篇一：三年上册成功教案[1]
第（ 1 ）节 执教日期： 年 月 日
第一单元 苹果与鸭梨
教学目标：1.使学生认识什么是注意力。
2.使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。
3.提高学生的注意力水平和反应能力。
教学重点：体验注意力对人学习与生活的重要性。
教学难点：组织游戏。
教学过程：
一、导入：平时有很多同学会注意到：有一些学习很好的同学，并没有付出很多时间，奥秘在哪呢？今天，我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。
二、游戏体验：
1.示范游戏，讲解规则：
教师和6个同学玩游戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。 将学生分成3组，再指导一组做。
2.分组游戏，选两名学生监督。
三、反思游戏，获得体验：
（一）反思一：
1.你感觉这个游戏难吗？你出现了几次失误？为什么容易出现失误？
2.哪个同学表现得好？联系他们平时，思考为什么？
（二）总结：提出注意力概念；集中注意力对学习很重要。
（三）反思二：
想一想：我们平时的注意力怎么样？
1.你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗？
2.平时注意力不集中的时候多吗？
3.你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间？
（四）讨论：
什么原因可能导致注意力分散？
如何做有助于集中注意力？
四、联系实际，拓展应用：
1.实际体验：在纸上画乱线团，再沿着线找出头尾。
2.介绍：其它训练注意力的方法。
第（ 2 ）节 执教日期： 年 月 日
第二单元 理财计划
教学目标：1.提高学生的理财意识和能力。
2.提高学生的目标管理水平。
教学重点：提高学生的理财意识和能力。
教学难点：制定出切实可行的理财计划。
教学过程：
一、导入，提出目标：
有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候？说一说。
其实完全可以凭借合理的计划实现愿望。
二、组织学生制定理财计划：
1.写下自己要积累的钱数。
2.引导：这个钱数能一下凑够吗？需要分阶段积累。想一想：每个月或每一阶段要积累多少？写下阶段计划。
3.引导：怎样积累这笔钱数呢？可以通过哪些途径？
预设：从每日的零花钱里拿出10%，日日存起来。
捡废品卖钱。
帮做家务活挣钱。
其它。
把计划写下来。
4.预想：实现这个计划时会遇到哪些困难？怎么办？
三、交流修改：
和同学们交流一下，请他们帮助检查计划制定得是否合理，如果提出的意见是对的，要修改。
找一张空白纸，把你修改过的计划抄一遍，贴在你经常能看到的地方。到寒假时，重新检查计划完成情况。
第（ 3 ）节 执教日期： 年 月 日
第三单元 挑战极限
教学目标：1.认识到每个人都有潜能。
2.激发潜能开发意识。
3.发展目标管理意识。
教学重点：激发开发潜能意识。
教学难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。 教具学具：每人一支彩粉笔；学生成绩记录表
教学过程：
一、游戏体验：
1.分组：分成两组。
2.A组学生在墙边做?立定摸高?测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。
3.A组学生离开休息，B组学生做?立定摸高?测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。
4.B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。
5.A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。
6.B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。
二、引导反思：
1.教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的）
2.组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目标的不同，造成成绩的不同，目标定的高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。
3.说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能
发挥出来，就会让自己取得巨大成功。
三、发现自己的潜能。
1.仔细回顾自己有哪些潜能，记录下来。
2.你发现别人有什么潜能？说一说。
四、拓展：阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》
第（ 4 ）节 执教日期： 年 月 日
第四单元 口服心服
教学目标：1.使学生了解什么是沟通，提高学生的沟通意识。
2.发展学生的沟通能力。
3.发展学生的语言表达能力。
教学重点：体会沟通的几个要素，提高沟通意识。
教学难点：具体展开说服过程。
教具学具：问题卡20张。
教学过程：
一、创设情境，认识?沟通?：
班里有一个同学总爱把废纸乱扔，你现在要去说服他，怎么做？ 一个同学和你闹了矛盾，你想和她和好，你打算怎么说？
教师说明：刚才的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。
二、活动体验，发展能力：
1.说明任务：我们会遇到与别人观点不一致的情况，这时，我们可以选择离开，但更多时候需要我们与对方沟通，通过沟通来说服对方。本节课，同学们要面对一些题目，分别扮演?说服者?、（观点支持者）?被说服者?（观点反对者），根据题目和对方进行说服性沟通。
2.分组，抽签：把学生随机分成A、B两组，A组扮演支持者和说服者，B组学生扮演被说服者；抽签订话题。
3.示范，提示要点：找一组示范，教师提示要点：想好理由；不要绷着脸，最好面带微笑；被说服者也可以举出理由说服对方。
4.抽签，活动。
5.展示几组。
三、反思明理：
沟通时，语气是和缓的，还是激烈的？结果怎么样？
四、拓展：阅读?成功加油站?文章《怎样说服别人》
第（ 5 ）节 执教日期： 年 月 日
第五单元 多多益善
教学目标：1.提高学生的学习兴趣。
2.锻炼学生思维的广度和灵活性。
教学重点：启发学生的思维，特别是创造性思维。
教学难点：提高学生思维的广度和灵活性。
教学过程：
一、分组：学生按6~8人一组分为若干小组；
二、说明任务：
1.小组内学生先独立完成列举包含环形结构的东西的任务，填写工作纸，并在小组内发表；
2.小组内学生独立完成列举包含扇形结构的东西的任务，填写工作纸并在小组内发表；
3.提醒学生把不会写的项目画下来，或以口头语言的形式说明；
4、小组内选出最奇特的?成果?，与其他小组交流，互通有无。
三、说明：
分组的目的是让学生有充分展现自己的机会，也是为了提高学生的学习兴趣。因此，要调动个别?偷懒?学生的积极性，要让他们发表自己的思维成果。
四、拓展：
教师引导学生学习?成功加油站?中的内容。?成功加油站?中的内容对低年级的孩子来说，理解起来有一定的困难，教师要在讲解中说明?知识丰富?是重要的，但更重要的诗?思维灵活?。
第（ 6 ）节 执教日期： 年 月 日
第六单元 红与黑
教学目标：1.强化和发展学生的创造意识。
2.发展学生的创造能力。
教学重点：激发学生的创造意识。
篇二：三年级成功训练3
长春市东田实验学校小学部教案
篇三：小学三年上册成功教案3
教 案
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有