篇一：三个专题
武汉大学资源与环境科学学院研究生课程
《污染预防与环境修复 》课程教案
（三个专题）
课程负责人：毛旭辉
副教授
专题一：污染预防的概念形成和污染预防层次
（第一讲的第三部分）
主讲教师：汪的华教 授
授课内容：污染预防的概念形成和污染预防层次
授课重点：污染预防的概念形成和概念辨析
授课逻辑层次：以污染预防的先行者——美国3M公司为例子，引出污染预防的概念；总结和归纳污染预防的内涵；引出污染预防的概念；对污染预防的概念进行辨析。
授课教案：
同学们，在正式介绍污染预防的概念之前，我们先来回顾下污染预防思想的提出。说到污染预防思想，首先必须提到上个世纪六七十年代的欧美一些大公司的贡献。这其中，3M公司对污染预防的实践和发展无疑是最重要的。 3M是一个跨国公司，是消费产品的生产者，也是工业废弃物的最大生产者之一，其中就包括有毒废弃物。出于公众压力，从70年代开始，3M公司开始考察他们的废弃物管理办法。3M公司率先提出了3P计划，即“Pollution Prevention Pays ”计划： 不论何时何地尽可能的进行源头污染预防；为环境目标指标的建立与评审提供框架；通过充分利用或回收等方法实现对自然资源的保持，从而达到从环境中获得收益的目标。
3M公司的污染预防计划于1975年建立，鼓励进行污染的源头预防，排除了潜在的环境问题，避免污染事后处理的高额费用。在3M集团全球所有员工的努力下，3M公司到现在已启动并完成了4400个污染预防项目，避免了711000吨污染物的产生，同时节约了7.9亿美元。从图上给出的3M公司的发展历程来看，我们可以看出，3M公司在最近的这三十
年中，做了很多产品和技术的环境行为提升，例如3M公司1996年推出的用于电子产品的柔性线路板和替代含氯氟烃全氟烃类材料。我们知道，氯氟烃全氟烃类材料，与臭氧层的破坏关系很大。 我们还可以给出一些具体实例：1）在3M的佩斯和安大略的磁带工厂实施的回收与再循环项目，使排污率降低至原来的96％，同时节约资产65万美元；2） 在3M伦敦一家研磨厂里，利用污染预防程序，将废物产生降低到了原来的43％，而该厂的所有生产制造活动共减少废物产生1200吨；
时间轴线图也能够清楚的表达 3M在污染预防领域所提出的一些非常有建设性的企业环保制度：1）将环境保护作为企业经营的战略目标 ；2) 制定5年环保目标；3）减少温室气体排放；4）实施EHS管理（环境、健康和安全管理系统）；5）对产品实行严格的生命周期管理；6）每年发布环保解决方案产品目录。其中产品实行严格的生命周期管理，就是现在的国际标准化组织ISO14000中关于产品生命周期评价的形成基础。另一方面，我们也看到，正是由于3M公司对于环境保护的注重，使得企业出现了新的、适应环保需求的产品，例如：通过循环资源得到的“报事贴?便条纸、新雪丽?高效暖绒材料”、新能源技术中的“燃料电池、太阳能、生物燃料”以及“建筑玻璃隔热膜，室内装饰膜”等技术。
3M公司的污染预防实践，向我们揭示了工业生产可能产生的不同模式，我们可以用框图进行表达，可以分为“早期工业实践”、“近年的工业实践”、“目前的污染预防实践”、“未来理想的工业生产实践”等几个阶段，早期的工业实践中废弃物从工业过程中产生，不经过任何处理，直接排放到环境中；近年来的工业实践中，对工业过程的废弃物进行处理，无害化以后排放到环境中；目前的污染预防实践，是从产品的原料获取、生产以及废物处置等多个环节，运用源头减量的思想，进行污染物的处理，环境绩效得到了进一步提升；最理想的状况是“未来理想的工业生产实践”，在这个阶段，生产过程没有任何的废物
外排，所有的原料得到了利用，可以说是一种理想的工业过程。从现阶段的技术条件来说，虽然我们无法做到理想状况的工业实践，但是却是我们努力的方向，污染预防的思想和实践可以说是我们现阶段的必然选择。
3M公司的实践告诉我们，污染预防的实质是“使物质的、过程的或操作的方法在源头上减少或消除污染或废弃物的产生。它包括减少有害物质、能源、水和其他资源使用的行为，也包括通过保护或更有效地利用来保护自然资源的行为。”污染预防的最终目标是零污染。但是，这只是一个目标，不是所有的废弃物都可以被削减或者循环利用，总有一些废物被最终处理掉，目标应该是使这些废弃物的数量足够小，是人们可以采用对环境安全的方式有效管理它们，这也是污染预防现阶段的现实做法，但是科学技术的进步，显然可以加速这一过程的到来。污染预防既包括工业生产过程的废弃物产生最少化，也包括保护有限的资源， 实现可持续发展的概念。举个例子，日本是一个资源特别匮乏的国家，所以日本在工业生产的过程中，特别注重物质和资源的循环，很多的技术，包括日本生产的汽车的节油性，仍然是世界上最好的。
