另一个自己1000字作文

篇一：写另一个自己的作文

写另一个自己的作文 魂的夜访 晚上躺在床上，看不见周围的一切，感受到的是空洞的宁静虚无。思维以大脑为中心向四周扩散，环绕了整个星球。我听见一阵若有若无的声音。 他来了。 不。我从一出生他就陪伴着我，暗暗地。 我不知道他的身高、长相、性别，也不知道他的名字，更不知道他的性格??甚至不知道他是怎样的存在。我想他一直知道我。他是一个熟知我的陌生人。这曾经让我感到惶恐。我觉得我是那么渺小，我的一切被他掌握，我的一切被他编排。我质问他，他却笑而不语。 于是我开始思考，我是怎样意识到他的存在的。模模糊糊地想到一个秋风徐徐的清晨，我踏在满地金黄的落叶上，脚底传来声声脆响，还有一种厚实的奇妙触感，我忽然有种迷醉的感觉。 也许从那时起，我就看到了他飞快闪过的幻影，就如同现在一样模糊不清。 我抬眼，依旧是一片黑暗。但我知道他在那儿。我向他点头：“好久不见。” “好久不见，”他说，“我以为我这段时间都不能看见你。” “我总是要休息的，”我疲惫地歪歪脑袋，“我不能一天到晚总是想着全等三角形、二元一次方程组和氧化反应。” “你应该多休息。去外面转转吧，我看到树长出了新叶——嫩黄的，伏在树枝上，还有雪白的玉兰、金黄色的油菜花。你该去看看的，它们真像海浪。” 他在我的脑海里描绘出这样的图景，我突然觉得心里很闷，于是翻了个白眼，闷声闷气地回答：“你又不是不知道我要学习。” “学习，”他用力拍了拍我的被子，“学习！一点一点了解这个世界。很美好，不是吗？” 我从心底里赞同他的话，但同时又有一种无力感。我不了解的实在太多了。我甚至不知道一直陪伴我的“他”是谁。 不过我曾经有过许多猜测。我默默地静坐，感受这一刻飞快地流逝，感受下一刻飞快地到来。过去与现在像被一道裂谷隔断，现在与将来像被一道高山拦截。我唯一能感受到的只有“现在”。于是我问他：“你是‘现在’吗？” 他沉默无语。 我站在窗口默默地向外望去，云层低得让我吃惊。我望向前面的楼房，一排一排，方方正正，像用尺子画出来的田地，这天空、这楼房、这种种的一切让我有一种真实感。于是我又问：“你是这看得见、摸得着的‘世界’吗？” 他仍然没有回答。于是我把这两种想法默默地藏在心底。我以前很少开口去问的，但是现在，我突然有一种刨根问底的欲望。于是我问：“你是谁？“ 长久的沉默，我屏住了呼吸。 他终于开口了：“我以为你知道。” “我知道？”我大吃一惊。 “如果你认为我是‘现在’或者‘世界’，那我就是‘现在’或者‘世界’。” 我默默地思索他的话。不过这不用思索，因为我恰恰是这么想的。 于是我笑着开口：“那我可不可以说你是‘命运’？” 他的声音也带点笑意：“命运？那可是最不着边际的事情！” “因为那是我自己决定的，我自己的想法决定了我自己的命运。” “我以为你知道。” 他一直都这样，从来不告诉我超出我思考范围的事。他从来不帮我什么，哪怕在我最郁闷的时候。他一直站在我的身边，站在离我很远的地方，默默看着我披荆斩棘。 哪怕是我被一个无谓的小东西吸引，停下来的时候，他也从来不提醒我。他只是站在一旁默默地观看，看我怎样决定，看我浪费多少时间才把那害人的玩意儿抛掉。 我曾经埋怨他，但他的一句话堵得我窒息：“这都是你自己决定的！” 我想他是冷漠的看客。他看过许多人，冷漠地看着他们从天真无邪的婴儿慢慢染上灰尘，或者是在纯净的向往中披上圣洁的羽衣。但是他从来都不插手。也许我只是千千万万的渡河的灵魂中再渺小平常不过的一员，而他，是控制水流的方向和速度以及礁石位置的难以捉摸的存在。 我看着前方模糊的黑暗。他就在我面前，笼罩了整个世界。 这个想法让我觉得很无力。我问他：“我怎样才能认识你呢？” “学习。”他说。 我想起了放在桌子上的书，想起成天埋在书海里的感觉。

