篇一：特殊教育学校简介
让每一个生命有尊严地生活
特殊教育学校简介
一、 学校基本情况
三台县总人口148万。三台县特殊教育学校是一所九年制义务教育特殊教育学校，现开设聋生部、培智部和盲生部，主要面向全县招收聋哑、盲、低视力、智力障碍、行为障碍、自闭症、脑瘫、多动症、情绪障碍等类型学生，实行免费的义务教育。现有教学班8个，学生95人，教师18人。
二、办学情况及取得的成绩
近年来，全体教师利用寒暑假走村串户，动员残疾孩子入学，努力为他们解决学习、生活上的困难。学校在财政投入非常有限的困境下，始终牢记责任和使命，以“培养自食其力的合格公民”为办学目标，全面实施素质教育，做到发展潜能，补偿缺陷、康复指导，努力践行以师爱引领学生，以母爱呵护学生，以友爱帮助学生的“三爱”精神，共同唱响了三台特殊教育的奋进之歌！ 在全体师生的共同努力下，我校学生参加四川省第二届特殊奥林匹克运动会获金、银、铜牌6枚。2011年，23名聋人学生参加绵阳市首届残疾人艺术节文艺汇演获金奖；参加四川省首届残疾人艺术节文艺汇演获银奖。2012年4月，学校在三台县首届校园艺术节上文艺节目获特等奖。2012年9月，我校15名智障学生代表三台县参加绵阳市首届特殊奥林匹克运动会获金牌12枚、银牌4枚、铜牌4枚，金牌数、奖牌数、团体总分均位居全
市第三。
“让每一个生命有尊严地生活”是我们永恒的追求，“职业教育是特殊教育的根本出路”已经成为全体教师的共识，学校现在已经开设美容美发职、盲人理疗按摩、丝带绣、开心农场等4项职业培训，本期计划再开设厨艺、皮革护理专业。让学生掌握一技之长，培养学生的生存技能、职业技能，为家长和社会减轻后顾之忧，使残疾孩子“同在蓝天下、共享阳光美”是学校不懈的追求。
三、目前学生、学校急需解决的主要困难：
由于特殊教育的特殊性,招生人数少,特困学生家庭多，学生行为习惯很差、心理畸形严重，损毁公物、浪费水电突出，职业培训、生存技能培训等必须开展，而唯一保证学校运转的学校公用经费十分有限,限制了学校、学生的发展,现在学校、学生面临的主要困难如下：
1、由于冬季来临，需为95名学生添置保暖手套一双、棉鞋一双、帽子一顶、围巾一根，需资金0.4万元。
2、需为80名住校学生添置漱口杯1个、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1双，预计需资金0.2万元
3、需为80名住校学生添置铺盖棉絮、垫棉絮、床单、被套、枕套、枕头80套，需资金1.7万元。
4、为保证学生营养，需为80名住校学生每天提供牛奶一袋，一年需资金2.4万元。
5、需为95名学生添置校服1套，需资金1万元。
6、特困学生宋雨豪、王俊右、王俊仁、赵锐鑫、刘梓元、肖鑫洪、马红辉、卿培容、叶李龙、张雪颖、代长生、李琼、史文涛、蓝宪文、康昭兵等需结对帮扶。
7、需为学生寝室安装太阳能热水器13套，满足学生住校生活的需要。需资金5万元。
8、学校需添置电脑8台，以完善微机室，满足学生上微机课。需资金2.5万元。
9、学校需添置室外活动设施一套，满足学生活动。需资金3万元。
10、由于学生增加，需添置课桌椅50套，需资金0.8万元
11、学校围墙约50米需加高、上粉水保护，需在操场入口处新建大门1处，预计需资金2万元
12、目前学校开设的职业培训专业较少，设备落后，已经不能满足学生的需要。需再开设汽车美容、缝纫等专业，完善已有专业的设备设施，聘请专业技师，以满足更多的学生尽早学习职业技能。购买设备、聘请专业教师、购买材料等需资金3.5万元。
13、学校需建律动室需安装专业律动设备1套，以满足学生学习舞蹈，需资金26万元。
以上合计需资金48.5万元。