需要强调，污染预防行动的范围包括产品的改变、过程的改变、操作方法的改变。这里我们可以举出很多的例子。产品的改变，例如电动汽车和燃油汽车相比，电动汽车的环保型更好一些，因为电动汽车并不排放废气和温室气体；又比如，滚筒式洗衣机比传统的离心洗衣机用水量更少、更加节能，所以都是属于产品的改变。过程的改变的例子也很多，除了我们后面要讲到的例子以外，结合我们的科研工作，其中有很多的例子。比如，我们课题组就在开发一些新型铬雾抑制剂，通过采用四个碳的氟化物来代替全氟辛基磺酸盐，从而减少电镀过程中，电镀产生的气体带出的含铬酸雾。再比如说，工业彩钢板的制作，传统的彩钢板采用溶剂涂装技术，产生了大量的挥发性有机废气，这些有机废气对大
气产生严重的污染；而新型的水性漆涂装技术，能够避免挥发性有机废气的产生，使得工人的工作环境改善，废气的处理成本大大降低。
这里我们需要明确下污染预防领域的一些术语，以便我们能够进一步的开展教学。大家可以看到，相关的术语的解释。
源削减：源削减是一种行动，它在污染产生的地方减少或消除废弃物。这一概念的重点是污染产生的源头，区别于单纯的末端治理技术。
废物最小化：与源削减经常替换使用。
污染排放削减：是一种行动，在工厂边界范围内减少或消除污染，以确保污染物没有扩散到环境中去。这一术语，强调的是削减，削减的途径可以是源头的，也可以是末端的。
废弃物削减：是指可以削减废弃物数量的任何行动，这些废弃物是在产品制造、使用和处置过程中产生的。
循环利用：指废弃物流中物质的再生或者直接重复利用。例如Cr废液通过离子交换回收，并被循环利用到电镀槽中。
再生：通常指回收的化学物质被用到其他过程中。例如，炼钢失效的酸液可以作为中性化剂用到其他行业。
污染预防的概念的层次。污染预防思想与传统的末端治理的思想的最大的区别是从源头来考虑的污染的削减。在这一问题上，美国联邦环保局 EPA 关于污染预防的定义是狭义的（仅仅指源头），而广义的污染物预防的定义更加被世界各国接受。从图上可以看出，源削减、循环利用、重复利用都会导致想环境排放的污染物减少，或者进行后处理再排放的污染物减少。因此，我们认同的污染预防的层次是包含四个方面的：即源削减、回收/重
篇二：“三个专题讨论”活动总结
忠义乡小学开展“群众路线怎么走”“改进作风怎么
办”“五好干部怎么做”三个专题讨论活动
总 结
根据安教群教组发【2014】16号文件精神，结合我校实际，于4月3日至9日相继开展了“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”、“五好干部怎么做”三个专题讨论会。
会上，学校党支部书记杨君勇同志分别作“群众路线怎么走”、“改进工作作风怎么办”和“五好干部怎么做”的中心发言。指出：开展党的群众路线教育实践活动是巩固党的执政地位的重大决策部署，认真学习党的十八大会议精神，要改变工作作风，要坚持共产主义理想信念，坚持公仆观念，坚持勤勉务实，要远离腐败，要清廉自律。
参加这“三个专题讨论”的在职党员共有16人，个个都发了言。 在“群众路线怎么走”讨论会上，有的提出，走群众路线要树立实事求是的思想作风；有的提出，要有爱岗敬业的崇尚意识，就得从我做起；有的提出走群众路线，要把群众当亲人，与群众同甘共苦；有的提出，要真心实意听取群众意见，要听真话。通过讨论，让我们明确了“群众路线怎么走”： 坚持面向科室、面向教师、面向学生、面向家长，深入基层、联系群众，了解掌握基层动态、教师和学生所思所盼：一是继续坚持校领导联系科室，二是继续坚持科室成员联系教师，三是继续坚持党员群众结对互动，四是继续坚持教师联系学生。
在“改进作风怎么办”讨论会上，针对“改进工作作风”问题，有的提出，改进工作作风的目的是推动工作落实；有的提出，改进工作作风要坚决反对“四风”，必须拥有团队合作精神；有的提出，改进工作作风要强化目标管理，搭建发展平台，完善激励机制，加强考核力度。通过讨论，让我们明白了改进作风我们应该做到：
（一）严格自律。党员，尤其是党员领导干部带头改进工作作风，时时处处规范言行，率先垂范，以身作则，言行一致。强化宗旨意识，牢固树立群众观点，始终做到密切联系群众、真心服务群众。走进基层，融入教职员工，了解他们的所需、所求、所盼，听取意见建议，赢得理解和信任。
