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林场两学一做问题

来源:免费论文网 | 时间:2016-12-28 07:32:30 | 移动端:林场两学一做问题

篇一:“两学一做”查找出的问题及整改措施

***党支部党员“两学一做” 查找出的问题及整改措施

开展“两学一做”学习教育,是加强党员教育的重要实践,也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署,将党的思想建设放在首位,增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气,勇于担当,无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。经过前阶段的动员学习,我们在活动过程中发现以下几方面问题并提出整改措施:

一、查摆问题:

1、树立党的意识、党员意识不牢固

主要表现在:个别党员荣誉感、归属感、身份认同感缺失,组织观念淡薄,组织纪律散漫,不按规定参加“三会一课”等党的组织生活;无视纪律规定,上下班晚来早走,上班时间上网玩游戏、逛淘宝;不严格执行请销假制度,有事找不着人,贻误工作。

2、新发展理念落实不到位

主要表现在:个别党员对设计院确定发展理念认识模糊,思想不解放,创新意识不足,对设计院的工作安排思想上有抵触,不积极开展,有拖延情况,影响工作进度。

3、责任意识不强,担当意识不够

主要表现在:个别党员有事不积极参与,只去评头论足,不主动作为,“事不关己,高高挂起”,大局观念不强;在工作中得过且过,效能低下,干事创业的责任感、使命感、紧迫感不强;认为自己年龄

大、有资历,对安排的工作能推就推、能拖就拖,缺乏争创一流、敢为人先的精神状态。

二、整改措施:

1、进一步加强院内纪律考勤制度,增加会议签到表,对于无视纪律规定,自由散漫,上下班晚来早走,上班时间上网玩游戏、逛淘宝;不严格执行请销假制度,有事找不着人,贻误工作的人员将加大纪律处分,把不良记录纳入个人年度考核考评中。

2、教育引导党员无论身处任何情况都要铭记自己的身份,积极为党工作。重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度,挂牌上岗;亮明身份制度;办实事,做实事,起到带头作用。

3、进一步加强职工意识教育、团队教育,通过改变工作机制,调整工作岗位,增加职工使命感、责任感,打造企业精神,塑造先进形象,形成你追我赶局面,争创一流。

篇二:林业局开展“两学一做”学习教育调研报告

林业局开展“两学一做”学习教育调研报告

林业局开展“两学一做”学习教育调研报告

根据全国、全区、全市组织部长会议精神,今年将在全体党员中开展'学党章党规、学系列讲话,做合格党员'(简称'两学一做')学习教育,xx县林业局党支部通过召开座谈会的形式进行认真调研,广泛听取全局党员对开展'两学一做'学习教育的意见建议,并结合本党支部实际情况,现将开展'两学一做'学习教育调研的相关情况汇报如下:

一、全局党员在'两学一做'方面存在的突出问题及具体表现。

1、基层党组织建设不健全,党员阵地建设相对滞后。

2、党员干部真抓实干不够,少部分党员存在遇到困难绕道走、'推、拖、绕'的现象。

3、政治思想不牢靠。对政治理论学习的重要性认识不足,学习氛围不浓厚,理论武装抓得不紧。

4、组织生活和政治理论学习不系统,党建工作教育形式单一,部分党员处于被动接受状态,学习效果不明显。

5、党建工作人员配备不足,目前全部为兼职从事党建工作。

6、在抓党建工作方法上缺乏创新。

7、执行力不高,制度文件较多,落实工作少,执行督导不力,形式大于内容。

8、宗旨意识不强,少部分党员存在慢作为、不作为的现象仍有存在。

二、存在上述问题的主要原因和应采取的措施。

(一)主要原因:1、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密结合,党组织对组织生活制度抓的不实,流于形式。2、在抓党员思想教育中,不注重对党员的集中学习,缺乏对科学文化、业务知识和法制观念方面的教育引导,导致一些党员对政治学习兴趣不浓,学习理论一知半解,工作水平、能力水平、思想观念陈旧落后,党性意识淡化、宗旨意识弱化。

(二)采取措施:

1、对普通党员、党员领导干部要有不同的学习要求和学习内容;

2、建立学习笔记制度;

3、制定学习教育实施方案,基层党组织每月至少安排一次党课学习活动,固定时段学习党章党规、系列讲话,提高党员宗旨意识;

4、结合'七一'党员宣誓活动、入党积极分子培训班等活动,通过党员轮训等方式组织党员开展'两学一做'学习教育。

三、推进'两学一做'学习教育的意见和建议。

1、继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式;

2、重点抓好学习:一是学党章党规党纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系,重点学习习近平总书记系列重要讲话精神。三是学典型,号召党员多向身边的先锋模范学习,多学习老区革命先辈先进事迹;

3、定期组织党员干部到壮乡英雄文化园、列宁岩等革命传统教育基地开展革命传统教育,使党员干部对革命先辈的先进事迹入心入脑,将'两学一做'学习教育和弘扬拔群精神相结合,实现学习教育成果转化。

篇三:“两学一做”学习教育主要解决哪些问题

“两学一做”学习教育主要解决哪些问题

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;

着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;

着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;

着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转。


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