篇一：人教版三年级上册数学期末复习教案
小学三年级上册数学期末复习计划
一、复习内容：
1、万以内的加减法。 2、有余数的除法。 3、多位数乘一位数。4、四边形。
5、时、分、秒和千米和吨。 6、分数的初步知识。
二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点： 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。
四、复习难点：
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。
五、复习方法：
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）
2、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施
（一）教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排（16课时）：
1、时、分、秒和千米和吨?????????2课时
2、万以内的加减法????????????4课时
3、有余数的除法?????????????2课时
4、多位数乘一位数????????????4课时
5、四边形????????????????2课时
6、分数的初步知识????????????2课时
7、可能性????????????1课时
8、数学广角????????????1课时
9、综合练习????????????1课时
10、综合练习????????????1课时
第一课时复习测量
复习内容：第一单元的知识点
教学目标
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程
一、复习长度单位：
1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：
① 进率是10：
1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米
② 进率是100：
1米=100厘米 1分米=100毫米100厘米=1米 100毫米=1分米
③ 进率是1000：
1千米=1000米 1公里= 1000米1000米=1千米1000米 = 1公里
二、复习质量单位
1、 当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克
三、梳理知识，总结升华
通过今天的学习，你有什么收获？
四、课堂检测
1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米9000千克=（ ）吨1米-3分米=（ ）分米 6吨-2000千克=（ ）千克
2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3（ ）课桌高85（）大头针长约22（）卡车载重8（ ）一个鸡蛋约重60（ ）
3、判断对错
（1）一支铅笔长18米。（ ）（2）数学书宽约17厘米。（ ）（3）一座三层楼房高约10分米。（）
（4）一辆汽车的载重量是8千米 （ ）（5）小玲体重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克铁重（）
2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。
2吨（）960千克4千米（）4200米100毫米（）1分米2050克（）2049千克15吨（）15千克
第二课 复习时、分、秒
复习内容：第五单元的知识点
教学目标:
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：
一、回忆梳理构建网络
1、师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）
2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
二、知识结构：
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。
5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分30分=半时
9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、巩固练习
1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”
9分（）90秒 3时（）100分5时（）500分150秒（）2分
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是40（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．
（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗两块手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算题要用5（）
三、知识应用能力拓展
（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）
1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）
3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）
（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟B．5分钟 C．1小时
2．秒针走一圈经过的时间是（）。A．1秒B．1分 C．1小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A．6 B。5 C． 30
（三）解决问题
1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．
2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．
3．看钟面填空
四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
复习万以内的加法和减法
复习内容：第二单元万以内的加法和减法
复习教学目标:
1、复习万以内数加减法的有关知识。
2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.
3、进一步培养学生的估算能力.
4、培养学生灵活解决问题的能力.
复习重点和难点：
1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。
2、熟练地进行加减法的验算。
复习过程：
第一课时复习笔算加减法
复习内容：复习笔算加减法
复习目标：
1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。
2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 复习重点、难点：
正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算
