篇一：三年级上册句子练习
三年级上册句子练习
1、 比喻句。
在写比喻句时，切忌胡乱比喻，要给本体找到一个合适的喻体，即做到本体和喻体有相似之处，不仅如此还要尽量描写出事物的状态。如这个句子：
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
在这个比喻句中，叶子是本体，而小扇子则是喻体，本体和喻体的相似之处是二者形状相似，作者还写出了扇子的状态，即“扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热”。
再比如这个句子：
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
这个句子中哪个是本体？哪个又是喻体？二者的相似之处是什么？认真思考，然后把你想到的比喻句写在也下面的横线上吧！
2、 拟人句。
拟人句中往往把事物当成是人来描写。如下面的句子：
海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 请你发挥自己的想象写一个拟人句吧。
3、 改写句子。
（1） 反问句和陈述句互改。
改写方法：
● 将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、 没有等）
● 将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）
● 在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
● 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
参照上面的方法，把这个句子改写成陈述句吧。
周围的一切，不是都在起变化么？改成陈述句：
把下面的句子换个说法，但意思不变。
如果规定在一定的时间和地点进行交换，不就方便了吗？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（2） 改写把字句和被字句。
一对小蚂蚁正在不停地搬运粮食。
改成被字句：粮食正在被一对小蚂蚁不停地搬运。
改成把字句：一对小蚂蚁正在不停地把粮食搬运。
把下面的句子分别改成把字句和被字句：
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
把字句：
被字句：
4、 仿写句子。
（1）有的……有的……还有的……
例句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
我也会写这样的句子：
（2）一会儿……一会儿……
例句：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样。
我也会用“一会儿……一会儿……”写句子：
（3） 一边……一边……
例句：除夕夜，一家人团聚在一起，一边看着春节联欢晚会，一边聊着家常，真热闹。 你也来写一个吧：
5、 扩句练习。
只要给简单的句子加上修饰词，原本简单的句子就会变得生动具体。
例如：
下课了，从校园里传出一阵阵笑声。
下课了，从广阔的校园里传出一阵阵欢乐的笑声。
想想下面的句子能加哪些修饰词，把你想到的写在下面。
枝叶遮住天空。
6、 关联词的使用。
关联词在句子表达上会起到至关重要的作用，学习使用关联词也是本学期的目标之一。 表示因果：因为……所以……等
表示转折：虽然……但是……等
表示条件关系：只有……才……等
表示假设：如果……就……等
表示递进：不但……而且……、不仅……还……等
用上关联词按要求做下面的句子。
（1）（ ）《清明上河图》上的人物很渺小，（ ）每个人在干什么，都能看清楚。
（2）《清明上河图》（ ）使我们看到了八百年前的古都风貌，（ ）让我们看到
了普通百姓当时的生活情境。
（3）（ ）盾大得像铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人（）一枪也戳不到我啦！
（4）查理（）很调皮，（）说话算数。
（5）（ ）查理爱搞恶作剧， （ ）镇上没有人喜欢他。
（6）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（）不好找了。
（7）美丽的陶罐（ ）光洁（ ）朴素。
考试中还有可能给你两个独立的句子，让你合成一句话，关联词会让你马到成功。
篇二：必修一情景式默写(答案版)
必修一情景式默写
一、《赤壁赋》
1.写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：
3.叙写江水流逝却始终长流不息，4.用高超的手法描写动人的音乐：5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：6.写清风明月为吾享用的句子：7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：。
9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：， 。
10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子： 。
11.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子： ， 。
12.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：， 。
13.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：
14.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句
子： ，。
15.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：， 。
16.从不变的角度，描述人与万物的关系：， 。
17.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有： ，。
18.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：， 。
19.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： ，。
20.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句
子：， 。
21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。 1
篇三：情景式默写
《赤壁赋》情景式默写 班级： 姓名：
一、《赤壁赋》
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：
二、《陈情表》
1.《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是：臣以险衅_，夙遭闵凶_。
2.《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
3.《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是：臣欲奉诏奔驰_， 则刘病日笃_； _欲苟顺私情，则告诉不许。
4.《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是：
臣无祖母_，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
6.《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是：乌鸟私情，愿乞终养。
7.《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：臣生当陨首，死当结草_。
三、《兰亭集序》（王羲之）
1.《兰亭集序》中描绘山、竹风景的句子：____________，________________ ，
2.描写气候宜人的句子____________________，____________________。
3.王羲之在兰亭集会时一仰一俯看到景象是_____________，___________________。
6.王羲之认为寿命长短，听凭造化，最后都归结于消灭的句子______ _______，________________。
7.王羲之在《兰亭集序》中用了一句来表明自己关于生和死，长寿和短命的观点的句子是：， 。
8.后代的读者，对《兰亭集序》有什么感受
10针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批
评：， 。
11王羲之在《兰亭集序》中写到人们各有自己的情趣取向：“或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。”
17.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹： ，。
18.王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容： ， ， ， 。
《兰亭集序》默写答案
1. 此地有崇山峻岭，茂林修竹
2天朗气清，惠风和畅
3.仰观宇宙之大，俯察品类之盛
6.况修短随化，终期于尽。
7.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
8.后之览者，亦将有感于斯文。
10固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
11或因寄所托，放浪形骸之外
17夫人之相与，俯仰一世。
18或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
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