篇一：2015年天津河东教育局招聘教师部分真题
2012年天津河东区教育局教师招聘部分试题（考生试后原创） 选择题部分：
1.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）
A．国家课程
B．地方课程
C．教学课程
D．三者都是
2.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（《教育法》）
3.良好情景培养品德的方法：（情景教学法）
4.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ c）。 [单选题] a常规管理
b目标管理
c平行管理
d民主管理
5.（教学目的）是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
6.教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法是（演示法）
7.按学生能力成绩编班是（分组教学制）
8.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是【B】 A、隐私权 B、人身权 C、名誉权 D、荣誉权
9.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（教学大纲）
10.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。
Ａ. 感知能力
Ｂ. 注意能力
Ｃ. 记忆能力
Ｄ. 思维能力
【附述】小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。
11.两种论点起争论 一种是形式教育论 一种是(实质教育论)
12. 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（ B ）
A．标准参照评价
B．常模参照评价
C．综合评价
D．直接评价
13.(程序教学)指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
14.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( B)。 Ａ. 25%
Ｂ. 50%
Ｃ. 75%
Ｄ. 100%
15.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（命题学习）
16.（冲动型）学生在信息上多采用整体加工方式。
17.短时记忆中信息主要以什么形式存储？A
A.声象代码 B.视像代码C.语义代码D.图式
18.抑郁症最主要的特征是持久的（情绪低落）
19.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（C）。
A.刻板效应B.近因效应
C.晕轮效应D.首因效应
20.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（《大教学论》 夸美纽斯）
21.班主任工作的中心环节是（D ）
A.了解和研究学生 B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
22.教学改革的核心是（ 更新教学观念 ）
23.教学的三维目标是什么？（知识与技能，过程与方法， 情感、态度和价值观）
24.德育过程的主要矛盾是（C）
A. 学生知的深和知的浅的矛盾
B. 无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾
C. 教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D. 教育者与德育内容和方法的矛盾
25.“四有”新人第一次提出：（1985年）
问答题：1.选择和运用教学方法的依据？
答：①教学目的和任务的要求
②课程性质和教材特点③学生特点④教学时间，设备，条件⑤教学业务水平，实际经验及个性特点
2.遗忘的根本原因和影响因素？
答：略
3.如何在教学工作中树立教师威信并有效发挥自身影响力？
答：1.用人格魅力感召学生2.言出必行3.关心学生的每件小事4.学生有错必罚
5.与家长建立好关系，让家长认可
篇二：河东区2015年师德考核评价(下发)
临东教字〔2015〕21号
关于进一步规范开展中小学教师职业道德
考核评价工作的通知
各镇街中小学、区直各学校：
为全面提高教师职业道德素养，科学规范全区广大教师的职业道德行为，强化教育系统行风建设，实现全区师德师风建设工作制度化、规范化的目标，根据教育部颁发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《临沂市中小学教师职业道德考核标准》精神，结合实际，经研究，对全区中小学教师职业道德考核评价工作进一步规范，现将有关事宜通知如下。
一、考核评价内容及方法
（一）考核评价对象及时间。教师职业道德考核评价的对象为中小学在职教职工。考核工作学校每学期进行一次，每学年总评一次。
（二）考核评价内容。中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 1
终身学习等方面。
（三）考核评价原则。中小学教师职业道德考核坚持以下原则：
1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。
2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。
3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。
4、引导性原则，在教师职业规范考核过程中，应体现对每一位 教师的尊重，引导教师不断提升师德素养水平。
（四）考核评价方法。中小学教师职业道德综合考核评价实行百分制，采取自评、教师互评、学生评、家长评、组织考评、问卷调查法、访谈法、观察法等相结合的办法进行。考核评价分为优秀、良好、合格和不合格4个等次，各考核等次的比例可由学校根据实际情况合理确定，并经教工大会表决通过。凡有下列情形之一者，考核等级定为不合格：
1．在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
2．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
