篇一：我国高校图书馆阅读推广存在的问题及对策
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我国高校图书馆阅读推广存在的问题及对策 作者：沈文英
来源：《中国管理信息化》2015年第07期
[摘 要] 随着信息网络时代到来，越来越多的大学生成为“手机族”和“网虫族”，大部分时间都花费在手机和上网上，使得书刊等传统阅读对象逐渐消弭。为此，高校图书馆应积极采取措施，将大学生的注意力转移到书籍阅读上，培养他们的求知欲和广泛兴趣，提升图书馆阅读率。但从目前的情况来看，我国很多高校图书馆在阅读推广这一环节上还存在着诸多的问题。本文重点对我国高校图书馆阅读推广工作存在的问题进行了系统的分析，并提出相应的改善对策。
[关键词] 高校图书馆；阅读推广；问题；对策
doi：10.3969 / j.issn.1673 - 0194.2015.07.086
[中图分类号] G251 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）07- 0167- 02
在现代信息技术的猛烈冲击下，随着阅读方式的不断改变，我国高校图书馆在阅读推广工作中将面临着诸多的新问题。作为高校图书馆，如何在新的数字阅读环境下构建出更加独特、更加新颖的服务模式，如何采取更加有效的措施来让兴趣广泛、求知欲望强、思想活跃、学业压力大的大学生们更加关注阅读，让大学生的阅读效率得到有效的提高，已经逐渐成为我国高校图书馆阅读推广工作所要研究的关键课题。
1 我国高校图书馆阅读推广存在的问题
1.1 推广形式缺乏创新
目前，我国大部分高校的图书馆在阅读推广的过程中依旧采用传统的活动形式（如名家讲座、图书推介、读书征文比赛、名著名篇朗诵、经典视频展播等），这些传统的组织方式虽然能够有效地缓解我国大学生阅读量逐年下降的趋势，让图书馆与读者（大学生）之间的联系得到了增进。但是，这些有限的活动形式如果常年反复开展的话，对于乐于接受新鲜事物、思维活跃的大学生而言，缺乏新意与挑战，因此大学生对于这些活动的热情与兴趣必然会逐渐降低，在这样的情况下，图书阅读推广活动的作用很难得到充分发挥。
1.2 推广主体机构缺失
一方面，阅读推广的学生机构缺失[1]。目前，我国很多高校并没有成立起相应的学生自助组织机构（如“大学生阅读协会”等），或者是成立了但并没有开展各类阅读活动。同时，在各个院系之间并没有成立起相应的阅读分会，在院系的各个班级之中也没有成立相应的阅读小组。严重缺乏阅读评比、交流、指导活动的举办。这些现象必然会让阅读推广活动的效果不能
篇二：山东理工大学图书馆阅读推广案例
山东理工大学图书馆阅读推广案例：书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广
案例实施背景：主要介绍案例实施的背景、意义、目的和基本思路等内容。
背景：经典阅读正在成为我国发展的一种良性趋势，大学生身心健康成长需要来自经典阅读的正能量，经典阅读推广很有必要，图书馆员之间也需要相互交流、学习与借鉴。为此我馆领导也十分重视大学生读者的经典阅读和阅读推广工作，不断探索适合自身情况的阅读推广的形式。在多年的实践探索下，“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”即为其中之一。
意义：因为该案例的主体是图书馆员，能够长期开展，因此提倡和鼓励我馆图书馆员做本馆的阅读推广工作，激发我馆图书馆员做本馆阅读推广工作的积极主动性与创新潜能，让更多的读者从阅读推广中受益。在馆内馆外和校内校外，与人类历史长河中的经典书籍建立起故人一般的关系。为书香校园和书香社会的形成，进而为大学生的身心健康发展成为国家建设的合格人才添砖加瓦。
目的：激活我馆沉睡的经典名著，提高我馆图书资源利用率，强化我馆阅读推广工作的服务创新意识，探索信息化新媒体环境下适合我馆情况的阅读推广工作的模式与方法，使我馆图书馆员在该阅读推广案例的实践中得到很好锻炼。
