篇一：教师个人四风对照检查材料
反四风树新风个人自查整改材料
城关守金店小学XXX
学习党的群众路线教育实践活动开展以来，我在思想认识上有了进一步提高，充分认识到“四风”问题的危害性，通过学习，自查，对照，联系自己的工作实际，思想认识和工作特点，现总结问题如下：
一、存在问题
（一）形式主义方面：
1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。 在理论学习方面，有时停留于形式主义，学习的主动性、广度和深度都有待进一步加强。平时工作精力花在业务工作的时间多，理论学习的时间相对不足，在学习中还存在着不够主动，不够深入，特别是学习的广度和深度需要进一步加强。
2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把工作做得更全面、更完善，缺乏进一步的探索精神。
3、教科研工作做得还不够细，落实不够到位。
（二）官僚主义方面：
1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所偏差，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
2、作为一名科任教师，没能主动的与学生家长联系，没有更深入的在学生管理上下功夫。3、平时的工作中，不能够及时的深入课堂进行教学研究。有时还存在懈怠现象。
（三）享乐主义方面：
1.明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解
“师者，传道、 授业、解惑”这句话的重要内涵，但在学校的一些活动安排上偶尔还存在抱怨思想。
2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。
（四）奢靡之风方面：由于我工资偏低，经济条件受限，一家人温饱都成问题，基本不存在大吃大喝、生活奢靡现象，但有时也有渴望奢靡的想法，如，总希望吃好一点，穿好一点，花钱有时不注意节制，偶尔也存在浪费现象。艰苦奋斗、勤俭节约意识有待进一步加强。特别对一些细节重视不够，做得不到位，
二、问题产生的原因分析
1、究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定，与平时对党的群众路线方面的知识还只局限于政治学习中，系统的学习、深入领会还不够。
2、宗旨意识方面：全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。以前，自己过于注重对学生知识的传授，没有注重思想道德的传播，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行影响学生，以后在工作中要注意这些方面，还应多与学生沟通，要明白教学就是在为学生服务，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。
3、思想道德方面：要认真学习履行教师道德规范，遵守社会道德准绳。作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，在以后的工作中，我有信心成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐，为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。
三、今后的努力方向和改进措施
一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，不断加强对世界观、人生观、价值观的改造，加强政治理论学习，增强学习的主动性和自觉性，深刻领会党的群众观点、群众路线和群众立场，理论紧密联系实际，不断提升自身。二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究。 进一步转变作风，不断改进工作方法。为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。
总之，通过学习我找到了自身存在的问题和不足。在今后的工作中，我要严格要求自已，不断加强师德修养，淡薄名利，甘为人梯，乐于奉献，做一个受学生爱戴、尊重、满意的人民教师。为教育事业做出新的贡献。
2015.6
篇二：党员教师个人四风对照检查材料2
党员教师个人四风对照检查材料
学习党的群众路线教育活动开展以来，我在思想认识上有了进一步提高，充分认识到“四风”问题的危害性，通过学习，查摆，对照，加以联系自己思想和工作实质，现总结存在的问题如下：
（一）形式主义方面
1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。
2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面， 更完善的进一步的探索精神。
（二）官僚主义方面
1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的 定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学 生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
2、作为一名学生班主任，没能主动多的去联系学生家长，没确实在学生管理上下功夫。
（三）享乐主义方面 ：
1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、 授业、解惑”这句话的重要内涵，但在对学校管理上存抱怨。
2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能 克服自己的焦躁情绪。
（四）奢靡之风方面
由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，花钱有时不注意节制。
产生问题的原因分析 ：
1、思想方面：党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。
