篇一：小班小猫过生日
小班：小猫过生日
开发区薛家岛中心幼儿园郭琳
活动目标：
1.理解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2.能根据影子的典型特征大胆进行猜测，并用语言说出自己的想法。
3.体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
1.物质准备：小猫过生日的课件及音乐，大绘本书（自制），各种物品及其影子的礼物袋，小花猫手偶，手电筒。
2.经验准备：幼儿有过生日的经验。
活动过程：
一、出示小猫手偶，引起幼儿兴趣。
提问：小猫今天很开心，猜猜它会遇到什么开心的事？
二、出示课件，引导幼儿观察小花猫过生日的场景。
提问：
1.小猫有什么开心的事？从哪里看出来的？
2.小花猫要过几岁的生日？你是怎么知道的？
三、出示绘本讲述故事，引导幼儿根据动物的典型特征进行猜测，大胆说出自己的想法。
1.讲至绘本第二页，感受停电的黑暗，引导幼儿积极想办法解决问题。 ⑴提问：停电了该怎么办？
⑵出示手电筒，引导幼儿操作手电筒并观察小猫家中的物品。
2.依次打开有影子的页面，引导幼儿大胆猜测小动物。
⑴出示兔子头部的影子，引导幼儿猜测并说出它的明显特征。
提问：猜猜它是谁？你从哪里看出是小兔子？
⑵出示猴子尾巴的影子，引导幼儿大胆猜测。
提问：这是什么？它会是谁的尾巴？为什么？
⑶出示刺猬的一部分刺的影子，引导幼儿进行想象猜测。
提问：这像什么？它会是谁？
⑷出示三个动物（梅花鹿、长颈鹿、小熊猫）的影子，引导幼儿观察比较它们的明显特征并进行猜测。
4.讲至绘本第八页，引导幼儿说出小猫家来的客人数。
四、幼儿操作礼物袋，为小猫送礼物。
1.教师示范礼物袋的操作方法。
2.教师提供三种不同颜色的礼物袋，引导幼儿进行操作。
五、为小花猫送上生日的祝福，感受朋友们一起过生日的快乐。
篇二：幼儿园小班科学教案：送果蔬回家
幼儿园小班科学教案：送果蔬回家
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境
播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：
戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”
介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上） “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）
“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
【活动延伸】
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。(来源：屈老师教案网)
屈老师
篇三：小班音乐找小猫
小班音乐找小猫
《找小猫》音乐活动反思
今天，在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采用了一些方法，收到了很好的效果。先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“们班来了几个小动物，它们想给小朋友讲故事、表演游戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着，边出示小猫手偶（五个）边用故事表演的形式说歌词，又以手偶游戏的形式听音乐继续念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后，再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习巩固歌曲。
反思：
1、从进入活动室开始，让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手，幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱，鼓励幼儿们还自己创造出来许多无意义的词进行演唱，幼儿们很感兴趣。通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。
2、利用幼儿喜欢的手偶，吸引幼儿兴趣，在兴趣中学习歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。自制了六个指偶（一个只的，五只小的）活动开始幼儿们即被这些可爱的小猫 吸引住了，把歌词编成故事用手偶表演，[1][2]下一页 幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。幼儿们在兴趣中很快了解并理解歌词内容。
3、利用手指谣的形式，帮助幼儿掌握歌词 。带领幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作帮助幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿掌握了歌词。
4、给幼儿手指上画小猫，再次调动幼儿学习歌曲的兴趣。词和曲幼儿都已掌握了，在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了，这时拿着一只笔，给认真唱的幼儿在手指上简单地画上若干个小猫头，幼儿们的情绪又高涨了，纷纷要求在自己的小手指上画小猫。对幼儿讲“小猫最喜欢唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫，又认真地演唱，而且还用好听的声音演唱。
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