基本思路：经典好书是我们的老朋友——书卷多情似故人。
本案例主要思路是“以点带面’。“点”即主体“相约书香雅舍馆员推广”；“面”即“相约书香雅舍馆员推广”的前提、基础、保障、交流与学习和后续组成的一个经典阅读和经典阅读推广的平面，“故人”穿插其间。
名称：“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”。
“相约书香雅舍馆员推广”的主体部分：故人具鸡黍，邀我至田家。
“书香雅舍馆员推广”，包括“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”。
“相约书香雅舍馆员推广”的前提：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
图书馆员的经典阅读、图书馆员日常工作中的经典阅读推广和有了初步的想法后初步实践，即菜籽读书铺的开张。
“相约书香雅舍馆员推广”的基础：呼传君子出，乃是故人来。
读书月征文和读书月邀请专家讲座。
“相约书香雅舍馆员推广”的保障：怅然遥相望，知是故人来。
馆员书评。
“相约书香雅舍馆员推广”的交流与学习：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 走出去请进来、图书馆员阅读推广工作彩云之旅。
“相约书香雅舍馆员推广”的后续：忽闻车马至，云是故人来。
书香雅舍经典阅读进学院——“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”
案例简介：简要分析案例的定位、创新点、运作情况以及与读者、资源和服务的相关度、活动启示等。
简要分析案例的定位：
本案例的定位是发挥图书馆员的素质与潜能，调动图书馆员做本馆阅读推广工作的积极主动性与个性化。阅读推广是图书馆工作的正能量。图书馆员积极做阅读推广工作的意识，强化图书馆员宣传、借鉴与吸收阅读推广经验的信心与能力，图书馆员对自身在图书馆所力所能及承担的阅读推广工作，在意识上要明确，态度上要积极，行动上要落实。但图书馆员如何做阅读推广工作，有多种多样的形式可供选择，尤其是个性化的新形式更值得提倡，最终使更多的读者受益。“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”即为其中的一个多样性之一。
创新点：本案例最主要的创新点在于图书馆无需更多的请进外部的专家，本馆的图书馆员根据本馆经典名著的资源和读者利用的情况，深入读者群中，以“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”的具体形式，身体力行的推介本馆的经典阅读，直接带动本馆读者的经典阅读。与读者建立起朋友的关系，与经典书籍建立起”故人一般“的情谊。
1.突出书是读者的老朋友。
2.提倡图书馆员写书评。
3.图书馆员阅读推广的彩云之旅。
4.看似是阅读书籍，人与书的互动，其实是人与人的互动。
运作情况
1.“相约书香雅舍馆员推广”的前提：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1993年——2008年，图书馆员的经典阅读和推广经典阅读的想法：读了许多的经典名著，深深被它们吸引和感动。2008年——2009年，与来馆读者随时随地的讨论：图书馆员日常工作中的经典阅读推广。2009年——2010年，本馆经典阅读的资源丰富，可是读者对此却不怎么了解，但他们又渴望，怎么办？2010年——2011年，菜籽读书铺的开张了。
2.“相约书香雅舍馆员推广”的基础：呼传君子出，乃是故人来。
我馆的读书月征文，2012年《我的大学，我的书》；2013年《畅游书海》；2014年《图书馆里的青春故事》。读书月期间我馆邀请我校文学院的焦桂美老师、孙虎堂老师，马克思学院的一位教心理学的张朝老师，还有吕鸿钧副馆长在一楼报告厅做过阅读推广和心灵成长的报告。
