篇一：宁波因材教育城
打造中国教育界的“天猫”
——宁波因材教育城
机构概况
宁波因材教育城，是一座集青少年文化教育、素质教育、兴趣培养、智力开发、强身健体等多元培训于一体的大型教育场馆。致力于整体解决家长、学生、机构之间的信息互通、资源共享的集成运营平台。
按照规划，因材教育城分线下实体馆与线上虚拟馆两大主体。
鄞州城实体馆位于嵩江东路999号，创建于2013年8月。一期场馆12000平米，可容纳学员3000多名，现已进场培训机构20余家，配套服务机构10余家。9000平米用于学员培训授课，3000平米用于家长等候消闲。计划于今年6月投入使用。二期培训场馆1700平方米，可解决300名学员就学。
虚拟馆通过网络平台搭建。培训机构在接受因材教育的理念并具备一定条件后，即可从网上加盟。加盟后的培训机构必须接受因材教育的统一管理，运作方式与实体馆相同。
因材教育已着手“智慧教育管理平台”建设，依托该平台，实现虚拟馆和实体馆两大主体互通，从根本上解决经营者对线上线下两大主体的全面管控，确保因材教育产业的正常运营。
培训教育品牌的孵化器
因材教育本身不做教育培训，只为加盟培训机构提供全方位保姆式服务，立志做培训教育品牌的孵化器。
从场馆租赁到内部装修，从对外推广到组织招生，从配套服务到学员安全，从停车安排到场馆卫生，全由教育城负责。加盟培训机构不仅省却了大额的广告支出，还省却了大量与教学无关的劳动。低廉的场地租金，额外的装修补助，充足的生源，优美的环境，先进的教育设施以及完备的配套服务，大大降低加盟培训机构的经营风险。尤其让加盟培训机构兴奋的是，一旦因材教育城对外扩张，现有加盟机构将随之复制。这意味着，任何一家小规模加盟培训机构都有可能成为巨无霸，而成就这一梦想的条件就是，认同因材教育理念，确保学员满意度。
分工合作，各展所长，资源共有，利益共享，助你成功，为我成长，这正是因材教育城人气日盛，加盟培训机构埋头跟进的魔力所在。
政府规范培训市场的好帮手
随着社会竞争的加剧，市民生活条件的提高，小孩兴趣范围的扩大，学生家长对少儿培训的需要与日俱增。而当今宁波的培训市场，培训机构多以“散养式”状态出现，满目尽显“多、散、乱”，政府对此无能为力，服务难监管更难。
因材教育借助智能化管理平台，通过线上线下多种服务来吸引人气。一方面用品牌效应和集聚效应将大量培训机构招纳旗下，通过协作经营，来进行规范管理；另一方面以自身的影响力和竞争力来吸引学生家长，挤压不规范“散户”，迫使“散户”通过规范竞争成“大户”。最为重要的是，这种“天猫”式培训教育模式已经给宁波的培训教育市场带来深刻变革，促进资源整合，促使行业洗牌。
因材教育无意间做了一件政府用行政方式做不到的事。
促进教学质量提升的推进器
为确保教学质量，因材教育在服务、平台和制度上做足了文章。
首先，在服务上下功夫。因材教育城令人咋舌的服务，使加盟培训机构摆脱大量与教学无关的烦心琐事，他们可以集中精力搞教研，使教学质量大幅提高成为可能。
其次，在平台上想办法。因材教育对加盟培训机构不偏袒，教学质量好坏由学生和家长说了算。通过智能化管理平台，家长可以远程观摩老师教学，察看学生在教室里的学习状态。培训结束，家长可以通过网上评价体系对教学质量作出评价。家长给好评，培训机构获全额学费，家长给差评，培训机构人财尽失。此举大大刺激了培训机构主观上提升教学质量的动力。
其三，在制度上动脑筋。好评率排末尾的培训机构将在下一年度被清退出场，残酷的末位淘汰制让培训机构时刻将提升教学质量，增加客户好评率放在工作首位。
总之，加盟培训机构进场条件很低，但在教育城生存下去的要求却很高。
保障学员学费安全的保险箱 无良培训机构将学员学费“卷包”的传闻已不新鲜，家长们对此愤怒又无奈。孩子不可能不学，学费不可能不交，培训机构信用好坏又无从得知，政府部门要做好监管又确有难度，“押金换许可”又促使 “野鸡”培训机构大量孳生，使得培训市场更加混乱。
因材教育学习卡，一卡解千忧。因材教育城采用刷卡消费，学习卡虽由因材教育发放，但卡上资金既不在教育城账上，更不在培训机构账上，而在持卡学员设在第三方银行的个人账户上。学员在教育城刷卡消费一次，只给教育城一定数额学费的信用授权，当学员学完并给出满意评价时，教育城才有资格将这部分学费打给培训机构。除此之外，任何人都动不了学习卡上的资金，彻底解决了学员学费的安全问题。
千万家长的贴心保姆 因材教育城一站式服务，不仅解放了学员家长的双手，还大大降低了支出的成本。
省时。大范围、多门类培训集中一地，大大满足了学员多样化选学的需求。同样是一周培训三次，在别处，要像明星“赶场”似地折腾。在这里，只须一次搞定。提高了孩子学习效率，节省了家长宝贵时间。
省心。再不必花大量时间陪读，孩子送到即走，上课、下课、换课，均有短信提示，要知课堂情况，上网察看视频。真正是“带着孩子学习，守着课堂工作”。再不必掐着时间赶来接送，丰富多彩的儿童设施足以兑换家长迟到的脚步。楼上学习，楼下就餐，带来的不止是方便，重要的是家长没了孩子独自外出的担心。
省力。有闲陪孩子的家长，告别了往日无聊的苦等，可以在休闲吧轻松打发时间。喝茶、听曲、健身、小憩，随心所欲，还不耽误从大屏幕上欣赏孩子可爱的课堂表情。