上述困难得到解决后，三台县适龄残疾儿童上学难的现状将基本解决，一个功能更齐全、设施更先进、环境更优美、办学水
平更高的三台特校将更多地造福于三台148万人口中的残疾儿童，也必将吸引周边县市残疾儿童来我校享受优质的特殊教育。
我们相信有了爱心企业、爱心人士对特殊教育的关心、帮助，残疾孩子必将更多地感受到社会大家庭的温暖，更多地享受到人类文明进步的成果。学校将不负家长重托,争取社会关爱，扩大办学规模，让更多的残疾儿童享受到优质教育康复。今后，我们将以更新的理念、更坚实的步伐，扎实工作，以人为本，和谐发展，为残疾儿童教育事业作出我们应有的贡献。
再一次感谢各位爱心企业、爱心人士对三台特殊教育学校的关心、支持和帮助，诚挚地祝愿大家工作顺利，万事如意！
三台县特殊教育学校
2013年9月
联系人:羊绍志
联系电话：（0816）5222155（办公）
13281562578（手机）
篇二：参观特殊教育学校有感
参观特殊教育学校有感
上周在陆校长的带领下，我们一行人参观了吴江特殊教育学校，在那里我们看到了不一样的孩子，不一样的教育工作者以及不一样的学习环境。
那里的孩子年龄跨度很大，从3岁到18岁都有。他们大部分人都有智力障碍并伴随着其他各种障碍，比如自闭症、脑瘫、唐氏综合症等等。让我印象尤为深刻的是，有个患有自闭症的男孩整天什么事都不做，就绕着校园一圈一圈的走，不理睬任何人，活在自己的世界中。也许他这辈子都不会与人交流，做不到和正常人那样。像他这样特殊的孩子比比皆是，正如董校长所说：我们的学生一人一个样，给教育教学日常管理带来了极大的困惑。
正因为孩子的多样性，特殊教育工作者肩上的担子格外重。绝大多数的学生因为智力障碍而缺少安全意识，他们随时随地都有可能做出危险的举动，需要老师时时刻刻地关注着。面对智力障碍的孩子，董校长提出需要爱心、耐心、细心、恒心。别看只有几个字，要做到却很难。这些孩子因为身体的残缺可能在家庭中已不受重视，缺少家人们的关心和爱护，这样不会照顾自己的孩子没人照顾是多么可怜。听闻很多从事特殊教育的工作者会主动承担照顾这些孩子的责任，在寒冷的冬天为孩子们添置衣物，因为有些孩子不知冷热。这些老师已不仅仅是老师，她们也是最关心孩子们的家人。比起我们，他们的工作倾注了更多的感情。
这些孩子在生活上已经很难自理，那么学习呢？从董校长口中得知：有些孩子学习1这个数字就需要一到两年的时间。对于老师来说，需要极大的耐心陪着孩子一遍又一遍地反复去认识1这个数字。想起自己，有时孩子们一两遍教不会就开始有点不耐烦了，看来我们的耐心度还远远不够啊。相比与我们，特殊教育工作者的成就感也低于我们，当我们在享受孩子们成绩的进步时，他们却还止步于反复的识数。日复一日，这都是需要一个教师良好的师德和专业的技能。在以后的教学过程中，我想我应该再多一些耐心，多给孩子们一点时间，蹲下身来看孩子。
参观他们的教学环境，发现一个很有意思的地方，有一个小小社会的模拟场所，在那里，有超市、医院、电话亭、斑马线等等。老师们通过这些实物一遍一遍地教导孩子们如何学会与这个社会接触，在新奇之余，心里满满地都是伤感，这些孩子因为一些原因与社会脱离了，好在他们并没有被社会所抛弃，尽管要让他们像正常人一样与社会接触很难难，但在这些辛勤的特教工作人员的帮助下，希望他们能一天比一天有进步，能在别人的帮助下生
活下去，快乐的生活下去。
篇三：特殊教育学校入学协议
入学协议书
甲方:北京........儿童教育培训教育中心
乙方:
乙方学生姓名: 病症:
与学生关系：
一、基本情况
北京......儿童教育培训中心是一所致力于心智障碍人士服务的机构.愿接受--------- 学生入学.
