篇一：小议准备作文
作文(60分)古人说:“凡事预则立,不预则废。”如果你想把一件事做成功,就要事先做一定的准备。准备,不是目的,而是通往成功的一个过程。请以“准备”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
1小议准备 以前看到“未雨绸缪”这个成语，不晓得是什么意思，翻词典才知道是做什么事要做好准备以备不时之需的意思。用雨来形容意外事情的发生实在是再贴切不过，你想想，雨尤其是夏天的雨来得那样突然，如果你走在路上，没带雨伞，那肯定麻烦了。不是成为落汤鸡，就是耽误了事情。
一直记得小时侯家里双抢晒谷子的事。那时，家里把稻谷放在家里晒着，又要在外面打禾插田什么的。夏天的天气变化特别快，有时眼看着还烈阳高照，转瞬就大雨倾盆。家里经常来不及把那些正在晒着的谷子收起来，有几次只能眼睁睁地看着它们被雨水打湿。有些坏掉，有些发芽，常叫父母唉声叹气。这样下去总是叫人提心吊胆的。后来，家里就去街上买了一块很大的帆布。碰到类似的情况，谷子就暂时不收，用那帆布盖着。从此，再没了谷受雨泡的担忧。下雨的时候，相对那些没有准备的人家，就没再必要手忙脚乱地骂老天的娘了，轻松了很多。可见，有无准备去应对问题尤其是突发的，情况是大不同的。因此，兵法上说“不打无准备之仗”，又说什么“兵马未动，粮草先行”。
在古文里，“准备”两字以“预”的面貌出现。古人说：“凡事预则立，不预则废。”它更加强调了准备的重要性：如果你想把一件事做成功，必须事先做一定准备。在打上商业烙印的现代社会，由于市场的不可确定性与不可把握性，各种事情防不胜防，天灾人祸，常常是不请突来，准备的重要性就更无可言喻。这种准备包括物质方面的，也包括精神方面的。那些笑到最后的成功者，往往是那些有所准备的人。
也许有些人会凭借运气与巧合，没什么准备取得了成功。我想那也只是一时的，不能长久。因为缺少了准备，就像房屋缺了基石，垮是时间问题;不垮就是奇迹。毕竟，这个世界上奇迹很少。话说回来，如果奇迹多了，还能称作奇迹吗?
2.为明天做准备
人可以说自己踩着历史的车辙走，人还可以说自己时刻走在当下;但是，不可能有人能说自己时刻行走于未来。所以，人若欲为自己的明天做好准备，只有一种达到目的的手段：时刻走好今天的路。
时刻走好今天的路，明天的准备已毕。《士兵突击》中的许三多就是一例。“他所做的每一件事，都像抓住了一稞救命稻草一样，可当他意识到这时，却发现自己已抱住了一颗参天大树!”“海不择细流，固能成其深;山不厌土壤，固能成其大”，小功德、小业绩在今天做下了，而且我们日日如此，那么在将来的某一天，慕然回首，我们已成
就了一番大功德、大业绩：所以，今天我们扎扎实实，把一切小事做完善，就等于为明天做好了准备。
“明日复明日，明日何其多;我生待明日，万事成蹉跎!”人不能只想着明天，而忘记了今天。如果我为了做好明天的准备而不去从今天开始行动，反而念着明天如何如何，明天怎么做，我岂不是成了守株待兔之人?
如果明天是奔赴战场浴血杀敌之际，那么我们今天要做的就是磨好枪，修好些，钉好马蹄掌。何为好?集中我们所有的智慧、所有的热忱，把一切事情，无论大小，都做到尽善尽美。因我们知道今天的一丝粗心，将会导致明天的“千古成恨”。二战有句民谣：“钉子缺，马蹄歇;马蹄歇，战马蹶;战马蹶，骑士跌;骑士跌，国家灭。”为了不让钉子缺，我们要钉好马蹄掌!只有钉好了马蹄掌，我们才有胜战的希望!只有今天把大小事做到尽善尽美，才不会有明天的“再回首，已百年身”!