(范文 )

我的胸口好像有一股气在冲撞，我想把那股气放出来，但是我不得不把出气口堵住。我尽力压低自己的声音：“学习？你是指整天埋在书堆里？我整个人都麻木了！麻木了！” “我

当然不是那个意思，”他的声音很柔和，“看着外面的天空，那是什么感觉？宁静、空旷。你看看它们，学会去感受它们。” “学习控制自己的行为，用平和的心态面对一切，理解周围的一切，爱周围的一切。” “用你最本真的灵魂。” 我默默体悟这些话，这和我在书本中受到的教育是多么不同啊！ “然后，我就能认识你了吗？”我

若有所思地问。 安静了片刻。他说：“你要休息了，在黑暗里准备白天的学习。” 霎时，屋子里悄无声息。

篇二：做另一个自己(各种作文)

我爱的那老头

高一（3）班 —杨倩

记忆中总有这么一个老头儿，身材算不上魁梧，每天似乎都穿着简单蓝色的过了时的棉布衬衣，头上花白的头发里，偶尔可以寻出几根黑丝。

我总是嘲笑他的迂。

整天骑着辆连玲都掉了的单车，后面背着一包不知名的东西，听人说是给人建房子用的，每每早早的出去了，晚上却总是迟迟未归。

他回来当然是人人都知道的，因为听到破单车发出的响声。我是很讨厌这声音的。 晚上，他喜欢坐在门前得青石板上，拿出烟丝、纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾湿，取出火柴，划燃，点上。

黑夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火点，忽明忽暗。

我走过去，看他那样子，笑了笑，又问他：‘你不是有辆摩托车嘛，咋不骑呢？整天骑那辆破车。’他吸了一口烟，又吐了出来，叹口气说:‘‘油贵！这不，你还要读书嘛。’’最受不了他这劲，便借口受不了烟味，跑开了。

一天，周末了，回到家了。进门，居然看到了一部手机，心想他终于开窍了。后来奶奶对我说，上次我打电话回来缺钱用，他一看日期，已经过了两三天了（由于奶奶腿不方便，记性不好）。当即买了一部手机，还说以后他就不会让我在学校等急了。

我有些惭愧，觉得对不住他。

晚上，他回来了，看到我得知他买了一部手机的高兴，自己更开心了。便要试着教我去打电话，这谁不会，可是我还是跟了去。见他望着说明书，一个键一个键得摁，粗壮的手面对这东西，却是颤抖的。

忽然我鼻子一酸，眼泪滑落到脸颊。望着眼前这老头——爷爷，老了，为了谁？

人性的光辉

高一（3）班 —樊婉婉

我小的时候，爸爸妈妈常年在外面打工，留我在外婆家长大，别人都说我是一个宝。 那时候舅舅还没有结婚，外婆一家对我这个小小孩可谓比亲孙女还好上一百倍，我好比是一个宝，每个人对我都很喜欢，对我最好的莫过是外婆了，对我的爱从未减过。

是的，外婆对我非常好，模模糊糊记得好像是我五六岁得样子，那时舅舅得孩子已经两三岁了，外婆去做饭，需要外公烧火，只得让我在炕上看着舅舅的孩子，也不知怎的，他就从炕上翻下去了，哇哇大哭，我吓坏了，大声呼喊外婆，外公外婆赶忙赶来，外公赶紧抱起地上的孙女把我呵斥了一顿，我吓得缩在墙角，外婆走过来轻轻的说：‘没事，没什么，走吧，睡觉去！’外婆脸上挂着笑。

外婆有什么好东西都舍不得吃，什么都给我留着，像邻居给的核桃，舅妈的弟弟从湖南带回来的水果、别人给她拿的面包......什么都给我留着！等我去了一股脑的拿出来，让我吃。 可是年幼的我不懂得外婆那份深沉的爱，有时候还嫌弃她，嫌弃她思想比较落后，嫌弃她话很多，很烦。有时候还假装没听见外婆讲话，不搭理她，有时候很火大，她刚说几句，我就大声的吼她，可她一点也不计较，依旧疼我、爱我。

初三的时候，我家离学校比较远，所以就在外婆家吃饭，外婆的每顿饭都做得很丰富，从未喊过一烦，有时候她开玩笑的说：‘快回去，把人都木囊死了。’‘不不不，我就不，我要把你家吃穷。’我也笑着说......

