高校钢琴教育与德育教学结合探析 本文关键词：探析，德育，钢琴，高校，教学
高校钢琴教育与德育教学结合探析 本文简介：摘要：钢琴教学不仅仅是传授钢琴技能，让学生学习的音乐中的理念，同时还是学生正确的价值观念，以及心态培养的一种教育。然而在现代钢琴教学的过程中，与德育教学的相互渗透性不强，为全面贯彻国家对教育体制的改革，提出了关于德育教学的要求。在钢琴教学中融入德育教学，也是当前高校音乐教学的必经途径。只有钢琴教育和
高校钢琴教育与德育教学结合探析 本文内容：
摘要：钢琴教学不仅仅是传授钢琴技能，让学生学习的音乐中的理念，同时还是学生正确的价值观念，以及心态培养的一种教育。然而在现代钢琴教学的过程中，与德育教学的相互渗透性不强，为全面贯彻国家对教育体制的改革，提出了关于德育教学的要求。在钢琴教学中融入德育教学，也是当前高校音乐教学的必经途径。只有钢琴教育和德育教学相辅相成，二者相互促进才能使学生在钢琴的学习中，不仅能够学习到优秀的技能，同样可以通过钢琴领悟到其中的价值观念，在音乐的海洋中不断端正自己的学习心态。
关键词：钢琴教育；德育教育；音乐；相结合
我国音乐教学中的层级教育，使得大多数音乐教师过度重视音乐技巧的传授和培养，却在音乐课堂中忽视了学生的德育教育，最终导致音乐教学的过程与“人的教育”形成了偏差。随着我国经济社会的不断发展，各领域都得到了巨大的提升。而现代对人才质量的需求也越来越高，发展也要与国民素养的提高相适应。因此，在高校教学的过程中，必须全面渗透德育教学，树立良好的思想道德修养，不断提升自己的个人素养。在高校音乐教学的过程中，钢琴教学同样也要与德育教育相渗透，使学生在钢琴学习的过程中，同样也能够领悟到人生的真谛。
一、音乐教育与德育教育的关系
作为我国教育体制改革的重要内容之一，德育教育同样也要贯穿于钢琴教学的过程中，才能使钢琴教学真正发挥其作用，而不只是单单使学生学习的钢琴的使用技能。欣赏音乐可以陶冶我们的情操，达到修身养性的效果，同样也可以教化民众。在我国古代，孔子就认为音乐是教化民众的最好方法。而到了秦汉两代，儒家提倡以礼为核心，而音乐注重的是内在的修养。因此综合上述，就音乐的发展和内涵来看，音乐可以影响人的内在品质，同样也可以使用音符和韵律改变一个人。而到了现代，我国各阶段的教育都要对学生进行音乐教育，无论是幼儿园，小学，中学，还是大学，音乐都是必不可少的学科之一。通过音乐的影响，礼制教育才能够通畅顺利的发展下去。随着社会和时代的不断发展和进步，音乐的教学不单指是供学生学习和欣赏，其中道德教化的功能发挥了巨大的作用。而对于现代音乐教学来说，德育教育在音乐教学中的作用同样也是不容小觑的。在钢琴教学的过程中，除了要传授学生钢琴相关知识以及技巧，让学生体会到音乐之中的情感，认识到自身的思想观念也是极其重要的，这些都与德育教学有着异曲同工之处，钢琴教学与德育教学的共同目的，都在于培养学生积极乐观的心态，培养学生丰富细腻的情感，如果一个人在钢琴方面有丰富的情感，同时也体现出了对钢琴和音乐的强烈热爱，那么这个人在德育方面也容易体现出积极和乐观的一面。
二、钢琴教育与德育教育结合的不足之处
（一）钢琴教育与德育教育结合不深入。在现代钢琴教育的过程中，普遍存在着德育教学不深入的现象，很多高校在钢琴课堂中，对德育教学仅仅只体现在口头上，这种浮于表面的德育形式无法起到良好的教学效果。许多音乐教室中都张贴着名人的画像，这种隐性教学资源，在一定程度上可以激发起学生的探究欲望。但是如果教师没有加以以正确的引导，这种无关痛痒的德育方式根本起不到作用。德育教学不够深入，也引不起学生的共鸣。在音乐课堂上出了优美的曲子，其他的东西得不到学生的认可和支持，这种情况会使得钢琴课程中的德育教育形同虚设。（二）德育教育的方式老旧，激发不起学生的兴趣。受传统教学方法的影响，德育教学的方式老旧，没有新意同样，也是影响德育教学效果的必然因素。毫无创新形式的教学内容也激发不起学生的兴趣，照本宣科的教学方式，会使学生更加反感和无视教师的言语。要想让学生对德育教育有一个更加深入的了解，学生首先需要的就是德育思想的引路人，音乐教师首先要树立正确的德育观念，才能够在班级中带领起正确的德语价值观念和思想风气。（三）学生难以有效践行德育的思想观念。除了教师和教学方法的问题，还有就是学生方面的问题。德育思想教育弘扬的是我国优秀的传统美德，值得发扬的优秀价值观念。但是对于现代高校的学生来说，这些耳熟能详的传统美德他们已经听过了无数遍，现在缺少的并不是德育教育的概念，而是德育思想真正体现在生活和学习中的实际行动。无论是学生还是教师，在学习生活工作中，都要维护好社会公德，心中有一个正确的思想道德标准。
