篇一：积德榜材料
“爱”无小事
吴佳丽，女 ，基诺族，出身于2006年6月17日，二年级学生。吴毓玲，汉族，出身于2007年3月16日，二年级学生。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。吴佳丽、吴毓玲同学，就印证了这句话。她们在上学、放学的路上，总是帮助敬老院的一位老人捡瓶子卖，那一个个不值多少钱的塑料瓶，却闪耀着她们两位小同学无价的爱心。她们品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她们小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
让我们都行动起来，从身边小事做起，传递爱心，助人为乐吧！
篇二：积德榜龚佐良事迹材料.doc
积德榜龚佐良事迹材料 这世界很大，大的让他们永远不会有交集;这世界很小，小到一转弯就会看到彼此。但无论世界大与小，他们都生活在这个社会中，也许拔地而起的高楼湮没了邻里间的友谊，但当“微尘”出现，终唤醒了人与人之间友情，让一种精神在你我之间蔓延，这种精神叫奉献。
龚佐良，男，1957年2月出生，1975年9月参加工作，在这近40年的教书生涯中，他坚决服从党组织的安排，在校长这个岗位上，他以忘我工作的拼搏精神，不知疲倦地为师生群众谋利益。他工作作风严谨，处事稳重，光明磊落，廉洁奉公，两袖清风，时时刻刻体现了人民教师艰苦奋斗、无私奉献的优良品德。他生活俭朴，对家属子女和身边工作人员要求严格，他把毕生精力献给了教育事业，用实际行动来诠释教师这一职业的定义。
他说：教师是平凡而神圣的职业，是人类灵魂的工程师。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，是教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了他无穷的力量，使他的人生信念更加坚定。当兵回来，他带着朦胧的追求，带着满腔的热情，在人生的十字路口，他毅然选择了教师这个职业，开始在为人师表的道路上跋涉前进。
回顾这长长的耕耘之路，虽然脚印参差不齐，但每个脚印里都倾注了他满腔的爱心和心情的汗水。
在当教师的年岁里，多少个日日夜夜，他用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水浇开飘香的花朵；任校长的日子里，一听到学生有困难时，他仍然会第一时间伸出援手。下雨时，给予学生雨伞雨披遮雨挡风；为生活费短缺的学生及时提供费用，让他们能在学校吃上香喷喷的午餐…….
他是校长，可是空闲时，仍为老师们整理办公物品，打扫卫生，力求办公室整洁有序，为大家营造一个舒心的办公环境。不管哪个老师有事，总是毫不犹豫的给以帮助。他无私地为师生群众谋利益，让师生们时时刻刻念着他，感受着他的仁爱，致使他所管理过的学校的老师们都自主拥戴他，对他不离不弃。
苏霍姆林斯基曾说：对人来说，最大的快乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。他是一名平凡的教师，是一名平凡的领导，但他却是为教育事业奉献了他的青春，把心中所有的温情化作无数份爱心，全部献给了他所热爱的教育事业。
篇三：积德榜申报材料
篇一：“积德榜”申报材料1
“积德榜”示范点申报材料
一、正安三小“积德榜”建设基本情况
正安第三完全小学，坐落于县城西门。始建于2012年9月，占地面积约30亩，是一所师资雄厚，环境优美的完全小学。学校现有25个教学班，教职工76人，其中，专任教师61人，学生1300余人。在短短两年的发展中，学校相继成为“红色遵义、多彩校园”特色项目学校、正安县乡村少年宫活动示范学校、梦想中心基地、正安县文化校园示范学校。?
建校来学校以“务本树人”这一核心教育理念为精神引领，加强社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。
学校高度重视“积德榜”建设工作， 根据《贵州省“积德榜”实施方案》（黔宣通〔2014〕26号）和《正安县“积德榜”实施方案》（正宣通﹝2014﹞18号）精神为指导。切实推进“积德榜”建设工作，充分发挥“积德榜”建设的辐射带动作用，我校通过墙刊、广播站、文学社、国旗下的讲话等平台加大宣传力度，进一步提高全校师生对“积德榜”建设重要性的认识，切实将“积德榜”作为培育和践行社会主义核心价值观在基层落细落小落实的具体体现，作为践行党的群众路线的生动实践，建立了完善的管理机构，有专人分管，责任明确，不但通过各种形式的学习来教育学生，同时还邀请法制副校长、开展爱国主义教育等形式加强对学生进行德育教育。经过各方面的共同努力，学生们的各方面素质有了普遍的提高。我们以创建“积德榜”县级示范点”为动力，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。
二、健全机构，科学规划，落实责任，有效地开展创建工作。
在创建“积德榜”县级示范点”的工作中，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，着眼于构建文明校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。
（一）建立领导机构，落实工作措施
学校成立了创建“积德榜”县级示范点领导小组，由校长王杰任组长，曾亚副校长任副组长。各办公室负责人为成员.
