篇一:中班活动小剪刀
中班活动:小剪刀
设计思路:
本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。剪刀,在幼儿的日常生活中随处可见,它是我们生活中比较常见的一个工具。在前期活动中,孩子们也收集了一些不同用处的剪刀,老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经验、分享老师的经验,在分享的过程中,了解不同剪刀的不同用处,从而去体验剪刀给我们带来的方便。
活动目标:
1、认识生活中几种常见剪刀,比较他们的不同特征,了解它们的不同用途。
2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。
活动准备:
1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。
2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。
3、园林工人修剪绿化的录像。活动准备:幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。
活动过程:
一、欣赏剪纸作品,导入活动
1、看看今天教室的窗户有什么不一样?(窗花)
2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花?(剪刀)
3、 从众多的剪刀中挑选最合适剪纸的剪刀。
二、认识剪刀,比较不同特点
(一)认识普通剪刀
1、观察教师使用剪刀剪纸。(教师边念儿歌边剪纸)
儿歌:小剪刀,手中拿,咔嚓、咔嚓剪窗花,剪只鸡,剪只鸭。剪条鱼儿摇尾巴。
2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
儿歌:两只大耳朵,一张大嘴巴,咔嚓咔嚓走,纸片变窗花。
3、左手当纸片,右手当剪刀,跟老师模拟边剪纸边念儿歌。
4、说说用剪刀还能做什么?
5、出示花边剪刀,并现场演示,说说花边剪刀的特点。
小结:剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用,是我们大家的好帮手。
(二)观察比较特殊的剪刀,了解用途
1、今天老师还带来几把不一样的剪刀,我们一起来和他们交朋友。
(观察三把剪刀:修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀)你想认识几号剪刀?
2、分析讨论
A、厨房用剪刀
(1)你见过它吗?你在哪里见过它?这是谁的好帮手?
(2) 看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样?
(3)儿歌小结:大嘴巴变两片,大耳朵小尾巴,削削皮,开瓶子,大家用了笑哈哈。提醒:厨房剪刀虽然是好帮手,可我们小朋友人太小,可不要碰哦!
B、园林大剪刀
(1)你在哪里见过它?它是用来干什么的呢?
(2)让我们一起来看看园林大剪刀是怎么工作的?(看录像)
(3)这把剪刀的工作是什么?看上去它跟平时的剪刀有什么不同?为什么它的嘴巴和耳朵都要那么长?园林工人是怎么使用这把剪刀的?尝试提起来,感受重量。
(4)儿歌小结:大嘴巴,像鳄鱼,咔嚓咔嚓张嘴巴,上下里外全能剪,树木见了笑哈哈。
C、理发剪刀
(1)你在哪里见过这把剪刀?这把剪刀是谁在工作时使用的?
(2)它有什么特别的地方?(如:理发剪刀上的一排梳子)
(3) 儿歌小结:小小耳朵长两边,尖尖嘴巴细细牙,咔嚓咔嚓跑得快,人人见了笑哈哈。
三、游戏:找剪刀
1、听教师念儿歌,叫出对应的剪刀朋友的名字。
2、看图片找到剪刀的家。
反思:活动过程充分调动孩子学习的积极性,从剪纸作品入手,将孩子的感官认
知放在首位,通过提问孩子,激发他们的想象力,与记忆性,丰富孩子的生活经验,小剪刀的作用很大,种类很多,通过孩子们的经验分享交流及PPT展示,让孩子们对剪刀有了全新的认识。
篇二:大班安全教案:安安全全用剪刀
安安全全用剪刀
在日常生活中,我们经常看到这样的场面:孩子用剪刀头对着别人,拿着剪刀追逐打闹,剪刀用完后到处乱扔??
这些行为很可能无意间对别人造成伤害。为了避免这样的事情发生,我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品,培养他们养成良好的行为习惯。
幼儿园上手工课,大象老师教大家剪纸。
大象老师告诉大家:“剪刀有尖儿,很锋利,大家使用时一定要小心,要按照我教给你们的方法使用。”
大象老师说:“小剪刀,手中拿,大拇指住一间,其余手指住一间,对准纸,张开口,‘咔嚓’一声,剪开啦。”
大象老师问:“你们都记了吗?”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说:“记住啦!小剪刀,手中拿,大拇指住一间,其余手指住一间,对准纸,张开口,‘咔嚓’一声,剪开啦。”
他们记住了老师的话,使用剪刀时都特别小心。
小黄鸭剪了一只纸老鹰,大眼猫剪了一只纸仙鹤,皮皮猴剪了一只纸公鸡。一阵风从窗外吹进来,桌子上的纸老鹰被风吹起来,飘到了半空中。
大眼猫一看,忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中,大声叫道:“我的纸仙鹤也飞起来了。”
皮皮猴更着急,他把纸公鸡扔向空中,也大叫:“我的纸公鸡飞得最高。”
小黄鸭急忙大声喊:“小心剪刀。”
可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见,两个人一起站起来。糟糕,剪刀被碰落了。 尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手,碰到了皮皮猴的脚。他们都被扎伤了。 小黄鸭急忙找来纱布,为他们包扎伤口。
大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢?因为他们还忘了一条:剪刀用完一定要放回工具箱。
---- 故事改编自《幼儿画报》
1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心?
2.应该怎样拿剪刀?
3.用完剪刀后,大家把剪刀放回工具箱了吗?
4.剪完纸后,发生了什么事情?
小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时,千万不要使用锋利尖头的剪刀,应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。使用剪刀时,一定要集中
精神,眼睛看着剪刀,不能一边说笑,一边剪东西。手里拿着剪刀时,不要乱晃动手或四处奔跑。剪刀用完后,要放在安全的地方。安全永远记心中,相信小朋友一定会按要求做。
1.使用锋利尖头的剪刀。
2.一边说笑,一边剪东西。
3.手里拿着剪刀四处奔跑。
4.剪刀用完后放在安全的地方。
使用剪刀要小心,伤到小手会很疼。剪刀铅笔要收好,用后洗手讲卫生。
篇三:幼儿园安全教育教案:锋利物品怎样用
幼儿园安全教育教案:锋利物品怎样用
活动目标:
1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:
准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等
活动过程:
1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖利的物品?
小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。