篇一：安徽省职业培训信息管理系统操作流程-企业部分
安徽省职业培训信息管理系统操作流程
（企业部分）
篇二：安徽省中小学学籍管理系统(网络版)
安徽省中小学学籍管理系统（网络版）
日常操作注意事项
1. 修改密码
请各角色管理员在拿到账号、密码，登陆系统后第一时间内修改密码！！！
2. 系统使用范围
网络版学籍管理系统分为学校用户、教育局用户和省教育厅用户。学校用户应用于小学、初中、高中、完中、一贯制学校、乡镇中心校、中等职业学校。
注意：农村小学和教学点由乡镇中心小学在系统中建立分校统一管理。
3. 学校用户和账户的建立
系统中所有学校用户和用户关联账户的开设、关闭、修改等由软件开发商统一进行维护。
4. 照片大小要求
网络版对照片大小做了限制，照片的像素尺寸最好为：358×441 ，大小必须为100KB以下。
5. EXCEL模板导入
1) EXCEL模板支持2003及以上版本，EXCEL2003请先按照下载界面提示，
下载补丁程序安装；
2) 首次打开模板时会弹出“宏的安全性警告”，单击“确定”。单击“工具”
菜单→“宏”→“安全性”，将宏的安全性设为“中”。关闭模板再次
打开时，选择“启用宏”，启用学籍软件菜单；
3) 导入模板必须按班级整理学生，导入前需仔细检查，导入错误将无法自
行删除；
4) 网络版的导入模板集成了导入功能，必须是从系统中下载的导入模板才
能操作信息导入；
5) 由于导入模板中含有公式、函数等信息，所以如果是从别的表格复制信
息，在粘贴的时候要选择“数值”粘贴，这样就不会改变模板中的函
数等信息。
6. 未上报新生不能进行分班操作
网络版对信息导入做了更严格的规范，用户导入新生数据前必须仔细核对学生信息及所属班级。新生在导入系统后，不能删除，未上报的新生不能重新分班！！！
7. 义教毕业不再审批
网络版的毕业审批只针对高中阶段的毕业操作，义教阶段的毕业不再需要教育局审批，只要学校进行毕业操作完即可。
8. 成绩导入
成绩信息导入前，需要在系统配置→考试信息维护，先进行考试信息的创建。
9. 取消学籍
“取消学籍”并不等于删除学生，取消学籍后学生的信息仍可查询到，如果被取消学籍的学生再次返回学校就读，则使用“恢复学籍”功能。
10. 借读
借出、借入都不需要教育局审批，完成借出、借入操作后，学生即成为“借出”、“借入”状态，学籍仍保留在原校。
11. 提交审批
网络版中新生入学需要通过“新生预审核”功能提交给教育局审批；而针对变动操作，只要对学生操作完变动后即自动提交给教育局进行审批，无需和单机版一样再单独提交审批单和上报审批数据。
12. 人像采集
首次照片导入时，系统会提示安装Microsoft Silverlight；
点击图标系统会自动进行下载安装，点击“运行”，按照提示安装完程序后，照片导入界面即可正常显示。
13. 人像采集
首次打开“人像采集”时，会弹Adobe Flash Player设置，点击“允许”后，会启用已连接好的摄像头。
14. 变动打回和归档功能
网络版新增了教育局针对学校提交变动信息的“打回”和“归档”功能，这两项都是针对审批不通过时使用的。“打回”是将学生信息退回学校，学校可在修改信息后重新提交；而“归档”是针对错误或者有疑问的学籍信息，教育局对该学生信息进行锁定的功能。
注意：归档后学生信息不能再做任何操作，已归档的学生信息由讯飞技术人员定期维护删除。
15. 农民工子女类型
根据省厅的要求，今年在采集数据时，农民工子女需要分为“外省迁入”与“本省外县迁入”两项。即流动人口有3个选项：外省迁入、本省外县迁入其他流动。请所有学校在采集数据时，尽量保持原始数据的完整性，能收集到的信息都尽量填写完整，方便省厅和教育局对我省教育情况有真实的了解。
篇三：安徽省教育信息化工作管理系统与国家教育信息化工作进展
安徽省教育信息化工作管理系统与国家教育信息化工作进展信
息系统（校校通部分）数据完善和一致性操作说明
（不断更新中，请及时关注群公告和系统登录页面）
自“省教育信息化工作管理系统”（以下简称“省系统”）和“国家教育信息化工作进展信息系统” （以下简称“国家系统”）部署以来，各地能充分认识做好系统填报的重要性，付出了艰辛的劳动，取得了较好的进展，为工作全面推动提供了有力数据参考。但目前尚存在数据不够完善或准确，国家系统与省系统相同指标数据不一致等问题，下面就两系统 “宽带网络校校通”（以下简称“校校通”）模块相关指标完善和保持一致性提供操作说明 供各地各校管理员参考。
步骤一： 先行完善和复核省系统校校通指标数据（在系统界面的培训PPT里有指标解释）
1.全面完善学校基本信息
①“学校基本信息”中的“办学类型、城乡类型、举办者”等指标目前系统中尚有不少的学校还空着，必须选择确定。否则将降低分类型统计时生成的报表的科学性。
②“学校基本信息”中的“办公室数、教室数、班级数、学生数、教职工数、专任教师数”必须认真如实填写。这些是相关统计指标生成的分母。
