篇一：以掌声为话题的作文700字
以掌声为话题的作文700字 刘永佳 在生活中时常会听到一些掌声，那么这些掌声是为何而响起的呢？ 匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是一对挚友，两人虽年纪相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音乐沙龙中，李斯特为大家献上了一首钢琴曲，一曲终了后即获得了听众的热烈掌声。这时，李斯特提出下一曲把灯关掉在黑暗中让人欣赏的提议。灯关掉后，悠扬的音乐传来，所有人为之倾倒。周围响起了比之前更为响亮的掌声，大家一致称赞：李斯特毕竟是李斯特，技艺之高真是炉火纯青。这时，灯豁然大亮，原来，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默无闻的肖邦。试想，若听众事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌声就未必如此热烈了。虽然肖邦的技术不逊于李斯特，但人的名，树的影。听众们大部分听得是你的“名”，并不是你弹的“声”。所以这样的掌声是因了对名人的崇拜而响起的。 在《士兵突击》中有这么一场景：许三多的几个战友看不惯他，便让队长整他，不巧的是三多在外出回来时为带了几本队长特别喜欢的书，队长在道谢之后，便不再说什么。而三多也因有事转身便走了。这时，周围的队员开始为队长鼓掌，掌声很齐，很响，也很慢。很显然，他们的掌声是因了对队长的不满与嘲讽而响起的。 记得我在第一次被抽到分享圣经时的，读完圣经后，大脑一片空白，不知道该说些什么，依然清晰地记得当时弟兄们吃面条所发出的“吸溜音”，那时景况，着实可怜！我就说了不几句便匆忙地“逃”下台去。虽然如此，但弟兄们还是给予我一阵掌声。我清楚地知道，我分享的内容不值得大家为我鼓掌，但大家依然给予了厚爱，给我雷鸣般的掌声。弟兄们为我鼓掌是为了鼓励我，不让我气馁，所以他们的掌声是因了友爱而响起的。 这样看来掌声的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓励人前进，有的能使人羞愧。
篇二：给别人一点掌声作文700字
金钱是一种怜悯，是一种恩赐。掌声是对别人一份理解，一份尊重，掌声是对别人的无言鼓励，是一种朴素的关爱。学会倾听别人的心声，尊重别人的感受，欣赏别人的成就，体验别人的艰苦。给予别人一点掌声，自己获得的是一种快乐。让我们在别人退缩的时候，献出这一份爱，善待每一个需要鼓励的人，欣赏每一个日子，体验掌声带来的快乐！ 现在我来为大家讲一个关于掌声的故事： 一个外国人在巴黎旅游的时候，在车站附近遇到了一个卖艺者。他弹出的琴声悠扬，很令人伤感，因此，吸引了不少的行人。每当他拉完一曲，周围的人都纷纷向他的钱罐里丢钱。一眨眼的工夫，钱罐已经装满了金钱，但是卖艺者的脸上依旧没有一丝开心的神情。 旅游者望着卖艺人那张忧郁的脸，疑惑的问：“他已经赚了不少钱，为什么他还是愁眉苦脸的呢？” “也许他需要我们的掌声吧”一个围观者淡淡地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓的抬起手来，为之鼓掌。随着旅游者的掌声，大家也开始鼓掌。果然，卖艺人笑了，那忧郁的神情慢慢的消失了，过了一会儿，卖艺人的眼眶里溢出感激的泪水。 人生旅途往往会遇到多多少少大大小小的困难与挫折，人为了生活不得不与之战争。在斗争的过程中，难免会陷入危险的境地。此时，给予一点掌声是最好的帮助，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生这信心。 掌声能帮助一个水手在黑暗的海洋中找到一盏希望之灯：掌声能使一个懦弱的人变得坚强：掌声能使一个绝望者重新燃起对生命的渴望?? 掌声使人感到自己受到了别人的关注，得到了别人的称赞。他们因为有了掌声而百倍欣慰，他们也因为有了掌声而信心十足，面对坎坷而有精彩的人生。 你的举手之劳或许正是别人所需要，不要轻视你的掌声，慷概给予别人需要的掌声，它会给别人带来快乐和信心，或许是一切。
篇三：五年级作文：难忘的掌声
五年级作文：难忘的掌声
五年级作文：难忘的掌声
每当我听到掌声时，就会想起那次给我信心的掌声，也让我想起了曾经教过我们现在已经退休的屈老师。
记得那是在我上二年级的时候，每次上课，胆小的我都不敢举手发言，虽然我经常不举手，但偶尔老师也会叫到我的名字，我想，这应该是老师在鼓励我吧。虽然每次我都能答对，但慢吞吞的动作和极小的声音让老师有一些失望。声音很小的我，惹来全班同学的目光，感觉那目光快要把我杀掉一样，恨不得找个地洞钻进去。后来，老师再提问题时，我都把头低下，极其害怕屈老师会叫到我。
有一次上语文课，那堂课讲的是《跳伞》，屈老师讲完后，问这篇课文讲的主题中心是什么。我发现老师看了我一眼，我立刻把头低下了，老师轻轻的摇了摇头。老师叫别的同学回答，结果答的不对，我内心一直在挣扎，到底是举手还是不举手，因为我心里知道问题的答案。这时的我，把胳膊放到了桌子边上，举起了手，但是手指都不敢张开，那种感觉像怕被老师看到又怕老师看不到，心里矛盾紧张极了。老师这次没有叫我的名字，叫了别人，这位同学还是没有答对。此时我的内心虽然很紧张但是却充满了信心，于是我把手举的高了一些，老师那慈祥带着信心的目光看向了我，叫到我的名字时，我噌的一下站了起来，我的回答很正确，老师很满意。
老师接着对大家说：“同学们，你们知道的，萌萌同学以前说话声音特别小也不敢举手，今天她终于鼓起了勇气，从她每次考试成绩看，萌萌同学是个爱学习有上进心的好学生，她需要的就是我们对她的鼓励，我们为她的信心和勇气鼓掌。”同学们的掌声让我感觉自己像站在领奖台的冠军一样。
从那以后，每次老师提出问题我都很积极的举手回答，因为那次的掌声让我信心倍增。我永远忘不了那次难忘的掌声，永远忘不了我的屈老师！
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