盼望900字

篇一：期待阳光作文900字

在美国加州的一个小镇上，幸福的生活着一家人。女儿Zoe快过生日了，父亲Andrew带着妻子Dawn与弟弟按Angus与女儿一起去超市采购。 刚来到镇上的超市，一场前所未有的大雾来了，Andrew一家与其他来超市的人只好待了下来。这雾有些可怕，吞没了一切，能见度不足1米。雾把他们严严实实地笼罩着，是那样深，那样浓，超市外全是白茫茫的。有几个胆大的年轻人外出一探，却一去不复返。雾像一位隐形的杀手，致人死于无声之中。人们开始慌乱，谁也不知道外面发生了什么，但在没有一个人敢迈出超市。这是这些幸存者唯一的庇护所了。 入夜，雾依旧未散。气氛变得更加恐怖与诡异。嘭，嘭嘭&&，不安的人们起身查看，只见鸟一只一只地往玻璃上撞。血，染红了玻璃。Andrew心里久久不能平静，究竟怎么了？我们怎么办？家里的其他3人也都是忧心忡忡，正在担心他们现在的处境。 拂晓，Andrew一夜未眠，紧着的心从未放松过，他不想让他的家人坐以待毙。他叫醒了家人，四人飞奔一般离开了超市，进入了自己的汽车。 清晨，雾遮住了一切，只能看见白茫茫的一片。他们想要去机场，驾驶飞机离开这儿。可雾太浓，Andrew只能凭感觉开。突然4人发现，四周全是怪物。有比摩天大楼更高的圆柱体怪兽，又比老虎更强壮的猛兽，还有比霸王花更令人作呕的异物。Andrew不能再让他的家人受伤，更不想他们为怪物所食。他颤抖地拿出了左轮手枪&&只听三声沉闷的枪响后，Dawn、Angus、Zoe应声倒地。当Andrew决定一了百了时，他发现没子弹了！他走出车门，决定放手一搏。 上午，奇迹出现了，雾退去，太阳出来了。此刻那阳光是那样温馨。此刻霞光万道，太阳将半个天空染个通红。广阔的大地，也涂上了油彩。大批的军队来了，怪物被各种高科技武器杀掉，呆在超市里的人全部获救！人们脸上充满了欢欣，他们得救了！唯有Andrew一脸忧伤，在车边大声哭泣。他，对不起，他的家人。但后悔已无丝毫作用，悔恨覆水难收。 阳光，是那样充满希望。要是他能多有一丝期待阳光的心理，恐怕就不是这个结局了。人，应随时期盼阳光，那是一种希望，是生活下去的原动力。阳光撒满了大地，大地又恢复了生机。一

起去期待阳光，一起去期待一种希望，让我们一起精彩的活下去。五年级:龙魂出窍

篇二：期待有个星期八(900字)作文

精选作文:期待有个星期八(900字)作文

星期六下午15：15分。 终于放假了！喂，你今天下午打算怎么玩啊？ 我想，嗯。我还没安排好。 要不，和我一起去广场打羽毛球吧！ 好，下午5：00，广场不见不散！ 于是，排着队高高兴兴地回家了。 星期六下午5：00，吃过饭，我扛着羽毛球拍，羽毛球。 妈，我去打羽毛球了。 这怎么行，我给你报了奥数班，你得赶快去参加，一节课50块钱呢！ 啊？ 乖，快去，50块一节课呢，你看妈妈拼死拼活一个月也才&& 好，我去 极不情愿地放下我心爱的羽毛球拍和羽毛球，拿起电话，向同学解释。然后，拖着沉重的步伐参加补习班。 星期六晚上7：00，参加补习班回来，我拼命地赶作业，准备明天玩他个痛快。 星期六晚上11：30，终于闭上疲惫、酸痛的眼睛，做着明天玩得多么痛快的梦。 星期天早上6：00，妈妈摇醒我。 几点钟了？我揉着惺忪的眼睛。 6：00。 啊？妈，你没糊涂吧，今天是星期天啊，你这么早把我叫醒干什么？我将被子蒙过头，继续睡。 快起来，快起来！ 又怎么了，我的祖宗！我极不耐烦地说道。 快，我给你报了英语班和物理班，快起床穿衣，刷牙洗脸，准备去上课！ 哦，亲爱的妈妈，你怎么又给我报了这么多班呢，你让我再睡会儿，今天就不上了，啊？我双手合十，乞求道。 那怎么行呢？你现在最重要的任务是学习。 可是妈，我好不容易才可以睡个懒觉，我真的很困。乖，听话，妈妈知道你很累，但是现在竞争有多么激烈呀，你知道吗？千军万马过独木桥呀，我这都是为了你好。妈妈又开始了她的说教。 我去还不成吗？我无奈地说。 妈妈露出了胜利者的笑容。 于是，穿衣，刷牙，洗脸。 这一天都在上课。 星期天下午4：00，终于回家了，可以玩一会儿了。 快，收拾书包去上学，四点钟了！ 啊？mygod！ 星期天下午4：15，背起书包去学校。 我多么希望有个星期八呀，只属于我自己的星期八！初二:维维豆奶