外婆对我的爱从未减过，我就好比是外婆手中的宝，她对我呵护有加，外婆也脱人给我捎过话让我有时间去他家，她想我了......不知不觉眼睛就“出汗”了。

做另一个自己

高一（3）班 —李昕

“小小的眼睛，大大的鼻头和一张不善言的厚嘴被包子一样的方脸包了起来，如来佛一般的佛耳垂在两侧，这就是我”。

眼睛吊在佛耳上晃晃悠悠的，看见就令人担心。啧啧！那不是以前的那个我吗？她正帮别人到垃圾呢。这不，快上课了她干什么要帮别人倒垃圾啊？都怪她长了一张老好人的脸，又胖乎乎的，怎么看都像任人宰割的小绵羊。谁也没有注意到墙角的雏菊花苞在寒风中瑟瑟发抖。

这一次，她再也受不了了，她不想再做案板上的肉了，她发誓她要改变。当马上上课时，因为回来的太迟，同桌和邻桌不让她进去，而且百般刁难她，于是她的小宇宙终于爆发了。“咣”一声，邻桌的课桌倒在了地上，她夺门而去了，上课都很久了，她的身影在学校里荡来荡去，校园多了一抹青绿。

“XX，你怎么没去上课？”她遇见了她姐姐。“班主任让前十名去他办公室开会呢”“那你快去吧，别耽误了。”她含泪跑开了，刚刚她对亲人撒谎了。她跑到寝室哭了一场，虽然她知道并不能改变什么。但是她觉得那样至少可以舒服些，她告诉自己不能再这样了，她要改变，变得无比强大。

下楼时，她无意间透过窗看见了，那一簇雏菊在寒风中摇摆，就像她一样，也亦如当初的我。

班主任在上操时叫住了她，并问她为什么没上课，也许是顾忌她是女生，并没有说太多讽刺或责骂的话。但她不允许自己犯一点错误，所以那些话都被她放大了许多许多倍，重重的压在了她心头，不允许她再犯下一次错误。

她的同桌和邻桌几个人被老师叫了出去，她不知道班主任说了什么，但他们回来后一脸凝重，有一个竟嚷嚷着要转班，一想就知道班主任很重。她有点担心，一是以后和同学的关系该怎样相处，二是下下周的期中考考不好该怎么办？考不好的话，班主任该怎样看待她？那天晚上她想了很多很多，一个梦悄悄的沉淀了下来。

当同桌又趁她不注意把垃圾塞进她书桌肚时，一声“拿开”从她那厚厚的嘴唇发出时，她同桌愣了一下。也许他在想：这个小绵羊，什么时候长刺了。当她大声拒绝了种种无理的要求时，她就像中国政府代表中国拒绝外国的不平等条约一样伟大。体育课时，她看见了那簇雏菊在阳光中已怒放，很美、很美。

集会

高一（3）班 —石腾飞

生活在这农村狭小的地方，每当集会时，便异常热闹，所谓集会，那便是村里人买生活用品，买菜的地方。集会有我最深的记忆。

大街上，小街头们大声的吆喝着：“卖菜了！卖菜了！水果，新鲜的水果！......”这便是我对集会的大部分记忆。那些卖货的，推车的，修鞋，小摊主们奋力的以各种方式吸引着顾客，真是热闹非凡。

孩提时，迷恋西瓜。现在，心中不由的浮现出童年吃瓜卖瓜的画面。夏日里集会上是非

常炎热，闷热的。尤其是在晚上，余日的光辉晚风的吹拂下，人们也直冒汗，街道两旁西瓜的清香气息弥漫四处。时强时弱，若有若无。就在我大概五六岁时，双手和抱膝盖，依依不舍的蹲在西瓜贩旁，啃着香甜的西瓜，乌黑的小眼睛瞟着摊头仅有的几个西瓜。心中还是放不下剩下的。尽管蚊子在耳边“周游”心里也丝毫不在意，一张灿烂的笑脸下，一颗期待的心等待——瓜瓤的甜丝丝。待到西瓜切成一块块的，只见西瓜籽如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中。即使父母劝着我回去吃，我也坚决不答应。

