篇一：大方县中心幼儿园中班社会活动教案
大方县中心幼儿园中班社会活动教案
目 录
第一周: 我长大了 ................................. 错误！未定义书签。
第二周：会说话的小嘴巴 ............................................ 5
第三周：我应该怎么办 .............................................. 8
第四周：学会分享 ................................................. 12
第五周：我们一起力量大 ........................................... 15
第六周：快乐分享 ................................................. 17
第七周：我们都是好朋友 ........................................... 20
第八周：不要打小报告 ............................................. 22
第九周：我最美丽 ................................................. 24
第十周：打开话匣子 ............................................... 27
第十一周：我坚持我努力 ........................................... 30
第十二周：把爱传出去 ............................................. 32
第十三周：成功法门 ............................................... 34
第十四周：我是最佳小勇士 ......................................... 36
第十五周：我能、我行 ............................................. 38
第十六周：爱劳动的我 ............................................. 40
第十七周：小小领导家 ............................................. 43
第十八周：听听他在说什么 ......................................... 45
第一周
活动一：我长大了
活动来源：
幼儿的独立性是在实践中逐步培养起来的，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在环境相互作用的过程中实现自身的发展，这一相互作用的过程就是活动。活动是幼儿发展的基础，他们的学习活动蕴含在生活、游戏活动中。此次活动也将通过互动与讨论并存的形式，让孩子明白“我长大了”的真正含义。 活动目标：
1、理解“成长”，不仅仅是身体的成长，更是“能力”的成长；
2、知道不能做这个年龄该做的事情是羞耻的；
3、认识到许多本领是需要通过学习并且练习而得到的；
活动准备：
1 、PPT，爬行、走步录像，生活照片；
2、小时候的衣服、用品；
3、颜色各异的小椅子，打乱的玩具、文具。
活动过程：
（一） 观察环境：
请孩子们观察教室内环境布置，辨认小朋友的照片；说出各种婴儿用品的名称及用途。
（二） 成长连环画
观看宝宝从婴儿——幼儿——儿童成长的图片，让孩子从视觉上感受成长的过程，从而向幼儿引出今天的主题——“我长大了”。
孩子们，刚才我们看到什么了？（引导幼儿进行回答）知道吗？我们每个小朋友包括老师都是这样一天天长大的哦，我们每天都会长高一点，长大一点，长胖一点，那我们是不是每天都在学习新本领，每天都在进步呢？
现在，请跟着老师再来看看小时候的我们和长大后的我们都有什么区别。 （观看PPT，用试探性的语气和眼神，同时列举一些实例，帮助幼儿联想，我学会了自己穿衣服，学会了自己洗澡，学会自己梳头)
引导幼儿列举自己会做的事，并给予及时的鼓励和赞赏。
（三） 我来PK你
让一个幼儿站起来大声说自己会什么，然后指向另一位幼儿，问他会什么，被挑战的幼儿站起来大声回答，并继续挑战下一位幼儿，所用的句型为“我会??请问你会什么???
通过挑战，让队员发现自己还有很多可以去做的，激发他们自我挑战的斗志。
四、爸爸妈妈我长大了
（一）、PPT课件出示一些父母年老的照片，父母也会老的，当他们老了，走步动路了，做不了家务了，我们该怎么办？
引导幼儿讨论思考：如果爸爸出差，妈妈生病了，我们该怎么办？
（二）、引导幼儿围绕“我长大了”进行谈话。
使用“原来??现在??因为??”句式说话，老师进行示范，幼儿模仿，通过练习提高幼儿的口语表达能力。
刚才孩子们在爸爸妈妈老了后，都想了很多办法帮助爸爸妈妈，老师真的觉得我们班的孩子们都长大了，是个小大人了，你们觉得是不是呀？但是，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有其他不了解我们的人，还把我们当成什么都不会的小孩子呢??让我们大声告诉他们我们不再是小孩子了好不好？那现在老师就告诉你们一个让别人知道我们已经长大了的好方法，可要认真听哦，老师看哪位小朋友学得最快。
“原来我特别爱哭，现在我不爱哭了，因为我已经长大了，要做男子汉。” “原来我不会自己洗澡，现在我会自己洗澡了，因为我已经长大了，要做个爱干净的人。”
??