篇一：获奖作文我想有个星期八

我真想有一个星期八

从小，我就有一个梦想，虽然说起来有些不太真实，但是，我一直想实现它。那就是——有一个属于我自己的星期八。

我先说一说我为什么会有这个梦想吧！

那是在一个早晨，妈妈把还在梦中玩耍的我叫了出来。我不情愿地睁开惺忪的睡眼，说：“干什么呀？我还没睡够呢！再让我睡一会儿！”想想昨天还是星期日，唉！那个星期日过的呀！先补课，补了一上午，回到家，开始写作业。因为是周末，老师多留了一些。这作业真是多，一写就是一个下午。写完之后，吃完晚饭，再开始做练习题。这一个周末就这么过去了，什么也没玩，更别说看电视、玩电脑了，通通都趁早把这些思想画上红叉吧！

从记忆里走出来，我开始不情愿地穿衣服。也就是从那时开始，我就想有一个星期八了。

大人们都说现在的孩子是身在福中不知福，可是大人们又何曾想过在这个科技发达的世界，随着人类文明的不断发展，学生和孩子们的负担也越来越重。周一至周五都在学习，周六和周日需要补课，还要写作业，做家长留下的练习题。 我就是这样。我心中有一个梦想，有一个星期八，那是全世界孩子们共同的日子。在星期八这天，孩子们没有烦恼，没有忧虑，也没有任何的作业，只是尽情地玩耍，忘记一切烦恼。

新的一天又来了，我

希望每一个孩子的心中都有一个星期八。那样，孩子们会更加快乐更加热爱生活的。

星期八——是我的梦想，也是每一个孩子的梦想。我希望这个愿望不再是梦，而是一个真正的每个孩子的节日。 篇二：我希望有个星期八

我希望有个星期八 我是一名小学四年级的学生，拥有无数的梦想。在上学的日子里，我最希望拥有一个只属于自己的星期八。 一周五天在学校上学，回到家爸爸、妈妈就会督促我预习、复习、写作业、背单词??周六周日不是在上课外班，就是在去课外班的路上。我希望能有一个属于自己的星期八，做我喜欢的事情。

那是一个周五的下午，因为学校老师要集体培训，我们提前放假了。一路上我幻想着这个偷来的半日时光如何把握：可以下楼和二班的同学跳皮筋，可以打开电视看动画片，可以上网听听我喜欢的歌曲，可以??我无比兴奋的设计着这样一个愉快的半天。一进家门，我把书包往沙发上一扔，小鸟一样飞到电视机旁，正准备开电视，“铃??”电话响了。我赶紧走到电话旁，拿起电话，“你好??”话还没说完。电话那端的声音就响起了。“是我，妈妈。你今天下午不要出去玩，先把学校老师布置的作业写完。然后把课外班的作业加紧时间写一写争取完成。晚上我给你约了新的英语老师，考察你的口语基础，准备给你一对一辅导。“啊！”我顿时傻了眼，想一想那如山的作业，我简直要爆炸了。妈妈接着说：“赶快写，下班我回家检查。”“嘟嘟”电话那端传来了忙音。我无力的放下电话，垂头丧气的拎起书包回到房间，开始写作业。我那偷来的半日时光啊，就这样被妈妈抢走了。

我真希望有一个只属于自己的星期八，让我做我喜欢的事。

篇三：小学作文：我想有个星期八

我想有个星期八

我一直想有个星期八，因为我每个星期从星期一到星期六都要上课，星期天还要写很多作业，好容易放暑假了，可还是不能闲着，每星期一、三、五上午有作文课，下午上音乐课，星期六一整天的英语课，哎呀，累死了。