“今日又今日，今日何其少。要想事事好，事事须行早。”“人不能两次踏入同一条河流!”“人行天地间，匆匆几十年。”人的生命如同一条一去不回的河流，须臾之迟疑，就等于死去。知道了为为明天做好准备就必当时刻走好今天的路的道理，还不让我们快快行动!?
君欲为明天做准备，切记时刻走好今天的路。“双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路;双手划
3小议成功
世界上没有一蹴而就的事。要想成功，必须先把自己培养成一个具有成功因素的人。古有成语“好事多磨”，说的就是这个。
众所周知，越王勾践在灭吴的时候做了多少准备。第一，消除吴王的怀疑；第二，麻痹吴王的意识；第三，间离吴王的臣民；第四，取得吴王的信任……这些在现在人看来显得过于啰嗦，对于一些性急如猴的人来说估计是无法实现，这也正是成功者与失败者的距离。试想这个世上有一步登天的事吗？如果真的有，那么勾践也不会是那个“卧薪尝胆”的勾践了。
所谓“磨刀不误砍柴工”说的不正是这样吗？聪明的人知道只有刀变得锋利了才会很快砍好柴，而那些猴急的人拿着钝斧子一顿乱砍只会给后人留下一片笑声。是的，相信你们已经明白了我的话了吧！只有磨炼了自己，才有可能在某一方面成功。
工欲善其事，必先利其器。为什么诸葛孔明那么大的一圣人在用计上还得“天时地利人和”啊？那是因为再大的圣人做事也得靠一点一点的慢慢积累，成功有那么容易吗？那么是不是所有人头扎布条大吼奋斗就可以成功呢？答案是NO！成功靠的是一步一步。
大家都知道荆轲刺秦吧！根据我个人的观点荆轲是可以改变中国的历史的。只是太子丹太不明事了，荆轲去刺秦王，不是白刀子进红刀子出就完事了。这样的事怎么能在没有准备好时就动手呢？这不是明摆着去挑战秦王他的忍受能力吗？这也不怪乎本来可以在最后被秦所灭的燕被迅速消灭。
傅雷曾对儿子说：“要成为钢琴家，先要学会做人，然后做艺术家，然后做一名音乐家，最后才是做钢琴家。”而宋陆游也曾对儿子说过：“要想学会做诗，那你的功夫应该下在侍外的地方”。是的，一个人要想在某一方面出类拔萃，没有雄厚的基础怎么行？而这些基础没有一步一步耐心磨练又怎么行？
成功靠的是什么？是从一个大的范围确立好自己的目标和态度，再用实际行动一点一点向这个目标靠拢，把所有的基础打好，才可能成功。这一些道理如果不懂，我想我们就成了那个只要住二楼就不要筑一楼的齐人了。试想，没有地面和一楼作为支撑，齐人的二楼又怎么可能修建起来呢？
是的，成功要有基础，有获得成功的条件，有耐心和毅力，只有在一切外在条件都具备的情况下，我们才有可能成功，否则我们真成了住在“空中楼房里的笑话”了！
4人的一生，要经历千千万万的事，总要面对无数次的成功与失败。成功就是在于作了充分的准备，有了把握，成功的几率就高了许多。
篇二：议论文作文500字(共9篇)
篇一：谈挫折议论文500字
谈挫折议论文500字
挫折是一把双刃剑，它有利有弊。它有可能成为我们人生中的一大障碍，也有可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。关键是看你以怎样的态度去面对挫折。 人生不可能是一帆风顺的，在生活中难免会遇到一些挫折。有的人一遇到挫折就唉声叹气，退缩逃避；有的甚至失去了生的希望而轻生自杀。这种消极面对挫折的态度只能使人更加的颓废，甚至给亲人带来无限的伤害。我们学生也一样，在学习中也会遇到一些挫折。有的同学在碰到难题，遇到困难时，自己不去动脑筋想办法，而是一味的依靠别人；有的甚至干脆辍学去打工。可他们有没有想到自己连在学习上的这点挫折都经受不起，又怎能面对社会上的大风大浪。因为消极逃避，所以他们更加颓废，因而挫折也就成了他们的绊脚石。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挫折也可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。因为挫折，人才会更坚强；因为挫折，人才会更乐观，更自信。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”挫折是锻炼人的熔炉。著名京剧表演家盖叫天，意志坚强，演艺精湛，一次在演《花蝴蝶》时折断了左臂，演《狮子楼》时又跌折了右腿，后来又接错了断骨，但他在一连串的挫折面前毫不气馁。为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接合。就是这种不怕挫折，勇往直前的精神，终于创造了一个独特的艺术风格和艺术派别。因为坚强，他具有铁一般的意志，因为坚强，所以他越过挫折，再创辉煌。 挫折，在人生的旅途中难以避免。面对挫折，有人失去了奋进的勇气，熄灭了探求的热情；而有人却确立了进取的志向，鼓起了前进的风帆，从而磨练出坚忍不拔的性格。
篇二：500字议论文
500字议论文
文明礼仪伴我行
礼仪是无处不在的，它可以表现一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊??它的作用太多太多了。
我们小学生要着装得体，符合学生的身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律靠右行、见到老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。
我的演讲到此结束!谢谢!
