篇一：看“虎妈猫爸”论教育学反思
看“虎妈猫爸”论教育学反思
《虎妈猫爸》火爆影评，虎妈猫爸的教育方式引起新一轮的舆论热潮。每个家长都在教育自己的孩子，每个家长在教育自己孩子的时候都有个人的“教育学”。教育是影响人的身心发展的活动。人的发展，是人的本质特性的发展。对人性的正确认识是实现人性化的教育或人道教育的前提。
“虎妈”认为，孩子们从本性来讲，绝不会爱好努力。因此，一开始就不给他们选择“不努力”的机会，便显得至关重要。由此可以看出，“虎妈”把人性看成是动物性，而动物性需要的是“驯服”。
“虎妈”的教育强调孩子的全面发展，突出智育为首。一方
面，她希望自己的孩子多才多艺，全面发展。另一方面她又认为，她所代表的家长都相信，完成学业总是第一位的。
相对说来，“猫爸”的教育方式相对温和。他们更注重走进孩子，更注重孩子能够快乐地成长。“快乐”、“健康”的童年是“猫爸”比较注重的点。时下，最流行的莫过于“好爸爸”回归家庭的呼吁。高端洗涤品牌“好爸爸kispa”洗衣液开展的好爸爸课室受到很多孩子父亲的青睐，他们提倡高质量的陪伴，提倡亲子户外活动。
在电视剧《虎妈猫爸》里，虎妈赵薇以及倩倩的奶奶都十分注重孩子在外活动时的卫生，还教育孩子不要乱摸会沾染细
菌等等。其实，在亲子户外活动中所产生的干涸污渍，如汗渍、草渍、泥渍、油渍、等，都是公认的难洗污渍。而小朋友的肌肤是最娇嫩的，大人皮肤或许可以抵挡一些洗涤产品带来的化学残留，但小朋友却未必可以。所以，好爸爸系列产品就将天然的原料与现代科技相结合，做到天然亲肤无刺激、轻松去顽渍。 不管是“虎妈”的严格教育，还是“猫爸”的宠溺陪伴，都要注意对孩子的全面发展教育。学习与户外活动相结合，更有利于孩子的德智体美劳发展，全面发展教育背后体现的价值不是为了满足家庭和个人功利的需要，而是为了现代社会和现代人的身心发展的需要。从现代社会发展的要求来看，一方面，现代社会要求人的全能发展以适应现代生产方式的智能性、变革性的
要求。另一方面，现代社会要求每个人的自由全面发展来适应政治民主的要求。从现代人的发展要求来看，人是身心统一的整体。坚持全面发展是人的身心健康、和谐、自由发展的内在要求。
篇二：电视剧《虎妈猫爸》赏析
《虎妈猫爸》视角下新时代父母育儿观的塑造
80后父母，是当前新时代父母的主体。2015年中国共产党全会公报指出：“全面开放二胎政策”，使得人们把视角明显转向80后父母育儿观的问题上。电视剧《虎妈猫爸》中塑造了一对新时代父母的形象。从央视-索福瑞公布的数据来看：80后收看总数为2.28亿，90后总数1.74亿，00后总数为1.26亿，这说明更多年轻化的群体开始关注亲子教育的议题。
一、 中国式母亲的形象隐喻：母老虎
在亲子关系中，我们对于一个脾气暴躁、性格强硬的母亲通常称她为“母老虎”。即使父亲脾气火爆，也不会有人称他为“公老虎”。这是否在说，老虎是中国式的母亲象征？如果影视作品是生活的再现，那么电视剧《虎妈猫爸》仿佛在证明这一象征。
不言自明，把母亲比喻老虎，是企图表达她身上的杀伤力。老虎作为人类文化的图腾象征，这就隐喻了母亲具有“图腾”性：敬畏，可望不可即。这样的图腾性，将它放置在一个女性的身上，无论作为母亲还是妻子，她都会令身边人望而生畏。
先从名字看，《虎妈猫爸》中，母亲毕胜男从名字中就透示出一股浓烈的“虎味”，顺着这股味，你自然会联想到：这个女性是一个必然胜过男人的人物形象。
