优秀教师事迹材料2000字

篇一：优秀教师事迹2000字

优秀教师事迹

李xx，男，汉族，安徽省xx人，硕士研究生，法学硕士学位，xx大学马克思主义xx专业毕业，现任xx学院思想政治理论课教学研究部思想政治理论课讲师。该同志自2003年入职本校工作，已经开始第六个学年。 李xx老师在日常工作中思想求先进,教学求创新,科研求突破，在平凡的工作中做出了较为突出的成绩。他用自己青春的汗水，用自己的一言一行影响着学生和身边的人。

一、师德修养，自我提高 李xx十分注重自我知识的提高,做一个有知识、有教养、品德高尚的青年教师。作为一个公共课老师，课程任务压力很大，李xx老师在家庭负担比较大的情况下，每年不折不扣完成教学任务，并且力求达成优异的成绩。

二、以人为本,重视学生独立个性发展

李老师积极响应学校和部门推进的教学改革，主动融入专题式教学和实践教学的改革中。这两年在部门的教学改革中，他积极领会改革精神，冲锋在前，积极探索，积累经验。把自己在校外学习和培训中得来的经验和思想政治理论课的教学结合起来，尽量突出学生的主体地位，力求使学生在学习中主动地把握马克思主义这一先进的理论，而不是用这种理论去僵硬的占领学生的脑子。

在学校和部门的领导下，李xx老师积极参与专题式教学的改革工作中。在《形式与政策》、《马克思主义基本原理概论》等课程改革

中，积极参与谋划，精心确定每一个专题的主题。使得每一个专题的主题，既能引起学生学习的兴趣，又要结合可能体系，传达课程意图，更好的达成思想政治理论课专题式教学改革的目标。所以在课程改革的参与讨论和实践中，他总是问学生：“元芳，你怎么看？”把学生的接受不接受、喜欢不喜欢作为一个非常重要的考量标准。

他还积极推行互动式教学，要求学生在学的过程当中主动参与，将理论知识化为实践能力。在思想政治理论课的教学中，他总是会设定一些需要学生参与的教学环节，促使学生进入课程的情境，多读书多思考。鼓励学生积极参与到课程的讨论中，在讨论中，不回避热点难点问题，大胆鼓励学生发言，以平等的姿态与学生对话，因势利导，取得了学生的信服，更主要的是真正确立学生对思想政治理论课的信心，对马克思主义的信仰。

在教学中，李老师比较注重培养学生独立思考的能力。他发挥自己哲学专业的优势，采取“苏格拉底式的”、辩证式的谈话法，鼓励学生提出自己的意见、得出自己的看法。

李xx老师在某学期的第一次课后，有位体育系的大一学生问他：“老师，按你的说法，解放思想，打破思维束缚，不唯上，不唯书，不唯师，不唯父母，那我还能相信谁？”李老师答：“你要自己选择自己的信仰，自己的相信，而不是别人给你的。当然，别人可以给你意见，甚至可以引导你。”学生说：“如果这样的话，那么多的理论，我要选错了呢？”李老师回答：“错了再改，改了再错，错了还改。不断修正自己的过错，不断获得积极地进步。这才是认识的必由之路。”那位学生说：“那多麻烦呀，师长们如果告诉我们对的就行了。”李老师说：“师长也会错。那终究不是你的选择，还是人云亦云。思

考不能懒。黑格尔说：没有经过反思的人生，是没有意义的。我们很多人，又何尝过过自己的生活。这方面我们真得以马克思为榜样了。”当然一次的对话，可能并一定解决问题，所以，类似于这样的对话，在李老师的课堂内外，时有所闻。

有位在xx大学读理工科硕士研究生的学生，还经常在QQ上和他谈哲学问题以及哲学在学习和人生中的运用。他的课堂不仅仅在课堂上，也在课下。通过富有意义的谈话，激发学生独立思考，积极思考的能力，为学生以后的职业选择、工作、幸福人生打下扎实的思想基础。 三、课堂上多用学生自己的语言，教育教学创新方法

xx老师上思想政治理论课，就要用当代大学生喜闻乐见的语言，他们听得进去，进得思想，化为行动。他利用自己是年青，和年轻人有共同语言的优势，积极在课堂教学中，使用新鲜活泼的学生们的语言。在李老师的课堂上经常可以听到“你懂得”、“给力”等等新鲜的字眼。思想要靠语言来传达，这样的载体，学生比较喜欢，这样的课程听起来也津津有味。政治课也不再是有些学生心目中的古板说教，而是有趣有益的谈话和讨论。