还记得过年时的集会，到处都是购买年货的人，我最爱吃鱼了，便急急忙忙的跑到鱼商贩旁。只见摊位差不多挤成了一个疙瘩。钻到里面后，只见一位普通的农村妇女，她看上去二十六七岁，穿着一身朴素的衣服，脚上蹬着一双旧球鞋，闪着一对明亮的大眼睛，高鼻梁，说起话来清脆响亮。手上也闲不着，只见她的旁边摊位上放着一盆水，一根小管子插在盆里，不停地冒着气泡，水中鲜活的鱼儿不停地在盆中搅动，翻滚、似乎充满了不甘心。她拿着一把小刀，熟练地提起一条大鱼，摊位摆着一条木条，她将鱼压在木板上，手腕上青筋暴起，用力的刮着鱼鳞，周边的人则急忙挑选大鱼，交谈着，再看看这鱼摊主，收拾完鱼后，急忙的交易将卖鱼的钱，一股脑塞进了围裙上的大口袋里，又急忙得找零。忙得不可开交，虽然是冬天，但在她的额头上豆大的汗珠往下流。

又见那菜市场的摊头，也是一片忙碌放在摊主旁边的机械称不停的转动，似乎成了电子钟表。摊边围满了人，你挤我，我挤你的，只见那莲菜边的人，大小的袋子背在肩头，另一只手拿着一只莲藕，清理着菜身上的污泥。顿时间，小摊吆喝声，买方问价声，称菜声，混成寒冷冬天得一曲交响乐。

家乡的美在哪里？家乡的繁华在哪里？——集市。渐渐远离，但家乡集市里的那一曲交响乐得回音，依然在我心中荡漾。

慢半拍

高一（3）班 —马江归

笨牛是我们从小时候玩起的朋友，但小时候我们都不喜欢和他玩，他年纪小，反应迟钝，每个动作都要慢半拍。

就比如乒乓球双打，伙伴发个进台短球，对方顶起来，他该上手拉个弧圈的，但当时他并没想到，接完球后，他才喊道，弧圈！弧圈！我应该拉个弧圈的！伙伴们点点头，你说对了，是该拉弧圈的。看好了？我们再来一次。伙伴们发进台球，对方扔起来，扔得老高。这一次他早做好姿势，弧圈也拉得非常到位，弧度十足。可是呢，他慢了半拍，球飞过了他才拉，把空气拍的哧溜响，像电影里的字幕和声音不配套。我的那个伙伴生气了，球拍往台上一扔，不玩了，玩什么玩？什么慢人呐！他一脸不好意思的，再来，再来嘛，这次我肯定快了......谁再和他来?大家都晓得，下一次，他肯定还慢。

读书的时候，他的学习一向还是挺不错的。但有个问题，平时作业都做对了，就是不会考试，一考试，成绩立马下去了。考完试后，老师和我们对答案。结果他的几乎全做对了。包括其中最难的一个题也做出来了。老师惊叹，这次你肯定是咱们班第一呀！可是他呢，愁眉苦脸的，一点儿也高兴不起来。老师就奇怪了，咋还高兴不起来呢？他说，我都想好了，但是我还没有来得及写在试卷上，时间就到了。他急迫的说，时间不够啊，如果再给我十分钟，答案就全部填上了，唉!就慢了这十分钟啊！

把老师气的跌足，只慢了十分钟呀!你还以为这是平常的作业吗，这是考试，与作业是不同的。考试是有时间限定的。

村里的人曾经打趣他，笨牛啊，你要不慢那几分钟，将来可就是干鞋干脚翘着二郎腿领

工资吃饭了，怎么可能和庄稼人一样一天背着太阳过西山呢！

有时放假回去碰见他，我们还在一起玩。虽然有些慢，但比以前强多了。 唉！你得加快了，这慢要害你一辈子的。

篇三：改编史记(1000字)作文

篇一：史记

《史记·项羽本纪》

潇潇风声里，滚滚乌江边，乌雅悲鸣。你，西楚霸王，仰天长啸。

遥想鸿门宴里，放刘邦苟活，非你昏庸无能，实你义薄云天。你不惧那刘邦再起，敢与他厮杀沙场，再定英雄；不愿杀之于鸿门，遗臭于天下。

犹记九里山前，四面楚歌，你声声呐喊 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”丝丝悲凉，悔恨自己负于江东父老。

