篇一：关于申请国家助学金需向辅导员提交的材料的通知
关于申请国家助学金需向辅导员提交的材料的通知
各位同学：
本学期国家助学金评定即将开始，将坚持公开、公平、公正、择优的原则开展评定，请家庭经济困难，生活简朴且在校表现良好，符合申请国家助学金条件的同学在11月7日前向辅导员提交以下材料：
1、手写纸质版贫困证明一份。
说明：该证明一般由学生家庭所在地村委会或居委会或街道办事处用A4的稿纸手写一份，内容包括家庭人口数、家庭成员职业、收入及身体状况，以及其他特殊情况。 写完后由村委会或居委会或街道办事处盖章，再连同下面学生及家庭情况调查表一起带至学生家庭所在地乡镇或街道的民政部门盖章。
2、学生及家庭情况调查表（可从本邮件附件中下载）
说明：此调查表先由本人将学校、院系、专业、年级以及学生本人基本情况等栏目用电脑填写至电子版的表格中，然后通过电子邮件将电子版发送至家人的邮箱，家人在当地打印出来后，由学生家庭所在地乡镇或街道的民政部门填写并在表格的右下角盖民政部门公章，写上民政部门地址及电话信息。
3、国家助学金申请表
此表由学生本人填写，需填好本人情况、家庭经济情况、家庭成员情况、申请理由栏目，其余由辅导员完成。
4、手写国家助学金申请书一份
需申请国家助学金的同学，请撰写书面申请一份，内容包括家庭详细情况，个人在校学习表现及生活消费情况等。
以上四个材料请申请助学金的同学在11月7日前交给辅导员，上述1、2项材料由家人办好后迅速通过邮局寄回学校，学生本人到收发室领取后按时交。部分材料若已经交给班主任，可由班主任于11月7日前集体交给辅导员。
辅导员
2010年10月28日
篇二：国家助学金评选的思考---辅导员
国家助学金评选的思考 (2010-10-15 16:01:06)
转载
标签：
教育
这是一辅导员的文章，觉得很有道理。
每年到评选国家助学金的时候，校园里洋溢的是一种混乱的味道。人性中的高尚基本上就被隐藏起来了，相反，人性中自私的东西被无线放大。本来代表着大爱无疆的国家帮助，却成了一幕幕同学反目的导火索。这种事情每年都在发生，从未停止。
在现有助学政策中，有两个必须。这两个必须是指一必须按照指标分配，第二必须是民主选举。这两点从表面看起来非常光鲜，非常好地做到了“公平公正”，其实完全不是那么回事。每年的奖助学金，小则引发每个班里个人矛盾，大则引起分帮分派，形成群体矛盾。 这夸张否？不夸张。首先说名额分配，国家的一二三等的政策，直接定下了受助的个数。在很多学校里面，贫困生的比例根本达不到国家的帮助比例。就是说，国家给的名额多，实际上贫困的根本没那么多。其实，这笔钱给了贫困生，没有任何人有异议。但是，另有一部分钱，要分配给那些并不是特别贫困的学生，大家的程度相对差不多，问题就出现了。中国人向来是不患贫患不均，大学生也是如此。当看到与自己条件差不多的人能获得助学金的时候，人们的私心开始活动——我并不认为这就代表了人们的道德低下。我觉得，任何人面对这个事情的时候，谁也不一定能泰然处之——那是一笔真正的钱，既然大家差不多，凭什么这笔钱给他不给我！年轻气盛的孩子们，把这笔钱当成了一批争夺的对象，本来善良的孩子们，丑陋面开始显露。人与人之间的裂痕一下子形成了。世界上什么最遥远：当两个人心里有了裂痕的时候，即使在热烈拥抱，心里也是远在冰冷的两极。
第二个，就是所谓的民主。民主真是个好东西，我们的青年学生，处处向往民主，处处期待民主，于是把民主的权利给学生们吧，结果怎么样？不怎么样。确实，从某种意义上讲，民主的结果让大部分人可以承认结果，和我们受到的教育“人民群众的眼光是雪亮”的教育一脉相承。不过，民主的另一面又是怎样？当我们的学生面对面的质疑某个人是否具备资格的时候，每一次民主，都是大众对于极少数的赤裸裸地伤害。“民主就是多数人对少数人的暴力”，某些学生，就是被这种暴力打垮了。他的世界观，就在一瞬间倒塌——他被抛弃了。我承认，之所以同学们的选举不选他，应该是他本身有一些问题，但这并不代表他不贫困。我见过了很多次了，某个贫困生，家庭是真的贫困，可是就是不能获得同学们的认可，民主评议的时候没有一个人为他说话，于是他落选了。他之所以不受欢迎，就说明他性格本身有缺陷。现在问题是，本来就有缺陷的性格又要再一次被“民主”赤裸裸地再次践踏，这是怎样的一种抛弃！这样的结果，不管是物质上，还是精神上，都是一次致命的摧残。他今后的世界，还怎样能充满阳光？
而且，另有一种看不见的暴力，本来，贫困对于很多人都是一种伤口，当所谓的民主评议进行的时候，这就是对伤口直接撒盐。那些贫困的同学忍着眼泪去听别人对他“是否贫困”的时候，我们能否想到，这种面对面的评价，将是一次，两次，无数次的再次伤害。一位懂心理的老师这样说：“我非常反对助学金中所谓的“民主选举”和公开演讲，以我心理学的良知而反对。把自己的伤口或家庭的“丑陋”赤裸裸的展示在讲台，成为别人剔牙缝的谈资！”
不只如此，这种民主，有时候根本就是所谓的“暴民政治”。在民主评议的时候，几个宿舍串通好了，就选几个人，其他人根本不考虑，于是人数的优势直接导致了对于大权的控制。多少个奖助学金的选举，都是宿舍政治或者关系政治的结果，甚至有的时候，“真正贫困学生都能得到救助”这一目前政策能达到的唯一成果可能都被破坏，选举的结果，完全是一种阴谋的结果。
故事如果进一步发展，每个宿舍选自己宿舍的，宿舍之间相互友爱的关系一下子被破坏，一个班里面迅速分成了好几派。我不只一次看到这样的事，一个原本很好的班级，就是因为分奖助学金这点破事，搞得四分五裂，同学关系糟糕至极！
在最糟糕的时候，从同学个体角度上来说，最佳的选择就是平分这些钱。不过，这根本违背国家奖助学金精神的，又不允许。但从若干年的实际来看，能平分的班级竟然是矛盾最少的班级，想要班级不产生矛盾，做法就是违反国家政策，这是一种多大的讽刺！
那么，我们该怎样解决这些问题？
我并不认为我有高明的解决方法，因为涉及到“利益”，在有人即江湖的世界中，没有真正的高明，只有相对的妥协。但我确实有从实际得来的一点经验，最起码，我是从实际出发想解决问题的：
第一、调整一二三等的比例，将自主权交给学校。对于真正贫困的学生，可以采取重点救助，多给一点，集中帮助需要帮助的人。而不是生硬地套用一二三等的比例，需要的学生吃不饱，不需要的学生开始打架。
第二、 民主集中相结合，民主评议之外，要给予高校自主权，能民主集中式处理问题。两种方式相互结合，不可分开。
我还能负责任的讲，我说的话，代表了很多一线工作者的心声。
篇三：国家助学金申请表(2015—2016学年)
编号：
国家助学金申请表（2015— 2016学年）
备注：此表用A4纸双面打印。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有