篇一：少年宫先进个人事迹材料
刘某某同志1999年大学毕业后便扎根于农村初中的教育教学，13载的寒来暑往，13个春秋的耕耘付出，让他对农村教育的感情越来越深厚，在不断的追求、探索、实践和开拓创新中展示自己伟大的人格魅力，迎来了事业辉煌，也喜获广大师生和社会各界的赞誉。
他将爱心播种，收获的是幸福甜蜜的果实。1999年工作之初，刚面对农村教育的现状，他一脸茫然，原本农村中学的教学条件与城乡办学条件差距就十分大，而且“网络”这个名词对于农村中学的学生来说更是一个“空白点”，怎么办？“教育实施改革，农村是个最大的基数，改变农村教育就是教育改革的最大进步”。在大学里，老师常用这样的话教导即将投身于农村教学工作的学生们。面对困境，只有勇于挑战、善战的人，才有可能屹立不倒。于是，他从基础工作做起，从让学生认识计算机，了解网络开始，设计了主题活动“我的世界很宽广”。让学生认识到自己生活的狭隘，激发培养他们不断求知的欲望，在教学工作开展之初，学校的教学条件有限，全校仅有几台486机型，他自费购置一台多媒体电脑，延长了学生眺望世界的目光，也在此时，他的“魅力教师”形象也高大起来。
在平时的工作中，他能因材施教，根据学生的实际需要设计教学。几年来，农村经济发展迅速，发生了翻天覆地的变化，家庭电脑的普及率逐年上升，可是由于家长监管不力以及网络的负面吸引，导致有相当一部分学生不能够正确地利用电脑及网络，不能掌握一技之长，更有些甚至影响到身心的健康。刘某某同志经过多方探索、研究，充分利用自己少年宫辅导员的有利条件，大胆地提出了“趣味+任务驱动”的教学方案。将学生必须掌握的基础知识和基本技能融于游戏当中，寓教于乐，设计开发了教学养成游戏软件《我的成长》，从基本操作技能开始对学生进行训练，教程游戏会随着学生掌握的数量程度而逐步升级、成长并将学生的进步情况及时用喜报的形式告知家长。这样，学生不但掌握了知识，提高了技能，而且还增强了学生的荣誉感。这种成就感经过家长的鼓励，会质变成学习的动力。学生有收获了，家长满意了，学校教学也在这样紧张而快乐的氛围中完成了。
他能将关注的目光落到每一个学生的身上。孔子云“温故而知新”。对于有关于电脑的相关知识技能、软件的相关操作等这些教学内容，学生往往需要反复地进行训练。有相当一部分学生的家中没有电脑，不能及时利用课余时间进行相关的联系巩固。经常会因为落后于其他同学而难过，甚至于想放弃。在少年宫的活动班中有个学生叫刘玉龙，学习成绩在班级中是倒数的，总爱和一些后进生一起结伙滋事，不服从教师的管教与教育，成为年级组教育和家庭教育的“老大难”。可是，自从他加入少年宫活动班之后，尤其是掌握了《我的成长》学习软件之后，发生了翻天覆地的变化，学习成绩逐步提升，而且也有了爱好，以前的一些恶习也改掉了很多。老师和家长都惊喜的看到了他的变化和进步，可以由于家里没有电脑，回到家中以后不能及时练习，有时接触的新知识就会落后于其他同学，渐渐的他也有了放弃的念头。刘某某老师注意到了他的变化，就把自己的电脑借给他用，利用课余时间练习，并且不断地激励他，无限地放大他的亮点，现如今，他是湖南意见软件开发公司的程序设计师。一个险些沦为后进生的孩子在他的关爱中成长为一名优秀的人才，成就了一个孩子的梦想，也成就了一个家庭的希望。
篇二：少年宫优秀辅导员张黎事迹材料
关于推荐张黎同志为县首届乡村学校
少年宫优秀辅导员的综合材料
张黎，女，现年49岁，太平中学教师，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给黑夜，江河奉献给海洋，她把青春奉献给少年宫！她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少年宫工作。一年来，她就是以这种无私奉献的精神，赢得了同事们的尊重和学员们的爱戴。
