篇一：《铭记历史 爱我中华》征文
铭记历史 爱我中华
1935年12月9日，一个难以忘怀的日子，是一个让国人倍受的日子。就在这日寇疯狂进攻我华北大地，国土濒临沦陷边缘之时，而国人却沉醉麻木，国民党消极抗日，在这民族存亡关头，最具民族忧患意识的北平学子，在中国共产党的领导下用自己的一腔热血表达了对祖国的无限热爱。这次运动学生是主体，他们为我们树立了光辉的榜样而我们也应该永远记住这一天，铭记历史的车轮，提醒自己时刻准备为祖国贡献自己的一切。
60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。我们再也不是软弱的“东亚病夫”，而是顶天立地的东方巨人。今天，我们一起品味《历史的选择》，铭记历史，展望未来，发愤图强，爱我中华。
在近现代的中国，可以说是“惨不忍睹”，列强侵入，军阀混战，官员腐败，叛徒卖国??老百姓民不聊生，生活在水深火热当中。就在这民族危急、国家危急的关键时刻，1921年7月，华夏大地上，一颗闪亮的星星冉冉升起——中国共产党成立了，革命思想传遍了神州大地的每一个角落，学生游行，工人罢工??一股爱国救国的强劲东风吹遍整个中国，但是，蒋介石、汪精卫的突然变节让革命陷入僵局。形势严峻，刻不容缓，中国共产党力挽狂澜，继续为创造新中国而努力。在抗日战争时期，皖南事变，反动派摩擦，让中国共产党吃尽了苦头，但是，党不屈服，只会更加坚强，因为历史选择了中国共
产党。
“中华人民共和国今天成立了”，伟大领袖毛主席的话铿锵有力，响彻云霄。经过了近40年的混战，中国共产党坚持到最后。随后中国在世界的舞台上雄姿英发。雄赳赳，气昂昂，打败美帝国侵略者;“两弹一星”相续实验成功；香港、澳门回归中国；2008年北京奥运会、2010年上海世博会的成功举办??“中国速度”让全世界目瞪口呆，刮目相看。历史选择了毛泽东主席的理论联系实际，成就了新中国；历史选择了邓小平主席的改革开放，让中国经济有了翻天覆地的变化；历史选择了江泽民主席的三个代表，让中国顺利迈入21世纪；历史选择了胡锦涛主席的科学发展观，让国民素质得到提高。中国从一个贫穷落后的文明古国变成了国富民强的新兴强国。中国站起来了，因为历史选择了中国。
历史选择了中国，人类并不惊讶，因为今日的中国仍是那只雄狮，一只永远不倒的雄狮。华夏文明五千载，生生不息，因为，它有“壮士一去不复返”的精神，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气概，有“千磨万击还坚劲”的毅力，有“国破尚如此，我何惜此头”的英雄。万里长城筑成中华脊梁，长江黄河流动民族血液。悠悠五千年，神州大地在风雨中永葆生机。沧海桑田，中国一次又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。
历史，在漫漫岁月中留下痕迹，所有撒在土地里的黄，都是千年传统的精华。风依然在吹，雨依然在下，树依然在长，五千年前依然如此，而我站在历史的海洋中，体会着它的浩瀚。千载风雨洗礼，历
史选择了中国，因为它的民族有团结的力量，有勇敢的精神，有决战的信心！我们，将是历史的创造者。我们会记住过去，更希望迎接未来，因为，中国，我爱你。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀？同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。
篇二：铭记历史,爱我中华作文