2、宗旨意识方面 全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面，还应多与学生沟通，要明白，教学就是在为学生服务，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。
3、政治纪律方面 遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但没有主动系统深入党出台的各项规定。
4、党性修养方面 虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员， 自己的进步还太慢， 党性修养方面还要提升， 不但党的理论知识要深入学习， 为人处世方面也要加强，力争使自己成为一名优秀的党员。
5、道德品行方面 怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，在以后的工作中，我有信心成为一名很好的知识传授者， 道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐， 这也是在给自己生存的外环境添砖加瓦。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担 起这份社会职责。
今后的努力方向和改进措施 一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以 理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。 二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、 素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电” ，做一个乐于读书的人， 使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。 三是大力增强为学生服务的意识，拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。 及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。 虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不 十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。
教师党的群众路线实践活动自我剖析材料
这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、“四风”问题、廉政建设问题方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。现就对照检查情况如下。
存在的问题:
一、思想认识还不够。
一直以来，我以为我只是一名普通教师，只要教好书、上好课、教育好学生，对得起学生和家长,努力完成学校领导交给的工作，就算是尽职尽责了，特别的发展上，表现很漠然，
二、工作作风不够扎实。
遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。 今后的改进方向:
第一，要从思想上、行动上提高自已的工作责任心，树立一切为师生服务的思想，通过学习、向同行请教，提高自已的业务能力，绝不遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。
第二，爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备好课、上好课。热爱学生，关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。
第三，团结协作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。
第四，改进工作作风，各项工作都要认真负责，争取做到位，避免工作造成失误。
第五，进一步发扬党的优良学风，加强学习，增强功底。按照《党章》提出对党员干部的要求，着力转变思想作风，不断提高政治敏锐性和鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观。要加强思想政治理论学习，坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风，努力实践党的基本理论，学习中以以解决实际问题为出发点，以提高工作效能为落脚点，注重理论实际联系实际，理论指导实际，理论与实际相结，增强自身政治理论功底，实现理论与实际的有效统一。同时，加强学习中不断提高党性意识，在改造客观世界过程中不断改造主观世界，真正做到“讲党性、重品行、作表率”。作为党员干部，围绕党的服务宗旨，不断改进与转变工作作风，以维护好、落实好人民群众根据利益为出发点和落脚点。坚定不移的树立全心全意为人民服务思想理念，发扬党员干部艰苦奋斗、求真务实的工作作风，
总之在教育教学过程中,严格要求自已，淡薄名利,不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做一个受学生爱戴、尊重、人民满意的合格教师。
篇三：四风对照检查自我剖析材料(教师党员)
四风对照检查自我剖析材料（教师党员）
活动开展以来，通过教职工提、自己找、上级点、互相帮”的形式，广泛听取意见建议。结合自己的思想工作和生活实际，对照《党章》、《准则》、教职工意见和先进典型来找差距。着重从“四风”方面认真查找，深入剖析。现将我的情况对照检查如下：
一、 遵守党的政治纪律和执行八项规定方面情况。
我是一九七六年二月加入党组织的。几十年来，遵守党的政治纪律。在政治原则、立场、观点上同党中央保持高度一致。认真地学习习总书记的系列重要讲话和习总书记在河南兰考县调研时的重要讲话精神。认真执行八项规定。严格要求，积极履职，负责任地组织学校党员干部落实作风建设的各项规定。
