篇一：数字媒体技术研究浅谈
武汉轻工大学
数学与计算机学院
科研训练报告
姓 名： 刘 兵
学 号：100511713
班 级：数字媒体与技术1001班
指导老师： 张 聪
时 间：2013年 6月 6日
报告内容：数字媒体技术研究
摘要
数字媒体是一个新兴的行业，数字媒体技术专业是一个技术与艺术相结合的新开专业 ，我作为一个学生，将从一个学生的角度，对数字媒体技术专业进行讨论，并发表自己的看法。随着信息产业迅猛发展，计算机技术、网络技术和数字技术不断发展与融合，近年来一个新兴的产业——数字媒体产业异军突起，迅速发展成为信息产业里的一个支柱型产业 。数字媒体技术的快速发展致使国内数字媒体技术方面人才紧缺，为了尽快解决我国数字媒体专业型人才的紧缺问题，多所高校相继开设了数字媒体类专业，担负起培养高素质数字媒体人才的任务，然而面对这种新兴的产业，数字媒体技术专业的学生该如何学习本专业，该如何面对考研和就业的选择呢，该如何看待数字媒体技术的发展以及市场的需求呢？
数字媒体的概念
数字媒体是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。数字媒体技术融合了计算机图形图像、网络技术、通信技术、数字化艺术、数码音响、媒体交互、二维动画、三维动画、数字视频音频处理等多项技术与创作环节。数字媒体涉及的行业非常广泛，包括影视、出版、新闻娱乐游戏、广告等行业以及电视台、网络公司等单位。其产品内容包括动画、网络游戏、手机游戏、数字电影、数字电视、手机电视、数字出版物、数字教育等据研究机构。Strategy Analytics 发布的最近研究报告称全球数字媒体收入在2008年将第一次超过电影娱乐收入。媒体行业中来自传统分销渠道的收入增长将放缓，而数字媒体业务模式将为整个行业提供至关重要的增长机会，可以说数字媒体行业充满了机遇[1]。
视觉文化占领世界
在当今世界中，视觉文化在从艺术和建筑到时尚和商品的设计等领域都占据了史无前例的优势。这是一个MTV的世界，一个视觉表达压倒了文字表达的世界。
报纸在我们的日常生活中的重要性日益下降，人们阅读新闻的渠道逐渐由印刷走向电子产品。据美国Pew Research研究中心最新报告显示，2010年在线广告营收和读者数量首次超过印刷报纸广告收入。4年里报业广告营收下降了46%。国外多家报社因无法与网络媒体竞争而倒闭，连默多克的新闻集团都不得不承认，“内容为王”已经逐步演变为“渠道为王”。广告从文字到视觉影像的转变，商品设计趋于外观夺目、使用方便、并且能够引发顾客积极的感情回应的高情感、高品质设计，建筑也作为一门视觉艺术这一观念被普遍接受，时尚和艺术的共存更加离不开视觉的设计和表达，任何时间，任何地点我们都可以享受到音乐、视频、电影带来的乐趣，作为艺术形式的视频游戏正受到越来越多人的关注。信息也在走向视觉化，Infographic成为信息管理中最热门的表现手段之一。 数字媒体技术的发展
众所周知，市场决定行业的兴衰和发展前途。其实每种技术的出现和兴衰都是适应其当时经济发展程度出现的。从我国情况来看 ,国家的政策和资金流向、
关注力度决定这个行业能否正规化。从普遍意义上来说 ,中国在数字传媒这方面起步比较晚 ,但是发展比较快 ,还有很大的发展空间 ,这是一种进步 ,也是一种突破。全国上下无论是广告部门还是广电系统 ,都在稳步地向数字化的方向过渡。因此，数字媒体技术属于朝阳产业 ,长远的看 ,是十分有前途的。从目前的发展趋势来看,数字传媒领域还将会有更大的发展。在视觉设计、 产品设计、广告设计、建筑设计、网络游戏、动漫、手机增值、数字电视、数字广播、数字电影和网络媒体等宽领域的占有的较大空间说明社会对数字媒体技术专业人才的需求呈现稳步增长的态势 ,而数字媒体技术的成熟同样可以促进和推动我国传媒事业更好更快的发展[2]。
总之，这个专业的发展前途犹如十年前计算机的出现 ,到处需要 ,却又到处寻不到人才 ,它发展极快 ,按照目前我国互联网用户的增长速度 ,网络媒体及数字电视的普及程度 ,这一专业在几年之内会有很好的就业形势。但好专业并不意味着好就业，这行要学的东西很多 ,而且是持续不断的学习 ,因为也许今天很高端的制作技术 ,在五年之后就变成了全民普及的基础知识。特别是最近几年 ,随着人们对动画等内容需求的增长 ,对高技能专业人才需求的加剧，现在的中国相关专业的毕业生 ,他们的技能很难真正满足企业的需求。
全球生活数字化 世界互联网走过了20多年，直至2010年世界总人口有69亿，网民已经超过20亿之多。随着数字处理时间、访问速度的加快，存储容量的提高，高清屏幕的出现，各种电子设备之间实现连接，全球生活已经进入到了数字化时代。全球两大社交网络Facebook和Twitter的用户量达到6亿5千万，YouTube每天的视频访问数达到20亿，智能手机的APPs下载数量突波79亿，其中71%来自于苹果在线商店。手机订阅、付费高清电视、宽带服务也在飞速发展，使用总量超过了60亿。智能手机，平板电脑，电视游戏机的消费群体都在日益壮大。人们比以往花更多的时间穿梭于社交网站而不是那些大型门户网站，社交网络更加本土化，观看新闻获取信息的方式逐渐由传统的计算机转移到智能手机和平板电脑。展望未来，智能手机的市场前景远大，其发展的速度将在未来超过传统的笔记本电脑成为人们数字生活的核心设备，这就意味着更多的手机应用开发，更大范围的数据M2M传输。未来的数字生活将由更宽广的多媒体平台构成，物流逐渐被下载和信息流取代，云端技术的服务让更多的设备实现无缝对接。 寻求具备中国特设的社会主义发展