3.“相约书香雅舍馆员推广”的保障：怅然遥相望，知是故人来。
写作馆员书评多篇，参加全国馆员书评征文活动。
4.“相约书香雅舍馆员推广”的主体部分：故人具鸡黍，邀我至田家。
“书香雅舍馆员推广”，包括“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”，如从2010年起在东校区的教室和图书馆五楼，与部分读者探讨文学经典，进行图书馆的经典阅读推广工作，由王梅老师负责。先后进行12场次的阅读讨论，介绍和推介了张爱玲、余秋雨、余华、塞林格、路遥、玛格丽特米歇尔、村上春树、川端康成和卢梭等作家以及他们的主要作品，促进了大学生的经典阅读，取得较好效果。2013年在西校区与大学生事务中心合作，利用业余时间，对读者导读部分文学名著三次，于 2013年10月17日、11月1日和11月15日在大学生事务中心，围绕《路遥和他的平凡的世界》、《阅读摆脱平庸的人生》和《人性的月光——张爱玲》三个主题，先后为120多名学生做读书推介与讲解，并与学生积极互动，收到了较好的效果，有效的推广了图书馆的经典阅读。再如诗文朗诵评点。应我校大学生事务中心读者邀请，在2014年5月——6月，参加并指导他们的夏季阅读月活动，进行了一场经典阅读的讨论会和诗文朗诵比赛，并对优胜者赠与自己的书《图书馆学研究的理性与感性》，希望他们了解图书馆、热爱图书馆和积极利用图书馆，即便是走向社会也愿图书
馆阅读与他们一生相随相伴；包括“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”，如马红老师对我校部分大学生读者的心理咨询与辅导，反应不错，初步进行了图书馆阅读疗法的实践，对大学生读者的心理健康有帮助。由我馆王尊新老师和张若友老师以“如何利用图书馆及阅读推介”为主题给同学们举行讲座。
5.“相约书香雅舍馆员推广”的交流与学习：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2013年，为提高图书馆员做阅读推广的认识水平，图书馆员外出学习取经。在河北保定安平、浙江杭州、温州市，江苏无锡，上海和浙江金华，参加阅读推广的研讨活动，征文获奖，大会发言；2014年，本馆图书馆员参加“图书馆员阅读推广彩云之旅”活动，在河南郑州、北京、江苏无锡、湖南长沙等地交流与分享阅读推广经验。在长沙理工大学图书馆，给该校的读者做《人生唯有读书好---谈大学生读者的经典阅读的必要性》的阅读推广讲座。在湖南师大图书馆与彩云之旅团队成员陈洪滨老师共同做客该馆的“真人图书馆”，就彩云之旅阅读推广和图书馆员做阅读推广工作的素质与能力的话题，与该馆馆员互动。
6.“相约书香雅舍馆员推广”的后续：忽闻车马至，云是故人来。
今后，“书香雅舍经典阅读进学院”是“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”的后续和普及化的形式。
读者、资源和服务的相关度
“书香雅舍馆员推广”的“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”，读者问卷调查满意。学校诸多媒体报道。“读书沙龙”活动成功开启阅读季、第三期“读书沙龙”成功举行、第四期“读书沙龙”共赏余秋雨美文、人性的月光——第五期“读书沙龙”品读张爱玲。《“馆员阅读讲座+读者互动”案例的总结与探析——以我校图书馆“书香雅舍读书沙龙”为例》获“2014年华夏阅读论坛”——阅读推广先进案例交流与“书香校园”建设创新研讨会案例一等奖；“书香雅舍读书沙龙”阅读推广案例在2014年中图年会获得“高校阅读推广活动优秀案例”三等奖；“书香雅舍读书沙龙”获“出版界图书馆界全民阅读年会（2014）”优秀案例二等奖。
