篇一：初三化学课本图片
一单元
12页 22页
14页
二单元
27页 33页 34页
37页
38页
三单元49页
四单元
76页 77页79页
79页 80页
五单元 93页
碳酸钠和盐酸
六单元
111页 117页
118页
122页126页
七单元
129页130页
130页 133页
139页
八单元
11页 16页
18页
九单元47页
※十单元
54页探究(1);(2); (3) 56页探究(1);(2); (3) 60页
※十一单元
74页 实验11-1；实验11-2；实验11-3； 87-88页粗盐中难溶性杂质的去除
篇二：初中化学教材整合之我见
初中化学教材整合之我见 初中化学教材整合指导思想：为有效提高初中化学教学质量，更好的完成教学任务。
原因：初中化学实际教学过程中，国家规定课时难以很好的完成教学任务。
具体思路：依据学生的认知发展规律和知识基础组织教科书内容，部分教材知识的教学顺序调整，使内容呈现更加符合学生的学习心理。
具体整合内容如下：
一、在讲第一单元第二节《化学是一门以实验为基础的科学》，可适当引入气体的收集方法探究，通过对气体制备方法的探究，培养学生的分析推理能力、实验设计能力，进而使学生的思维能力和创造能力都得到充分的锻炼和发挥。
二、在讲第二单元第二节《氧气》，学生已经深入认识氧气的助燃性，对燃烧的现象也有一定的了解，同时燃烧是学生非常熟悉的一种化学现象，在日常生活中多有涉及。此时可以引导得出燃烧和化学爆炸的定义，注意从学生已有的经验出发，让学生从生产.生活实际中发现和提出问题，通过实验探究得到结论。同时创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究.
本章还可以让学生提前记忆常见简单的元素符号和物质的化学式及简单的化学反应的 化学方程式，可以达到分解难度，避免过多的知识一下子呈现，学生应用起来比较费劲。
三、在讲第三单元第三节《元素》时，可以将第十二单元第二节《化学元素与人体健康》引入学习，化学元素究竟与我们人体健康存在什么样的关系？进而认识化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。与第一单元走进化学世界《化学使世界变得更加绚丽多彩》可谓是首尾遥相呼应。可以更好的帮助学生逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响；初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。让学生从生活走向化学，从化学走向社会，学生活中的化学，解决生活中的问题。化学课程必须面向社会生活。本课例强调化学与生活的联系，注重化学与生活、社会的相互作用；帮助学生正确认识化学与社会发展之间的关系，在教学中，注意采用大量的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
授课时可以明确要求每个小组或大组收集3～4种元素对人体健康的影响，指导学生展开调查，收集和整理资料，培养学生处理和获取有用信息的能力。同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。
四、在讲第八单元第二节《金属的化学性质》时，在学生认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应时，可以通过实验探究反应前后溶液种类和质量的变化，既可以加深学生对质量守恒定律的理解，同时对下一章溶液的学习也有好处。
在课程章节整合时要注意：改革教科书内容的呈现方式，重视科学探究活动的设计，处理好探究过程与结果的关系，提高探究活动的效率，促进学生学习方式的转变。
设计不同形式、不同层次的评价活动，为学生提供多样化的学习评价方式，重视引导学生对学习过程和学习结果进行反思、整理，培养学生自我反思的意识和能力。
注重图文并茂，特别是运用微观粒子模型促进学生对概念的理解；语言力求生动、简明，富有人性化；版面设计新颖活泼，有利于激发学生的学习兴趣。
课堂教学时应具有一定的灵活性和开放性，为不同层次的学生提供选择的空间，促进学生的个性发展，强调学习情景和探究活动的真实性 。
总之，灵活处理教材，促进教师的专业化发展，通过研究教材、研究学生，研究符合初中学生心理特征的教材处理策略，以建构主义理论为指导，师生的能力是在不断的实践中发展的。新课程改革要求教师是课程资源的重要开发者，是学生利用课程资源的引导者。化学学科有着丰富广阔的课程资源，合理整合中学化学课程资源，在课改不断推进的今天，不仅仅是中学化学教师要研究的一个课题，更是新世纪向我们提出的严峻挑战。中学化学教师在教学实践中应逐步强化课程资源意识，以现代教育理念去辩证地进行开发和利用，引领学生积极探究化学世界的奥妙。
初中化学教材整合建议
于里初中
2013.9.25
篇三：人教版九年级化学教材目录
人教版九年级化学教材目录
上册：
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
课题2 氧气
课题3 制取氧气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
课题2 原子的结构
课题3 元素
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
课题2 水的净化
课题3 水的组成
课题4 化学式与化合价
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石和石墨
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
课题2 燃料的合理利用与开发
实验活动3 燃烧的条件
下册：
第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
课题3 金属资源的利用和保护
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶质的质量分数
实验活动5 一定质量分数的氯化钠水溶液的配制
第十单元 酸和碱
课题1 溶液的酸碱性
课题2 常见的酸和碱
课题3 酸和碱的中和反应
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验活动7 溶液酸碱性的检验
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
课题2 化学肥料
实验活动8 粗盐中难溶杂质的去除
第十二单元 化学与生活
课题1 人类重要的营养物质
课题2 化学元素与人体健康
课题3 有机合成材料
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