篇一：《我的小鸡》教案2
《我的小鸡》教案
教学内容：
《我的小鸡》
教学目标：
欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
教学重难点：
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。 教学准备：
1、乐曲谱例 2、音乐mp3
教学方法：听赏法
课 型：欣赏课
教学课时：一课时
教学过程：
一、情景导入、激趣引题：
进入“鸡村”玩。
二、聆听歌曲、创编表演：
听音乐《我的小鸡》 （欣赏乐曲第一遍）。
问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）
运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。
三、结合图谱、完整欣赏。
四、分段欣赏、感悟音乐：
1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。
2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。
3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。
五、两两合作、快乐体验：
1、两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。
2、在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。
3、邀请一个好朋友自由表演。
六、老师总结。
篇二：《我的小鸡》教案3
《我的小鸡》教案
教学内容：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、学唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打击乐器“钤鼓”学习
教学目标：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解 歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认铃鼓并学习其演奏方法。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：打击乐器：
1）铃鼓的认识（简单介绍）
2）学习铃鼓的演奏方法
二、新课学习：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》
1）谈谈人与鸡的有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听 到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。
3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱。
3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
篇三：《我的小鸡》教案1
《我的小鸡》教案
教学目标
1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
3、情感态度：培养学生对小动物的喜爱之情。
4、知识技能：（1）感受歌曲所表达的情绪。
（2）有动作表现音乐的内容、情绪。
教学重点难点
聆听音乐，用动作、色彩表达自己对音乐的感受。
教学设计思路
设计多次聆听环节，让学生充分感受音乐。引导学生用自己喜爱的涂色方式表达自己对音乐的感受，以减少学生语言表达能力不足的欠缺，减少学生的畏难情绪。
教学准备
教师：磁带《公鸡 母鸡》、《我的小鸡》、录音机
学生：油画棒或水彩笔
教学内容
一、欣赏《我的小鸡》。
1、完整聆听。
问：你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？
2、再听。问：歌曲中表现了那些小鸡的可爱之处？
二、绘画
播放音乐。学生边听边用彩笔在P33的笑脸、哭脸中选择与音乐情绪相符的脸上涂色。
三、编舞，做表情。
1、再听音乐，听时带上相应的表情。
2、用动作表现小鸡可爱的样子，并带上相应的表情。
四、小结。
今天欣赏了两首乐曲、《我的小鸡》，小鸡这么可爱，我们该怎样对待它们呢？
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