眷眷赤子心，浩浩中华魂 我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。 在华夏大地，这片波涛汹涌的大地上，在寒风凛冽的世界第一高峰，插着一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。它，就是以“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、不屈不挠、自强不息”为目标的民族精神！ 面对困难重重而勇往直前奋斗的是民族精神；对死亡的威胁自强不息英勇就义的是民族精神；面对凌辱祖国的列强，挺身而出、维护祖国尊严的，还是民族精神。 民族精神，它是世界的最高峰，向下方眺望。它看到了祖国雄壮美丽的大好河山，看到了这片土地上勤劳的中国人??此时，它虽然身在寒冷的峰顶，但它心里却有一颗炽热的太阳为它驱赶寒冷。但是，当它看到人面兽心的侵略者残忍地杀害无辜的百姓，一股憎恨在心底油然而生，就仿佛凶猛的列焰在心头焚烧，久久不息。 望长江黄河浩荡东流去，抚敌垒炮台默默耸天立。江山千秋永在，英烈风范长存，从太军倒下的第一排勇士，到百万雄师过大江献出年轻生命的战士；从罗霄山脉战死的大将，到抗日战胜和大决战中英勇献身的官兵，他们有没有留下名字的，还有的没墓场和石碑。然而“青山处处埋忠骨”，他们的英灵与江河同在，与日月同辉！ 时间如信风拂过耳际，生命的旋律在眼前闪烁。悠悠的岁月如水流逝。你是否还记得抛头颅，洒热血的英雄们？ 爱国是高于一切的传统美德，正是如此，我们中华民族涌现了许许多多可歌可泣的爱国英雄，他们的英雄事迹为中华美德的最高音。屈原因国破而投江明志，张骞出使匈奴、苏武牧羊北海边、文天祥为保国格而心甘受辱，岳母刺字“精忠报国”、戚继光率兵抗倭、郑成功挥师收复台湾，黄花岗七十二烈士为国义无反顾，李大钊、陈潭秋视死如归，杨靖宇，赵尚志，赵一曼周保中，为还我河山而爬冰卧雪，甘洒一腔热血、董存瑞舍身炸碉堡、黄继光献身堵枪眼、邱少云烈火焚身稳如泰山??他们哪一个不是具有着民族精神？ 捐躯赴国难，视死忽如归。血可以流。泪可以洒，但头不能低下，这就是中华民族的本色，中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神！多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂！换得华夏大地阳光灿烂。 幸福的生活是我的祖辈、无数的英烈带着对祖国的挚爱、对人民的赤诚，不惜抛头颅，洒热血换来的。这幸福来之不易，这里面凝聚着无数英雄的血与生命。这是他们为了捍卫祖国，保护人民而献出生命的回报，这是所有人民心中最甜的果实?? 今天，我们又站在国旗下，面对冉冉升起的国旗，我们该有多少感想“朝霞艳，国旗升，凝目立，添豪情”，同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答。 弘扬民族精神，再现中华之雄魂。
篇三：铭记历史,爱我中华
“思想道德修养与法律基础”课
院系：
班级：
完成时间：
指导老师：社会实践报告 ——铭记历史 爱我中华
目录
一．实践方案………………………………………………………………3
1、活动背景……………………………………………………………………………3
2、目的和意义…………………………………………………………………………3
3、实践内容……………………………………………………………………………4
4、实践分工及流程……………………………………………………………………4
二．实践过程………………………………………………………………5
1、第一队………………………………………………………………………………5
2、第二队………………………………………………………………………………7
三．实践总结………………………………………………………………9
1、调查问卷……………………………………………………………………………9
2、我们的传单…………………………………………………………………………9
3、收获与感悟…………………………………………………………………………9
附：关于爱国主义思想状况的调查问卷………………………………28
发放的传单…………………………………………………………..31
一、实践方案