对于家长来说，这不啻是个福音。
小荷才露尖尖角，已有蜻蜓立上头 如今，因材教育已成为宁波培训教育界一个特有的文化现象，受到地方政府的重视，受到广大市民的青睐。
随着市民口碑相传，位于鄞州区的因材教育城尚未在媒体上大做广告，就已引来大批学生和家长。有来自近郊的，有来自周边县市的，有带孩子假期前来培训的，有带着设想邀请因材前去办学的，也有地方政府许诺零场租引进的。
因材教育的决策者已有部署，鄞州实体馆正常运营后，立即向宁海、江北、北仑等县市区复制，计划用两年时间完成对宁波大市的全覆盖。
因材教育，为中国培训教育行业带来一次深刻的变革，具有里程碑意义。 或许在若干年后的中国教育史上，会有这样的记载：因材教育将中国的培训教育行业，从群龙无首的“春秋时代”带入大国博弈的“三国时代”。
文化理念
理念：持相同的理念 育不同的精彩
天赋是方向，兴趣是指南，教程是工具，情商是目标，因势利导，书山有路趣为径；
学员是主角，老师是配角，校工是乐手，家长是评委，因材施教，学海无涯乐作舟。
目标：做教育界的“天猫”
使命：为学员铺路，为家长分忧，为团队增效，为社会添彩。 核心价值：已欲立立人，已欲达达人。
组织架构
智慧教育管理平台
根据因材教育的战略规划，高起点、大视野、全覆盖开发 “智慧教育管理平台”是全局的制高点，也是完成大布局发展的不二之选。
智慧教育管理平台包含4大系统，18个子系统；运营管理系统包含9项子系统，决策者通过该系统对线上线下两大主体实现全面管控；数据库系统包含6项子系统，决策者通过该系统调度旗下所有资源；信息安全系统包含2项子系统，决策者通过该系统保证网络信息安全、网络舆情安全；配套服务系统包含若干项
配套子系统。功能设计如下：
一.运营管理系统
决策者通过平台对集团运营进行全面管控； 1.教育城自动化办公子系统；
A.综合服务部门对教育城实施全面管理与服务（服务为主，管理为辅）； B.部门主管日常工作指令的下达与执行情况跟踪； C.部门主管在权限范围完成项目申报与审核； D.各部门在系统内高度协同。 2.培训机构网上加盟申报子系统； 培训机构加盟签约、数据录入与资料报备； 3.培训机构＆教育城双向评价子系统； A.培训机构对服务人员的工作评价；
B.服务人员对培训机构的信用评价（对信用优良的培训机构进行积分奖励，防止恶意差评）。
4.学员网上入学报名、支付子系统；
A.学员（家长）浏览教育城的所有加盟机构和经典课目； B.了解教育城推荐课程； C.了解相关课程的师资情况；
D.课程预约与定金支付（预约而未入学者，定金吃没；多次失约者，预约定金逐次加重直到全额支付）；
5.学员＆加盟机构评价子系统； A.学员（家长）对课堂效果的评价； B.学员（家长）对授课老师的评价；
C.培训机构对学员的信用评价（双向评价、高等级优惠奖励有助于防止学员家长的恶意差评）。
6.教育城绩效考核管理子系统；
A.决策层根据评价对教育城各部门、各服务人员确定工作成就和薪资报酬； B.综合服务部根据学员评价对加盟培训机构进行考核，确定星级； C加盟培训机构根据学员评价对授课老师进行考核，确认星级。 7. 教育城课堂监测子系统；
A.对培训机构当日进行的所有课程进行实时监控和录像，学员家长可在休闲吧通过监视屏观看子女上课；
B.学员家长可通过账户进行网上登录，对子女当日受训的课堂视频进行远程查看；
篇二：宁波因材教育城资料
宁波因材教育城简介
宁波因材教育城，是一座集青少年文化教育、素质教育、兴趣培养、智力开发、强身健体等多元培训于一体的大型教育场馆。致力于整体解决家长、学生、机构之间的信息互通、资源共享的集成运营平台。
按照规划，因材教育城分线下实体馆与线上虚拟馆两大主体。
鄞州城实体馆位于嵩江东路999号，创建于2013年8月。一期场馆12000平米，可容纳学员3000多名，现已进场培训机构20余家，配套服务机构10余家。9000平米用于学员培训授课，3000平米用于家长等候休闲。计划于今年6月投入使用。二期培训场馆1700平方米，可解决300名学员就学。
虚拟馆通过网络平台搭建。培训机构在接受因材教育的理念并具备一定条件后，即可从网上加盟。加盟后的培训机构必须接受因材教育的统一管理，运作方式与实体馆相同。
因材教育已着手“智慧教育管理平台”建设，依托该平台，实现虚拟馆和实体馆两大主体互通，从根本上解决经营者对线上线下两大主体的全面管控，确保因材教育产业的正常运营。
培训教育品牌的孵化器
因材教育本身不做教育培训，只为加盟培训机构提供全方位保姆式服务，立志做培训教育品牌的孵化器。
从场馆租赁到内部装修，从对外推广到组织招生，从配套服务到学员安全，从停车安排到场馆卫生，全由教育城负责。加盟培训机构不仅省却了大额的广告支出，还省却了大量与教学无关的劳动。低廉的场地租金，额外的装修补助，充足的生源，优美的环境，先进的教育设施以及完备的配套服务，大大降低加盟培训机构的经营风险。尤其让加盟培训机构兴奋的是，一旦因材教育城对外扩张，现有加盟机构将随之复制。这意味着，任何一家小规模加盟培训机构都有可能成为巨无霸，而成就这一梦想的条件就是，认同因材教育理念，确保学员满意度。分工合作，各展所长，资源共有，利益共享，助你成功，为我成长，这正是因材教育城人气日盛，加盟培训机构埋头跟进的魔力所在。
