篇一：2015-2016九年级月考试卷附答案
语文九年级第二学期第二次月考附答案
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
一、选择题
1、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）
A．慰藉（jiè）逮捕（dài）松弛（chí）怡笑大方（yí）
B. 挫折（cu?）馈赠（kuì）扎实（zhā）相得益彰（zhāng） C. 殉职（xùn）贮藏（chǔ）殷虹（yān）前仆后继（pū）
D. 焕散（huàn）逃窜（cuàn）谬论（miù）相辅相成（chéng）
2、（2015年江苏扬州市中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
3、下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.2014年9月1日，第十二届北京国际图书节，在中华世纪坛盛大开幕。该届图书节的主题是《美丽中国梦，精彩图书节》。
B.京剧又叫平剧，创始至今，已有二百多年的历史，目前是流行全国、风靡世界的中国“国剧。”
C.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取，志存高远，执着追求。
D.对联在不同的场合或时间，有不同的名称：春节贴在大门两边的叫春联，贺寿用的叫寿联，庆祝婚喜的叫喜联，悼念死者的叫挽联等等。
4、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展”人生意义在于奉献”的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓
5、下列句子按语意排列最恰当的一项是（ ）
①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
③谁说宇宙是没有生命的？
④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候？
⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊？
A、②③①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤
C、③②①⑤④⑥ D、②③④⑥⑤①
二、填空题
6、（2015年江苏连云港市中考）阅读下面一段文字，完成题目。
2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不yú（ ）的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可jū（ ）的猪八戒，任劳任怨的沙和尚??此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行lín（ ）选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是： 。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）语段中有两个错别字，找出并加以改正。
7、习近平在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上，引用孟子的“ ， ”告诫全党要有忧患意识。
8、但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
9、月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，常常牵动着人们敏感的神经。请写出借月抒怀的一句完整的古诗词名句。
10、 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
三、语言表达
11、观察下面这幅漫画,完成后面的题目。
(1)用简洁的语言描述一下这幅漫画。(30字左右)
答:
(2)如果让你对图中啃老的成年人说上几句话,你会如何说?
答:
12、文言文阅读
（2015年江苏南京中考）阅读下面古诗文
金山寺（并序）
灵寿两县知县。②窒碍：阻碍。③赀：通“资”。④没（m?）世：死。
1．解释下列句中,点的词语。
（1 （2 （34
2．用现代汉语写出下面两句句子的意思。
（1）陟罚臧吾，不宜异同。
译文：
（2）偷泣而去，改过迁善者多。
译文：
3．请用自己的话说说【乙】文中陆知县改造小偷的方法有哪些独到之处。 答：
4．【甲】【乙】两文都表达了无论为君还是为官都应做到____的观点，在此基础上，
【甲】文还委婉批评后主有“ ”（用文中一词）的行为错误。
13、文言文阅读
芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠(燠：读yù，热)失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正(里正：古代地方官吏名)，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1.解释下列句中加点的词。
(1)芳容泣而志之 (2)药之可以即愈
(3)且吾有大事未了 (4)闻言色动
2.下列句中 “于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )
A.告之于帝 B.贤于材人远矣 C.仓鹰击于殿上 D.万钟于我何加焉
3.翻译下列句子。(
(1)天下岂有无父之人哉!
(2)为吾招里正，当告以故。
4.全文表现了芳容哪些美好的品格?