篇三：成功在自己手中议论文500字
成功在自己手中议论文500字
在一生中，我们也许会遇到对手，遇到敌人。于是，我们便会去拼搏、去努力、去奋进，打败自己的对手。但是，在生活中，最大的敌人还是自己。生活是美好的。我们在生活中坚定自己，在生活中愉悦自己，在生活中享受自己。
天空中还剩下一道晚霞，我坐在冰冷的椅子上，脑子里闪现着那红红的太阳。 可是，第二天，那美丽的太阳经过凉凉的一夜后，又从东方冉冉升起。
我不敢想象，如果没有了太阳，人们会怎么样。
人又何尝不是如此呢？如果一个人，犯了一次小失误，遭遇点挫折，就不想再生活了，
那这一定是一个悲剧。“自己”，这个敌人是很顽固的。可能你征服了他一次，第二次他又会在你疲惫不堪的时候趁虚而入。
其实，每个人都会有自己的方法来打败这个敌人。
要成功，首先要战胜自己，确保自己有良好的心态，然后，再加上自己的勤劳和智慧，相信自己，成功就一定掌握在自己手中！
篇四：人人都有闪光点议论文500字
人人都有闪光点议论文500字
或许你真的是相貌平平，但你也不必羡慕他人的美丽。广阔的世界上，每个人都是唯一，就像天上的星星，虽小却也反射着灿烂的光芒。相貌平平并不重要，只要你发现自己的特长，通过努力，你一定会拥有自己的成功。韩红一心想当歌星，却曾因平常的相貌而屡屡碰壁。但她并没有放弃，执着地追求着自己的梦想，成为了家喻户晓的歌星，在北京残奥会开幕式上一展歌喉。
或许你真的是怀才不遇，但你不必停滞不前。
篇五：蹲下议论文500字
蹲下议论文500字
康多莉扎·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，她没有因为这样而屈服，而是选择了蹲下来，准备向上跳。她知道一个严峻真理：“黑人的孩子只有做的比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍才能超越对方。
是否还记得那吴越之战，越过战败，勾践请降，吴国夫差以越王质吴为条件，许降撤兵，勾践质吴后，听凭夫差呼于车前马后，甚至在夫差生病时，为了配合太医用药，勾践竟然亲尝夫差的粪。勾践“蹲下”了三年，终于使夫差为自己的“忠诚”所动，于是被放回国。 蹲下不是消极的等待，而是努力的蓄积力量，随时爆发出来，蹲下不是忍气吞声，而是像弹簧一样，随时跳得更远，蹲下的力量更强大，结果变得更精彩。
篇六：生活需要毅力议论文500字
生活需要毅力议论文500字
难道这不是毅力的表现吗？我们也要学习这个残疾人，不要遇到一点小困难就半途而废要有毅力，要坚强，坚持就是胜利！
加油吧！成功就在远方！
篇七：为屈原抱屈议论文500字
为屈原抱屈议论文500字
翻看了几本书后，只觉得这位老先生死得实在有些可惜。他在做楚怀王左徒时是很得信任的，但后来在“亲秦”与“亲齐”的两派斗争中失宠。楚襄王继位，其弟子兰作为亲秦派的代表，依旧占了上风，屈原被流放江南，后来以死殉道，兑现了他在《离骚》中所言的“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。
抱曲之二是，怀王昏聩，他原本可以按照孔子他老人家遗训：“危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐”，却偏偏为楚怀王反复无常耿耿于怀，忿忿不平地埋怨着：“初既与
余成言兮，后悔遁而有他”，独自儿在一旁受着窝囊气。孔子说“邦有道则知，邦无道则愚。 报屈之三是，失宠就失宠，流放就流放，岂不闻老子所言：“祸，福之所倚。福，祸之所伏。
我真为屈原抱屈！