3．在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
4．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
5．体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
6．对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
7．索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
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8．组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
9．组织、要求学生参加校内外有偿补课的；
10．其他严重违反职业道德的行为的。
各学校要根据自身实际，细化考核评价办法和指标体系，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。平时，学校要经常了解和掌握教师个人遵守教师职业道德的情况，要不断完善教师本人参加职业道德建设及遵守教师职业道德情况的个人档案，为考核评价提供相应的依据。各单位要坚持标准，严格程序，确保考核结果客观、公正。
（五）评价结果运用。考核结果记入教师个人师德档案，作为培训学习、评优树先、职务评聘、年度考核的重要依据。考核结果与年度考核和干部年度考核综合运用，教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得申评各类先进，未达到优秀等次的教干当年不得提拔重用。考核不合格的，年度考核只能确定为不称职等次，是教干的，按干部管理权限，予以诫勉谈话或免职；是教师的，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。实行师德建设责任“一票否决制”，对于师德建设工作不力，引发群体性事件，造成恶劣影响的，对单位实行一票否决，并依法追究相关人员责任。
（六）完善师德考核档案。年度师德考核评价结束后，各校及时归纳资料，健全完善教师师德档案，将教师个人的《河东区中小学教师职业道德综合考核登记表》填写盖章后存入教师师德档案，并将《中小学教师师德考核评价汇总表》和《中小学教师师德考核年度报表》报教体局人事科备案。
二、落实措施，确保考核工作实效
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（一）加强组织领导。学校要高度重视教师职业道德考核评价工作，把该项工作纳入学校的重要议事日程，与加强教师队伍建设工作统一规划，统一部署，做到组织落实、责任落实、制度落实、工作落实。中小学教师职业道德考核评价工作由教师任职学校结合实际，具体组织实施。
（二）加强宣传教育。各中小学校要精心组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准(试行)》、《中学教师专业标准(试行)》，同时，要加强教育法律法规、路线、方针、政策的学习，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识，进一步增强广大教师依法治教、依法执教的责任感、使命感和紧迫感。各学校要采取多种形式，大力宣传，让广大教师积极主动参与考核工作，以考核促规范，以考核促建设。
（三）建立考核工作领导机制。区教体局成立以主要领导任组长、其他领导任副组长的区中小学教师职业道德考核评价工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在人事科，具体负责考核评价工作的督察和指导。各中小学校要建立相应的组织领导机构和工作机构，根据本校实际，制定具体的考核方案和实施办法。各中小学主要领导要亲自抓、负总责，校长是考核评价工作的第一责任人，要切实担负起领导责任，组建考核小组，实施开展好考核评价工作。
（四）加强对职业道德建设工作的督查。区教体局将加强对各校开展教师职业道德考核评价工作的情况进行监督和检查，对师德考核评价工作敷衍了事、走过场的学校，一经查实，将追究有关人员的责任。同时，不定期将组织有关人员，对各单位教职工的工作纪律、师德表现等进行专项考评。教师职业道德考核评价工作开展情况纳入每年教育综合督导评估。
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（五）建立教师职业道德建设表彰奖励制度。学校每年要表彰奖励学校的师德先进个人，区教体局将每两年评选表彰一次河东区师德标兵。评选推荐先进个人，必须把教师师德考核评价成绩作为重要依据。
三、不断改进和完善考核评价工作
各学校要加强对中小学教师职业道德建设和考核工作的调查研究，认真总结工作中的经验教训，及时发现和研究新情况、解决新问题，积极探索新形势下加强教师职业道德建设和考核工作的新思路、新举措，不断改进和完善教师职业道德考核评价工作，使考核评价工作规范化、制度化和长效化。
四、确保工作信息畅通
各中小学校要畅通考核评价工作信息，每年7月底前学校要将考核工作总结报区教体局人事科（报告中需明确开展考核评价工作采取的措施和方法以及优秀、良好、合格、不合格四个考核等次人员所占比例等），对教师职业道德考核不合格的教师，学校需报单页材料加以说明。对于不按时上交考核工作报告的学校视为未按规定要求开展职业道德考核评价工作，并进行通报批评。
附件1：河东区中小学教师职业道德考核工作领导小组成员名单 附件2:河东区中小学教师职业道德综合考核评价指标
附件3:河东区中小学教师职业道德综合考核登记表
附件4:教师师德考核汇总表
附件5:教师师德考核年度表表
2015年4月12日
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篇三：2016年临沂市河东区教师招聘考试教师配置人数
向美教育从山东省教育厅官网发布的关于临沂市的大班额问题解决方案的公示中，特将河东区教师配置规划整理出来，供2016年参加临沂市河东区教师招考的考生参考。
下面是向美教育整理的临沂市2015——2017年各年度、各学段教师配置的情况，考生也可以参考一下
以上数据来源于山东省教育厅官网，详情请登录山东省教育厅官网相关主页查看
2016年具体招生计划请以临沂市和河东区人社局的公告为准
在备考的艰辛道路上，考生们一定要持之以恒，坚持就是胜利！向美教育与您同行！
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