（二）强化他律。建立健全各项规章制度，实现用制度管人、按制度办事。加大监督检查力度，定期对学校党员领导干部、党员的行风、作风等进行评议、测评,反馈意见建议。
（三）求真务实。把作风务实作为求真务实的第一要点，坚决克服和防止工作中存在的不良作风，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的政绩观，以强烈的务实理念，扎实的工作作风，尽职尽责，不等不靠，高质量高标准地完成每一项工作任务。
（四）提高素质。通过学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线、方针、政策等，用科学理论武装头脑。学习所在领域的专业知识及相关理论，做到业务知识熟知于心，运用自如。
在“五好干部怎么做”讨论会上，针对“五好干部怎么做”这个问题，大家一致认为：一要信念坚定，做一个有志气的干部；二要服务群众，做一个有地气的干部；三要勤勉实干，做一个有才气的干部；四要敢于担当，做一个有勇气的干部；五要清正廉洁，做一个有底气的干部。 信念坚定，有志气：丰富学习内容，进一步强化党员领导干部的政治理论素质培养，树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。深刻理解“五好”干部标准的重要意义、具体内涵，从政治素养、职业操守、作风形象三个层面细化诠释党员干部“五好”的具体标准；要在准确把握“五好”标准的基础上，加强修养、加强学习、加强实践锻炼，把“五好”干部从标准层面落实到实践层面，体现在干部队伍建设之中。
为民服务，接地气：坚持到分管和联系村小、班级，收集信息，把最普通、最底层群众的呼声带上来，把党的好政策和强校梦带下去，强化实践体验，培养对教职员工的感情，在实践中增强公仆意识和为民情怀。
勤政务实，有才气：加强管理知识与校园管理实务的学习、实践，勤政务实，深入研究，开拓思路，把握规律，解决矛盾，不断锤炼自我才气，提高驾驭事务的能力。
敢于担当，有勇气：敢于担当、开拓创新，敢于抓住机遇，勇于实践，保持学校可持续发展的势头。
清正廉洁，有底气：完善党风廉政和师德师风建设，坚持反腐倡廉和警示教育学习，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守，做到一身正气、一尘不染。
总之，通过“三个专题讨论”活动的开展，大家加深了对“党的群众路线教育实践活动”的认识，明确了“党的群众路线教育实践活动”的重大作用及其深远的意义，更加坚定了为人师表、教书育人的教育理念，向着提升教育教学质量，办好人民满意的教育的目标努力奋斗。
安岳县忠义乡中心小学2014年4月9日
篇三：三个专题学习资料(二)
三个专题学习资料（二） 学习清单：
一、中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志在群众路线教育实践活动中的讲话。
二、各党员干部之间讨论交流学习心得。
三、写本次学习的心得体会。
学习主题：科学理解“依靠谁” 学习内容：刘云山说，各地各部门认真贯彻中央部署和要求，扎实推进学习教育、听取意见工作，但一些地方和单位存在工作不扎实不深入、用形式主义反对形式主义等问题。要抓紧组织开展“回头看”，深入排查活动中存在的突出问题，举一反三、追根溯源，采取有力措施加以解决。
第二批教育实践活动将陆续进入查摆问题、开展批评的关键环节，必须严格标准要求，按照中央确定的程序步骤做好工作。查摆问题要深入实在，具体到事、具体到人；专题民主生活会前谈心交心要充分到位，主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈，督导组与班子成员必谈，力求把问题谈透、思想谈通；对照检查材料要见事见人见思想，做到真深实、杜绝假大空；批评和自我批评要动真格有辣味，不为人际关系所累，敢于向好人主义说不，真正红红脸、出出汗，从内
心深处受到触动。同时要强化问题导向，立说立改、正风肃纪，对顶风违规违纪的要“零容忍”，发现一起、查处一起。 刘云山强调，推动教育实践活动扎实深入开展，必须加强组织领导、加强检查督导，上下联动、形成合力。各级党委要切实履行领导责任，加强直接指导，发现问题及时提醒纠正，该问责的要问责。中央巡回督导组和地方各级督导组要从严把关、真督实导，把螺丝扣拧紧拧实，把压力传导到位。第一批活动单位要继续深化整改工作，认真听取第二批活动单位意见抓整改，以上带下、以下促上，不断巩固扩大教育实践活动成果。