在遵守党的政治纪律方面存在的问题。存在政治纪律松弛、观念不强的问题。表现在党的大政方针、政策的学习上理解把握的尚浅，不全面的问题;对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不去抵制，不去斗争。甚至随声附和，视而不见，装聋作哑。
在执行八项规定方面存在的问题。执行规定的自觉性差。面对纷繁复杂的社会环境，社会上及少数人对整顿作风的冷嘲热风现象，对干部执行中的“变通”现象、不情愿情绪，自己觉得无奈，只有听之任之。作为党员干部没有及时有效地去制止。
在廉洁自律方面存在的问题。在思想上对筑牢惩治预防腐败防线存在于己无关的侥幸心理。有职无权不管人钱物，反贪防腐重点不在己;在执行廉洁从政规定上，对自己要求不紧，落实上有不扎实的情况。对党风廉政建设及反腐败斗争的意义认识或深或浅。
在落实民主集中制方面存在的问题。在落实民主集中制制度上表率作用和执行力发挥的不好，决策过程存在以领导意志为主，而忽视党员群众的意见。在决策上存在不规范现象、一言堂现象。
二、“四风”方面存在的突出问题
在活动中，教职工给自己提出的意见建议是诚恳的、客观的，我完全接受。今天，结合自己的思想和工作实际对照检查，找出自己在“四风”方面的突出问题主要是：
(一)形式主义方面
1、上有政策、下有对策，搞“变通”来应付。对上级的决策部署合意的就执行不合意的就打折扣，表现在对落实上级安排的工作上，往往是上下一般粗，以文件套文件变换口气打包上报。再比如，在职党员进社区，以学校老师教学任务繁重，抽不出时间到社区为由，只填填表上报，注重文字记载痕迹，没有按照工作流程操作，“打折”来应付检查，述述而作。尤其是任务多、压力大的时候这种作法更甚。便出现了减少程序省时省力的“变通”现象。
2、工作不实，落实不力，作风漂浮不扎实。学校的党务工作说起来是核心
性的，但要把它做实，是需要一股务实精神的，自己恰好在这方面有所欠缺。日常工作中的“一会三课”制度，看记录是做到了，但在走心、入脑、见实效上，从来没有考究过。认为只要开了会，就是组织活动了。做了记录，工作就算完成任务了。结合学校实际深入的思考、有效的落实上显然距要求有很大的差距。在凝心聚力上显然力度小。组织活动存在述而不作，停留在走形式上。
3、脱离群众，不接地气，不深入基层一线。作为学校的领导，全盘思考学校党建工作与学校教育教学的中心工作的整体性，结合得不够紧密，从党建的角度上来看服务的不够到位。表现在深入党员教师中间了解掌握思想情况不全面，到年级组、班级走一走，转一转，打个招呼，认为这就算与教师交流了。教师就是有想法也无法和你交流。学校个别党员模范作用发挥得不好，与普通教师比待遇，争荣誉的现象都与自己思想作风的不实、深入一线解决教师的思想问题做的不够好有直接关系。
(二)官僚主义方面
1、本位主义思想，责任心不强。表现在考虑党支部的工作多，对自己分管的团委、工会工作的指导关心上面。对这方面的政策法规研究的少，到教师之间了解调查少，片面的认为团委、工会的工作都是协助性的，有部门负责人在主抓，开展的好与差不影响学校主流工作;还表现在对工会工作有不重视的想法，如何指导他们做好工作没有尽到自己的努力。
2、疏远群众，脱离基层，宗旨意识淡化。
(1)首先表现在和教师的沟通上。近几年来自己几乎没有了群众意识，觉得
自己身在教职工中却不了解教职工，与教师办公室门挨门，低头不见抬头见，心里却不知教职工所思所想，对于老师们盼什么、急什么、想什么了解的不够，疏离冷漠，没有真正做到“从教师中来，到教师中去”。
(2)领导意识胜于服务意识。觉得自己是学校领导，老师们感觉到自己身上有“官气”。表现在坐等上门多，主动问需少，多数情况自己是关着门办公，坐在办公室看文件，听听情况汇报。绝大多数的想法和普遍的看法也是自己凭经验而推测。在工作中缺乏服务教师的淳朴意识。教职工反映自己高高在上，就说明了自己身为领导却脱离群众，疏离或远。为人民服务的宗旨意识淡化了。
(3)情感上与教师沟通有疏忽。主要表现在自己年纪大，又没有教师经历，很难做到和所有一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通，虽然与老师们相处在一个单位见面很多，却是貌视神离，对老师们的思想、身心关心却不够。与有工作联系的、部分性格外向的年轻人交流多，而与不经常参加学校活动的老师交流甚少。
3、工作中不敢主动担当，不愿勇于负责。
(1)表现在对学校的管理尽责力度上。落实学校的制度存在“最后一公里”的问题。主要现象是，校领导对学校的管理一般是通过值周、联、包、带、蹲、听、会议交流等制度了解情况。但是自己在这方面做的不好。原因是自己分管学校党务，在教学管理上有“靠”的思想，不是自己分管的工作，不必面面俱到，在学校管理上有时会出现以点概面，以偏概全。
(2)缺乏主动担当的意识。在参与学校重大事项的决策上，，认为学校实行校
长负责制，学校的事情由校长决策，自己不必干预，该意识比较明显。也有“事不关己高高挂起”的想法。开会，通知就到，不叫不到，有时到了也是听会、坐会。
(3)对学校重点工作、焦点问题，重视不够。如规范办学和安全工作只停留在不出事故上。只求过得去，不求过得硬。明明知道有违规补课的现象，明明知道存在安全隐患的苗头，只是做一些轻描淡写的提醒工作。管理意识失之于宽，失之于责任意识不到位。
(三)享乐主义方面
1、工作因循守旧、按部就班，精神状态不振。
(1)表现在慵懒散拖，干事动力不足。理由是认为自己年纪偏大，是要退下来的人了，干一天算一天了，能懒一下就懒一下。工作标准不高，不求受表扬，也不要受到批评;
2)再表现在因循守旧，开拓进取精神懈怠。来到四中工作有近两年了，在党建工作上几乎没有任何创新工作的点子展现，多数工作按部就班。依赖四中学校的好声誉，自己也有躺在功劳簿上贪图的想法;
(3)还表现在有畏难情绪。厌烦工作中的文来字往，在当前面对党务工作越来越多的活动，要求严格、标准高，有时出现了畏难情绪，懒惰心理。
2、存在安于现状的思想。表现在满足于现有的学识和见解，不愿意再学习新的知识。随着教育教学信息化步伐的加快现代化程度高，分工细化，标准高，
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