创建工作做到“二结合三保证”。把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造学校和社会共同参与的创建局面。
（二）健全管理机制，促进工作开展。
围绕创建规划，学校制订了《正安三小创建“积德榜”县级示范点工作规划》，明确提出创建“积德榜”县级示范点的奋斗目标。结合工作目标，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提升。
三、民主推荐，能成公认，榜样人物庄严上榜。
上榜人物，是时代的先锋、社会的楷模、学习的榜样。树立和推介引领时代潮流的上榜人物，应当深刻认识到其思想性、时代性、先进性、群众性、系统性的有机统一。我们树立和推介先进典型的目的，无疑是树立旗帜、宣传主张和释放效应。其一，是教化效应。在雷锋、等重大典型可贵精神感召下成长起来的一代又一代中国人，崇尚的是“为人民服务”，发出的是“甘当螺丝钉”的誓言。其二，是凝聚效应。在汶川大地震中将师爱定格在生死瞬间的谭千
秋等英模人物，就是凝聚人心的楷模。其三，是示范效应。发现、培养和推介先进典型的终极目的，就是要充分发挥其示范作用，产生良好的社会效益。
四、融入社会，携手共建，赢得社会好评。
学校在全体学生中大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物以及遵纪守法、服务同学、尊敬师长等风尚，组织少先队员、学生干部参与校园文明建设。我校少先队员、学生干部长期在校园中开展义务劳动，清扫卫生死角。引导学生从我做起，从现在做起，用实际行动创造文明校园。同时，学校还经常组织学生去慰问、帮助我县失去劳动力的老人，帮助他们做些力所能及的工作。通过一系列活动的开展，不但帮助了许多需要帮助的人，也让学生从中学到了许多道理。 学校发挥集体优势，拓展文明建设途径。同时，利用自身优势，将文明向周围辐射。学校通过开展“家校共育”、 “梦想中心基地”、聘请“法制副校长”等形式，形成了学校、家庭、社会德育三结合工作网络。建校以来，学校治安良好，无安全责任事故发生，为学生的健康成长，教师的稳定工作创造了良好的环境。
建校来，各项创建工作推动了学校的整体发展，也在创建工作中丰富了自己的发展内涵，学校声誉不断提高。学校相继成为“红色遵义、多彩校园”特色项目学校、正安县乡村少年宫活动示范学校、梦想中心基地、正安县文化校园示范学校。多次迎来外省、外县及县里的领导、专家和兄弟学校的指导与观摩。?
憧憬未来，学校全体教职工正在以主人翁的姿态，发扬与时俱进精神，迎接新的挑战。我们将在上级的领导下，拼搏进取，真抓实干，继续抓好学校的“积德榜”县级示范点建设工作，全面提升学校办学形象，把我校建设成为办学特色鲜明、质量一流的示范性窗口学校。篇二：麒麟社区2014年积德榜汇报材料
麒麟社区2014年“积德榜”开展
情况汇报 材料
根据区文明办﹝2014﹞23号文件要求、街道党工委的正确领导下，推动“明礼知耻〃崇德向善”的主题实践活动发展，结合社区实际，积极开展“积德榜”建设，汇报情况上报：
一、加强领导，队伍完善佳。社区党支部高度重视，专题研究，专门部署，切实加强领导，成立了以支部书记王光碧为组长的“积德榜”领导组，定期召开会议，研究和安排，配备了专职工作人员，全面负责“积德榜”的管理、宣传、上榜等工作，推动“积德榜”进一步趋向规范化。
二、健全制度，规范建设。社区制定了麒麟社区“积德榜”实施方案、“积德榜”宣传工作方案、“积德榜”工作制度。确定了“积德榜”群众评议组名单。
三、做好“树榜、学榜、用榜”三步骤。
为培育和践行社会主义核心价值观，宣传好人好事的事迹，麒麟社区推选了退休老教师刘忠梅、退休老校长彭永录、苦干致富和诚信经营的赵庆东作为社区“仁、义、诚、敬、孝”上榜人物。第一期“积德榜”已于2014年6月30日制作上墙展示。让居民群众及时了解、学习先进人物事迹，得到辖区群众高度评价。社区对于上榜先进典型给予表彰，给予奖励或技术培训，让上榜人物真正起到立德、典范的助推作用。
四、“积德榜”与“道德讲堂”同步建设。