篇八：这下面没有水_初二议论文500字
这下面没有水_初二议论文500字
这下面没有水
曾经我在一本杂志上看到过这样一幅漫画：一个人手中拿着一把铁锹，嘴里叼着一根香烟，昂首挺胸的在前面走着，后面留下了五个深浅不一的土坑。
看完漫画，我不禁被这个人的无知逗笑了，他只差一点就挖到水了，可是却以为没有水，换了好几个地方继续挖。要知道，如果他挖坑每挖几下都以为没有水，那么他是永远也挖不到水的。
这又使我联想到我自己。我曾学习过古筝，起初，我特别喜欢弹奏，经常在休息日或放学后戴上指甲练习古筝。可是，久而久之我便对古筝产生了厌烦情绪。我不再积极地练习，而是直到迫不得已的时候才漫不经心地练上两遍，所谓的练也不过是应付而已。可是自从看了这幅漫画之后，我便深有感触，便更正了态度，认真练习每一首曲子，这使我获得了许多比赛的胜利，因此，我特别高兴。正是坚持不懈，给我了成功的喜悦。
简评：用了“叙析联结”的形式写了漫画，结构合理，理解恰当，语句通畅，很好！ 篇九：初一 议论文500字
赢自己一把
很久以前有一个很笨的孩子，功课怎样先且不说，只知道每次开家长会，老师宣布学生成绩，他爸爸吊着一颗心只想听到他孩子的名字时，老师就做个完结式的停顿，接下去就说：“完了。”他爸爸也不恼，只说：“儿子，这世界上许多人你无法比，你只能跟自己比，你只要每天能赢自己一把，你就会成功。”有一次，儿子考试得了60分，乐得他爸爸搂着儿子跟啃排骨似的，因为上次儿子只得了58分。后来这孩子机灵了，知道功课比不上人家，就不再想当什么牛顿、阿基米德了，他作文写得很好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。
有记者问奥运会金牌得主刘易斯：“你是世界上跑得最快的人，你没有竞争目标怎么办？”刘易斯说：“我下一步该做的就是——粉碎自己”
是得仔细想想，你最好的朋友是你自己，你最大的敌人也是你自己。如果你不是很刻意地活给别人看，你知道每天能与你竞争的只有你自己——你活着对自己苛刻些，你就活得有张力些、有质感些；你活得松弛些，你就只能乏味些、平淡些。没有人时时充当你的对手，也没有人时时给你打分，只是昨天和今天之间只有你才知道自己的输赢。
篇三：小议(900字)作文
精选作文:小议(900字)作文
篇一： 小议作文教学
小议作文教学
唐山市迁西县三屯营中学 任海霞 13513458147从事了多年的语文教学工作，感触最深的就是作文教学，回想当年的我，也是从喜欢作文开始，进而喜欢语文，与语文课本结下不解之缘的。可见，作文教学是语文教学之本。我认为作文是思想、语言，与写作灵感相结合的产物。
作文与做人是密切相关的，古人云：文如其人。如果做人达不到真善美的境界，就难以写出真善美的文章。我们主张写出来的文章要有真情，要有美感，做人也势必要做个真善美的人，才可能写出情真意切的作品。文章是心灵的诉说，是精神的镜子。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。可见，真实是教和学追求的最高境界。同样，作文也只有将真情流露，才能赢得读者。真情的抒发最能唤起读者的共鸣，赢得读者的心。
真实是写作的 心感受，这种真实最能打动人心，给人的印象也是长久的。 美，是人人所向往追求的，不管对物还是对人。美的作文更受读者所青睐。陶渊明笔下的《桃花源记》令无数高尚人士探寻，原因就在于它的美。美的语言使文章产生诗一般奇妙的意境，令人步入一片优美的境界，流连忘返。一位学生在他的作文《在那片翠绿的葡萄树下》中写道：“想一想吧，在一个阳光明媚的，晴空万里的日子里，坐在葡萄树的浓荫里，边乘凉边看鱼儿自由自在地游玩，看着看着，我的心灵也得到了净化。”这篇文章把读者引入一片翠绿之中，享受一份清凉，得到一种优雅的陶醉。能写出如此之美文章的人，它的心灵也定是美好的，充满着对自然的爱恋。充满着对美好人间的无限憧憬。写文章，要写出美的画面，才能给读者以美的享受。