一天晚上，我做了一个梦，梦见这个世界上真的有星期八了。到了星期八，什么课、什么作业都没有了，自由自在，想做什么就做什么。美美的睡个懒觉，一直到八点半才起床，然后我就玩电脑?打游戏，看电视?动画片、神奇的地球、动物世界，看我想看的书?老夫子、米老鼠等，下楼找朋友?踢球、骑车、玩打仗游戏，一直玩呀，乐呀?? “小雨，起床了”一个声音把我从梦中叫醒，原来今天又是星期六，我还要上英语课呢。我托着疲倦的身子，懒洋洋的上完课后，我把这个梦告诉了爸爸和妈妈。妈妈说：“如果有星期八，我会去狂商场”。爸爸说“如果有星期八，我一定睡个好觉”。

我真希望有个星期八呀。

篇四：小学作文：我

想有个星期八

我想有个星期八

我一直想有个星期八，因为我每个星期从星期一到星期六都要上课，星期天还要写很多作业，好容易放暑假了，可还是不能闲着，每星期一、三、五上午有作文课，下午上音乐课，星期六一整天的英语课，哎呀，累死了。

一天晚上，我做了一个梦，梦见这个世界上真的有星期八了。到了星期八，什么课、什么作业都没有了，自由自在，想做什么就做什么。美美的睡个懒觉，一直到八点半才起床，然后我就玩电脑?打游戏，看电视?动画片、神奇的地球、动物世界，看我想看的书?老夫子、米老鼠等，下楼找朋友?踢球、骑车、玩打仗游戏，一直玩呀，乐呀?? “小雨，起床了”一个声音把我从梦中叫醒，原来今天又是星期六，我还要上英语课呢。我托着疲倦的身子，懒洋洋的上完课后，我把这个梦告诉了爸爸和妈妈。妈妈说：“如果有星期八，我会去狂商场”。爸爸说“如果有星期八，我一定睡个好觉”。

我真希望有个星期八呀。

篇三：看(900字)作文

精选作文:看(900字)作文 看书，看报，看人，看事，看天下；看豪言壮志，看万紫千红，看千军万马，看满汉全席。 看，它是你接触世界的一部分，他是光明与黑暗的接口处，你可慰问过它？ 一天，我坐在书店，拿着老顾客用的vip卡，在那看书，这本书名字叫《假如给我三天光明》&& 看完这本书后，我把它买下。潸然泪下的我，已是泣不成声了。三日光明，永生黑暗，无法遮挽的夜幕同黑暗到来。但这又怎样，有了有了痛楚，才明白快乐的存在，有了黑暗，才等待得到，光明的到来！ 面对痛楚的事，要有一颗沧桑般宽广的心。也许，可以反方向想：假如给我三天黑暗。然而，这并不是乞求的语气，而是一种想象。那三天的黑暗，我将如何度过？现在，自己哪怕是安分闭眼一会儿去做事，也同样觉得度日如年，不一会儿就心灰意冷了。 那些只是假设，我也不希望它发生在我身上。相比眼前那无穷无尽的黑暗，生活自然是美好的。可以看见四季交替：春季春暖花开，百花齐放，姹紫嫣红。夏季绿树成荫，骄阳似火，赤日炎炎。秋季秋高气爽，叠翠流金，五谷丰登。冬季寒风凛冽，漫天飞雪，千里冰封。一日东方欲晓，暮色苍茫。一日旭日东升，日月星稀。大雨滂沱而坠，山河拔地而起，草原一碧千里，建筑雕梁画栋，美丽。 那些看过的景色，记在我的脑海里，永不逝去，化为永恒。 打开窗，之间一片林。一条河，无声无息。我何眺，百里外。今夜春风而去，菊花散一地，满地随伤痛。思念，想在脑中，念在心里。眼睛，生来就是认为看事看物的。即刻，心如刀绞，有眼却看不见亲人，又将是何等悲伤。纵然遥隔千里依旧可再见。 这件事是这样的&& 因为生活，人们四处奔波，而他们却在远方生活。 二伯伯一家，跨海而去，远渡意大利。本来和二伯伯一家就已是很少接触，这次去丽水，下次去宁波，然后去香港&&每次梦寐以求，成了我毕生最奢侈的梦。日日的朝思暮想，只得夜夜魁首以待，当然，这都在我眼中。 留着双眼有何用，想见不见我心人！但回去而想，留得青山在，不怕没柴烧。带争分夺秒的自强不息，去盼望天伦之乐&& 看，万里之外的亲情；看，亿万光年外的星系爆炸；看，彼此之间心颤动；看，还可以看见无限于无穷&& 渐渐的走，淡淡的笑。所到之处，都将刻画于我脑海之中，永不离去。六年级:李城城

篇一：你看你看作文的脸

你看你看作文的脸

作者：谢颖

来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年

树叶，生在环北路东门。每天清晨，当我被小鸟的叫声吵醒时，总能看到眼前的大马路上一片繁华的景象。学生们背着书包，喜悦地迈着通往学校的步子；大人们则精神饱满地去上班。虽然我很不起眼，但总会有人注意到我，我很快乐?? 在我生长的地方，朝对面望过去，可以看到那里栽着许多开花树，她们一到春天，就会开出许多花，争颜斗艳，惹得路人驻足观赏。但我不羡慕，我生来是一片柏树叶，死后还是柏树叶，下辈子还要做柏树叶，春去秋会来，花开花会谢，但我与兄弟们一起，四季常青，牢牢守着柏树的美??”