三、高校钢琴教育中融入德育教育的措施
（一）德育教育以实际生活为参照。现在高校学生的生活，远远要丰富与中学阶段的学习，对学生进行德育教育，也必须有更高的要求。那就是在德育教育的过程中，要贴合学生的生活实际。钢琴教师要善于发现学生在日常学习生活中的一些德育现象，用这些案例或者是学生都熟知的案例，运用小组讨论的形式，对学生进行德育教育。其中，最为特别的就是一些有争议的思想观念以及做法，同样也可以带入到课堂中。教师与学生共同讨论，充分发表自己的看法。钢琴的学习是一个美好的过程，音乐教师在钢琴教育的过程中，也要有积极的教育理念。引导学生怀揣着对生活的赞颂，以及对美好感情的憧憬，一个积极的人生态度和价值观去面对生活和学习，以一双发现的眼睛去看待生活中的美好事物。钢琴的学习不仅能够增强学生的审美能力，同样也是心灵的升华和净化。而在这些韵味深刻的节奏和韵律之中，融入德育教育，使同学们能够用平和的，积极的心态去面对生活，坚守自己心中道德的那一杆秤。（二）结合钢琴教学的内容深化德育思想。钢琴的乐曲往往能够迸发出强烈的情感，带着浓厚的思想感情和价值观念进入我们的脑海。例如贝多芬的“命运”和“月光曲”，柴可夫斯基的芭蕾舞剧“天鹅湖”等等。每一首首钢琴乐曲都有它特定的思想感情，和强烈浓厚的氛围。在“命运”这首钢琴曲学习和欣赏的过程中，同学们通过音乐的倾听仿佛看到了一个和命运在顽强斗争的人，而通过其中所蕴含的深刻含义，教师可以结合贝多芬的实际生活背景和境遇，引导学生要树立与命运抗争的精神。而放到现实学习和生活中，就是不要被生活中的压力所打倒，不要因为一时的困境就丢弃了自己的梦想和希望。而在“月光曲”这首钢琴曲学习的过程中，教师同样也可以通过乐曲的韵律，让同学们通过贝多芬这一位低调，谦逊的钢琴大师的事迹，感受贝多芬的一颗善良的心，引起学生的共鸣。（三）钢琴大师的德育教育。在世界钢琴的发展史中，出现了许许多多伟大的钢琴大师，他们都留下了对世界影响重大的音乐艺术作品。同时，这些钢琴大师的人格魅力也吸引了许许多多的人。在钢琴教学的过程中，要想更好地融入德育，可以通过钢琴大师的人格魅力以及人生经历开展德育教学。比如著名的波兰钢琴大师肖邦，有着“浪漫主义钢琴诗人”之称，他从六岁便开始学习音乐，其惊人的天赋使得肖邦七岁就能够创作出波兰舞曲，不到二十岁就已经名声远扬。但是不幸的是，即使肖邦一生都在创作，却英年早逝，他的一生一共创作了八十六首著名的音乐曲目。肖邦的乐曲中表达了强烈的爱国情怀，他也常常用自己演出的钱去募捐同胞，但是拒绝为那些有钱有势的贵族表演。这样的一位伟大的钢琴音乐家值得我们敬佩和学习，欣赏肖邦的乐曲，仿佛真的置身波兰，看到了藏身于花丛中的大炮，在向人类宣告着波兰不会灭亡。音乐的学习永远不能只局限于优美的音符和乐章之上，只有能够深刻理解到其中所蕴含的感情，才能够更好的在钢琴教学中渗透德育教育，真正体会到肖邦音乐中的爱国情怀，以及崇高的人格魅力。这些钢琴音乐大师都体现出了积极的人生态度，双目失明的贝多芬没有被生活所打倒，他顽强的站了起来，成就了一个伟大的钢琴家。这些伟人的情怀以及生活态度才是钢琴教学中需要学习的东西，钢琴的魅力远远比教师的言语更加具有说服力。
四、结语
综上所述，目前高校钢琴教学与德育教育的融合仍然存在着许多问题，其中最重要的就是钢琴教学内容与实际相脱离，以及教育形式不够深入，方式老旧等等，这些问题都需要引起高校音乐教师的重视。在现代教育教学的过程中，让学生充分意识到德育思想和自己的生活，来乃至来的工作都是紧密相连的，与每个人都是密切相关的。要想更好的在钢琴教育的过程中进行德育教育，首先音乐教师就要认识到德育教育工作的重要性，才能够帮助学生树立良好的道德准则，激发学生对钢琴学习的兴趣，促进高校德育教育和钢琴教育的共同融合。
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作者:魏莱 单位:河南财政金融学院艺术学院
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