2.准确理解采集指标，如实填报
准确理解每项采集指标，复核和完善数据填报，其中重点掌
握如下指标：
①系统中“1.宽带接入部分”的“接入总带宽”为学校接入互联网的出口带宽的总和。
②系统中“2.1.5校内网络信息点覆盖教室数”是指具有接入网络能力的教室数。一种是指墙面上装有固定网络信息点的教室数X，另一种是校园无线网络覆盖到的教室数Y，则“2.1.5校内网络信息点覆盖教室数”=X+Y，既具有固定网络信息点且具有无线网络覆盖的同一个教室只计算一次。
同理填报“其中班级数”和“2.1.6校内网信息点覆盖办公室数”。
③系统中“2.3多媒体教学设备”指的是学校配有多媒体教学设备，包括班级教室配备和班级以外功能教室配备。
故“2.3.1多媒体教学设备总数”=“ 2.3.2配备多媒体教学设备班级数”+“2.3.4班级以外功能教室配备多媒体教学设备数”。
目前系统填报中，不少学校和地区出现“2.3.1多媒体教学设备总数”＞“ 2.3.2配备多媒体教学设备班级数”+“2.3.4班级以外功能教室配备多媒体教学设备数”。
④“是否建有校园网”为新增加指标，系统自动生成。“是”则指网络已经连通教室和办公室，可以为部分连通也可为全部连通，量化判定临界值为学校（校内网络信息点覆盖教室数+校内网信息点覆盖办公室数≥3。在省系统中是后台自动判定。否则
为否。此指标是统计已具有校园网的学校情况，立足的是解决有无。
注：校园网是指校园网络，即为校园局域网络系统，不是指校园网站。
3.准确领会有关统计指标
①“3.1宽带接入率”为某一区域内已开通宽带接入的学校数/此区域内学校总数*100%；
②“4.1建有校园网学校数”为具有校园局域网络（指网络已经连通教室和办公室）的学校数，
③“4.2校园网建有率”为某一区域内已具有校园网的学校数/此区域内学校总数*100%。
④“4.3网络设施齐备的校园网建有率”为某一区域内网络设施齐备的校园网学校数/此区域内学校总数*100%。网络设施齐备的校园网是指网络已通过有线信息点或者无线方式覆盖所有班级、办公室和主要功能教室，在省系统中是后台自动判定。此指标是统计网络设施齐备的校园网学校情况，立足的是满足应用需求。
⑤“4.7班级多媒体覆盖率”为某一区域内配有多媒体教学设备的班级数/此区域内班级总数*100%。
⑥“4.8多媒体教学设备”中“班级多媒体全覆盖的学校占比”指的是某一区域内学校所有班级全部配备了多媒体教学设备
的学校数/此区域内学校总数*100%。
步骤二：完善和复核国家系统数据
管理员以复核无误的省系统数据为基准，导出学校数据表格，逐一复核国家系统中指标数据，对相同指标的数据务必一致。
1.复核学校基本信息
对省系统没有的指标再次检查核实并完善，对与省系统相同的指标要填报一致（如学校名称、学校类型、班级数、师生数量等）。
2.正确理解和复核采集指标，如实填报
准确理解每项采集指标，做好复核和完善数据填报，其中校校通模块中重点掌握如下指标：
①“接入互联网总出口带宽”：为学校接入互联网的出口带宽之和。与省系统一致。
②“互联网接入运营商” 与省系统一致。
③“学校是否建设了校园网”与省系统建有校园网一致。 一是各级管理员必须明确这里的校园网是指校园网络，即为校园局域网络系统，不是指校园网站。
二是国家系统的指标解释为如果具有连通教室、办公室、计算机教室等的学校各功能区域的校园网络，请选择“是”；否则选择“否”。经电话请示央馆系统工作负责人，这个表述的具有连通教室、办公室、计算机教室等并没强调是连通所有教室、办公室，也就是说可以部分连通覆盖。学校管理员在填报国家系统
时候不能按照连通所有教室、办公室来填报，与省系统“建有校园网”的界定原理是一致。
省系统是自动判定不需要学校管理员手工填报，国家系统目前需要学校管理员手动填报。
④“班级教室数”指班级常规上课的教室数，不包括实验室，多功能教室等。
⑤“专用计算机教室”指给学生使用计算机的教室，不是指连有班班通设备的常规上课教室。
⑥国家系统中“交互式多媒体班级教室”+“展示多媒体设备班级教室”与省系统中“配备多媒体教学设备班级数”应该一致。同理“交互式多媒体并通网的教室”+“展示多媒体并通网的教室”与省系统中“2.3.2”的“其中联网数”一致。国家系统中“统一配备的教师终端数量、统一配备的学生终端数量”应分别与省系统中的教师机数、学生机数一致。
温馨提示：
1.各市、各县区国家系统与省系统如果工作负责人不是同一部门和同一人负责的，要充分做好沟通和协调，避免工作和数据的脱节。
2.各地各校要在本地网站的醒目位置提供系统登录的图标链接。链接图标可参考安徽教育网首页顶部链接。
3.国家系统省级负责人李唯：0551-62816052；
省系统负责人陈智：0551-62158735；
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