复习过程：
一、回忆梳理：
1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？
师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？
生：描述。
师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。
2、首先，我们来复习第一部分的知识：
3、笔算加减法的运算步骤：
①列竖式时相同数位一定要对齐；
②从个位算起；
③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。
5、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:
可能是三位数，也
有可能是四位数。）例：603-329
6、公式。
被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数
减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
7、估算：
结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。
二、随堂练习
1、 口算下面各题
24+9= 17+8=88+2= 15+65= 9+58=15+55=
23+17=66+32=50+60= 40+56=18+45= 56+23=
2、列竖式计算
467+354563+761 158+280365+918 348+736 486+734
294+4857+467383+274 905-346 816-347 423-95
907-469603-329400-109 900-678640-178804-476
3、估算：
98+25≈376+284≈517—348≈507—348≈500—185≈
4、解决问题
（1）、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？
（2）、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游
（3）、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决
三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？
教学反思：
第二课时：课堂练习
课堂练习目标：
1、巩固万以内连续进位加减法的计算方法，提高计算的正确率和熟练程度
2、培养学生认真细心，积极思维的良好习惯
3、培养学生应用所学的知识解决问题的能力
课堂练习重、难点：应用所学的知识解决问题的能力。
课堂练习过程：
一．填空：（25分）
1、在（）里填上合适的单位。
桌面约长7（ ）。 大楼约高（ ）。小汽车每小时行驶（ ）。
数学课本封面长20（ ）公交车大约长7（ ）
一个鸡蛋大约重50（ ）小方的体重大约是25（ ）
篇二：三年级下册数学总复习教案
总复习
第一课时位置与方向和统计的复习
主备人：执教人：李玉颖 课型：复习 课时编号：
教学内容：第112页位置与方向，113页统计
教学目标：
知识技能
1、能用给定的一个方向准确的辨认其余七个方向，看图能准确的描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。
2、会看打形统计图，能根据统计表中的数据完成统计图；理解平均数的意义，会求平均数。
3、培养学生的分析归纳能力以及综合运用知识解决问题的能力。 过程与方法
经历位置与方向以及统计知识归纳与整理的过程，体验归纳概括的方法。
情感、态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，增强学生用数学知识解决问题的信心，对学生进行环境保护教育。
教学重难点：
1、使学生对八个方向的掌握更加熟练、准确，能正确运用方位词说明路线。
2、使学生进一步掌握已学统计图、表的特点，并能对统计图、表进行一些简单的分析和整理，培养学生初步的分析能力。
教学过程：
一、创设情境，导入复习
（1）出示总复习第1题图
师：这是一幅社区示意图，请你和小组的同学说一说小清家周围都有什么？她从家到健身园可以怎样走？
（2）组织学生汇报交流
（3）组织学生画路线图
师：你能画出从家到学校的路线图吗？画好后把你上学的路线和同组同学说一说？
二、回顾整理，构建网络
1、位置与方向
提问：在解决位置与方向的问题时我们一般应注意什么？
注意的问题：
①注意识别方向。平面图中一般是上北、下南、左西、右东。）
②用词语描述物体所在的方位或描述行进路线时，要注意用词的准确性。
2、复习统计
（1）出示复习题第5题
师：这是某地区1994—2003年沙尘天气情况统计图，看图你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和风吹草动组的同学说一说？
（2）组织学生汇报交流
师：你们都收集到了哪些信息？收集信息时应该注意什么？
师：哪个小组愿意谈一谈你们的感想？你们有什么好的建议？
（3）组织学生计算平均每年出现沙尘暴的天数。
（4）体验
调查本组学生每周每人花零用钱的情况，算出本小组平均每周每人花多少零用钱？通过调查和计算，你们想说点什么？
三、强化重点，拓展深化
1、练习二十五第5题
完成统计图。你能得到哪些信息？
这个城市7年中，平均每年人均消费粮食多少千克？
学生讨论交流，集体反馈
2、练习二十五第12题
学生独立完成统计表和统计图，集体反馈
四、自主检评，完善提高
完成统计图，并回答问题：
谁最高？谁最矮？
最高的比最矮的高多少厘米？
算一算，这5名同学的平均身高是多少厘米？
说一说，从图中你还得到什么信息？
板书设计：
位置与方向、统计的有关知识
一、 位置、方向二、统计
1、地图按上北下南、左西右东绘制的横向统计图
2、东西相对 南北相对 纵向统计图
平均数=总数÷总份数
教学反思：
第二课时 除数是一位数的除法 两位数乘两位数的复习
主备人： 李玉颖 执教人：李玉颖 课型：复习 课时编号： 56
教学内容：第112页除数是一位数的除法，113页两位数乘两位数，完成练习二十五的1～4题。
教学目标：
知识与技能
1、通过复习进一步理解和掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法，能正确地进行计算。
2、能在具体的情境中进行乘、除法的估算，会表达估算的思路。
3、培养学生的计算能力、过程与方法
经历除数是一位数除法和两位数乘两位数计算方法的归纳过程，体验归纳整理的方法。
情感、态度与价值观
激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的作用，养用认真做题的良好习惯。
教学重难点：
1、熟练掌握一位数整除多位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2、熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、教学过程：
一、创设情境，导入复习
除数是一位数的除法都学习了些什么，计算时要注意些什么？ 两位数乘两位数的乘法学习了些什么?计算时注意些什么？怎样验算？
二、回顾整理，构建网络
根据所学的知识学生独立整理，集体交流