政府规范培训市场的好帮手
随着社会竞争的加剧，市民生活条件的提高，小孩兴趣范围的扩大，学生家长对少儿培训的需要与日俱增。而当今宁波的培训市场，培训机构多以“散养式”状态出现，满目尽显“多、散、乱”，政府对此无能为力，服务难监管更难。
因材教育借助智能化管理平台，通过线上线下多种服务来吸引人气。一方面用品牌效应和集聚效应将大量培训机构招纳旗下，通过协作经营，来进行规范管理；另一方面以自身的影响力和竞争力来吸引学生家长，挤压不规范“散户”，迫使“散户”通过规范竞争成“大户”。最为重要的是，这种“天猫”式培训教育模式已经给宁波的培训教育市场带来深刻变革，促进资源整合，促使行业洗牌。
因材教育无意间做了一件政府用行政方式做不到的事。
促进教学质量提升的推进器
为确保教学质量，因材教育在服务、平台和制度上做足了文章。'
首先，在服务上下功夫。因材教育城令人咋舌的服务，使加盟培训机构摆脱大量与教学无关的烦心琐事，他们可以集中精力搞教研，使教学质量大幅提高成为可能。
其次，在平台上想办法。因材教育对加盟培训机构不偏袒，教学质量好坏由学生和家长说了算。通过智能化管理平台，家长可以远程观摩老师教学，察看学生在教室里的学习状态。培训结束，家长可以通过网上评价体系对教学质量作出评价。家长给好评，培训机构获全额学费，家长给差评，培训机构人财尽失。此举大大刺激了培训机构主观上提升教学质量的动力。
其三，在制度上动脑筋。好评率排末尾的培训机构将在下一年度被清退出场，残酷的末位淘汰制让培训机构时刻将提升教学质量，增加客户好评率放在工作首位。
总之，加盟培训机构进场条件很低，但在教育城生存下去的要求却很高。 保障学员学费安全的保险箱
无良培训机构将学员学费“卷包”的传闻已不新鲜，家长们对此愤怒又无奈。孩子不可能不学，学费不可能不交，培训机构信用好坏又无从得知，政府部门要做好监管又确有难度，“押金换许可”又促使 “野鸡”培训机构大量孳生，使得培训市场更加混乱。
因材教育学习卡，一卡解千忧。因材教育城采用刷卡消费，学习卡虽由因材教育发放，但卡上资金既不在教育城账上，更不在培训机构账上，而在持卡学员设在第三方银行的个人账户上。学员在教育城刷卡消费一次，只给教育城一定数额学费的信用授权，当学员学完并给出满意评价时，教育城才有资格将这部分学费打给培训机构。除此之外，任何人都动不了学习卡上的资金，彻底解决了学员学费的安全问题。
千万家长的贴心保姆
因材教育城一站式服务，不仅解放了学员家长的双手，还大大降低了支出的成本。
省时。大范围、多门类培训集中一地，大大满足了学员多样化选学的需求。同样是一周培训三次，在别处，要像明星“赶场”似地折腾。在这里，只须一次搞定。提高了孩子学习效率，节省了家长宝贵时间。
省心。再不必花大量时间陪读，孩子送到即走，上课、下课、换课，均有短信提示，要知课堂情况，上网察看视频。真正是“带着孩子学习，守着课堂工作”。再不必掐着时间赶来接送，丰富多彩的儿童设施足以兑换家长迟到的脚步。楼上学习，楼下就餐，带来的不止是方便，重要的是家长没了孩子独自外出的担心。
省力。有闲陪孩子的家长，告别了往日无聊的苦等，可以在休闲吧轻松打发时间。喝茶、听曲、健身、小憩，随心所欲，还不耽误从大屏幕上欣赏孩子可爱的课堂表情。对于家长来说，这不啻是个福音。
小荷才露尖尖角，已有蜻蜓立上头
如今，因材教育已成为宁波培训教育界一个特有的文化现象，受到地方政府的重视，受到广大市民的青睐。
随着市民口碑相传，位于鄞州区的因材教育城尚未在媒体上大做广告，就已引来大批学生和家长。有来自近郊的，有来自周边县市的，有带孩子假期前来培训的，有带着设想邀请因材前去办学的，也有地方政府许诺零场租引进的。
因材教育的决策者已有部署，鄞州实体馆正常运营后，立即向宁海、江北、北仑等县市区复制，计划用两年时间完成对宁波大市的全覆盖。
因材教育，为中国培训教育行业带来一次深刻的变革，具有里程碑意义。
或许在若干年后的中国教育史上，会有这样的记载：因材教育将中国的培训教育行业，从群龙无首的“春秋时代”带入大国博弈的“三国时代”。
篇三：教育城域网建设项目方案
XX市教育城域网建设方案
二〇一三年八月
目 录
1 项目背景 .......................................................................................................................................... 3 2 项目范围及需求 .............................................................................................................................. 3