笔者在实践中发现情境教学融入初中作文教学能有效提升学生对写作的兴趣，并且激发学生创作的动力，在作品的质与量也能够有所进步。

2.精心设计写作主题 激活学生写作心理

本文结合理论与实务来探讨情境写作教学。情境写作的设计主题，强调书写生命情境中，关涉到自我的、人文的、自然的关怀，目的在提升学生的写作能力，熏陶其审美情感。激活学生写作心理活动之

历程，以锻炼其思维力、观察力、联想力、想象力及立意取材能力，减轻学生写作时苦思无感的挫折，致力于引导学生写出意象丰、义旨深，具有情境格调美的文章。 写作文时，学生最常见的苦恼就是缺素材，哀叹自己的生活单调，两点一线，无事可写，一到写作文就开始“编”，君不见高考作文中写父母遇车祸博同情的大有人在。为了培养学生观察生活的意识，改变学生编作文的陋习，我要求学生写日记。在开始的痛苦后，学生开始用心灵记录周遭的点滴。于是，在我设计的“细微之处的亲情”写作专题中，收到了这样的佳作——“??以前，我每次去图书馆，妈妈都说要送我。其实，我更想骑着自行车，约几个朋友一起出去。当然，我不反驳。有几次，我在树下等了很久，才看见妈妈骑着万年不变的电动车来接我。我有时等得很急，便会对妈妈说：?妈，太慢了！?妈妈愣在那里。我后来细想想，还真是惭愧。我们常常会在不经意间伤害了别人，的确，即使是一句话，也是刺骨的。这里的妈妈，坐在被杏叶儿遮住了一半的斑斑驳驳的阳光下，脸上被打上了阴影，逆着光，安详得犹如一尊雕像。我慢慢走过去，脚下依然是发出?嚓，嚓?的声音，妈妈听到动静后回头看着我，笑着说：借好了吗？回家吧?? 杏叶金黄，沙沙的声音好像在唱歌，温暖如笑容。隐约在唱：站在秋天尾巴上的银杏，终于变得金黄??”

二、读写结合 奠基根本 从单向到双向

要提升初中生写作的能力，使其具备一定的语言表达能力，可从阅读做起，加以心得写作方式来训练，才能从根本奠基，透过这样的历程学习，渐次提升写作能力。

现今学生语文能力普遍不理想，由于语文的接触面不够宽广，能使用的词汇、知识有限，在写作上表现不佳，对文章理解的能力也不足，这间接影响各学科的学习，有鉴于此，期望藉由语文方面的训练，运用有效的方式来提高学生阅读能力与写作能力，以促进学生在语文能力上的表现。笔者在训练的过程中，利用文章阅读与誊写的方式，训练学生对语文的敏感度与增进语汇运用的能力，并要求心得写作，以了解学生对文章的理解程度与对旨要掌握的能力，透

过读写方式训练，提高学生阅读的兴趣，丰富学生的思想知识，增进学生写作的技巧，以提升学生在语文上的能力。

1.阅读与写作同步 知识与应用结合

阅读与心得写作目标同步并做到阅读心得写作，两者有机结合，使语言知识与应用更为密切地联系在一起。读写结合的过程导向写作教学模式串连了教师、学生，让学生的学习来源从单向变为多向，学生的角色也从“单向的学”变为“双向的教与学”。而国语课内教材与写作教学的读写结合，让课文的阅读与学习成为学生写作的框架，教师不必再为作文课另起炉灶重新教起，因而可以降低教学负荷；而学生透过课文、范文，累积丰富的素材，在写作时，便能轻松下笔，降低写作时的焦虑，学生不仅写得快、写得好，而且也会比较有写作意愿与动机。 如在教授泰格特的《窗》时，学生情感投入较好，对两位病人的评价各不相同，课堂气氛热烈，于是我趁热打铁，展开全班大讨论，请同学们畅谈对作品中人物的看法，并将自己的意见转化成对小说的续写，于是，我收到了这样的佳作：“??天，渐渐地黑了。为自己的见死不救而责备了很久的他疲惫了，渐渐地，他带着悔恨睡着了。他做了个梦，那位病人，来看他了。那位病人仍慈祥地笑着，说：?我会原谅你的，打心底里原谅你，原因，我也不知道！?梦中，他想抓住那位病人，希望能多聊会儿，至少还是要道个歉，再做点什么。