四、文言文阅读
五、现代文阅读 14、道大无外
①孔子当年传道授业之时，据说东郭子思曾问子贡：“夫子之门，何其杂也？”子贡以良医之门多病人解之。但孔子觉得还不够，说自己“修道以俟天下，来者不止，是以杂也”。盖孔子身处礼崩乐坏的时代，怀抱澄清天下的方略，虽四出游说诸侯，却无解人，难以“得君行道”。所以不得不守先待后，“修道以俟天下”。凡愿意学道者，皆来者不止。
②孔子的教育宗旨，本来就是有教无类。因为有了守先待后的责任，就更必须有教无类。章太炎早年门户观念甚强，对于取向不合者，往往口诛笔伐，甚或拳脚相向。但晚年在苏州讲国学时，对向学者即取来者不拒的态度，故门下甚杂。有人说这是章夫人想多收贽见礼，那是典型的不仁者见不仁。其实太炎是感觉到文化危亡的可能，故试图“修道以俟天下”。
③而有教无类不仅是教育宗旨，也体现了一种文化立场。由于“教”的重要，“类”就可以暂时不计。陈寅恪在其《隋唐史》二稿中，就曾两以“有教无类”一语来概括中古种族、文化之互动，借其字面义来表述“教”重于“类”的深意。他所继承和发挥的，正是章太炎等人在清末提倡“国粹”时的开放胸怀。
④过去爱说中国几千年不变，视为停滞，而学者也多寻其转变或发展的迹象，以之为中国非停滞正名。其实不变、停滞的一个同义词便是稳定，在世界大历史中，很少有国家能够长期“维稳”。尽管中国几千年的稳定或有夸大甚或神化的一面，但任何形象皆以一定程度的实际为根基。尤其在外国眼光中，“不变”的确是中国的一个主要象征。中国何以能“维稳”，又怎样“维稳”，乃是亟须探索的大题目。
⑤按照梁启超的看法，这正基于中国文化的开放特性。即使是所谓一尊的儒家，也一向实行“对外开放”的改革取向。清儒陈澧就说：“魏晋以后，以老氏之说傅合于儒者；唐宋以后，以释氏之说傅合于儒者。呜呼，安知后世无以回回、欧罗巴之说傅合于儒者乎？”陈氏所说的“傅合”，接近后人爱说的“同化”。以儒家为核心的中国文化，恰以多次“同化”了外来的文化，而实现自身的源远流长。
⑥陈寅恪曾说，“中国文化之定义，具于《白虎通》三纲六纪之说”。然“纲纪本理想抽象之物”，不能不有所依托；“其所依托以表现者，实为有形之社会制度”。他整理出的“隋唐制度”，首论“礼仪”，并附“都城建筑”，并及职官、刑律、音乐等。这些“制度”中，往往都有外来的成分。如北朝音乐中之“国伎”，就系外来者发展而成。不过因“流传既久”，有了中国特色，遂“亡其外来之性质”，而成了“国粹”。元稹、白居易等，便也曾把“输入较早之舶来品，或以外国材料之改装品”，视为“真正之国产土货”。
⑦陈先生多年一以贯之的思虑，就是既不忘本来民族之地位，又要吸收输入外来之学说。他不仅强调宋儒“吸收异教”的作为是“至可尊敬而曲谅”的“爱国济世之苦心”，也曾将“沟通东西学术”视为“一代文化所托命”之重大责任。这或即是陈寅恪的夫子自道。他一生主要研究中国历史上文化碰撞和文化竞争特别明显的时代和议题，就是希望能对当世的中外文化融合有所推进，体现出一个学人极有分寸的“爱国济世”之苦心。
⑧1931年清华建校二十周年时，陈寅恪做了一篇《吾国学术之现状及清华之职责》，其核心论旨即强调“中国学术独立”是“吾民族精神上生死一大事”，希望清华学人在这方面能承担起更重的职责。他所说的学术独立，即以开放为基础。同时任教于清华的梁启超，也勉励清华学生：既要“做国家底下一个国民”，又要“做宇宙间一个人”。 ⑨昔《说苑》记孔子门下之杂，便以《诗经》中柳树繁茂则蝉鸣聚、潭水渊深而芦苇集之句为喻，说出了子贡想说而没说出的话——“大者之旁，无所不容。”正如王阳明所言，“道大无外”。有自信者，自然无所不容；无自信者，乃拘守一隅而“各道其道”，其实是 “自小其道”。
（作者 罗志田有删改）
1.文章是围绕一个什么话题展开论述的？
篇二：2015年连云港市中考语文试卷
机密★启用前
连云港市2015年高中段学校招生统一文化考试
语文试题
（请考生在答题卡上作答）
一、积累·运用（30分）
1. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）
（1）蒹葭凄凄，。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（2），思而不学则殆。（《论语》）
（3），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，（《迢迢牵牛星》）
（5）泉水激石，。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）
（6），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（7）惟有绿荷红菡萏，。（李商隐《赠荷花》）
（8），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（9）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
2. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是【】。（3分）
A. 《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠夫，都和契诃夫笔下的奥楚
蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
B. 《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表
人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
C. 说，古代议论说明一类文章的总称，即后世统称说理辨析一类的说明文。我们学过的
这种体裁的文章有《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》。
D. 词有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式
长短不一，又称为长短句。
3.下列病句修改错误的一项是【】。（3分）
A. 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传
承。（去掉“通过”或“使”）
B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个
绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C. 一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”
前加上“是否”）
D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套
汉语学习教材。（删去“为”）
4.阅读下面一段文字，完成题目。（14分）
2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一
直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣人心弦
的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不yú（ ）的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，
憨态可jū（ ）的猪八戒，任劳任怨的沙和尚……此次发行的《西游记》特种邮票图案内容
分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮
票按照小说的故事情节进行lín（ ）选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资
深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联
是： 。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
yú（） jū（） lín（ ）
（2）语段中有两个错别字，找出并加以改正。（2分）
__________→__________ __________→__________
（3）根据所给上联，补出下联。（2分）
上联：弘扬佛法师徒历经磨难；下联： 。
（4）从“自封齐天大圣”“大闹天宫”两个故事中任选一个，概述故事情节。（4分）
（5）除了邮票，《西游记》的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种
艺术形式。你认为《西游记》的题材广受欢迎的原因是什么？（3分）
原因：
艺术形式：
二、阅读·赏析（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成5~7题。（6分）
迎燕
（宋）葛天民
咫尺①春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。
【注释】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
5. 这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：
“，飞入寻常百姓家。”（1分）
6. 颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）
