篇一：万圣节活动方案
许府巷万圣节活动方案
活动目的
1．使学生了解万圣节的由来和时间。
2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3．体验万圣节的欢乐气氛。
4.也是最重要的，完成一定的扩课和新签。
活动方案
时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）
形式：以小组为单位
对象：在校学生及家长（最好邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
发给学生和家长的邀请函
布置教室环境
准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。 活动内容：（活动具体方案见附件）
1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；
2、手工制作——南瓜灯；
3、游戏——咬苹果；
4、活动——不给糖，就捣蛋；
活动流程
一、热身（15分钟）
老师（最好是精品班老师）头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。 这个环节中，最好能引用我们教材中得单词、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。 活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）
（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）
流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）
流程：1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）
流程：1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）
3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
三、总结活动，布置作业（5分钟）
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；
请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）
活动附件清单
1、邀请函
2、南瓜灯照片
3、活动方案一
4、活动方案二
5、活动方案三
6、补充资料
7、教室布置建议
8、作业素材
附件1：邀请函
附件2：南瓜灯照片
附件3：活动方案
篇二：少儿英语_万圣节活动方案
跨文化节日——万圣节
每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过Superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！
万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。
但是除了玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。
活动目的
1．使学生了解万圣节的由来和时间。
2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3．体验万圣节的欢乐气氛。
活动方案
时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）
对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
发给学生和家长的邀请函（见附件1）
布置教室环境（参考附件7）
准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。 活动内容：（活动具体方案见附件）
1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；
2、手工制作——南瓜灯；
3、游戏——咬苹果；
4、活动——不给糖，就捣蛋；
活动流程
一、热身（15分钟）
老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。 活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）
（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）
流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）
流程：1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）
流程：1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）
3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
三、总结活动，布置作业（5分钟）
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；
请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）
活动附件清单
1、邀请函
2、南瓜灯照片
3、活动方案一
4、活动方案二
5、活动方案三
6、补充资料
7、教室布置建议
8、作业素材
附件1：邀请函
附件2：南瓜灯照片
附件3：活动方案
篇三：选择字体的五个原则
选择字体的五个原则
来源：视觉中国 | 发布时间： 2012-09-07 10:45 | 评论（2）
对于很多新手来说，选择字体是个烦恼的过程。从正规传统的字体到神奇的小拐棍儿字，体还有复活节小兔子字体，似乎有着无法掌握的无穷无尽的选择，而且有永无止境的列表和推荐。其实选择合适的字体是一项综合原则和感觉的活动，这需要多年的经验去实现，本文就描述了运用字体的五个原则。
1.穿着场合
很多我的新学生会像选择新的音乐一样去选择字体，他们会分析每种字体的特点，然后找到一些有个性的，能表现出来他们独特的品味，个性和生活经历的字体。这种方法其实是有问题的，因为它把个性看得太重了。
不管怎样，选择字体更像是早晨选择这一天要穿的衣服。正如同衣服一样，那些有表现力的时髦的字体和那些有用的适合更多场景的字体是不一样，而我们的工作就是根据场合为它们找到一种平衡。虽然适合性听上去很枯燥无味，但它确实是引导我们选择到正确字体的决定性的因素。
我“最爱”的一件衣服可能是我从一个旧货店淘的一条70年代的闪亮的喇叭裤，但事实上除了
万圣节我实在是找不到机会穿它。一样的，每个设计师都有几个最爱的字体，存在手里等着有个完美的机会去使用它。但更多的时候，我发现早上我还是总是选择那条旧牛仔裤。这并不表示比起我最爱的喇叭裤，我更喜欢这条牛仔裤，只是看上去我经常穿它而已。
每个设计师都有几个像舒适的牛仔裤一样的主力字体：它们百搭，它们配上周围的内容后或自然或正式，正适合场合的需要，它们总是会出现。通常，它们会有粗细度和某些特定样式。
我的安全感字体是：无衬线字体（Myriad, Gotham, DIN, Akzidenz Grotest 和 Interstate）和衬线字体（Mercury, Electra 和 Perpetua）。（衬线：指的是字形笔画末端的装饰细节部分。无衬线字体在西文中习惯称sans-serif，其中sans为法语的“无”的意思。）像Helvetica Neue（上图）这类的字体会被用来表达声音和情绪。很舒服的百搭字体，对设计师来说就像是舒服的牛仔裤。
2.了解字体家族：字体分组
服装的比喻给了我们很好的想法，什么样场合所需的字体我们需要放到一起。所以下个挑战就是给字体分类。字体可以被细分成许多种，但是基于现在主要使用场合的理解沟通需要，我们只需要掌握五种分组就可以了。下面的列表并不是一个综合系统的分类，而只是一些可以被快速识别的主流分类（这个网站有更详细的分类）。让我们来看看2个无衬线组，2个有
衬线组和1个另类组。
1). GEOMETRIC SANS （几何型无衬线字体组）
事实上这里我合并了三种不同的组（Geometric, Realist和Grotesk），但是他们的共同点已经足以让我们把它们放在一起了。Geometric Sans-Serifs 是一类严格的基于几何形体的字体。通常它的每一个字母粗细都一样，并且遵循着简单设计的原则。
它的优点是：清晰，大方，时尚，很通用；它的缺点是：冷酷，没有感情色彩，乏味。
一个经典的Geometric Sans就像一个设计的很漂亮的飞机场，它让人印象深刻，现代感十足并且十分有用，但是如果让我们考虑一下是否愿意住在这样的地方，我们不得不再三考虑考虑。
2). HUMANIST SANS （亲切型无衬线字体组）
这种字体是从手写体演化而来的，尽管有的看上去简洁时尚，但不可避免的还保留着一些人情味在里面。比如，比较一下上图中的“t”和Geometric里面例图中的“t”，你就会发现有人情味的“t”包含了更多的细节和风格在里面。
它的优点是：时尚与人情味并存，清晰与善解人意并存；它的缺点是：看上去有些空洞乏味，轻微的手写体的感觉不够真诚。
这就是Humanist Sans的本质：相比于Geometric Sans一切从简的设计，Humanist Sans通常会有更多的细节，更少的一致性，字母线条的粗细会频繁的变化，毕竟它们是来源于个性化的手写体嘛~
3). OLD STYLE （老式风格衬线字体组）
也被称为“Venetian”，它们是我们最古老的字体，是书法形式经历了几个世纪的逐渐演变的
结果。老式字体的特点是粗细对比并不明显（貌似是因为那个年代的技术限制），并且弯曲的字母倾向于偏向左侧。
它的优点是：经典，传统，可读性好；缺点是：太传统。
4). TRANSITIONAL AND MODERN （过渡型和时尚衬线字体组）
作为启蒙思想的产物，Transitional字体和Modern字体产生于字体设计师们想试着让字体比低调的老式字体更几何感，更尖锐，更艺术感一些。Transitional字体标志着在这一方向上适度的进步，尽管它经典的字体Baskerville看上去那么尖锐以至于人们坚持说看着它有损视力。
它的优点是：强劲有力，时髦，有活力；它的缺点是：很难定位，太显眼太巴洛克风格以至于不够经典，太庸俗以至于不够真正的时尚。在创造Modern字体的过程中，字体设计师沉迷于对线条粗细的强烈对比的展示，这也是受到创造出两个相似字体Bodoni和Didot的两个设计师竞争的影响。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有