社区开展“道德讲堂”从4月以来，实行一堂一榜，共计9场，参学人数共计280余人，共同推进道德建设。通过“道德讲堂”组织广大干部职工向上榜人物学习，不断提高“积德榜”的知晓率和影响力。
五、下一步工作计划
1、加大宣传，营造氛围。为了让“积德榜”真正能起到树榜的典范作用，加大通过led显示频、会议、宣传栏、群众舆论等多种形式广为宣传，动员群众积极参与到“积德榜”的推荐、评议中来。对热心观察、发现、推荐上榜人物的群众给予奖励，形成积极荐榜的激励机制。
对上榜人物给予表彰，对于上榜的人给予技术培训等优惠政策，让上榜人物真正起到立德、典范的助推作用。
2、传承中华优秀传统文化和传统美德。“积德榜”作为社会主义核心价值观，要与“道德讲堂”同步建设，形成一堂（道德讲堂）、一本（“道德讲堂”通俗读本）、一榜（“积德榜”）三位一体格局，相互补充、共同推进道德建设。
3、优化管理，构建文明社区。社区通过建设“积德榜”工作，运用榜样的力量引领社区群众的价值取向和行为准则，使越来越多人的人感到自己生活的社区是如此温暖，推荐评选出来的每一位上榜人物，他们所做的每一件事都是平凡小事，但却感染社区每一位居民，向有道德的人学习，和谐多了、矛盾少了，好人多了，促使一定程度上减少社会管理成本。
总之，通过“积德榜”建设，促使社区和辖区居民、企业单位进一步深入的交流;扩大了社区“积德榜”建设队伍，更多的居民参与进来，共同为建设好社区奉献自己的力量;提升了社区的道德素养;形成“明礼知耻〃崇德向善”见贤思齐的良好局面，为营造出上榜为荣、学榜成风、崇德向善的氛围作出成效。
麒麟社区
2014年8月3日篇三：积德榜龚佐良事迹材料.doc
积德榜龚佐良事迹材料 这世界很大，大的让他们永远不会有交集;这世界很小，小到一转弯就会看到彼此。但无论世界大与小，他们都生活在这个社会中，也许拔地而起的高楼湮没了邻里间的友谊，但当“微尘”出现，终唤醒了人与人之间友情，让一种精神在你我之间蔓延，这种精神叫奉献。
龚佐良，男，1957年2月出生，1975年9月参加工作，在这近40年的教书生涯中，他坚决服从党组织的安排，在校长这个岗位上，他以忘我工作的拼搏精神，不知疲倦地为师生群众谋利益。他工作作风严谨，处事稳重，光明磊落，廉洁奉公，两袖清风，时时刻刻体现了人民教师艰苦奋斗、无私奉献的优良品德。他生活俭朴，对家属子女和身边工作人员要求严格，他把毕生精力献给了教育事业，用实际行动来诠释教师这一职业的定义。
他说：教师是平凡而神圣的职业，是人类灵魂的工程师。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，是教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了他无穷的力量，使他的人生信念更加坚定。当兵回来，他带着朦胧的追求，带着满腔的热情，在人生的十字路口，他毅然选择了教师这个职业，开始在为人师表的道路上跋涉前进。
回顾这长长的耕耘之路，虽然脚印参差不齐，但每个脚印里都倾注了他满腔的爱心和心情的汗水。在当教师的年岁里，多少个日日夜夜，他用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水浇开飘香的花朵；任校长的日子里，一听到学生有困难时，他仍然会第一时间伸出援手。下雨时，给予学生雨伞雨披遮雨挡风；为生活费短缺的学生及时提供费用，让他们能在学校吃上香喷喷的午餐??.
他是校长，可是空闲时，仍为老师们整理办公物品，打扫卫生，力求办公室整洁有序，为大家营造一个舒心的办公环境。不管哪个老师有事，总是毫不犹豫的给以帮助。他无私地为师生群众谋利益，让师生们时时刻刻念着他，感受着他的仁爱，致使他所管理过的学校的老师们都自主拥戴他，对他不离不弃。
苏霍姆林斯基曾说：对人来说，最大的快乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。他是一名平凡的教师，是一名平凡的领导，但他却是为教育事业奉献了他的青春，把心中所有的温情化作无数份爱心，全部献给了他所热爱的教育事业。
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