在过去的一学年里，她担任少年宫的辅导员，如何做好少年宫工作，把工作做出特色，是她努力的方向。一年来她结合学校少年宫工作，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进各种活动等，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少年宫积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少年宫成员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少年宫在这个新的大家庭里健康成长！以“快乐体验、快乐成长、快乐起飞”为理念，结合本宫实际，精心组织，使广大中学生课余度过有意义的学校生活。自学校成立少年宫以来，张黎同志在担任七八年级美术教学工作的同时，担任少年宫舞蹈和绘画手工制作辅导员，认真贯彻执行上级领导及学校各项指示精神，认真负责，大胆实践，努力工作，取得了很好成效。
热爱学生是工作的源动力，是一种强大的教育力量。她像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。为了发掘学生潜能，激发学生兴趣、培育学生特长，积极组织学生广泛
开展各具特色培训活动，主动占领农村孩子的课余时间和活动空间，满足孩子们多元化、多层次、多方面的兴趣爱好，通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，以爱国主义教育主线，对学生进行了思想道德教育活动。发展了他们的兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，培养创新精神和实践能力，增长了才干，全面提高了学生的综合素质。让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，力争教育的公平，最大限度的发挥现有教育教学资源。
乡村少年宫舞蹈班和绘画手工制作班每周两次开展活动。学生参与达百余人。学习编排了舞蹈《七律?长征》、《锦尚天舞?啦啦操》、《七分熟》等作品，同时加强了孩子的舞蹈基本功训练，为今后的训练打下了良好的基础。在绘画和手工制作方面，辅导学生做了大量的作品，每一学期开展一次较大型的展览活动，丰富了学生的校园生活。在推进素质教育，加强未成年人思想道德建设工作中取得了一些成绩，今后，她将以新的起点，新的要求，新的希望开展好少年宫工作。为我校乡村少年宫活动再上新台阶，她在为学校少年宫教育的再创辉煌而默默辛勤耕耘着！
综合上述，张黎同志符合古蔺县首届乡村少年宫优秀辅导员的评选条件，材料属实。经学校少年宫领导组认真考核，特推荐张黎同志评为古蔺县首届乡村少年宫优秀辅导员，请审批。
古蔺县太平镇初级中学校
古蔺县太平镇乡村学校少年宫 2014年5月28日
篇三：杨桥镇乡村学校少年宫先进事迹材料
让学生乘着梦想的翅膀起飞
——杨桥中心学校乡村学校少年宫事迹材料
新场镇中心学校乡村学校少年宫是全县首个中央彩票公益基金资助建设的乡村学校少年宫，自2012年初建成以来，先后建立了19个兴趣班，学生参与面达到100%，不但成为关爱留守学生、培养学生品德的德育主阵地，而且培养了学生体育、音乐、美术、舞蹈、科技、等多方面兴趣和特长。建立的宝溪河彩龙队更是有效的传承了新场地方民俗文化，成为少年宫一张鲜亮的名片。
一、建设成效
（一）基础设施建设齐全。少年宫先后投资6万余元改建成了舞蹈室、琴坊、合唱室等200多个平米的专用活动室三间，利用现有教室建有绘画、书法、经典诵读等14间兼用活动室，有近2000多平方米的室外运动场。先后投资14.6万余元（其中社会捐赠6000元）添置了音、体、美、科技、彩龙、鼓号、书籍等各类设备和器材，为少年宫各项活动的开展奠定了坚实的基础。