7. 用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成8~11题。（15分）
生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失
成功，稽废时日。夫子积学，当?日知其所亡?，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊
子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）
8. 解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）以污其行乎（） （2）久行怀思，无它异也（） ．．
（3）累寸不已（）（4）羊子感其言，复还终业（） ．．
9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
羊 子 大 惭 乃 捐 金 于 野 而 远 寻 师 学
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）
（2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）
11. 文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）
道理： 影响：
（三）阅读《水浒传》片段，完成12~14题。（10分）
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便
唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？
倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸
得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，
潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，
又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟
吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔桌上，又自歌了一回，
再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂
袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，
全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。（选自《水浒传》第三十九回）
12. 这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。作者借助哪些描写手法使宋江的醉态跃然纸上
的？写出其中两种。（2分）
13.从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？（4分）
14.联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上梁山第
一把交椅的？（4分）
（四）阅读下面的文章，完成15~18题。（12分）
我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。
我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四
点： ，， ， 。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永
久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可
以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些
需要的书来读。
③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语
言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东
西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如
字典和词典等工具书这类。
④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂
了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外
音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好
学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如
果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的
意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了 拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。
在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观
的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，
同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要
把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。
这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现
学现用，把书读活了。
⑥会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我
所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。
（选自《冯友兰读书与做人》，国际文化出版公司2011版，有删改）
15.冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每
点三个字）。（4分）
16.从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？（2分）
17.结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（2分）
篇三：2015年连云港市中考语文试题
2015年连云港市中考语文试题
一、积累·运用（30分）
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）
（1）蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
（5）泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）
（6）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（7）惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》）
（8）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（9）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）2.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（B）。（3分）
A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，有“变色龙”的特点。
B.次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
C.章有《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》。
D.称为长短句。
3.下列病句修改错误的一项是（D）。（3分）
A.通过汉字听写大赛，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）
B.虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C.（在“养成”前加上“是否”）
D.《标准汉语》（删去“为”）
4.（14分） 2015年1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内yú（渝）的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可jū（掬）的猪八戒，任劳任怨的沙和尚??此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行lín（遴）选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是： 。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