1、活动背景：在甲午中日战争爆发一百二十周年，国家设立南京大屠杀纪念日来临之际，我们决定对大连这座有着几十年被侵略历史的城市进行实地探访。以自身的亲身经历去感受和了解那段血腥的历史，旅顺便是首选之地。身为大学生的我们，身处大连这座有着长达40年被侵略历史的城市，有必要走去看看，看看那些侵略铁证，看看那段血腥残忍的历史。为的不是要我们牢记仇恨，而是我们要记住教训，让我们居安思危，为那段历史中中华民族不屈的精神鼓掌，让我们缅怀历史，展望未来。时刻警惕，时刻努力，为中国民族的伟大复兴注入新的动力！同时在社会主义现代化建设的新时期，我们在掌握基础知识和基本技能的同时，主动地进行爱国主义学习，并将爱国主义精神转化为为人民服务的崇高理想，并为中华民族的振兴而奋斗，是非常重要的，同时倡导爱国主义教育，还能铸造我们的精神，陶冶思想情操，净化心灵，培养集体荣誉感，约束行为和习惯，对我们的人生观、世界观，价值观，具有深刻影响。所以我们进行了这次“铭记历史 爱我中华”的实践活动。
2、目的和意义：在最近几年的新闻里，日本军国主义复辟的影子越来越重，国际社会一直对其谴责，但部分日本政府官员仍然罔顾历史，上演购买钓鱼岛等等的闹剧。国家对于历史教育也越来越重视，设立首个国家公祭日便是缩影。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新
人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是促进中华民族振兴的一项重要工作。同时有利于帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人利益与国家的前途、命运联系在一起，正确处理好国家、集体、个人三者利益关系，为国家和民族而刻苦学习，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。
3、实践内容：为了强化实践效果，开阔大家视野，扩大影响，达到一次实践两次收获的效果，这次实践我班分为2组分别实践，完成后组织交流互相学习并交流感悟。第一组去大连市爱国主义教育基地—现代博物馆参观学习，并进行问卷调查及爱国宣传，第二组去日俄监狱和关东军司令部旧址这两个最能代表日本侵略历史的地方，进行实地探访和调查，同时进行爱国宣传。（问卷及传单附在后面）
4、实践分工及流程：
三、实践总结
1、 调查问卷：通过调查问卷的数据分析，我们得到结论
（1） 容易受到他人影响而盲从，所以舆论导向很重要。
（2） 对于爱国没有系统的认识，应该加强爱国主义教育。
（3） 对于爱国情感的表达缺乏理性与思考。
（4） 认为爱国是抽象和“高大上”的概念，没有将爱国落实到
平时生活中的一言一行。
2、 我们的传单有两个版本，一是爱国从小事做起，倡导人们从平
时的一点一滴的小事表现爱国。二宣传铭记历史，开创未来，只有记住历史，才能创造美好的未来。
3、 收获与感悟：
第一次参观了大连市的博物馆，我被深深地震撼了。我第一次如此深刻的体会到日本法西斯所犯下的滔天罪行，第一次感受到“落后就要挨打”这句话的真正含义。那段历史对我们来说永远都是残酷的，但我们却可以不让历史再次重演。这次活动之后我最大的感悟不是想谴责日本的暴行，而是我们国家必须强大。因为现在只要我们国家一落后，不单单是受一个日本的威胁，还可能有几十个“日本”对我们的国土虎视眈眈。所以对于现在的我们来说，想让自己的国家强大就得需要我们每个人的努力。我相信中华民族是一个自强不息的民族，过去那段屈辱的历史绝不会重演，而我们中国最后也绝对会成为真正的大国、强国！
整个陈列以表现1840年-1949年近代大连历史为主题，内容分“旅大的开发与海防建设”、“中日甲午战争中的旅大”、“俄国租借旅大与港口城市的形成”、“日俄战争与日本殖民统治”、“多元文化的交流与融合”、“近代大连人民的反抗斗争”和“大连解放与人民政权的建立”七个单元，展出文物1200余件、历史照片图表800余幅。其中李鸿章奏折、“北洋保障”碑、《北洋各海口全图》、海军公所大门、日俄战争沉船部件和刘长春1932年奥运会用的皮箱均为文物珍品。陈列中还运用绘画、雕塑等多种艺术形式，结合多媒体技术手段制作了历史场景、半景画、微缩景观、幻影成像、电子沙盘和影像播放。其中旅顺大屠杀场景刺痛我心，一个妇女抱着一个婴儿站在日本鬼子
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