篇一：最新语文S版小学语文五年级上册《没头脑和不高兴》精选习题(精品)
《“没头脑”和“不高兴”》习题
一、基础题
1、采集好词佳句。
2、读拼音，写词语。
Mú yàngzhòu yǔbèi rùzàn shí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、综合题
（一）我会填。（不会写的字可以注拼音）
1、《没头脑和不高兴》的作者是。
2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是 ，就是能 。
3、变成大人后，没头脑是一个 ，不高兴是一个 。
4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是 。
5、小妖精教给阿土做算术的咒语是 。
（二）是非题
１、小小小和大大大的脚板里拔出了一棵大树。 （ ） ２、格列佛不但到过大人国，还到过小人国。（ ）
３、大人国的这个人在船上航行了三个星期。 （） ４、小妖精的法术让爷爷的牙齿掉了下来。 （ ）
５、多多最佩服爷爷。 （ ）
６、多多本来是个很不乖的孩子。 （） ７、小妖精是坏的。 （ ）
８、多多把脾气精赶走了。 （）
９、爷爷是个坏脾气的人，所以大家叫他脾气精。 （ ） １０、鱼把小小小和他的船看成是虾米。 （ ） １１、小小小骑着驴去大人国报信。 （） １２、大大大掉进了石坑里。 （）
１３、没头脑造的少年宫里没有电梯。 （ ） １４、没头脑演武松，不高兴演老虎。 （ ） １５、闹闹是一只准时的闹钟。 （）
１６、没头脑和不高兴是两个好朋友。 （） １７、闹闹吵着要吃的菜是红烧肉。 （） １８、小小小的船沉了。 （）
１９、大大大会游泳。 （）
２０、一条大蟒蛇在啃大船的木壁。 （ ）
２１、当大船快要沉小去时，小小小救了大大大。 （ ２２、小小小被喷嚏卷到了石头缝里。 （） ２３、小小小想出办法帮大大大拿到了鞋子。 （ ）２４、大大大脚板进了刺，是因为他把鞋子丢弃了。 （２５、大大大想出办法从石缝里救出了小小小。 （ ２６、小小小被大大大的口水咽进肚子里了。 （ ）２７、多多睡觉时很不乖。（） ）））
篇二：没头脑和不高兴
《没头脑和不高兴》课外阅读导读教学设计 教学目标：
1、向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
2、潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
3、通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。
教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。
教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。 教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入，推荐书目：
今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书。它是——学生读课题《没头脑和不高兴》，出示课件。
二、欣赏封面，走近作者。
我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面，你都发现了什么？
预设1、题目
读一下题目，你有什么疑问吗？如果我们的课外阅读带着疑问来读，一定非常有意思。
预设2、图画
你观察的真细致，你关注了画面，而且有自己的想法，真是个爱动脑筋的孩子。
预设3、作者
想象一下作者能是一个怎样的人？那么本人与你想象的一样吗？
（出示简介：他是一个不可多得的、天生的儿童文学作家。他的作品影响了几代中国儿童的成长。他是中国幽默儿童文学创作的领军人物。他是我国具有国际影响的儿童文学大家。他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿。）
和你想象的一样吗?想象是一件多么有意思的事情啊！无论想象是对还是错，都能给我们带来惊奇和欣喜。
（出示课件：任溶溶，原名任以奇，1923年生于上海。著名儿童文学作家、翻译家。主要作品有《没头脑和不高兴》、《土土的故事》、《我是一个可大可小的人》等。主要翻译了《安徒生童话全集》、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》等作品。）
预设4、作品类别
很多书上都有这样的小字，别少看了这些小字，从中我们会发现很多信息，中国说明作家是中国人。幽默提示我们这本书内容、语言或情节很幽默，想看幽默故事的，这本书就是你们的首选。儿童文学创作告诉我们这本书适合儿童阅读。
三、细读目录，激活想象
1、读完了这本书的封面，让我们再来看目录。（出示）请你们找
到目录，读一读目录的标题，最吸引你的是哪一个故事？充分发挥你的想象，透过这个标题，想象一下这个故事能讲什么？
2、学生读目录，想象质疑。
3、同桌交流后班级交流。
四、走进故事，了解人物
让我们就从这本书的第一个故事《没头脑和不高兴》读起吧。 我们来看《没头脑和不高兴》这个故事从第1页到28页，怎样来读篇幅比较长的故事呢？老师给同学们介绍一个读长篇幅文章的阅读方法：默读，默读就是不出声地读。默读能提高阅读速度，能集中精力边读边思考。默读的要求：不出声读， 不动嘴唇，不指着读，边读边思考。好，让我们来默读第一页一二自然段，边读边想没头脑到底是个怎样的人？
（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不能没脑子。）看了这段介绍你有什么想说的？（那为什么叫没头脑呢？）是啊，为什么呢？接着看，（出示：大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。）记什么打折扣和缺个零头什么意思？马虎、丢三拉四，糊里糊涂。他到底怎么个没头脑呢，默读第三自然段。
这就是没头脑?。发挥你们的想象，没头脑还会做哪些没头脑的事情呢？ 听了没头脑的故事，你想对他说什么？生活中你有没有过没头脑的时候？如果没头脑不改掉没头脑的坏习惯，会不会影响他成长呢？
（你真会读书，你已经在书中找到了自己的影子。看来这个故事不仅仅好笑，更重要的是在故事中能明白一些做人的道理。板书：道理）
这个故事中除了没头脑，还有一个主人公——不高兴，不高兴又是个怎样的孩子呢？在他身上又会发生怎样可笑的事情呢？同学们，赶快带着你们的疑问和想象来读这本书吧，看看在书中能不能找到你们自己的影子，在你们捧腹大笑的同时，是不是会明白许多做人的道理。等你们读完了，我们再一起交流好吗？
篇三：没头脑和不高兴
富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2016 年9 月30日
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