四、科研业绩突出，积极参与学校和部门工作

xx老师自08年参加工作以来主持xx课题一项，参与省级项目3项，发表论文6篇。2010年12月论文获得xx省思想政治理论教学研究会会议论文二等奖，2012年5月《xx市新生代农民工精神文化生活调研报告》获xx省2011年度基层思想政治工作优秀论文二等奖。

同时，他在2001年至2003年初期间负责实践教学教研室和形势与政策教研室工作，以服务本教研室同行为己任，认真配合系领导的工作，积极协调教研室与部门之间的联系认真抓好所有的教学工作，带领教研室取得了较好的成绩。

五、内外结合，服务xx经济社会发展

xx学院是xx最高学府，它扎根于这片红土地，汲取营养，也一直默默地为他增添光彩。xx学院的老师一直在为xx的经济社会跨越式发展从自己的角度做出贡献。xx老师自从2010年起就取得SYB（创业培训）讲师资格，从此在xx市人力资源与社会保障局的协调下，除了完成xx学院的创业培训任务外，还与校外培训机构合作开展创业培训工作。培训涉及大中专毕业生、农村转移剩余劳动力、移民、复退军人、中小企业主、即将刑满释放人员等。为这些个体的人生发展及时送去了急需的知识，也为xx市创建创业型城市尽了自己的一份力。

不仅如此，xx老师还参与阳光工程，进入民营企业，进行员工阳光心态培训和员工职业生涯规划培训等。老师经常说，作为一个外地人，毕业来到xx，是英雄的xx人民收留了我，我要对得起xx人民，尽自己一份力，立足本职，服务xx，服务社会。

xx老师给大家的印象是，这是一个朴素的不能再朴素的人，而把他一点一滴的朴素串起来，恰是那阳光下炫目的一带溪流。

篇二：优秀教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹材料

李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是

学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热

爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有

很高的口碑。

李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊

荣,其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚

的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担

负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对

全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效

的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重

自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,

在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学

生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获:李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同

事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们

日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充

电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方

面带了个好头。

三严谨治学有成果:

李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够

灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,

动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的

师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的

架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。

通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,

与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学

科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,

形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,

利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰

当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,

大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补

缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当

匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调

入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激

起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生

贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤

奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,

受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果:李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学

能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他

作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研

讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现

蓬勃发展的良好局面。

李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上

公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文

教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写

日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难

题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作

文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行

的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得

这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实

在让人敬佩!

优秀教师推荐材料

aaa，1977年生，大学本科学历，小学一级教师，1996年参加工作，先后担任过小学语

文、数学教学教学。于2002年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组

长工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗

敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，他努力探

索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中

树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚

持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执

行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国

家政策和国家大事等。通过学习，他提高了思 想道德素质。在近四年的工作中，他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师

职业道德八不准》等严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事

业。他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、努力学习，提高自身素质和业务能力。 在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素

质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，他

积极参加了学历培训，于2001年取得了大学本科学历。另外，他还参加了新课程培训、教师

职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业

务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才

打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经

常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进

自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用

所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学篇二：优秀教师个人主要事迹

介绍

优秀教师个人主要事迹介绍上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19 福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27

年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、

不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成

绩。

一、热爱教育、教书育人忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教

学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，

都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学

经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生

的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进

生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，

共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的

学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从

而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平

市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研

组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各

种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，

充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的

教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作

用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显

的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。 徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之

有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任

务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。

论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力

的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。 作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻

研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚

相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成

绩也常年位于同年级前列。自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多

次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，

其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中

在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语

教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，

必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，

自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。 同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之

间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面

对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真

负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认

可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服

从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当

地领导和教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同

志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心

向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将
《优秀教师事迹材料2000字》由：免费论文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.csmayi.cn/show/106706.html
转载请保留,谢谢!

• 上一篇：优秀少先队员事迹材料1000字
• 下一篇：优秀团员入党个人事迹材料1000字