总之，成功之作往往以写其真，动其情，明其善，蕴其美而呈现于文学的圣坛，而在这佳作背后的一定是一颗富有着真善美的灵魂。因而，在写作之初，我们要对自己的心灵以过滤和提纯。让心灵沐浴在真善美的阳光中，使自己的心灵受到真善美的洗礼。
篇二：小议作文讲评小议作文讲评
作者：邵略
来源：《学知报·教师版》2012年
讲评时，要挑选写得有进步的作文在班上朗读，但不要只限于少数几个优等生。每次作文总有几篇写得很有进步的，教师要在讲评时当众有感情地朗读。特别是学生写得有独特见解或是有真情实感的，教师要用赞赏的口吻，亲切地读出来。要使全班学生都受感动，班里有写得这样好的作文，真值得自己学习。同时，应该注意，不要每次都只是选读少数优等生的作文，教师还应从中等生甚至后进生里面，去发现写得不错的。只要有某一两点独到之处，也可以朗读片段。这样做可以使大家感到，老师那样认真地体贴每一个学生的苦心，哪怕是一点进步，老师也给以表扬。这对中等生、后进生能起到积极的推动作用。每次选读的文章不必多，有三四篇就可以了，但必须选得认真，确有说服力，能起示范作用。凡是选读过的，教师都要记上“备忘录”，要争取一个学期下来，大部分学生都能凭自己的进步获得这样的喜悦，得到这样的鼓励。
2、激励作用
篇三：小议作文评语小议作文评语
作者：燕秋兰 来源：《今日中国教研》2013年
四、润物细无声 有些学生的字迹潦草，为改正这一不良习惯，教师除了写好批语提醒、鼓励外，最主要的是要在写批语时把字写好。这样学生看到教师的字，一定会引起注意，一定会鞭策自己改正自己潦草的坏习惯。
五、多采用征求意见的方式
学生写作是用自己的眼光看这个五彩缤纷的世界，往往表达自己独特的感受，教师不能用自己的主观意识去任意修改，以致文章中美好的童真童趣在修改中荡然无存。对于学生不规范的语言，教师可以适当点拨，但是要用征求意见的口吻。
六、注重交流 阅读学生的作文就是走进学生的心田，学生会用习作的方式向教师倾诉平时没有用语言表达的心声，教师可以利用这个机会写上交流形式的批语。
总之，作文评语形式要讲究艺术，具体情况具体对待，这样才乐于被学生所接受，学生才容易进步。
（作者单位：427110湖南省桑植县陈家河贺龙希望小学）
篇四：小议作文评改小议作文评改
作者：孟庆岭 来源：《考试周刊》2013年
二、学生自评作文的途径
1.改不鲜明的主题和不恰当的材料
主题不是头脑中固有的，不能凭空捏造，它来自于社会生活实践，不是生活的机械照搬，要能反映生活中的本质东西。所以改不鲜明的主题时，教师必须加以引导，引导时要掌握好分寸，点到为止，给学生留有余地。如作文《我的同桌》，批阅后发现存在以下问题：①主题不明或不正确的两人。②观点和材料脱节的有七人。③观点和材料都有，但一般，读后印象淡漠的有十二人。
（1）先写出主题。评改前先每生发一纸条，要求将原文的主题写出来，然后用概括性的话列出材料，字数在100字左右。有的同学很为难，因为写前就没考虑主题问题，自然无从写起。有的同学归纳出自己的主题后随即发现自己的材料有问题，但不能很好地为主题服务。这种先写出主题的方法，使教师能够在极短的时间内掌握哪些学生的作文主题有问题，责令其修改或重新提炼。