2.1项目范围 ................................................................................................................................. 3
2.2 项目使用单位和人员 ............................................................................................................. 3
2.3 项目需求分析 ....................................................................................................................... 3 3 设计指导思想 .................................................................................................................................. 4
3.1原则方针 ...................................................................................................................................... 4
3.2 设计目标 ...................................................................................................................................... 4
3.3 网络功能目标 ............................................................................................................................ 5
3.4 网络性能目标 ............................................................................................................................ 5
3.5 网络管理目标 .............................................................................................................................. 6 4 网络方案 .......................................................................................................................................... 7
4.1 本方案设计的总体思想 ............................................................................................................... 7
4.2 总体网络方案 ............................................................................................................................. 8
4.2.1 网络拓扑 .................................................................................................................................... 8
4.2.2 中心机房的接口 ........................................................................................................................ 8
4.2.3 分节点的接口 ............................................................................................................................ 9
4.2.4 网络设备选型 ............................................................................................................................ 9
4.2.5 IP网络规划 ................................................................................................................................ 9
4.2.5.1 IP地址分类 ........................................................................................................................... 10
4.2.5.2 VLAN划分 ........................................................................................................................... 10
4.2.5.3 各局点IP地址和VLAN规划 ............................................................................................ 11 5 节点建设建议标准 ........................................................................................................................ 11
5.1 中心机房标准 ........................................................................................................................... 11
5.1.1 机房环境要求 ........................................................................................................................ 11
5.1.2路由及出口 .............................................................................................................................. 12
5.1.3 网络标准 .................................................................................................................................. 12
5.1.4 硬件标准 .................................................................................................................................. 13
5.2 接入节点标准 ........................................................................................................................... 14
5.2.1路由及出口.......................................................................................................................... 14 6 经费概算 ........................................................................................................................................ 14
6.1 预算概要 ............................................................................................................................... 14
6.2投资预算清单......................................................................................................................... 15
前言