过去三年来，中国的数字生活发生了巨大的转变，数字设备的大量应用和互联网在城镇农村的推广加速了中国互联网和数字技术的发展，据统计，中国的数字消费收入主要来自35岁以下的人群，他们占据了中国73%的网民数量和80%的中国网民在线时间。由于社会环境，历史和经济因素的差异，中国网民的网络使用模式也不尽相同，例如不同地区的人群使用IM（即时消息）和电子邮件的比例不同。在中国有超过80%的网民习惯使用IM，通过互联网分享和下载音乐，超过50%的网民喜欢玩在线游戏。中国几大网络巨头如腾讯，百度，阿里巴巴，新浪的快速壮大正是因为他们的发展战略符合具备中国特色的消费模式，满足了本土化的消费需求。社交网络的浪潮正在席卷全球，世界各地的互联网用户正以前所未有的方式连接起来。中国拥有逾4.5亿网民；但与其他市场不同的是，中国的社交网络市场并未被Facebook、Twitter等美国公司所垄断，而是由多家中
国公司唱主角。
移动网络是中国市场的显著特色，大量使用移动设备的用户通过手机来同时满足娱乐和通讯的需求，除了发送信息和打电话，中国的手机用户还通过手机来发送彩信，下载音乐，彩铃，游戏、观看手机视频等等，3G网络的发展显得尤为重要，目前国内的3G网络不仅费用较高也存在覆盖问题，这给未来手机应用的开发提供了契机，在这样的大背景下，众多传统媒体都开始尝试发展APP业务。并且随着享誉全球的《周末画报》、《国家地理杂志》等海外媒体借助IPAD和IPHONE在APP战略上取得了巨大成功，更加激励和鼓舞了一大批中国本土媒体开始将视野转向这个建立在移动互联网基础之上的全新舞台。他们希望将自身的品牌价值、采编优势及资源优势与移动互联网等新兴媒体的技术优势、受众优势和精准、互动价值进行深度整合。从而推出更符合现代民众信息获取习惯、社会行为特征以及个性化偏好的手机媒体平台。此外，由于中国的电视媒体行业基本受控于国家，造成了内容的局限性，在这样的形势下，更多的中国人选择从网络获取信息，我周围的很多年轻人平时基本都不看电视，因为电视上的内容基本都能在网上找到，并且网上的资源更加丰富而不受限制。中国互联网的另一特色是，只要有网络就可以无限量地下载到电影，音乐和其他免费资源，这在中国是被普遍接受的。
中国目前的科技创新还存在很多问题，例如中国研发人员多,但科技竞争力低下，我们的科技基础设施不仅无法与西方发达国家相比，甚至还比不过新加坡、中国香港以及卢森堡这样的小国家和地区，尽管21世纪以来，中国设立了大量的技术开发区，但中国科技研发效率仍不容乐观，企业专利申请数量为数不多，在全球化竞争的立足点变得如此平坦的今天，中国要想在全球化得竞技场上占有一席之地，必须把人才培养列为经济发展的首要任务
科技是巨大的推动力，但不是在真空状态下的推动力，当科技与人们的需求和人性达到平衡的时候科技才真正改变着我们的生活，中国的科技创新也并非盲目跟风，必须考虑到中国的实际情况，依据中国本土消费对象为其量身定制，才能发挥其本身强大的推动力。
如何学习数字媒体技术
数字媒体技术专业人才培养的目标[3]是培养既要有先进的数字技术，又有良好的美学素养和创作思维的复合型人才。专业教学特点大都是以技术为主，技术与艺术相结合，在对数字媒体技术专业的学习过程中应该注意以下几点：
首先要有扎实的技术基础，扎实的技术基础是一个从事数字媒体技术行业人士的必备素质，学生在校期间一定要学好专业基础课程，这将对今后的发展和技术能力有非常大的影响。由于数字媒体技术专业学科有综合交叉性的特点，所以专业基础课程相对多些，如游戏算法、C++游戏程序设计、嵌入式游戏开发、网络游戏开发-DirectX、手机游戏开发技术、三维动画设计、视频特效与非线性编辑等。一般各个学校都会根据自己的教学资源和教学特色对专业的研究方向有所侧重，选择性地重点突出一个或几个方面。
其次要有一定的美学素养和美术功底，提高创新能力。企业不单从技术的数量程度上评价一个工作者的专业水准，对于美学素养以及艺术创新能力也有一定的要求。在学好技术的同时也要注意提升艺术素养和美学情操，因为数字媒体是创意媒体，以艺术为技术服务的特点也决定了艺术的重要性[4]。在学习平面构成、立体构成、色彩构成、素描等课程的同时，应当主动扩充美学方面的知识，多参
观一些画展和美学方面的讲座，接受美的熏陶。
总的来说，数字媒体行业的迅速发展与科技的迅速发展是分不开的，在对数字媒体技术学习期间应该注意打好扎实的基础，多思考，注重培养自己的艺术创作思维，多参加实践，在创作中实现技术与艺术的磨合，结合市场的动态，适应市场的变化需求。
对本专业考研与就业的思考
由于大学的不断扩招，现在的大学生已不在是以前人们眼中的天之骄子了，在现在严峻的就业压力下，考研非常热门，特别是受到全球经济危机的影响，读研似乎成了缓解就业压力的一个缓冲区，考研和就业的选择成了一个很难的抉择。很多大学生考研是为了找到更好的工作，那么找到一个好工作就真的那么需要考研吗？其实大家可以看到，现在研究生录取人数不断上升，录取率不断提高，这就意味着研究生的学历价值也在“贬值”啊。
对数字媒体技术这个工科专业来说，实践经验非常重要，有一定时间的工作经验是相当宝贵的财富，很多企业甚至是国际化的外企招聘的学历门槛都是本科学历，然而对工作经验的要求很高，如果不去考研而去选择工作，那么相比那些考研的学生，他多了三四年的工作经验，在竞争一个岗位的时候，一个有四年工作经验的本科生和没有工作经验的研究生，我想起点并不比研究生低。然而从另一个方面来说，数字媒体技术专业从 2004 年才开始出现，该专业是一个新兴专业，当今国内行业高素质人才非常缺乏该专业的研究生相对于飞速发展的数字媒体行业来说可谓是奇货可居，并且深入学习能够使研究生更快地适应新的技术与理论，更容易成为数字媒体行业的高端人才[5]。
因此，我认为面对考研和就业的选择，应该根据自己的情况来定夺，如果是喜欢本专业并且希望深入学习该专业知识的话应该去尝试考研，磨刀不误砍柴工，同样能够很快体现学历的价值，如果碍于考研的压力，或者说硕士研究生学历的价值，也可以选择先就业，同样也能做得很好。
数字媒体技术人才需求