1、除数是一位数的除法的口算
除法的估算，商的中间和末尾有0的除法
三、强化重点，拓展深化
（1）教学总复习第2题
①出示总复习的第2题
师：请你先估算出平均每月用电数，再准确计算出平均每月用电数。 ②组织学生汇报交流
③比较估算结果与计算结果
说前：估算和计算都是解决问题的方法，估算和计算可以起到相互补充的作用，可以木检验结果的正确性。
（2）体验
①下面的计算对吗？把不正确的改正过来。
（汇报时，结合错例，组织学生说一说计算时应该注意的问题） ②先估一估，再计算
503÷5482÷8
653÷6576÷3
③解决问题
一个星期有7天，一年是多少个星期另几天？
（此题是一道开放题，学生可以把一年看作365天，也可以看作366天。）
复习两位数乘两位数
（1）口算
①出示总复习的第3题，组织学生口算。
②组织学生汇报交流
③整理口算方法
（2）笔算
组织学生完成总复习的第4题
（汇报时让学生说一说是怎样想的）
篇三：2014新人教版三年级数学上册总复习教案
2014新人教版三年级数学上册复习教案
一、 复习内容：
1、时分秒
2、万以内的加减法（一 ）。
3、测量。
4、万以内的加减法（二 ）
5、倍的认识。
6、多位数乘一位数
7、长方形和正方形
8、分数的初步知识。
9、数学广角
二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点： 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方形正方形4、分数的初步认识
四、复习难点：
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际生活中的应用。3、分数的含义。
五、复习方法：
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）
2、突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施
（一）教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排（10课时）：
1、时、分、秒?????????1课时
2、万以内的加减法（一）????????????1课时
3、测量?????????????1课时
4、万以内的加减法（二）????????????1课时
5、倍的认识????????????????1课时
6、多位数乘一位数????????????1课时
7、长方形正方形????????????1课时
8、分数的初步知识????????????1课时
9、数学广角????????????1课时
10、综合练习????????????1课时
第一课时 复习时、分、秒
复习内容：第一单元的知识点
教学目标:
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：
一、回忆梳理 构建网络
1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）
2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
二、知识结构：
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。
5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分1分=60秒 半时=30分 60分=1时60秒=1分30分=半时
9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、巩固练习
1、在（ ）里填上“〉”“<”或” “=”
9分（ ）90秒3时（ ）100分 5时（ ）500分 150秒（ ）2分
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是40（ ）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（ ）．
（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗两块手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算题要用5（）
三、知识应用 能力拓展
（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）
1．分针走一圈经过的时间是60秒．（ ）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（ ）
3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（ ）
（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）．A．1分钟B．5分钟 C．1小时
2．秒针走一圈经过的时间是（ ）。A．1秒B．1分 C．1小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字。A．6 B。5 C． 30
（三）解决问题
1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（ ）分钟．
2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（ ）时到无锡．
四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
第二课时复习万以内的加法和减法
复习内容： 第二、四单元 万以内的加法和减法
复习教学目标:
1、复习万以内数加减法的有关知识。
2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验
算的习惯.
3、进一步培养学生的估算能力.
4、培养学生灵活解决问题的能力.
复习重点和难点：
1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。
2、熟练地进行加减法的验算。
复习过程：
第一课时复习笔算加减法
复习内容：复习笔算加减法
复习目标：
1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而
提高计算能力。
2
、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
复习重点、难点：
正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算 复习过程：
一、回忆梳理：
1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？ 师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？
生：描述。
师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。
2、首先，我们来复习第一部分的知识：
3、笔算加减法的运算步骤：
① 列竖式时相同数位一定要对齐；
②从个位算起；
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