XX集成公司是专业从事数据通信网络、IT信息系统技术服务、无线通信技术服务的高新技术企业。公司以人为本，秉承“诚信、严谨、合作、共赢”的商业理念，追求“以技术求发展，以服务求市场，以管理求效益”的发展理念，坚持以客户为中心、以市场为导向，以完善的技术解决方案、缜密的项目组织管理、技术精湛经验丰富的工程师队伍、快速响应高效服务方式、国内外知名品牌产品，为客户提供优质服务。
公司拥有800多人的专业技术队伍，能够科学的为客户提供各类信息化解决方案和优良的服务支撑。
公司在通信信息领域中的规划咨询、勘察设计、系统集成方面拥有突出的业绩，在国内业界也具有一定的影响力。公司还具有通信设备维护、工程实施、配套产品方面的支撑能力。
公司致力于在通信信息领域为客户提供：可行性研究和项目评估及咨询、综合滚动规划和专项业务规划、勘察设计方案、通信和计算机信息网络的集成方案、通信工程总包、通信信息网络的维护支撑吧、通信配套产品的提供。本公司在河北省通信运营商建设市场上具有主导地位,并在全国其他区域积极拓展业务，目前在北京、上海、天津、江西、甘肃、山东、湖南、湖北、陕西等省市设有分院并开展各项业务。
公司视项目质量为企业生命，建立了完善的质量保证体系，使所有业务流程都处于质量控制之下，各项业务均取得了质量管理体系认证证书。公司坚持开放搞企业的道路，同北京邮电大学、河北理工学院等国内外著名大学及华为技术、中兴通信、贝尔等国内著名通信制造企业建立了良好的合作关系。
公司以“为了客户的满意，我们不懈努力”为企业口号，并将这个口号的精神认真落实到为客户服务的各项实际行动中。公司组织结构强化对客户的“驻地服务”和“贴身服务”，具有快速的业务反应能力和良好的业务支撑系统，可以在一个区域内快速、高效的展开业务。
1 项目背景 教育行业的信息化需求一直保持在较高水平，对先进的、性能突出并易于管理维护的网络基础设施解决方案有着较为明确的需求。众所周知，无论是云计算、物联网、抑或是教育信息化建设，其中网络基础设施应用始终是重中之重，再好的架构如果没有可靠的基础设施作为支撑，不仅难以取得预期的效果，甚至有可能事倍功半。此外，教育信息化建设不断扩大的系统应用、不断增加的IT负载，也要求对基础设施的可用性进行提升。
XX市拟建设一张“教育城域网”，在基础网络上实现校校通、班班通，使得丰富的教学资源能够实时共享，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流。教育城域网的建成，将充分地利用丰富的网络资源，极大地推动对传统教育手段的革新，是现代化的教学手段与先进网络技术的有机结合，对XX市的中小学教育将起到重大的促进作用。
2 项目范围及需求
2.1项目范围
?
?
? 综合布线系统 中心机房建设 网络建设系统
2.2 项目使用单位和人员
本项目网络系统的使用范围包括：XX市教育局，各学校和教学点。
2.3 项目需求分析
一）、教育信息系统的主要信息类型
? 文本：教育城域网中最主要的信息类型是文本型的，其中包括大量的文字，数据和表格等，基本涵盖所有应用类型，涉及教学信息，管理信息等方方面面。
? 图象：主要是大量多媒体课件，网管中的图表显示和管理信息中的图片资料等。 ? 视频：涉及电视会议系统，远程教学，和视像点播（VOD）等应用。
? 音频：内部网络电话，独立的声音资料和上面两项中所附带的声音信息。
二）、教育信息系统的主要应用类型
基本Internet应用
教育信息库
管理信息库
多媒体课件
远程教育
网上学校
信息和应用主要涉及这样一些技术，万维网（WEB），数据库，多媒体制作，视像会议（VC），VOD；网络的设计思想就是要求网络本身可以满足这些技术对网络带宽，时延，时延变化和服务质量等方面的要求，当然这里面还包含着最关键的一点即安全策略。
三）、各子系统分布的特点
教育城域网的特点之一就是各子系统的分布比较分散，物理上，各区县中心和大量中小学校遍及市区和各个郊县，各种形式的数据库也分散在多个小型信息中心，这对管理和访问带来了诸多的不便，我们将在网络设计中考虑这些问题。
3 设计指导思想
3.1原则方针
? 实际原则。一切从实际出发，遵照实际情况确定方案的选择与实施。
? 先进原则。利用最先进的技术来建设网络平台和应用系统，并不断跟踪国内外的最新技术动态，保持系统的先进性。
? 经济原则。在设备选型和软件开发平台的选择上，对具有相似功能的产品进行全面的比较，用有限的资金购买更多的、性能价格比更高的产品。
? 高效原则。动员多方力量，团结合作，相互配合，使系统的建设得以高效率地进行。
3.2 设计目标
网络平台必须依据教育和管理中的各种应用系统的需求设计，是信息系统之间的信息交换和共享的平台。中小学教育信息系统的主要模式还是客户机/服务器（Client/Server，C/S）结构，大量的信息以数据中心形式实行集中管理，并供主要信息系统共享。
选择网络设计方案时，应该考虑整体网络的设计效果，必须有一定的相关的指标来衡量设计的方案；在选择网络设计方案时，更应该考虑网络本身对于应用的支持情况，这是十分重要的，也是最基本的要求。我们从应用角度出发来考核网络能力。
对于网络的考核在这里有一些目标，功能目标，性能目标，管理目标。
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