老虎式的母亲，在亲子关系上，其教养是控制、或吞噬性。“虎妈”希望自己的孩子在所有方面都胜人一等，尤其是当看到别人家孩子身上就某种优点，而自己孩子身上没有时，她的“虎性”便会被立刻激发。在夫妻关系上，其感情交流是压迫、扼杀性的。尤其在面临自己的配偶是一个十足的“猫爸”时，她会不自觉的表现出盛气凌人的气势。因此，对情感动物—人来说，母虎式的爱，是具有破坏性的，是一种剥夺、控制式的爱。这是因为，亲密关系讲究情感与温柔。但是“母虎“式的女性在职场可谓叱咤风云，由于职场讲究理性与力量，而“母虎“式女性的气场更适宜职场环境。
常听到人们提起“女强人”、“女汉子”的称呼，这不过是虎母的现代叫法。她们的形象大多被解读为“事业成功婚姻失败、或属于职场干练家庭失能”的典型人群。人们习惯把原因归结为她们无意识地习惯把“虎威”带进亲密关系中，
而脆弱的情感亲密关系势必面临由于强势而带来的危机。
二、中国式父亲的形象隐喻：猫
中国式父亲大致有两种形象：一种极其严厉，不苟言笑；另一种善做暖男，积极调节妻子与孩子间的关系。电视剧中“猫爸”罗素的形象属于后者。从剧情看出，对猫爸形象的描写其正面远大于负面。
猫的一般形象象征有慵懒、弱小，但关键时候也会表现出机智、敏捷的一面。该剧用“猫爸”对应“虎妈”，其含义自然指男处“弱势”。事实上，中国家庭开始越来越多的呈现出女强男弱，或者阴盛阳衰的现象。
“猫爸”作为父亲，展现的是温柔慈爱的一面。在剧中，女儿茜茜更愿意和对她“宽松教育”的“猫爸”在一起；作为老公，他对妻子表现出包容谦让。对更多中国男人来说，对“虎妈”谦让与包容的真实动机大多来自于他们觉得母亲为孩子牺牲了一切，很了不起；又或者他们懒得和女性一般见识；但是在职场上，“猫爸”却表现平平，没有十足的好胜心。
虽然猫爸们的教育理念、风格更适合孩子心理需求，但由于受“虎妈”的限制无权实施。从小生活在优越环境中的猫爸，没有经历过像“虎妈”一样通过自己努力而换得美好生活的经历，因而，在处理问题时显得幼稚。例如，“猫爸”罗素欺骗妻子替女儿写作业、让孩子写两种日记分别应付老师和“虎妈”等，都显示出“猫爸”在为人父和为人夫上的不成熟。
因而，在面对做“虎妈猫爸”式父母还是“猫妈狼爸”式父母的问题上，我的观点是：如果自己有水平，那么自己做虎妈。如果自己没水平，则做猫妈，请别人做虎师。父母和孩子之间的关系就像师徒一样。越是水平高，有眼光，负责任，严格把关的师傅越是能带出好徒弟，从这个意义来说，我赞成“虎妈”或者“狼爸”。但更多的人其实水平不足以当“虎妈狼爸”，水平不够不该强撑着做“虎妈狼爸”式父母。否则，越努力越糟糕。当务之急是给孩子找虎师，自己当猫妈，争取与孩子做交心的朋友，给孩子营造充满爱意的成长环境即可。
三、新旧教育观之间的较量
毕大千—毕姥爷的出现让剧中出现了新的争论点。毕大千作为“虎妈”毕胜男的父亲，有四十多年丰厚的教学经验。毕大千的教学方式以严格为主，有逼迫式教学的特点。他希望女儿毕胜男能够强人一等，他也的确按这个理想，培育出
了至少在成绩、职场能力方面胜过男人的女儿——毕胜男。只是毕大千没有意识到，这种成功是以牺牲女儿真实自我为代价的。毕胜男缺少快乐的童年，少有女性的柔美，甚至在“爱别人”的能力上也显不足。
毕胜男和女儿茜茜之间的亲子关系，再现了父亲毕大千和她之间控制被控制关系。只不过她女儿茜茜成为了她过去的她，她成为了她过去的父亲。剧中对毕大千的教学方式持否定态度，认为茜茜的儿童抑郁症，毕胜男的强迫个性都归咎于这种压迫式的教育方法。但是不可否认的是，毕胜男正是在父亲的压迫下，才能考到北京、留在大公司工作、过上衣食无忧的生活。
剧中与毕大千相呼应的形象—赵佳乐老师。年轻的小赵老师刚刚大学毕业，教学经验尚且不足。但小赵老师采取的是“寓教于乐”的教学方式，主张还孩子一个快乐美好的童年。小赵老师的教学方式很受孩子们的追捧，但是也遭到家长的质疑：在这样一个以成绩论升学的时代，快乐式教学法能让孩子们在升学考试中也一样快乐吗？
