篇一：第一单元练习题
第一单元（1）
一、看拼音，写词语。
mín zú pù bù pǔxiěbiàn huàn jià shǐlián mián qǐ fú （
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （） ） chuànɡ zàoliáo ku? lǒnɡzhào dǎoyǔt?nɡ yún jià wùxīnɡ lu? qí bù ） （ ） （
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
曲折（qūqǔ） 捕鱼（bǔ pǔ） 蔚为壮观（wai w?i） 系玉带（jì xì） 笼罩（zào zhào） ．．．．．
似．乎（sì shì） 谱．写（bǔ pǔ） 一泻．千里（xia xiě） 难以计数．（shù shǔ）
三、 辨字组词。（7分）
架（）驾（）措（）错（）蜒（）蜓（）辽（）疗（ 折sh?( ) zh?( ) 似sì ( ) shì( ) 系jì( ) xì(
四、按要求写词语。
1.照样子写词语。
银光闪．闪．
千姿百态 千 百千 百千 百
飘．飘．欲仙
2.看到云遮雾罩的庐山美景，你会想到哪些成语呢？
3.我们的祖国幅员辽阔，资源丰富，你想用哪些词来赞美她呢？
五、把下列词语补充完整并完成练习。
搏（ ）风浪 难以（ ）数 （ ）为壮观 生（ ）繁衍 气（）万（用之不（ ） （ ）波浩渺 充满（ ）力 流连（ ）返 腾云（）（云（ ）雾罩 （ ）万变 一（ ）千里 （）峰（ ）岭千（）百（若（ ）若现 白云（ ）狗 飘飘（ ）仙 变（ ）无常
1．用“”画出与“云遮雾罩”结构相同的词语。
2．形容漂浮上升，好像要超脱尘世而成仙的词语是 。
六、按要求写句子。
1．小溪流淌着。（改写成拟人句）
2．翠鸟飞过去。（改写成比喻句）
3．这是有趣的一本童话书。（修改病句）
4．云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返．．．．。（用带点的词造句）
5．今年的春节，你印象最深的一件事是什么？用一两句话概括介绍一下。
七、写《夏日田园杂兴》（其七）：，。 ，
） ) ） ） ）
第一单元（2）
七、将错乱的句子按顺序排列。
（ ）雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。 （ ）闪电越打越亮，雷越打越响，“哗、哗、哗”，下起雨来了。
（ ）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（ ）忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。
（ ）满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
八、根据课文内容填空。
1、像巨龙 在大地，，。东起 ，西到 ，万里长城 。
2、像绸带 在大地，，。北起，南到，京杭大运河 。
3、南沙也是个。天是一片 ，海是一块 。远望，和 合璧，。俯看的海水， 、 、 ，令人 。
4、庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的；明明是一匹的 ，还没等你完全看清楚，它又变成了 在北冰洋上的??
5、我们的祖国山河壮丽，有许多名胜古迹，学习了本单元，我们了解了 和 的雄伟壮丽， 的美丽风光和富饶的物产，庐山云雾的 、 。
6、默写出描写长城和运河样子的句子：
7、中国菜肴在烹饪中有许多流派，其中鲁、川、粤、苏、浙、湘、徽、闽等菜系常被让人们称为“八大菜系”，这八大菜系分别出自 、 、 、 、 、、 、 八个省份。
8、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。
青指（）滇指（ ）渝指（ ）鄂指（ ）
湘指（）赣指（ ）皖指（ ）沪指（ ）
九、阅读理解
（一）
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、用“———”划出这上小节的中心句。
2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、 （ ）和（），作者把这些云雾分别比作（ ）、 （）、（ ）和（）。
3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
， 。
篇二：造句复习三年级语文下册
造句
１． 流连忘返??
①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。
②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。 ２．无拘无束??
①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。 ３．??像??
①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。
②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。 １．询问??
① 妈妈详细询问我的在校学习情况。
4．意外??
① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
5.尽心尽力??
①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。
6.无论??都??
①小明无论作业有多少，他都能认真完成。
7.一??就??
①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
8.胸有成竹??
①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”
9.自豪??
①我非常自豪地说：“我是中国人。”
10.铺天盖地??
①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
11.谈笑风生??
①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
12.究竟??
①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
②那里发生什么事了，我去看个究竟。
13.渐渐??
①夏天到了，天气渐渐地热起来了。
②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。
14.必须??
①我们在上课时必须认真听讲。
②今天布置的作业今天必须完成。
15.允许??
①老师允许我们做完作业后可以看课外书。
②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。
篇三：三语作业
苏教版国标本小学语文三年级下册经典作业设计案例
第一单元作业设计总目标
1、掌握本单元29个生字，结合语境理解词语，并会用“流连忘返”造句。 2、初步学习设问句。
3、初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动。 4、初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写。 5、结合课文《庐山的云雾》，掌握8个表示世间万物十分复杂，处于不断变化中的四组成语。
6、了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句子。 7、通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗。 8、背诵《夏日田园杂兴》。 9、通过诵读《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
第1课《长城和运河》作业设计目标
1、掌握本课9个生字，结合语境理解词语。 2、初步学习设问句。
3、初步学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。 4、通过诵读《长城和运河》，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感
经典作业设计案例
第2课《美丽的南沙群岛》作业设计目标
1、正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语。 2、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写。 3、通过诵读《美丽的南沙群岛》，培养热爱祖国的情感。
经典作业设计案例
第3课《庐山的云雾》作业设计目标
1、正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语，并学会用“流连忘返”造句。 2、学会运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。 3、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写。 4、通过诵读《庐山的云雾》，培养热爱祖国的情感。
经典作业设计案例
第二单元作业设计总目标
1、正确书写本单元30个生字，结合语境理解词语，联系生活用“询问”、“意外”造句。
2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。
3、掌握8个带有“有”字的成语。
4、背诵《雪儿》的四、五自然段和《清明》，感受祖国文字的魅力。 5、通过口语交际聊聊春游，鼓励学生提出新颖独特的活动方案。 6、通过诵读《微笑着承受一切》、《雪儿》和《花瓣飘香》，体会坚强不屈、积极乐观的人生态度，培养学生爱护鸟类以及敬爱父母的的美德。
第4课《微笑着承受一切》作业设计目标
1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语，联系生活用“询问”、“意外”造句。
2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。
3、通过诵读《微笑着承受一切》，体会桑兰坚强不屈、积极乐观的人生态度。
经典作业设计案例
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