几篇优秀作文来应付考试的办法，短时间可能效果立竿见影，长远来看，却是贻害无穷。我们应该坚定培养健全人格、全面发展的全人的教育理念，真正为了孩子的一生以及中华文化的传承，创设氛围，推动阅读，提高学生的作文能力。

篇二：高考看图作文 用灵魂看风景及例文

高考看图作文 用灵魂看风景及例文

21.观察下面的图画，根据要求作文。（60分）

这幅图画引发了你哪些联想或思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书

【审题指导】 对比两幅图画， 当我们遇见有人跳楼轻生，

亲近自然，让幸福恬然跃然眉梢。春，一袭夜雨不知散落多少，一缕轻风裁剪着河畔的青柳；夏，夜里田间一片蛙声奏响了

弘一法师放下文学上的骄人成就，长伴青灯古佛，赏山间四时之景，成就青天白日，霁月光风的品性；韩国某一法师，退出光怪陆离、拥挤喧嚷的都市，赏山间清泉明月，终得韩国人精神导师之尊称；庄子曳尾于途中，反而逍遥自得，心中美景无限；梭罗垂钓瓦尔登湖畔，澄澈的湖水如菱镜一样照入他平静的心底；陶渊明隐居南山下，赏晨晖夕阴，气象万千，终于避开秽浊官场??他们心中皆有一个骄傲自豪的声音在呼唤：风景这边独好。

美景就在你我身边，何不停下来，效仿古人读万卷书，行万里路呢？何不放下手机，转移视线，看一看这名叫“自然”的如画美景呢？

我歌月徘徊； 我舞影零乱； 如风，如画； 风景这边独好！

得知目而寓之心 人生这一片浩瀚汪洋，每一个诡谲的漩涡，每一声沙鸥的长鸣，每一次海浪的翻腾，每一滴刺人的沙砾??都应该被我们用双眼去捕捉，用心灵去感悟。

可是从什么时候起，难得一见的美景只成为手机相册里安静躺着的图画；生活里不论是细微的琐事还是意义非凡的大事最终都沦为朋友圈的三言两语；日常最快乐的事便是辛苦挣来大家的“赞”。我们早已意识到网络和科技对我们生活的践踏，我们控诉这些科技发明，却常常忽略自己内心的浮躁

与浅薄，与外物无关。

这个时代到底怎么了？当我们翻开课本回顾文艺复兴带来的改变时，我认为最本质的莫过于人们用细腻的情思代替粗野麻木，学会用感性的情感交织理性的思考，发现这世间除了面包外还有许多更重要的东西：艺术、思想、意志??然而时隔并不久远，时代进步了，物质进步了，人心却退步了。 似乎是再难有这样的人，褪去锦衣华裳，跟随内心：“忘机可得如鸥鹭？平湖却也慰人心，片帆不碍烟中树。”或者应如这般，看鸥鹭翔集，念平湖风雨，忽然间就明白了一直追求的东西，于是收拾行囊，逆水而去。

似乎是再难有这样的生活，像归有光“独处破屋之中，方扬眉瞬目，谓之有奇景。”“旧时栏楯，亦遂增胜，借书满架，偃仰啸歌。”重要不是你有什么，而是你能看见什么，你心里想什么。一直沉溺在陈与义那样客子光阴诗卷里。杏花消息雨声中的生活，却始终难以想象是在“西庵禅伯方多病，北栅儒生只固穷”的情形下生活。或者像于右任修竹气同贤者静，春山情若故人长的志向。 生活就应当得之目而寓之心，用最原始的感官去接纳万事万物，再带一点悠然、一点闲适、一点旷达、一点淡然，它便会呈现出它本来美丽面貌。

当你沉溺在爆炸的信息量中，不如听一听窗外新月初歌；当你无法抑制刷新屏幕时，不如去一眼石山岑寂，小桥流水；当你苦于生活没有意义时，不如撑一支小船，独自隔灯照山岚；当你终于醒悟明白时，去感受清风拂面，去聆听田间蛙噪。——生活就开始于你关掉界面，卸掉社交网络，放下手机的那一刻。

过一种得之目而寓之心的生活吧，方能品味到精神文化日益削

落的榆荫下那一抹难得的新绿。

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