----------学生家长愿接受机构要求,自愿送----------来机构就读. 学生基本信息:
姓 名： 年龄：性别：
病症类型：
家长姓名： 父 住址:电话:
母 住址:电话:
监护人姓名： 与学生关系：
住址： 电 话：
二、甲方责任
1.甲方有责任有义务为学生提供基础学习及生活所需的环境及设施。
2.甲方有责任有义务在学生就读期间对学生实施学习及生活服务,并制定服务个案。
3. 学生就读期间因有下列情形之一造成学生伤害的甲方依法承担法律责任:
(1)学校的校舍,场地,其他公共设施以及提供给学生使用的学具,生活设施,设备不符合国家规定的标准或者有明显不安全因素的;
(2)学校的安全保卫,消防设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏的,存在重大安全隐患而未及时采取措施的。
(3)学校向学生提供的药品,食品,饮用水等不符合国家或者行业的有关标准,要求的。
(4) 组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;因学生不服从学校的指挥而造成意外伤害的,学校不承担责任。
(5)学校知道教师或者其他工作人员患有不适于担任教育教学工作的疾病但未采取必要措施的。
(6)学校教师或者其他工作人员严重体罚学生造成伤害的，或者在履行职责过程中违反工作要求,操作规程,职业道德或者其他有关规定的。
(7)学校教师或者其他工作人员在负有组织,管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理,告诫或者制止的;
(8)对学生擅自离校学校发现但未及时告诉乙方致使学生脱离监护人的保护而发生伤害的。
(9)学生在校生活,学习期间,因第三人的原因造成身体受到伤害,一般由第三人承担责任,如能够证明学校过错的按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿;如给他人造成损害的一般由学生承担赔偿责任,构成犯罪的移交司法机关处理。
三、乙方责任
1,乙方为学生法定第一监护人有责任有义务依法履行监护责任。
2,乙方有责任在入学前及入学期间加强对学生的安全教育工作,教育子女服从学校,教师的教育和管理,不得从事危及自身及他人安全的活动。
3,乙方要如实填写报名表,按要求真实填写各类需要学校与家长及时配合及进行有效康复的信息。
4, 乙方需如实填写学生病史及学生身体状况信息如癫痫病,精神病,心脏病等;如自残,走失,攻击行为等.如因乙方未能如实填写学生信息致使学校不能采取有效安全措施而造成的意外,由乙方负完全责任,造成他人损失的承担赔偿责任。5,学生需服用的药品,由乙方如实填写服药单(如时间,用量,忌讳等)交与医务室,由医务室及乙方共同向生活教师交待清楚相关需知,以确保用药安全.如因乙
方原因未能按学校程序要求让学生服药,乙方对因服药所引发的问题负全责。 6,学生入学时禁止带任何危险品,乙方有责任进行预防,检查。
四,其它相关事宜
1因我机构服务对象为智障儿童,需与家长建立密切的联系与沟通,因此建立快速,有效的沟通渠道很重要.如家庭信息如地址.电话等发生变化敬请乙方及时通知机构,如延误而影响学校与家长及时联系产生的不良后果学校不承担责任.欢迎家长与学校多联系,多沟通,共商学生学习,康复事宜。
联系程序及渠道如下;
(1)吃药或康复事宜;
校医务室联系人：电话：
(2)生活管理问题:
生活部负责人：电话：
生 活 老 师 : 电话：
(3)学生学习及综合情况
班主任： 电话：
(4)反映问题及建议:
部门主任：电话：
校 办：电话：
校长电话 : 校长
助理
2,为确保我机构办学理念的实施,教师队伍的奉现精神及自身的圣洁尤关重要。因此希望家长不与机构工作人员发生私自服务关系,交易,因家长未按学校要求私下与工作人员发生的费用,物品等引发的各类事情学校不承担责任。
3,因我机构学生病症不一,病情不够稳定,如果学生在校期间多次发生(三次以上)暴力攻击行为或私自出走现象,为确保其它学生安全及教师队伍稳定,学校有权中止学生在机构就读,予以退学。学生患传染性疾病的，甲方有权做出必要的处理，包括要求学生休学或终止本协议；
4,收退费规定
(1)学生学费,住宿费以学期为收费单位,每学期开学一次交清。
学期期间如退学,以月为计算单位.(不足一个月按一个月计算)。
(2)双休日管理费,饭费,特殊护理费，以日为计算单位,期末多退少补。
(3)医疗押金学生退学时扣除实际发生，剩余退还。
(4)其他收费依收费规定执行。
5,为让更多人了解，支持和关注心智障碍儿童,并进行社会公众教育,我机构将会参与各类社会活动并有相应的媒体报道或网站宣传,因此有些学生照片或录像会出现在公众面前,希望得到家长的支持与配合,如有特殊要求请提前告知。
6,学生在校期间的所有个案记录为学校档案,学生在校期间学校有义务及时与家长沟通,但当学生离校时档案归学校所有。
五、附则
1.本协议与学校现行管理办法不一致的条款，按本协议执行。
2.本协议一式两份，甲、乙方各执一份，具有同等法律效力。
3.本协议自甲、乙双方签字（盖章）后生效。
4.对本协议未尽事宜由甲、乙双方另行协商解决，并签订补充协议。补充协议与本协议具有同等法律效力。
甲方：北京...................学校乙方签字（学生法定监护人）：
年 月 日 年 月 日
附件:
1,收费办法
2,学生基本情况,病史登记表
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