从全国发展情况可以清楚的看出 ,现在的就业单位已经不再一味的看重学习成绩 ,更多的选择了在相关领域有实践经验的和思维活跃、 参与社会活动多的大学生。数字媒体技术是一个技术应用型为主的 ,复合型发展并存的专业。经过应用型本科教育的大学生应具备相应领域的综合职业能力和全面素质在基础理论、专业理论知识和实践技术技能各方面具有应用和复合特征 ,而且中小城市需要 “一专多能” ;规模较大的传媒机构需要 “重点突出” 。只有这样才能适应社会发展的需要。中国传媒大学开展的调查人才类型的需求以及能力要求的统计结果显示：对于专业技术人才类型56 %的单位选择技术应用型;43 %的单位选择复合型;还有 1 %的单位选择技术应用和设计开发双项[6]。这个结果说明数字媒体技术是一个技术应用型为主的 ,复合型发展并存的专业。经过应用型本科教育的大学生应具备相应领域的综合职业能力和全面素质 ,在基础理论、专业理论知识和实践技术技能各方面具有应用和复合特征,才能适应社会发展的需要[6]。 在 “适合大众需求的人才类型” 这一调查结果中 ,选择 “一专多能” 和 “重点突出” 的比例各占一半。选择 “一专多能” 的单位 ,大部分考虑到一些基层单位规模小、 人手少 , “一专多能” 的人才比较适合这种环境需求。而选择 “重点突出” 的单位则表示 , “一专多能” 的人才一方面不容易培养 ,另
篇二：10大数字媒体技术专业就业前景张津给你分析
10大数字媒体技术专业就业前景张津给你分析
张津表示三维图形设计、游戏软件设计概论、游戏架构设计与策划、3D游戏设计与制作、手机游戏开发、视觉传达、网络游戏、美术设计与创意、数字媒体设计与制作、特技制作与合成、非线性编辑等。
数字媒体技术专业特色：
张津提出设计与制作的理论知识+专业知识+核心技术，培养具有面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能，兼具技术素质和艺术素质。
数字媒体技术专业就业前景：
数字媒体产业发展需要大量人才
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6] 虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除 1
了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
数字媒体就业方向
毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。
数字媒体技术专业大学排名
数字媒体技术是培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才的，与数字媒体艺术专业相比,略注重技术素质的培养。从专业特性看，本专业实力强的高校，也就是计算机及媒体方面都比较有实力的高校。
其中，中国传媒大学（北京广播学院）是开设数字媒体艺术最早的高校，浙江大学是开设数字媒体技术最早的高校。一个偏艺术方向，一个偏技术方向，这两个是国内最好的。
目前，开设数字媒体技术专业院校及开设时间（一般来说，作为新兴专业，开设较早的就是办学比较成熟的）：
2000年本科新增专业
中国传媒大学（北京广播学院） 数字媒体艺术专业 四年 文学 （数字媒体艺术全国首家）
05年本科新增专业
北京邮电大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 学位授予门类由工学调整为文 2
学
中山大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
大连轻工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江传媒学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
福州大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
06年本科新增专业
东华大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
厦门大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北方工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
沈阳航空工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
延边大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学
吉林艺术学院动画学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江财经学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
江西理工大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
山东师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
青岛大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
华中师范大学武汉影视工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
湖南工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
汕头大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
广东工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
07年本科新增专业
北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
3