（2）主题是否集中。平常作文的主题一般不复杂，多数较单一。集中地汇集所有材料围绕一个观点就能解决好一个问题。所以，我们要教学生在割舍材料时要“狠”。
提出以上两个要求后，让学生两人小组活动。互相评改对方的主题是否合乎要求。全班65人，只有3人有问题，其他同学都成功地过关了。
2.改不典型的材料 要使主题鲜明突出，就必须在选材上下工夫。生活是丰富多彩的，这就决定了生活中的材料也是多种多样的。平日要求学生多观察生活、多写日记。学生积累了许多材料，如何从众多的材料中鉴别和选出典型材料，是个大问题。如写《我爱爸爸》一文，批阅后发现：（1）材料堆积，多而乱。（2）材料缺乏典型性，太一般。（3）材料不当，有的材料与主题关系不大。
我们决定让学生重新剪裁材料。一方面，给材料分类排队。把自己初选的几个材料放在一起，通过比较，筛选出与主题有密切联系的典型材料，删除典型性不强的。刘丽同学当即删去了爸爸和邻居闹矛盾的事，而选取了爸爸在家境贫寒的情况下不顾及颜面，走村串户收破烂的材料。由于情真意切，在班上朗读时，许多同学被感动得掩面流泪。张平同学原先详写了爸爸起早为自己做早饭，觉得不典型，便舍去了这一材料，改为自己做功课到夜半，爸爸也陪到深夜，默默地为自己端来一碗鸡蛋羹，表现了爱女之心，生动极了。
另一方面，注意材料的详和略。作文中易有的毛病是：你要求它详，它就多而杂；你要求它略，它就少而空。修改时我们提的要求是详略要根据主题的需要，能充分表现主题的材料要写具体；与主题有关系，但处于次要地位的材料就要写得概括和简略。如作文《我的弟弟》，我们将学生四人分组，交叉换本，人手一册，提出要求：首先，你觉得详略得当吗？说说理
由，怎么改更好？其次，详和略在文中的比例合不合适，如何增减？最后，要实事求是，对症下药，切中要害。评完后，评者与作者交流意见。鼓励不同意见，鼓励争论，为二次修改做准备。
三、学生自评作文的优势
教师讲完了，学生就要动手互相评改作文了。一般来说，学生在开始评改时，往往不知如何下手。这就要求教师做出示范指导，教师可以选一篇典型文章，先师生共同修改，让学生懂得评改一篇文章从中心是否正确、内容是否恰当、结构是否完整、语句是否通顺、标点是否正确、书写是否整洁等方面着手。通过这种典型的示范评改，学生得到启示，在评改中让每位学生都认真写上自己的评语，指出优缺点，评出成绩，并签上名字。在实践中，我们看到每位学生都很认真，有的学生还互相讨论，这大大调动了学生的积极性。当然，在组织学生互相评改的过程中，教师必须自始至终地发挥主导作用，注意启发诱导。既不撒手放羊，又不包办代替。事后，教师要收回全部作文，重新检查订正。对有突出问题的，可以找学生个别指导，对学生的评改情况进行总结评述，使学生每写一篇作文、每参加一次评改都有较大的收获。 在作文评改过程中，学生充分发挥了主体作用。让学生动手评改作文，首先可以减轻语文教师的负担，提高评改效率，原来用几个晚上才能完成的评改量，现在用一节课就可以完成。这不仅及时、全面、准确地完成了评改作文的工作，还能有效提高学生的阅读能力和写作能力；其次有利于调动学生写作的积极性。学生不仅要写作，还要评改作文，这就促使了学生认真
体会老师的指导和学生的评改，作文水平低的学生可以欣赏到好作文，激发写作兴趣，写作的积极性就被充分调动起来了。另外，老师节省出了更多时间，有利于加强写作训练，指导学生多练，提高学生写作水平。
总之，在作文评改中应以学生为主体，以教师为主导，提高作文评改效率，提高学生的写作水平。此方法应推而广之。
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