你回眸江东，不渡乌江却非无胆，实为无心。一来可助刘邦成就“大风起兮云飞扬”的霸业；二来不愿苦秦多年的天下百姓久遭生灵涂炭。一腔热血换做太平盛世，有道是：生当做人杰，死亦为鬼雄。 残阳似血，江水悠悠，我立足于江畔，想那纵使泊船无数，也载不动你那一身侠肝义胆。一战灭暴秦，一战弃天下，你用那鲜血在乌江边洒下的“大义”二字，已被我如数拾起，涌动在血脉之中，镌刻在灵魂之上。

篇二：史记读后感读一个民族的历史，也就是在探求其心智的源头和演变，观山河所以存，观生民所以养。无数的生命走过他们自己的轨迹，汇成文化的大海。这每一条的轨迹都与我的生命有关。个体生命会消融，而他的影响已留在周围人的生命里，记载在史书里，熔铸在历史遗迹里，遗落在他曾如此热情地生活过的每一寸土地上。这种影响在无限广阔的时空里传播、增长广大，在冥冥中塑造着一代又一代的人们，影响着他们的选择。仁人志士的产生，往往是受了前人的影响。翻开一本发黄的史书，不觉入胜，我祖先之中，竟有如此伟大之人格生活于此土地之上，从而立志奋发，会聚群英，内成就一代豪杰，外开历史之新篇章。对真理的追寻通过历史薪火相传。一个民族真正的进步也常来自于对其历史文化的重新解读。失去了历史的坐标系，发展就失去的方向。

一直不敢读《史记》，因为它的厚重，因为它的深邃，因为它的博大。这个夏天，我鼓起勇气翻开它的扉页，展现在我面前的果然是一个浩荡而滂沱的历史长河。

翻开《史记》，乱世与盛世，义士，死士，智士，忠义与背叛。各路人马在历史的舞台上舞出属于自己的那一幕，留下一段传说和史书中的浓墨，便湮没在历史的长河中，这是一种豪迈，也是一种气概。而史记就是这样一部大气滂沱的史书巨作，读完它，我似乎触摸到了历史的脉搏，我感受它的跳动，我知道它是鲜活的，因为那里面流淌着的炎黄子孙的热血。如果非要给《史记》这部史书加上背景音乐，我想那该是纯粹的鼓点，鸣鼓作战，勇往直前。在中国这个物华天宝，人杰地灵的泱泱文明古国里，中华文化，源远流长，博大精深，先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中，满天星辰中，《史记》是最为璀璨，最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。 《史记》，司马迁以其“究天之人际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国篇三：鲁教版《史记》作文素材

《史记》作文素材梳理课设计

【教学目标】 1 总结《史记》的相关内容，学习其写法

2 培养学生的概括能力和分析应用能力、备考

【教学过程】

一 、导入

司马迁以后的史学著作如汗牛充栋，其中也不乏《资治通鉴》这样体大精深的巨著，而它们都或多或少地受到《史记》的影响。正如宋代史学家宋樵所说：“使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。”学好《史记》，可以了解历史上那些任侠意气、个性鲜明的人物，从中借鉴许多人物描写的方法;同时，学习《史记》对我们的写作也有很大帮助。今天，让我们一起来总结一下你的收获。

二、分工合作 选取《史记》中的一个人物，为其写一段简历，概括人物的主要事迹，突出个性化语言和细节描写

学生写作、交流、相互评价

三、总结反馈 同学们尽心写了文章，我们交流提升。

蔺相如在秦王面前，怒发冲冠，警告秦王将“以颈血溅大王矣”，这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气；廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前谢罪，这也是一种勇气，是一种勇于承认错误、知错即改的勇气；列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢声张，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气；科学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这其中，难道就没有勇气吗？

4、话题：双赢的智慧或者团结

在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是道出了“先国家后利己”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话，有了“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。否则，“两虎共斗”，则“其势不俱生”，赵国就会遭致重大损失。二人同心，其利断金。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧 。

晁错当年如果没有去从政，而是认真教太子读书，造就一代帝王，也许会名垂千古。

所以，我们每一个人都要认识另一个自己。认识一个真实的自己，认识自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷漠、恐惧，认识自己的热情、灵感、勇气、创造力、想像力和独特的个性。一个人多多少少是分%
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