（2）语段中有两个错别字，找出并加以改正。（2分） 灸—炙 豪—毫（3）根据所给上联，补出下联。（2分）
示例一：再现经典邮票首发港城 示例二：普度众生三藏原取真经（符合对联的对仗要求，合乎情景即可）
（4）从“自封齐天大圣”“大闹天宫”两个故事中任选一个，概述故事情节。（4分）
示例一：自封齐天大圣：猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起?齐天大圣?的旗帜，要求众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。
示例二：大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进了炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王奋起反击，把天宫破坏得一片狼藉，吓得玉帝狼狈逃跑。
（5）除了邮票，《西游记》的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为《西游记》的题材广受欢迎的原因是什么？（3分）
艺术形式：电影、电视剧、动画片、漫画、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戏、剪纸，等等。
原因：人物形象鲜明可亲，文化精神传递正能量，故事情节扣人心弦。 二、阅读·赏析（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成5~7题。（6分）
迎燕
（宋）葛天民
咫尺① 春三月，寻常百姓家。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 5.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”（1分）
6.
①。 ②?旧帘?是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③。
（出自《后汉书·列女传》）
8.解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）以污其行乎（品行、德行） （2）久行怀思，无它异也（特殊原因） ．．（3）累寸不已（停止）（4）羊子感其言，复还终业（被……感动） ．．
9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）
羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）
如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）
道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。
影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。
（三）阅读《水浒传》片段，完成12~14题。（10分）
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：?何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。?乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：?自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。?
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：?心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。?
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：?郓城宋江作。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
12.这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”中两种。（2分） 借助了语言、动作、心理等描写手法。
13.4分） 自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。
14.椅的？（4分）
了梁山第一把交椅。
（四）阅读下面的文章，完成15~18
冯友兰
①我780年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的结起来有四点： ，， ， 。
少
这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，是
④中国有句老话说是?书不尽言，言不尽意?，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其?弦外音，味外味?。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：?好学深思之士，心知其意。?意?离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了 拐棍。这就是古人所说的?得意忘言?。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑤上面所说的?书不尽言，言不尽意?之下，还要加一句?意不尽理?。?理?是客观的道理，?意?是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到?得其意?还不行，要把前人的?意?作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的?意?。这个?意?就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。
⑥会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。
（选自《冯友兰读书与做人》，国际文化出版公司2011版，有删改）
15.冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每点三个字）。（4分） 精其选（选经典、读精选）；解其言；知其意；明其理
16.从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？（2分）随着时间的推移和历史的发展，能够流传下来的；被历来的群众认为是有永久价值的（时间的考验、群众的推荐）。
17.结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（2分） 在读书中抓住字里行间所蕴含的精神实质；不局限于文字本身。
18.找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。（4分）示例一：第4段运用引证法，引用司马迁的名言，论述?读书要得其意?的观点。
示例二：第4形象地表现了?得意忘言?的涵义。
示例三：第6书所用。
（五）阅读下面的文章，完成19~22题。（17分）
家徽
余华
的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，但它却有不寻常的来历。
仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条?鱼?，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）
19.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）
①第2段?民国初年，战乱频繁?交代的时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可）
20.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。①?浑身颤抖，面无人色?运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过?攥?这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③?要说什么，眼眶却红了?通过动
三、表达·交流（60分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。，一个叫?凝视?。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆?扫视?，一切转瞬即逝；定睛?凝视?秋思落谁家的感喟……
凝视生活”为题，写一篇文章。
600字。④
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