可以根据幼儿的实际情况，举些贴近他们生活的例子，语速尽量放慢，刚开始可以帮助他们进行句子的组合，知道他们对句型的表达熟悉。
五、说得好不如做得好
宝贝们太棒了，可以自己做那么那么多的事，老师也要向你们学习了。那小朋友们想不想挑战自己，学会做更多，成为我们最最能干的宝贝呢？
现在我们要向大家证明自己真的长大了，不再是以前的小孩子了？（通过语音激励幼儿继续后面挑战的信心）
长大了的小朋友，还是会听话的孩子，所有小朋友一会儿都要按照我的要求去行动，（老师按照如下口令让幼儿去完成相应的任务，可重复变换口令，口令可根据具体的情况进行调整）
3、将教室内的小椅子按老师的要求摆放整齐（如：统一颜色摆放，多少数量摆放，摆放于某处）
4、将打乱的玩具分类整理。
通过重复练习，幼儿的速度和熟练度会提高，让幼儿明白，很多本领是可以通过练习得到的。
六、活动自然结束。
第二周
活动二：会说话的小嘴巴
活动来源：
本次活动主要通过打电话、编故事、说绕口令等生动的语言活动，让幼儿习惯倾述，在活动中，让幼儿通过亲身体验提高语言表达能力、增强想说就说、大胆表达的勇气。
活动目标：
1、提高语言表达能力，学会向别人表达自己的想法。
2、使每一位幼儿有勇气大胆的表现，有话想说，有话敢说。
3、学会组织自己的语言。
活动准备：
准备两个面巾纸卷只中的小圆筒（或类似的东西）当移动电话、绕口令、透明玻璃瓶、纸条数张、笔、故事
活动过程:
（一）游戏：打电话（热身表达，通过形象的打电话让幼儿在自然的氛围内勇敢的表达）
1、两个幼儿背对背，两幼儿对话
2、老师：宝贝，你爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，很想他们，告诉他们你很想他们（打电话是一个很简便的方法）。当你星期六想去动物园看老虎，想有人陪你去（给好朋友打电话确实是一个好办法）
3、让幼儿来讲一讲你想对你的好朋友说的话，只要你想对他们说的话，都可以讲出来。哪位宝贝有心里话想说的？你想对谁说？（请一个宝贝勇敢的大声地讲心里话）
4、让两个幼儿拿着“移动电话”（纸筒）互诉心声。两个讲完了，再让其他两位幼儿上场······
5、活动总结：
心情怎么样？是不是很轻松？所以，有心里话不要憋在心里，要勇敢的讲给对方听，让他们呢来理解你，你也要理解他们！以后你们有心里话，要怎样做啊？你觉得那位宝贝的心里话讲得最好？我们要不要向他学习？
篇二：中班音乐教案
[中班音乐教案]幼儿园中班音乐教案：动物猜谜歌 活动目标： 1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，中班音乐教案。 3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。 活动准备：数张谜语造作图片 重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌 难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。 过程： 一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案 师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？ 1、 教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1—2遍） 2、 师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼） 3、 师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少，教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？ 4、 请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去） 5、 幼儿集体唱各唱各的谜底 师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。 6、 随机点幼儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我 二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱 师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？ 1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的 2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案 3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子 4、请一名幼儿回答问题部分 师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？ 5、幼儿一起唱歌回答 6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答） 身上有座山，能够驼东西 三：不看图片听老师唱歌提问 师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。 1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。 四：自己尝试按节奏创编 师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？ 1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次 2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么? 可不可以加上小动物什么样子? 可不可以加上小动物的叫声呢？ 3、请一名幼儿上来创编 4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答 5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿 五、结束部分：商量出这首歌曲的名字
篇三：中班体育游戏优秀教案
中班数学组体育游戏教案
打雪仗
游戏目标：
1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。
2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。
游戏准备
粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。
游戏过程
准备活动
教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。
（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站
在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。
（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。
提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
结束部分
教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。
拔萝卜
游戏目标
1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。
2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。
游戏准备
体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐
游戏过程
准备部分
教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚
并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。
3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。
结束部分
让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。
2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。
猴子运果子
一、活动目标：
1、
2、
3、 通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
二、活动准备：
哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。
三、活动过程：
（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。 动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)
（二）探索体验
1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法
（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米
(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等
（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树
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