新型的教育观念着眼于：尊重孩子、学会放手、关注情感发展、快乐的成长等。但是一旦把握不好“度”往往会导致逆反的效果。例如，尊重孩子是要求家长与孩子之间达到一种平等的关系，但过度尊重又会导致溺爱的出现，孩子容易不受管教。或者，你本想给孩子一个快乐的童年，可是你现在为他选择的快乐，不代表以后他会因为你为他做的选择而让他的人生感到快乐，甚至他可能会埋怨你对他的“宽松教育”。
总结
在中国，让孩子拥有一个快乐的童年，和让孩子不输在起跑线上真的是一个不可调节的矛盾吗？“不能输在起跑线上”这句话，在许多父母口中传来传去，变成了简单的字面意思，并且在一些父母的行为上变成了一种病态的角逐。所谓的“起跑线”不应该单指一个家庭的资金实力和区区成绩排名。父母的目标不应该是创造一个“天才”，而是应该提供一个充满安全感和温暖的养育环境，使你的孩子能够充分发挥自己的潜能，让孩子将来步入社会，能对自己的人生有个选择的权利。
教育的目的在于启迪，无论是“虎妈猫爸”式教育，还是“猫妈狼爸”式教育都应该选择适合孩子的同样也适合自己的教育方式。
篇三：教育日志——虎妈猫爸观后感
最近我一直在追一部聚焦中国儿童教育的电视剧——《虎妈猫爸》，起初是看热闹，看偶像，但越看越是让人深思，剧中出现的虎妈的“生存教育”猫爸的“快乐教育”、白天鹅美式教育专家的“心灵教育”、狐狸奶奶的“公主教育”、狮子姥爷的“棍棒教育”，以及狼爸的“狼性教育”，让我感受到了“东西方教育理念”的直接碰撞。
电视剧还没看完，但是其中的很多桥段让我感触良多，身边不少朋友都站在“猫爸”一边，认为应当支持快乐教育理念，可是想想可怕的现实，大家又都举棋不定了。还有一些朋友表示，自己完全能理解剧中“虎妈”的做法，但这又与人类崇尚自由的天性相违背。每个人的教育方法其实都是对的，出发点也都是好的，但是都有些过。其中让我感触最多得就是孩子的“狮子姥爷”，姥爷是一为从教40多年的资深教师，崇尚“棍棒教育”其严厉程度，你有你想象不到的，没有他做不到的。在他带的学生里，有20多位考入清华北大，但是在20周年的同学聚会时，没有一位学生愿意请这位当年亲手把自己送进名牌大学的老师，可想而知这位老教师内心该有多么悲伤，同样身为教师的我更能体会他的痛心，这样的老师不被自己的学生认可，他是成功还是失败？这样的学生是不是忘恩负义？他们的事对于我来说这是一个警示，我们不能一味的看重学生的学习成绩，而忽略了学生性格的培养和习惯的形成。这远比才艺、知识等要重要的多。一个良好的、积极的、乐观的性格，会给孩子带来光明的前途。一个良好的习惯，会给孩子的未来做好铺垫。
这位姥爷还让我见识到了一个很有意思的东西，它叫做《必胜诀》，
起初是姥爷为帮助激励儿时虎妈的学习总结的，后来变成了家长传颂的至理名言。“必胜诀——黎明即起，鸡叫之前。语文英语，大声诵念。还没睁眼，已念多遍。数理公式，牢记心间。公式难背写手背，有事没事抬手记。上课争坐第一排，课上讲评要听细。多跟好生谈理想，不与差生闲扯蛋。单词多了别心烦，分片分组来攻占。名人名言多摘抄，作文分数低不了。开门见山扣紧题，直接了当最简单。考前错题编辑好，心里有数不慌乱。答题不会越过去，先易后难树信心。实在不会就填B，概率保你分不低。交卷之前查三遍，铃响收卷再落笔。不能偷懒与侥幸，光明就在黑暗里。胜男胜男莫放弃，全力以赴争第一！”虽说这在剧中是个桥段，只出现了一次，但是却有很多精辟的地方，比如“名人名言多摘抄，作文分数低不了”，这不就是我们要求学生阅读的目的吗？我特意反复倒带播放，记下了完整版的《必胜诀》我准备让我的学生记下，或许有一天他们就能真正发现其中的精妙之处对他们的帮助。
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