河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
首都师范大学科德学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学
上海师范大学天华学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
西北师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
08年本科新增专业
上海建桥学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
上海音乐学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江师范大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学
曲阜师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
华南师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 由原摄影专业调整
渭南师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
新疆师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
09年本科新增专业
北京语言大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
4
北京服装学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
上海师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
四川师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
西安邮电学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
西北民族大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
大连工业大学艺术与信息工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 吉林农业大学发展学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 苏州科技学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
浙江林学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
山东经济学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
邵阳学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
东莞理工学院城市学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
5
篇三：专业解读数字媒体技术
本专业要求：
能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑和数字化园林景观设计等方面工作的专业技术人才。
方向：
为电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合型高级人才。
其实数字媒体技术和数字媒体艺术还是有很大区别的，技术的可以没有美术功底但也要有艺术鉴赏能力。
开设课程
除公共基础课外，还开设：电视画面编辑、造型艺术基础、版式设计基础、计算机图形学、计算机色彩原理、数字音视频制作、动画运动规律、数字影视合成技术、影视剪辑等。 专业课程还有：程序设计语言（C语言、C++、数据结构、JAVA语言）、软件工程、Windows编程、CAD技术、三维图形设计、数字媒体技术及应用、图像处理技术、计算机网络、数据库系统原理、虚拟现实技术、视觉传达设计、游戏程序设计、网页设计、数字媒体后期制作等。
总的来说就分三大块：艺术设计原理及应用（理论多、不难学，要看个人悟性及审美水平啦，出好作品不容易）
应用软件（photoshop\coreldraw\flash\CAD什么的,问题不大，多练习就好，还要有自己的创意）
程序设计（比较难学，不过你如果喜欢逻辑、爱钻研也会很有趣，学习编程就是要求你未来不但要会用软件还要会改良甚至开发软件，毕竟是技术类的嘛）；
就业前景
该专业培养的毕业生可以在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业工作。新兴专业，在数字化时代前途不可限量，像现在的3D\4D都属于数字媒体范畴，很火吧。
开设院校
浙江大学、北京邮电大学、南京大学、长春理工大学、山东大学、山东大学威海分校、华中师范大学、华中科技大学、湖北师范学院、福州大学、延边大学、中国传媒大学、贵州大学、西安理工大学、浙江科技学院、山东经济学院、浙江理工大学、杭州电子科技大学、南京邮电大学、广东工业大学、江南大学、福建师范大学、哈尔滨师范大学 、南昌大学、山东师范大学 山东工商学院、三明学院、成都信息工程学院、浙江传媒学院、浙江工业大学、苏州科技学院、成都大学、桂林电子科技大学、天津天狮大学、南开大学滨海学院。浙大是开设最早的当然也是最好的，很多学校都是近两三年刚刚开设，好坏还有待定夺，不过如果学校有研究生或者招收硕士博士就应该不错了。
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