向上,简洁凝炼,朴实自然,富有个性,短小精悍,文字优美,朗朗上口。(字数20字以内)
2.标语美术作品反映的内容要健康向上、寓意深刻,体现表彰文明现象,杜绝不文明现象的特点。要求体现:
(1)工艺性,手工制作,主题突出。
(2)美观性,作品优美,制作精巧。
(3)创新性,创新独特,独运匠心。
三、征集办法
1.学生作品以班级为单位收齐整理,由德育处、大队部组织参赛。
2.标语口号作品(A4规格打印稿)直接交学校德育处,同时并发电子邮件
【邮件主题标明“文明标语、班级”】至:[email protected]。美术设计作品直接交学校德育处。
四、活动时间
2012年10月14日-2012年10月19日
五、奖项设置
学校将组织评审小组对征集作品进行整理评选,确定入选作品,入选作品将制成标牌在校园有关场所张贴、悬挂。评选优秀组织奖,优秀作品奖。学校给予入选作品作者一定物质奖励。
欢迎全体学生踊跃参加!
德育处、大队部 2012-9-24