（二）氛围营造浓厚。学校在显著位置悬挂了上级统一制作下发的少年宫标示，制作了“中国梦，我的梦”少年宫大幅宣传画，制作了以少年宫介绍、管理机构、辅导员队伍、各项制度等为内容的户外宣传栏，在各活动室外悬挂了统一规范的标示标牌和宣传标语。校内，利用开学典礼、家长会，大力宣传少年宫，校外，利用兴趣班演出，展示少年宫建设成效。
（三）活动开展丰富多彩。学校立足实际，结合学生的兴趣爱好，建立了彩龙、秧歌、舞蹈、健身操、演讲与口才、小记者站、电子琴、合唱、书法、绘画、乒乓、篮球等19个兴趣活动小组，现有专兼职辅导员29名。各小组利用下午放学后、双休日组织学生开展各项活动，平均每周开展活动20余次，每次活动1小时，学生参与面达到100%。
二、党、政重视
自申报乡村学校少年宫项目以来，市、县、镇党委、政府高度重视此项工作。市委宣传部副部长曾亲临学校参观，并指导学校如何打造少年宫特色。县文明办多次到校指导建设工作，组织学校部分领导、辅导教师到内江沱江中学、资中县重龙中心学校等先进学校学习。县教育局领导多次到校检查指导，于2012年4月组织各中心校校长在我校召开全县乡村学校少年宫建设现场会，并将县青少年活动中心做为我校少年宫的指导单位和辅导教师培训基地。镇党委、政府主要领导多次到校视导，并划拨1万元专项经费用于学校少年宫建设。
三、主要经验做法及特色亮点
（一）有效利用学校资源。在少年宫建设中，在场地、设施、师资等方面做到了有效利用现有资源，如在综合楼屋顶建板房设立专门的学生活动室，利用教师会议室、多媒体教室开展相关活动，少年宫音体美设施、器材与学校原有设施器材共享互补，辅导员队伍主要聘请自有专业教师。
（二）与地方文化相结合。新场镇每年正月十三都要举行元宵花龙汇，舞龙表演是重头戏，也是民俗文化传承。为传承舞龙文化，学校在
高年级成立了少年舞龙队——宝溪河舞龙队，在重庆铜梁制作了两条适合学生训练表演的花龙，并聘请民间老艺人指导训练。
（三）与学校常规工作相结合。学校将少年宫作为德育和素质教育推进的主阵地，将少年宫管理与学校常规管理一并安排，将学校的学生读书活动、大课间活动、六一庆祝活动、运动会等结合安排。
（四）重视师资培训和管理。首先是重视校内培训，结合班子成员联系辅导班制度，多次开展研讨交流活动。其次，重视校外培训，学校多次外派辅导员到青少年活动中心培训，到先进学校学习、交流。
（五）全方位提供学生展示平台。我校少年宫通过开展卡拉OK比赛、庆六一文艺汇演、书画展、科技周活动、演讲比赛、运动会等活动，为兴趣班学生学生提供竞赛、展示技能的平台。
四、使用效果
学校少年宫运行两年来，取得了积极的成效，先后有7所兄弟学校到我校交流、学习。
（一）促进了城乡教育的均衡发展。过去，农村学生课余生活十分单一，回家后只有做作业、做家务等。现在，孩子们放学后在校就可以参加自已喜欢的活动。特别是我校70余名留守学生大多数都参加了少年宫活动，少年宫成为他们的乐园。
（二）学校素质教育的全面推进。通过系列活动的开展，全面培训了学生各方面的特长。学生争着参加市、县举办的艺术节、科技节等活动， 20多人次在市、县获奖。学生培养了特长，也没用耽误学业，我校去年修业班教学质量在全县评估荣获第三名，毕业班荣获第四名。
（三）地方民俗文化特色得到传承。目前，学校彩龙表演队已初具规模，多次受到邀请参加本地重大活动演出，并逐渐成为了学校少年宫的金字招牌，得到了社会的广泛关注、认可和赞许。
杨桥中心学校乡村学校少年宫
2014年9月
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