在馆员书评征文中，《愿善良之花开在每一位公民的心中——评博多·舍费尔<</SPAN>小狗钱钱>》获“2014年华夏阅读论坛”——阅读推广先进案例交流与“书香校园”建设创新研讨会书评一等奖；《生命的稍纵即逝与母爱的含苞待放——<</SPAN>穆斯林的葬礼>书评》、《新疆女孩儿的“阿勒泰”在哪里——品读<</SPAN>我的阿泰勒>》和《5次发微博和读了3遍的一本书——<</SPAN>随风飞舞的塑料布>读后感》分别获中国图书馆学会阅读推广委员会主办的“值得向读者推荐的一本书——馆员书评”第第一季和第二季征集活动的一等奖、二等奖。
“图书馆员阅读推广彩云之旅”获2014年中图年会“高校阅读推广活动优秀案例”特别奖，在颁奖会上做推介发言。《图书馆员做阅读推广工作的个性化新形式探讨——以“图书馆员行走阅读推广彩云之旅”为例》获“出版界图书馆界全民阅读年会（2014）”优秀征文一等奖。
活动启示
要积极鼓励与热情支持图书馆员深入读者第一线做阅读推广工作。
海报文字说明：（100字左右）
《“人生唯有读书好”阅读讨论会》海报
同学，你经常去图书馆吗？你经常阅读文学类书籍尤其是名著吗？你觉得《围城》和《边城》这两部中国经典文学名著怎么样？人生路迢迢山高水长，人生情悠悠上下求索。但书中自有黄金屋，人生惟有读书好。结合对《围城》和《边城》的阅读与欣赏，让我们大家来畅谈一下人生为什么阅读、人生如何来安排阅读与人生如何来进行阅读等问题。欢迎各位同学光临！ 时间：2013年的 4月19日下午4点——6点
地点：西校区大学生事务中心106室
主办：大学生事务中心与图书馆
篇三：高校图书馆阅读推广的一些启示
高校图书馆阅读推广的一些启示
【摘 要】本文分析了高校读者的阅读趋势和阅读推广的经验，并对阅读推广存在的问题提出了一些建议。
【关键词】高校；图书馆；阅读；推广
高校图书馆作为对大学生普及阅读推广的主要场所有着不可替代的重要作用。阅读推广是指开展各种阅读活动的统称，图书馆服务宣传周、全民读书月、读书节、书刊展览、读书演讲比赛、征文比赛等都属于阅读推广范围[1]，阅读推广就是通过相关的活动在读者与知识之间架起一座桥梁。如何发挥图书馆在知识的存储与传播方面的优势是阅读推广的主要任务。
1 高校图书馆阅读推广现状
1.1 纸质书籍阅读方式备受挑战
高校图书馆丰富的馆藏无疑是图书馆的一个传统特征，阅读的媒介在发生着变化，纸质书籍的受欢迎程度在计算机尤其是移动中端的冲击下正遭受严重的挑战。根据中国出版研究所主持的全国国民阅读调查结果显示：1999年国民的阅读率为 60.4%，2001 年为 54.2%，2003 年为 51.7%，而 2005 年为 48.7%，国民阅读状况持续走低，甚至首次低于 50%，之后 2007 年的 48.8%和 2009年的48.8%，虽然是逐年在提升，但是一直未能超过 50%。2005 年，我国图书阅读者每人每年平均阅读图书仅为 4.5 册。而同样的统计显示，欧美国家人均阅读的图书大概是 16 本；北欧国家大概人均阅读的图书是 24 本[2]。可以看到我国整体阅读水平跟欧美发达国家有着较大差距。
1.2 新兴阅读方式催生阅读观念的改变
这是一个碎片化阅读的时代，阅读媒介不仅仅局限在纸质书本。读者几乎可以在任何时间进行阅读，比如在出行等车的间隙，只要有区区的几分钟就可以拿起手中的设备进行阅读。从我们图书馆在2012年4月所做的问卷调查来看，超过90%的被调查读者认为阅读不一定只是以书本为媒介。微博微信等自媒体的流行，把阅读带入一种追求简短快捷交流的境地。毫无疑问，过份地“娱乐化”对传统阅读方式形成巨大的冲击，67%的读者认为现代电子产品已经降低了他们对于书籍的依赖程度。更有4%的读者认为除了专业要求购买或借阅纸质图书外，他们都以电子图书的方式满足自己的阅读需求。
1.3 多种形式的阅读推广活动
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。中国图书馆学会每年都会确定不同的“世界读书日”的活动主题，并从 2005年开始将定于每年12月的“全民读书月”活动扩展到全年。很多高校图书馆以世界读书日为契机举
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