依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。对宣传思想文化工作来说，无论是作为观
念形态的思想理论、价值体系、道德规范，还是作为艺术形式的音乐舞蹈、书法绘画、诗词歌赋，无不源自人民群众的实践创造。可以说，宣传思想文化工作根基在群众、智慧在群众、力量在群众。
解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。人民群众既是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。凡属正确的决策必然是将群众的意见集中起来、化为系统的意见，再回到群众中去、使之成为群众的行动。面对层出不穷的新情况新问题，必须充分发挥群众的主体作用，激发群众创造，集中群众智慧，使宣传思想文化工作始终保持旺盛的生机活力。
1．尊重群众首创精神，充分调动人民群众在文化建设中的积极性创造性。尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人们的创造热情，我们的工作就能获得最广泛的支持，就有强大的生命力。随着我国经济社会的发展进步，全党全社会的文化自觉程度日益提高，广大群众对文化建设的热情空前高涨。能不能更加广泛地动员人民群众参与文化创造，已成为宣传思想文化事业成败的关键所在。要适应社会生活的新变化，进一步完善政策、拓展渠道、丰富载体，充分挖掘运用各方面的文化资源，畅通人们投身文化建设的途径，
使群众真正成为文化繁荣发展的主角，使文化成为广大群众共建共享的文化。群众自己的创造、自己的演绎最鲜活、最生动，也最容易得到广泛的认同。要积极鼓励群众的创新创造，支持群众自我教育、自办文化，开展多层次、多形式的群众性文化活动。要大力营造良好社会氛围，千方百计保护好、发挥好群众参与文化建设的热情，进一步解放文化生产力，让全社会的文化创造活力竞相迸发、充分涌流。
2．汲取群众智慧营养，从人民群众实践中获取宣传思想文化工作的不竭动力。生活最深刻，群众最智慧。群众处在实践第一线，对事物的观察、对情况的了解更细致、更透彻、更深刻。推动宣传思想文化工作向前发展，必须把人民群众的实践创造作为源头活水，从群众中汲取智慧，不断开阔工作视野、完善工作思路。谋划工作、制定规划、出台政策，都要尽可能地扩大听取群众意见建议的范围，都要发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。“闭门造车”、“唱独角戏”，就难以作出科学决策，更难以在群众中得到落实。要深深植根于群众的实践土壤，深入到群众中获取“第一手材料”，从老百姓朴素的话语中提炼闪光的思想，从民间鲜活的艺术中萃取创造的元素，从基层的生动实践中探寻打开工作思路的钥匙，推动宣传思想文化工作不断推陈出新、有所突破。
3．坚持由群众评判，把人民群众满意作为检验宣传思想文化工作的第一标准。标准体现工作导向，反映价值取向。以什么为标准、用什么来衡量，实质上是一个对谁负责、让谁满意的问题。我们党是代表最广大人民利益的政党，一切工作的成败得失必然要由人民群众来检验。群众意见是一把最好的尺子，最能衡量我们工作的长短优劣。无论是制定政策、出台规范，还是评选评比、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，不能关起门来搞自我评价、自我认可。坚持群众标准、由群众来评判，不能走过场，必须具有约束力，群众赞成什么就鼓励什么，群众期盼什么就做好什么，群众反对的就坚决纠正。要经常看一看我们的工作是不是按照群众的要求在展开，看一看有哪些措施和办法还需要改进，让群众真满意、而不是“被满意”，使宣传思想文化工作始终体现群众意愿，经得起实践、人民和历史的检验。
领学人：永太镇人大主席李亚军
讨论交流发言人：马宝英、贺文渊、李亚军、张洁、李小强、李宝锋、严百灵、张渊博。
附：各党员干部发言内容
马宝英：“成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性
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